El programa recreativo: Vía para ocupar el tiempo libre dentro del espacio extra laboral (página 2)

En nuestro país uno de los pilares esenciales en
los cuales se centran la atención, por parte de los
líderes formales es precisamente el mejoramiento de la
calidad de vida de la población trabajadora, la cual se
revierte en una mayor calidad en los servicios que brindan cada
uno de los organismos a los cuales pertenecen, es importante
señalar además que atendiendo a las
particularidades del desarrollo organizacional existente en cada
una de las entidades en aras de contribuir al perfeccionamiento
empresarial se requiere de un personal altamente calificado, una
infraestructura creada acorde a las condiciones mínimas de
cada centro, una adecuada estimulación de los principales
protagonistas que llevan a cabo el desarrollo del proceso, y por
sobre todas las cosas un aprovechamiento racional de los horarios
de descanso o de tiempo libre en actividades que tributen
directamente al objetivo principal para el cual están
diseñadas dichas entidades; el cual se logra a partir del
establecimiento de acciones recreativas en el propio centro
laboral.

Una de las esferas de actuación de la Cultura
Física es la Recreación, aspecto de vital
importancia para la satisfacción de las necesidades de la
sociedad y frecuentemente olvidado por desconocimiento en su
generalidad, las funciones de la misma.

Al realizar un estudio relacionado con la
recreación en dos importantes empresas de la provincia se
determinó lo siguiente:

• a) No se organizan con carácter
  sistemático y sistematizado actividades recreativas
  que posibiliten la participación activa de los
  trabajadores.

• b) Las actividades que se planifican, en
  ocasiones, no se cumplen, y en otras, cuando se hacen, son
  repetitivas, no satisfacen las motivaciones de los
  trabajadores, por no estar acorde a los gustos y preferencias
  de los mismos.

El presente trabajo se realizó en la empresa
municipal de Acopio Galán Mora y la empresa
comercializadora de combustible CUPET del municipio
Camagüey, luego de observaciones realizadas, encuestas y
entrevistas aplicadas a los protagonistas principales encargados
de la producción de estas, como lo es la
distribución de combustible, el acopio y
distribución de productos a la población, se pudo
comprobar que existían un intenso desarrollo
organizacional que atentaba contra la calidad en los servicios
que ofertaban dichas empresas, además se pudo constatar
que no estaban creadas las condiciones para propiciar el uso
racional del tiempo libre en los horarios de descanso de dichos
trabajadores en función del mejoramiento de lo mencionado
anteriormente.

Las razones anteriores constituyen la principal
motivación que favoreció a la implementación
de la presente investigación, la cual asume como
PROBLEMA CIENTÍFICO: ¿Cómo garantizar
el uso racional del tiempo libre de los trabajadores de las
empresas CUPET y ACOPIO en el municipio Camagüey?

Para darle respuesta a la interrogante se propuso el
siguiente OBJETIVO Proponer un programa recreativo que
garantice el uso racional del tiempo libre de los trabajadores de
las empresas ACOPIO Municipal" Galán Mora "y
comercializadora de combustible CUPET del municipio
Camagüey.

HIPÓTESIS: Si se aplica un programa
recreativo que contengan actividades físicas y recreativas
relacionado con los gustos y preferencias de los trabajadores de
las empresas ACOPIO Municipal" Galán Mora "y
comercializadora de combustible CUPET en su tiempo libre entonces
se garantizará una mayor calidad en los servicios que
brindan dichos trabajadores.

TAREAS APLICADAS

• 1. Fundamentación de los presupuestos
  teóricos que sustentan la utilización eficiente
  del tiempo libre.

• 2. Diagnóstico y caracterización
  del estado actual de las actividades realizadas en tiempo
  libre de los trabajadores de las empresas
  estudiadas.

• 3. Selección de las actividades que
  conforman la propuesta del programa recreativo.

• 4. Aplicación del programa recreativo
  elaborado.

• 5. Valoración de los resultados
  alcanzados con la aplicación del programa recreativo
  propuesto.

Definiciones Operacionales

Variable Independiente: Programa
Recreativo.

Dimensiones:

• Gustos y preferencias de los usuarios.

• Satisfacción de las necesidades.

• Sistematicidad de las actividades.

• Actividades variadas acorde a las particularidades
  de los usuarios.

• Espacios y tiempos de realización de las
  actividades.

• Particularidades de los grupos de edades

Variable Dependiente: Uso racional del tiempo
libre en la población trabajadora.

Dimensiones:

• Actividades que contribuyan a modificar estilos de
  vida.

• Frecuencia de realización de las
  actividades.

• Diversidad y variedad de las actividades
  previstas.

• Grado de satisfacción de los
  usuarios.

• Intereses y objetivos que se persigan con las
  acciones.

Indicadores generales para el control de las
dimensiones planteadas:

• 1. Técnicas participativas.

• Lluvia de ideas.

• Qué tan importantes son mis
  opiniones.

• PNI.

• 2. Encuestas

Fundamentación teórica que
sustenta las particularidades de la recreación y el tiempo
libre

La recreación refleja mejor y con mayor plenitud
el contenido de esta clase de actividad vital selectiva de la
gente durante el tiempo libre, es la actitud que caracteriza la
participación en estas actividades que dan
satisfacción, alegría y desarrollo.

Desde la perspectiva pedagógica en Cuba la
recreación es vista como una actitud, o estado de
ánimo para emprender nuevas actividades que impliquen
experiencias enriquecidas, un sistema de vida para ocupar
positivamente las horas libres y una fase importante del proceso
educativo integral.

Al Tomar en consideración los criterios
anteriores y los estudios realizados por Aldo Pérez
Sánchez y sus colaboradores, la autora asume como
definición la ofrecida por éstos en 1997 al
expresar que: "La recreación es el conjunto de
fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de
aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad
terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva
o artística – cultural, sin que para ello sea necesario
una compulsión externa, y mediante las cuales obtiene
felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la
personalidad". (1)

El concepto analizado abarca en sí un conjunto
sistémico de categorías operacionales como son: el
restablecimiento, la diversión, el descanso, el cambio de
acción, que excluye la actividad laboral y caracteriza el
espacio relacionado con estas acciones, por tanto, este
término abarca no sólo los determinados tipos de
actividad vital selectiva de la gente durante el tiempo libre,
sino también el espacio en que éstos
funcionan.

Joffre Dumazedier un eminente sociólogo
francés plantea que: "la recreación es el conjunto
de ocupaciones a los que el hombre puede entregarse a su antojo,
para descansar, para divertirse o para desarrollar su
información o su formación desinteresada, tras
haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y
sociales. Se les l/ama la definición de las tres D.
Descanso, Diversión y Desarrollo".

Otra definición conocida) a del Profesor
norteamericano Harry A. Overstrut, plantea que "la
recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, con la tendencia
a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y
socialización" (2).

En la convención efectuada en Argentina se
llegó al consenso que: " la Recreación es aquella
actividad humana, libre, placentera efectuada individual o
colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre, donde se le
brinda la posibilidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones
espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo
vital de la naturaleza y la incorporan al mundo creador de la
cultura, que sirve a su integración comunitaria y al
encuentro de su propio yo y que propenden, en ultima instancia, a
su plenitud y a su felicidad" (3)

La recreación refleja mejor y con mayor plenitud
el contenido de esta clase de actividad vital selectiva de la
gente durante el tiempo libre, es la actitud que caracteriza la
participación en estas actividades que dan
satisfacción, alegría y desarrollo.

A partir de las concepciones planteadas anteriormente,
se evidencia por casi todos los estudiosos del tema que existen
puntos coincidentes entre ellos, al referir que la
recreación no solo es forma agradable de pasar el tiempo
libre, sino el aprovechamiento de este tiempo, de forma positiva
en la sociedad, de manera que contribuye el desarrollo de la
personalidad del ser humano, por lo que está
íntimamente ligada con la educación, auto
educación la higiene física y psíquica, es
decir, abarca la diversión y la cultura en
general.

Desde el punto de vista técnico – operativo, la
recreación es la disciplina cuyo propósito es
utilizar las horas de descanso (tiempo libre), en el cual puede
el hombre aumentar su valor como ser humano y como miembro de la
comunidad, ocupando este tiempo con actividades creadoras y
motivándolos para que se enriquezca en los dominios
profesional, cultural, artístico, deportivo y
social.

En este caso, debe tenerse en cuenta que la existencia
de un nivel básico de satisfacción de las
necesidades humanas es la condición básica que
permite realmente al individuo optar y elegir libremente las
actividades a realizar durante su tiempo libre. Por eso, el tipo
de actividades es seleccionado por el individuo, pero esta es
ofertada, condicionada socialmente.

Las investigaciones que se realicen en esta esfera de
actuación de la Cultura Física de tener el
propósito de ocupar el tiempo libre (horas de descanso) en
la cual puede el hombre aumentar su valor como ser humano con sus
compañeros de trabajo ocupando este tiempo con actividades
creadoras y motivándolos para que se enriquezcan en el
conocimiento profesional, cultural, artístico, deportivo y
social, buscando en ellos una recreación sana, formadora y
enriquecedora, en conjunto con los demás centros
laborales; propiciando un mejoramiento en la calidad de los
servicios que ofertan y en la calidad de vida de la
población trabajadora.

Todas las actividades recreativas que se llevan a cabo
en cualquier contexto se ubican en un espacio y en un tiempo
determinado. El tiempo social es la forma de existencia de los
fenómenos materiales fundamentales de la sociedad que
resultan una condición necesaria para el desarrollo del
cambio consecuentes de las formaciones socio-económica
como proceso histórico natural.

Dicha determinación suficientemente amplia
acentúa solamente la esencia de las variaciones sociales
localizadas en el tiempo social puede ser incluido en cualquier
ciencia social concreta.

En el enfoque conceptual del tiempo libre podemos
delimitar dos grandes campos de interpretación y
desarrollo teórico – metodológico: El
burgués y el marxista. Las concepciones teórico
– metodológicas sobre tiempo libre se han
desarrollado inconteniblemente entre, estas dos corrientes,
existiendo una tradición cognoscitiva que brinda, un
cuerpo conceptual e instrumental común, y tendencia
divergentes en la dinámica del conocimiento
científico.

Son comunes gran parte de los métodos y
técnicas de obtención de la información, son
comunes un conjunto de conclusiones o regularidades del
comportamiento de la población en escala particular o
específica, así como muchos procedimientos de
acción y enfoque especializados principalmente; pero son
divergentes los fundamentos generales, los objetivos finales
reguladores de la actividad final y los modelos normativos de la
práctica social que se rigen sobre los mismos.

Es significativo, por tanto, precisar que" El tiempo
libre es aquella parte del tiempo de reproducción en el
cual el grado de obligatoriedad de las actividades, no son de
necesidad, y en virtud de tener satisfechas las necesidades
vitales humanas, en un nivel básico, se puede optar por
cualquiera de ellas". (4)

En este caso, debe tenerse en cuenta que la existencia
de un nivel básico de satisfacción de las
necesidades humanas es la condición básica que
permite realmente al individuo optar y elegir libremente las
actividades a realizar durante su tiempo libre.

Por eso, el tipo de actividades es seleccionado por el
individuo, pero esta es ofertada, condicionada
socialmente.

En la particularización del tiempo como
categoría filosófica la sociedad se desarrolla,
establece sus principios generales del movimiento (lucha de
clase, papel del estado, dirección de la sociedad, etc.)
en los marcos del tiempo y el espacio, condicionados por el
tiempo y el espacio, que le otorgan carácter concreto y
precisan el contexto y las determinaciones universales de la
sociedad lleva a la función política organizativa.
El segundo modo de concebir el tiempo es como categoría,
socioeconómica y es realizado a partir de análisis
de la formación económico social.

El sistema de conceptos en que se inscribe nos llega
desde Marx como herencia del legado de la historia del
pensamiento humano. En este sistema, el tiempo cumple la
función de concepto auxiliar, en tanto forma o medio en el
cual constituye la esencia de la sociedad y el hombre.

Al referirse al tiempo libre Carlos Marx, fundador de la
teoría del socialismo científico, en el siglo XIX
definió las funciones del tiempo libre, cuando
escribió…

… "EL Tiempo libre representa en sí mismo,
tanto el OCIO como el tiempo para una actividad más
elevada, transforma naturalmente a quien lo posee en otro
individuo de mayor calidad, con la cual regresa después en
el proceso directo de producción" (5).

Carlos Marx, fundador de la teoría del socialismo
científico, en el siglo XIX definió las funciones
del tiempo libre, cuando escribió…

… "EL Tiempo libre representa en sí mismo,
tanto el OCIO como el tiempo para una actividad más
elevada, transforma naturalmente a quien lo posee en otro
individuo de mayor calidad, con la cual regresa después en
el proceso directo de producción….
"(6)

Por ello se distinguen esos dos elementos que
constituyen en lo esencial, las funciones de la
recreación.

1- "El OCIO que complementa, en grado significativo, las
funciones de reposición de las energías gastadas en
el proceso productivo compuesto por descansos pasivos y activos,
entretenimientos, relaciones familiares y amistosas y que a tenor
con las actuales interpretaciones, denominaremos
REPRODUCCION.

2- LA ACTIVIDAD MÁS ELEVADA, relacionada con el
desarrollo del hombre, con la revelación de su capacidad
"ESTUDIO",- participación en la creación y en el
consumo los valores espirituales.

Otra categoría importante que es necesario
retomar es la relacionada con la actividad recreativa, pues solo
a través de ella es posible dar le cumplimiento a
cualquier programa de recreación que se desee
elaborar.

Por ello, se parte de la concepción que cualquier
actividad que pueda cumplir una función recreativa,
satisface el contenido de esa categoría, siempre y cuando
cumpla los principios que se requieren para el/o, tal como lo
expresa Aldo Pérez Sánchez (1993)
comprende:

1- Lo recreativo de una actividad no está en la
actividad misma sino en la actitud con que la enfrenta el
individuo.

EL cual enseña que esto se desarrolla
según los intereses, habilidades, capacidades,
experiencias y nivel de información del sujeto recreativo
ya que la opcionalidad es una característica propia de la
actividad recreativa, depende de la actitud con la que la
enfrenta el individuo, se realiza su elección sobre la
base de intereses individuales, es condicionada socialmente, es
decir, las características propias de la actividad a
realizar son determinadas por el individuo y no desde fuera de
él, por lo que una misma actividad puede constituir una
actividad recreativa o laboral, en función de cómo
se enfrenta.

2- Debe ser realizada en tiempo libre.

3- Al tomar como base la función de auto
desarrollo que cumple la recreación, cualquier actividad
que aporte características positivas a la personalidad, es
considerada como recreativa.

El Profesor Argentino Manuel Vigo precisa como
característica que debe reunir una actividad para ser
recreativa, las siguientes.

• a) Es voluntaria, no es
  compulsada.

• b) Es una actitud de
  participación gozosa, de felicidad.

• c) No es utilitaria en el sentido de
  esperar una retribución o ventaja material.

• d) Es regeneradora de las
  energías gastadas en el trabajo o el estudio, porque
  produce distinción y descanso integral.

e) Es compensadora de las limitaciones y
exigencias de la vida contemporánea al posibilitar la
expresión creadora del ser humano a través de las
partes, las ciencias, los deportes y la naturaleza.

f) Es saludable porque procura el
perfeccionamiento y desarrollo del hombre.

• g) Es un sistema de vida porque se
  constituye en la manera grata y positiva de utilizar el
  tiempo libre.

• h) Es un derecho humano que debe ser
  válido para todos los períodos de la vida y
  para todos los niveles sociales.

• i) Es parte del proceso educativo
  permanente por lo que hay que procurar, dar los medios
  para utilizar con sentido el tiempo libre.

j) Es algo que puede ser espontáneo u organizado,
individual o colectivo. Aldo Pérez Sánchez y sus
colaboradores ofrecen las características socio
sicológicas de la recreación entre las cuales, se
encuentran

· Las personas realizan las actividades
recreativas por ellas mismas, libres de cualquier
obligación o compulsión externa.

Las actividades recreativas brindan a los participantes
satisfacción inmediata.

· El elemento esencial de la recreación no
esta en los resultados, sino en el disfrute a través de la
participación.

· La recreación es una forma de
participación en la que el hombre siente lo que hace y
hace lo que siente como expresión de una necesidad que se
satisface.

La recreación no es un fenómeno
estático sino dinámico, esencialmente
dialéctico que toma forma y adquiere proporciones
objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes
mayorías, entonces se convierte en una fuerza vital
influyente para el desarrollo de los pueblos.

El mismo se presenta como fenómeno
socio-cultural, tal como plantea el Profesor R. Moreira, al
expresar que… "Es un fenómeno social, ya que solo tiene
existencia en la comunidad humana, es realizada por los hombres
que viven en la sociedad". (7)

Además se rige por las leyes del desarrollo
social que ha esclarecido el materialismo histórico. …
"Es un fenómeno cultural ya que… el contenido de la
recreación esta representado por formas culturales"…
(8)

El concepto formas culturales, es utilizado en su
sentido más amplio, cuando se refiere tanto las
actividades de la cultura artística literaria como la de
la cultura física, las cuales consume el hombre para su
desarrollo.

La recreación forma parte del desarrollo de la
cultura física de los pueblos de cada nación.
Cuando se habla de Cultura Física, entendida como el
conjunto de valores materiales y espirituales creados por el
hombre, en la rama de los deportes, la educación y la
recreación física. Esto obliga a tomar en
consideración la magnitud social de este fenómeno y
su consecuente repercusión en los grupos
sociales.

El hombre contemporáneo, dados los grandes
problemas que enfrenta hoy la humanidad frente a la
globalización neoliberal, vive en condiciones
difíciles para la preservación de su salud, pues se
expone cada vez más a las consecuencias de un acelerado
proceso de industrialización, urbanización y
deterioro de las condiciones ambientales de vida; esto hace que
marche hacia la búsqueda de un equilibrio biológico
y psicológico, lo que marca la necesidad de que la Cultura
Física se convierta en una excepcional ayuda para darle
cumplimiento a este objetivo.

Cada vez adquiere una importancia creciente en el mundo
actual, y para reconocer lo, en el presente trabajo, se ha
determinado por los siguientes elementos:

• a) Por las variaciones en el modo de
  actuación de las personas, lo que conduce a la
  necesidad del aumento de la actividad física de los
  mismos.

• b) Por el creciente potencial de la Cultura
  Física como un vector en el desarrollo de la
  economía mundial.

Estas direcciones de trabajo son conocidas en varios
países como deportes de masas, es decir deportes para
todos, recreación Física, cultura física
popular y otras acepciones.

De ahí que sea necesario precisar en la presente
investigación el concepto recreación física,
el cual constituye … "El conjunto de actividades de contenido
físico- deportivo o turístico a las cuales el
hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre, para el
descanso activo, la diversión y el desarrollo individual".
(9)

La misma persigue como objetivo social más
general, la satisfacción de las necesidades de movimiento
del hombre para lograr como resultado de esta su influencia en la
salud, en la alegría y satisfacción personal del
mismo.

A partir de este objetivo la Recreación
Física tiene como principios, los siguientes:

• Tiene lugar dentro del tiempo libre de las
  personas.

• Es una forma de actividad libre, realizada
  voluntariamente de forma opcional, sin que para el/o sea
  necesario una compulsión externa y mediante las cuales
  obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo
  de la personalidad.

• Debe cumplir una función educativa y auto
  educadora, a la vez que su práctica coadyuva al
  trabajo y a la vida social.

• Debe estar al alcance de todos, independientemente
  de la edad, sexo, talento y capacidad.

En la sociedad Socialista Cubana la recreación no
es simplemente una forma de llenar el tiempo libre, no adopta
carácter discriminatoria, sino que ofrece la posibilidad
de atender a la diversidad, pues con ella se garantiza igualdad
de oportunidades y posibilidades para los ciudadanos, pues no se
constituye en mercancía, sino que es una actividad
básica para el desarrollo integral del hombre para la
sociedad en su conjunto. Juega un papel importante en el
desarrollo de la actividad preventiva y para la salud del pueblo,
pues contribuyen a:

• Liberar la carga de tensiones nerviosas.

• Aumentar la capacidad de
  respiración.

• Desarrollar la capacidad de circulación e
  irrigación cerebral.

• Oxigenar todos los tejidos del cuerpo.

• Consumir los excesos de grasa y ayudar al desarrollo
  de la función digestiva.

• Ayuda a las funciones de
  eliminación.

Dentro de los distintos tipos, la Recreación
Física cumple también funciones objetivas,
biológicas y sociales tales como:

• a) Regeneración del gasto de fuerza
  mediante la recreación activa.

b) Compensación del déficit de movimiento
(falta de actividad) en el desarrollo normal de la
vida.

c) Optimización de las funciones físicas
fundamentales, es decir, aumento del nivel de rendimiento
físico.

d) Perfeccionamiento de las capacidades coordinadoras y
de las habilidades físico- motoras, con el fin de la
utilización del tiempo libre.

e) Estabilización o recuperación de la
salud.

La sociedad cubana actual que trabaja en favor del
desarrollo de la cultura general e integral de la
población, para garantizar la utilización adecuada
de ese tiempo, requiere de educar a los ciudadanos también
sobre la base de la cultura del tiempo libre, de manera que
posibilite el despliegue de las potencialidades y capacidades
creadoras de los mismos y el logro de la más amplia
participación popular en la cultura de la
recreación.

Para la utilización adecuada de este tiempo se
requiere en la sociedad cubana actual, en la cual se trabaja para
el logro del desarrollo de la cultura general integral de la
población, educar a los ciudadanos sobre la base
también de la cultura del tiempo libre, de manera que
posibilite el despliegue de las potencialidades y capacidades
creadoras de los mismos y el logro de la más amplia
participación popular en la cultura de la
recreación.

Cuando se habla de cultura del tiempo libre, sobre el
cual se debe educar a las jóvenes generaciones y al pueblo
en general, se entiende como… "la creación en la
población de la capacidad de disfrutar plena y
diversificadamente de las alternativas que la sociedad
ofrece.

Es la formación de una personalidad creativa,
culta y sana, que conozca el mundo que le rodea y su sociedad de
la forma más amplia posible, y que encuentre vías
de realización de expresión en campos diversos de
la sociedad". (10)

Hoy que en Cuba el gobierno revolucionario trabaja por
eliminar cada vez más las diferencias que aún
quedan entre el nivel de desarrollo del campo y la ciudad, llevar
esta cultura a las comunidades rurales, constituye un imperativo
social, con prioridad hacia las jóvenes generaciones, y en
particular, a los comprendidos en la edad juvenil. De ahí
la importancia que reviste el presente trabajo. En el mismo se
presenta un proyecto de programa recreativo que parte de los
fundamentos básicos de la planificación y la
programación recreativa.

Por ello, se tiene en cuenta que la planificación
del tiempo libre radica en el aseguramiento de las condiciones
óptimas para el desarrollo armónico de todos los
miembros de la sociedad, de su libre actividad, con la finalidad
de consolidar las mejores relaciones entre la sociedad y la
personalidad.

La recreación como fenómeno
socio-cultural, en las condiciones históricas actuales, de
la sociedad socialista cubana, tiene que ser necesariamente
planificada debido a que debe estar en correspondencia con los
objetivos de la misma.

De acuerdo con los estudios realizados por el Instituto
Superior de Cultura Física "Manuel Fajardo", ha sido
denominado como método para planificar la
recreación, la programación recreativa, la cual
consiste en una concepción general de trabajo para ello,
que lleva implícito una forma práctica como
metodología de trabajo, que ha sido enriquecida con las
concepciones y metodología elaborada por el destacado
profesor mexicano José L. Cervantes Guzmán, es por
ellos que para la presente investigación se toman en
cuenta fundamentalmente las características de los
usuarios para poder elaborar un programa recreativo acorde a sus
intereses y necesidades, para garantizar el cumplimiento de
objetivos sociales.

En la Recreación los programas recreativos se
diseñan sobre la base de las demandas de los usuarios,
éstos incluyen diversas actividades que tributan
esencialmente al interés de los mismos, para llevar a cabo
dichos programas se requiere de una serie de elementos como
medios y métodos en correspondencia con las actividades
específicas a realizar, participantes y los
técnicos de recreación encargados de guiar y
orientar todo el proceso.

Las ofertas recreativas se dividen de acuerdo a los
diferentes grupos etéreos con los cuales se va a
interactuar, los cuales escogen las actividades a las que
participarán según sus intereses, dichas
actividades están previamente planificadas con las
posibles que variantes que puedan sufrir, atendiendo a las
condiciones del entorno en que se desarrollarán y los
participantes que asistan al escenario recreativo.

2.2 METODOLOGÍA.

La investigación fue realizada en el distrito
Julio A. Mella en dos de sus empresas, una Acopio municipal
Galán Mora y la otra empresa comercializadora de
combustible CUPET. La población general está
conformada por 351 trabajadores, de ellos se trabajó con
una muestra de 180 lo que representa el 51,2% (ver tablas # 1, 2
y 3), se utilizó el muestreo aleatorio simple, con la
particularidad que estuviesen representadas las diferentes
clasificaciones ocupacionales y grupos etáreos, con un
mayor porciento para los sujetos que trabajan en oficinas que
generalmente son los que menos actividad física
realizan.

Para la selección de la muestra se realizó
una coordinación con los representantes del sindicato de
cada empresa y se explicaron los objetivos del trabajo, se fijo
el momento de la selección de los sujetos que iban a
desarrollar el llenado de las encuestas y las áreas
más significativas, aunque es necesario señalar que
se pudo aplicar el instrumento al 90% y generalmente se
aplicó con las edades de la población seleccionada,
fue muy compartido en el sexo por el número de casos del
sexo femenino. Con relación a la muestra el mayor
número en el rango entre 25 y 42 años por sus
características, porque en el sorteo realizado en las
edades de 18 a 24 generalmente el 90 % realiza actividad
física de una forma u otra. Se utilizó
además para determinar las fuerzas internas y externas
presentes en cada empresa el método de dirección
matriz DAFO, lo que propicia la implementación de un
programa recreativo a partir de los resultados alcanzados en la
aplicación de dicho instrumento.

Tabla # 1

Población general de las dos empresas
estudiadas.

Tabla # 2

Muestra seleccionada entre las dos empresas
estudiadas.

Tabla # 3

Grupos etáreos a los que se les aplicó
el programa recreativo

Métodos y
Técnicas de investigación

Del Nivel Teórico:

• Análisis- Síntesis: Para
  analizar en detalles las principales deficiencias
  relacionadas con el tiempo libre, lo que permitió
  comprender la esencia de los problemas existentes e
  identificar aquellos que influían y limitaban de forma
  significativa el desarrollo exitoso del proceso.

• Histórico lógico: se pone de
  manifiesto para conocer antecedentes de la temática
  abordada, así como el desarrollo lógico de lo
  relacionado con el aprovechamiento de tiempo libre en
  entidades laborales.

• Inducción Deducción:
  permitió a partir del diagnóstico realizado a
  los trabajadores, determinar las actividades que se llevaron
  a cabo en la propuesta.

Del nivel Empíricos:

Observación: para conocer el estado actual
en que se encontraban las ofertas recreativas de las empresas
estudiadas.

Experimento: Se pone de manifiesto en la
aplicación del programa recreativo.

Medición: para controlar el cumplimiento
de las actividades previstas en la propuesta y los indicadores
controlados en cada una de las acciones que contiene el programa
recreativo.

Entrevista: conocer el grado de
satisfacción de las actividades que se realizaban en su
tiempo libre y además para determinar el grado de
satisfacción de las actividades aplicadas.

Encuesta: se relacionaron aspectos sobre la
demografía, tiempo dedicado a las actividades recreativas,
deportivas entre una sección y otra de trabajo, oferta de
actividad, condiciones, recursos, gustos, preferencias,
frecuencias, etc.

Estadísticos: se utilizaron con el
objetivo de procesar la información obtenida en los
instrumentos aplicados utilizando fundamentalmente el porciento y
la descripción cualitativa.

Teniendo en cuenta las características del
trabajo necesitamos emplear los aspectos o factores internos e
externos que dependen de las entidades, objeto de
investigación denominados (debilidad o fortalezas) y
(oportunidades o amenazas) tratando el conjunto de estos factores
podemos definir la situación real para alcanzar los
objetivos trazados. Estas reflexiones Anteriores nos encaminaron
a pensar en la confección del programa y su
ejecución como una vía más para mejorar la
calidad de vida de los trabajadores, pero para esto se debe
definir los elementos de la matriz DAFO que están
presentes de acometer su planificación estratégica.
Los resultados obtenidos sobre la base de los gustos y
preferencias de los trabajadores encuestados constituyeron la
base fundamental para la planificación estratégica
del programa que se aplicó.

Pero para lograrlo fue necesario conocer las variables o
factores que insidian de una forma u otra en la obtención
de los resultados propuestas.

Para obtener con mas facilidad los elementos que
conformen la MATRIZ DAFO se realizó un ejercicio en grupo
una técnica participativa (lluvia de Ideas) en el cual
participaron todos o un gran por siento de los dirigentes de las
empresas esto se practicó para tomar el menor tiempo
posible y obtener información para el procesamiento de la
información se utilizó el cálculo
porcentual.

El programa que se propone tiene un total de 12
actividades entre las que se destacan desde el punto de vista
físico y las recreativas, las que tienen como objetivo
general garantizar el uso racional y el aprovechamiento del
tiempo libre en los trabajadores de las empresas estudiadas, a
continuación las actividades previstas en el programa con
sus correspondiente objetivos por cada grupo.

Actividades
Recreativas

Objetivo: Propiciar la educación de una
recreación sana en el desarrollo de cada una de las
actividades, lo que repercute en el incremento de una cultura
general integral de los trabajadores.

Evaluación: Técnicas participativas,
lluvia de ideas, encuesta.

• Visitas a centros de Interés.

• Proyección de videos.

• Aprender computación.

• Juegos Recreativos Activos y Pasivos.

• Pesca recreativa CTC.

• Excursiones.

• Juegos de animación en actividades
  sindicales.

Actividades Físicas:

Objetivo: Garantizar el mantenimiento del estado
de salud favorable, así como el mejoramiento de estilos de
vida sanos.

Evaluación: Técnicas participativas,
lluvia de ideas, encuesta.

• Practicar deporte

• Fisiculturismo.

• Gimnasia laboral.

• Gimnasia aerobia.

• Participación Competencias.

Análisis
de los resultados

Análisis de la aplicación de la matriz
DAFO:

Los Resultados del análisis de la matriz DAFO
después de desarrolladas las acciones se pueden mostrar
las siguientes conclusiones parciales:

Debilidades.

• Poca cultura en cuanto a la importancia de la
  recreación y la actividad física.

• Ausencia de recursos para el desarrollo de deportes
  colectivos y juegos de mesa.

• Ausencia de áreas deportivas en la entidad
  que no se explotan.

• Insuficiente infraestructura de medios
  audiovisuales.

• Desconocimiento de un técnico que atienda la
  actividad física.

Fortalezas.

– Colectivo de trabajo entusiasta.

– Relación de colaboración con diferentes
empresas.

– Nivel de gestión considerable.

– Lugares cercanos para la práctica de
deportes.

– Disponibilidad de transporte.

Amenazas.

• Escaso tiempo para emplear las áreas
  deportivas cercanas a la entidad.

• Oferta en divisa de recursos materiales para la
  práctica de deportes colectivos.

• Limitaciones en las instalaciones hoteleras de
  recreación.

• Insuficiente disponibilidad de recursos a
  disposición del INDER para apoyar los programas de la
  recreación y el deporte.

Oportunidades.

• Existencia de instalaciones deportivas.

• Existencia de una base de campismo.

• Existencia de técnicos y profesionales de
  Cultura Física para la atención directa de las
  actividades recreativas.

• Salas de video cercanas.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA
ENCUESTA.

Como se aprecia en la tabla #3 sobre las edades se
observa que el mayor por ciento está comprendido en el
rango de 25 a 42 años en el momento que se aplicó
la encuesta, se observó un mayor número en el sexo
masculino. El 73 % son casados y el promedio de hijos es de 1. En
la observación realizada y los datos obtenidos se
notó que el salario promedio es de 250.00 pesos. En la
interrogante No 1 se indagaba sobre sus intereses recreativos,
gustos, preferencias y frecuencias de realización de las
actividades de tiempo libre y obtuvimos una información
valiosa e importante para la estructuración del programa
desarrollado, el 100 % de la población encuestada es de la
opinión que si les gustan las actividades que les
indicamos relacionadas con la concepción de las 12
actividades solo 2 que representan un 16.6 %este significa que la
recreación en estas empresas es nula solo se remiten a los
chequeos de emulación, se denota una gran expectativa por
realizar actividades, pero plantean que no tienen quien gestione
las mismas, se alega además que tienen mucho trabajo y que
no tienen casi tiempo para realizar las mismas.

En el orden de preferencias según sus criterios
en las visitas a lugares o puntos de interés
geográficos, turísticos, en segundo orden la
gimnasia laboral y aerobia y en tercer orden los juegos de
animación en las actividades recreativas sindical
analizando el indicador relacionado con la frecuencia de
realización de actividades los sujetos son de criterio de
que al menos cinco actividades se desarrollen durante los
días entre semana que representan un 41.6% pues entre
días no se realizan actividades.

Con relación a las actividades de fin de semana
indican tres de ellas (25%), mensualmente les interesa realizar
cinco actividades (41.6%) entre ellas la pesca y la
excursión al campismo. Muy similar en el comportamiento en
vacaciones, pues desean realizar cinco actividades
(41.6%).

Estas empresas tienen características especiales
pues a los obreros no les coinciden las vacaciones y con
relación a las condiciones recursos y nivel existen
diferencias. Pero se seleccionaron por la insuficiente
relación de actividades y por estar en el radio de
acción de nuestro combinado.

Análisis del programa aplicado en las dos
empresas.

Como se aprecia en la tabla anterior sobre los
resultados del programa recreativo aplicado durante los mese de
Enero, Febrero y Marzo, en ACOPIO y CUPET los días
utilizados fueron miércoles y jueves, en los horarios de
12:00 a 1:00 p.m. y 4:00 a 5:00 p.m., a excepción de las
actividades que requirieron de tiempo para su desarrollo como las
competencias deportivas chequeo de emulación y excursiones
realizadas los fines de semanas. Podemos decir que de 25
propuestas de actividades, se concibió un total de 22 que
representa un 85.4 % considerándose excelente teniendo en
cuenta que en las mismas nunca se les había brindado
ofertas recreativas. La práctica de deportes en las
instalaciones de 8 previstos se realizaron 8 para un 100% de
participación, los encuentros deportivos (Competencias) de
2 previsto se realizaron los dos, representando también el
100% el mismo, al igual que los chequeos de emulación de 2
se cumplieron con entusiasmo y calidad, lo que representa un 100%
en los mismos, los juegos de mesa de 16 previstos se realizaron
16 para un 100%,las excursiones de 4 propuestas se realizó
1 para un 25% y la gimnasia musical aerobia de 16 frecuencia se
realizaron 12 lo que representa un 75%.

Con respecto a los juegos lúdicos se elaboraron 4
juegos rústicos con excelente calidad como juegos de damas
y parchí. Se situó un juego de ajedrez pero no tuvo
esa participación además la rigidez del horario no
lo permitía, en el caso del dominó se situó
en ambas empresas 1 juego y se ocupó ese tiempo. La
Gimnasia Aerobia en las dos entidades no fue sistemática
por problemas de ausencias de las féminas por problemas en
el hogar.

Es significativo señalar que en la
práctica del deporte un gran número de trabajadores
participaron de ambos sexos, se desarrollaron el voleibol
recreativo sin enmarcado reglamento, y el softball en el terreno
de al lado de la entidad. Podemos decir que en las cuatro
ocasiones hubo una buena participación, en esta parte del
deporte se orientó un encuentro deportivo y no se pudo
realizar por existir poca participación debido a la falta
de comunicación y propaganda, es de señalar que
coincidió con una movilización agrícola de
descargue de viandas.

Dentro de las frecuencias de los
trabajadores se encontraban las excursiones al campismo y a la
playa y se programaron dos de ellas de las cuales se
realizó un (50%) en esta actividad no solo se fue a
descansar ni a bañarse en el rió, sino que
también se aprovechó la ocasión y se
desarrollaron una serie de actividades, se jugó
dominó, se realizó una tracción de la soga y
juegos de relevo entre los trabajadores y la familia. Con
relación al festival de habilidades se planificaron dos y
se realizó uno que representa un 50 % aquí se
desarrolló un juego de habilidades en forma de relevo, en
el cual se realizaron:

-Carrera en zig – zag, equilibrio por
encima de un banco, pasar por debajo de un obstáculo,
saltos de coordinación entre aros, lanzamiento de pelotas
rústicas a una diana (1 lanz) drible entre señales
y carreras hasta el otro compañero de equipo.

Es significativo señalar que esta
última actividad descrita en la tabla tubo una gran
aceptación, además se realizó una
competencia de suiza gigante en la cual intervinieron la mayor
parte de los presentes.

En los parámetros formulados para conocer como
evalúan los trabajadores la influencia en ellos de las
actividades. Opinan que es interesante el aprovechamiento del
tiempo libre y la motivación para el desarrollo de las
mismas e interesante la conducción de ellas por los
técnicos recreativos.

Análisis de la Entrevista.

Luego de aplicar la entrevista a los trabajadores de las
empresas estudiadas se arribaron a los siguientes resultados: en
lo referente al primer tema consideran el 100% que si es
importante pero que desconocen como llevar a cabo dichas
actividades para el cumplimiento del mencionado propósito,
al segundo tema se apreció que el 100% de los trabajadores
planteaban que existía una pobre inserción a las
actividades recreativas debido a que no tenían en cuenta,
en su centro de trabajo actividades de este tipo que propiciaran
el disfrute de los mismos, en lo referente al tercer tema
abordado se observó que conocían de organismos que
apoyan y brindan servicios a la actividad, pero no se
habían establecido las relaciones pertinentes. El cuarto
tema relacionado con la evaluación de las coordinaciones
sobre actividades recreativas el 90% asegura de deficiente, pues
solo se realizaban las actividades formales establecidas por los
organismos centrales y no se mostraban iniciativas por parte de
los trabajadores de la empresa. Los encuestados, representando el
100% precisa que desconocían de aseguramientos para la
realización de actividades recreativas. Otro de los
indicadores controlados versaba sobre la factibilidad de la
implementación de actividades recreativas en el centro y
el 80% de los trabajadores afirmaban que era necesario pues
contribuía al disfrute y creatividad del personal,
fundamentalmente los que llevaban a cabo el trabajo más
fuerte o más intenso. Finalmente el 90% considera que se
puede llevar a cabo una mejor recreación en el centro de
trabajo con actividades que sean del agrado de los trabajadores y
que sean realizadas en horarios accesibles al mayor porciento de
los mismos, además que las actividades estén
relacionadas directamente con las preferencias de las edades
predominantes en los trabajadores.

Conclusiones

• 1. Los presupuestos teóricos que
  sustentan el aprovechamiento del tiempo libre se basan en la
  programación de actividades que satisfagan los gustos
  e intereses de la población trabajadora.

• 2. El diagnóstico arrojó la no
  existencia de acciones que propiciaran el uso eficiente del
  tiempo libre en función del mejoramiento de la calidad
  en los servicios de los trabajadores de las empresas Acopio y
  CUPET.

• 3. Las actividades que conforman el programa
  recreativo identifican en dos grupos, físicas y
  recreativas las que tributan directamente al aprovechamiento
  eficiente del tiempo libre en los trabajadores.

• 4. El sistema de actividades recreativas
  aplicado aumentó sustancialmente el aprovechamiento y
  uso eficiente del tiempo libre de los trabajadores de las
  empresas estudiadas, así como garantizó el
  perfeccionamiento en la calidad de los servicios que brindan
  dichas empresas.

Recomendaciones

Teniendo en cuenta las conclusiones arribadas
recomendamos lo siguiente.

• En el plan de acciones estructurar un seminario de
  preparación para los activistas para el desarrollo
  eficiente de la programación recreativa.

• Apoyarse en la matriz DAFO, elemento esencial y
  operativo que garantiza la determinación de las
  fuerzas internas y externas que permitan el desarrollo de la
  recreación en las diferentes entidades.

Referencias
bibliográficas

– (1) DUMAZEDIER, Joffre. Recreación.

P.45.– En Recreación. Fundamentos
Teórico- Metodológicos/ Aldo Pérez
Sánchez… [el.al].– La Habana: Ed. Instituto Superior de
Cultura Física "Manuel Fajardo", 1997.

– (2) OVERSTRUT, Harry A. Recreación.

P.5.— En Recreación. Fundamentos
Teórico- Metodológicos/ Aldo Pérez
Sánchez… feto al.]. — La Habana: Ed, ISCF,
1997.

-(3) Concepto de Recreación, dado en
Convención Internacional realizada en Argentina, 1969.—
En Recreación. Fundamentos
Teóricos-Metodológicos/ Aldo Pérez
Sánchez… [el. a/).– La Habana: Ed. ISCF,
1997.

– (4) PEREZ SANCHEZ, Aldo. Recreación.

Fundamentos Teórico- Metodol6gico, Ed. Instituto
Superior de Cultura Física, La Habana, 1997, P.
7.

-(5) Ibidem p.21

-(6) Marx, Carlos. Tiempo Libre. Obras
Escogidas

en tres tomos. Ed. Progreso. Moscú, 1973. T.1,
P.387 -(7) Moreira, R. La Recreación, un
fenómeno

Sociocultural. Imp. José A. Huelga. La Habana,
1997. P.31

-(8) Ibidem a la P.91

-(9) Ibidem a la anterior P.25

-(10) Luís Campistrous y Celia Rizo (1998).
Indicadores e investigaciones educativas. P.45

BIBLIOGRAFÍA

1- Comes Preudenci, Guía para la redacción
y presentación de trabajos científicos: Informes
técnicos y tesinas._La habana: ED. Científico
Técnica, 1978.

2- Eromin. Y. El proceso social y la juventud/ Y.
Eromin. – – Moscú: Editorial Progreso. 1977.-
-134p

3- Guerreros, Santos. Recreación
Turística! Santos Guerreros y Hermes Cuevas Ciudad Habana:
Editorial Pueblo y Educación. 1991 – – 136p

4- Hernández. A. Principios de
Investigación de la demanda/ A. Hernández – – La
Habana: Editorial Científico Técnica. 1975.- –
212p

5- ICIODI. El empleo del tiempo libre en Cuba/ ICIODI. –
– La Habana 1976 (material mimeografito). – – 24p

6- Pérez. A Ido. Recreación. Fundamentos
teóricos metodológicos/ Aldo Pérez. – La
Habana. ISCF. 1993.- -96p

7- Petrovich. O. El tiempo libre y el desarrollo de la
personalidad/O. Petrovich. – La Habana: Boletín
Informativo de la Demanda Interna. 1978.

9- Moreira, Ramón. La recreación como
fenómeno socio-cultural/Ramón Moreira.- – La
Habana: INDER 1977-58p

10- Zamora, Rolando. Sociología del tiempo libre
y los estudios de consumo de la población/Rolando Zamora y
Maritza García.- -La Habana: Editorial Ciencias Sociales,
1988.- -268p

11- Rizo Cabrera, Celia Sobre la hipótesis y las
Preguntas Científicas en los trabajos
investigativos.

Anexos

Anexo #1

ENCUESTA.

Estamos indagando acerca del desarrollo de actividades
recreativas físicas que se desarrollan en su empresa
durante los espacios de descanso, lo que nos permitirá
tener un diagnostico y desarrollar acciones que se correspondan
con los gustos y preferencias recreativas de los trabajadores. Su
opinión será de gran valor. Gracias.

– Empresa.

– Edad ____ Sexo _____

– Nivel cultural _____

– Ocupación _____

– Casado_____ Soltero_____ No de
hijos_____ Salario_____

1- De las actividades que aparecen a
continuación, cuales te gustan, cuales realizan, cuales
prefieres y conque frecuencia.

2- Las act. Que te ofertan en la empresa
son de tu preferencia. Si___ No___

3- Dentro de las horas laborales
disponen de tiempo de descanso entre una sección y otra.
Si___ No___.

4- Consideras que se deben intercalar
act. De la recreación dentro de la jornada en un
día de trabajo. Si___ No___. Porque lo consideras
necesario.

5- De las causas que ofrecen a
continuación cuales consideras de mayor influencia en la
no participación de usted.

a) Falta de tiempo ____

b) No se realizan ____

c) No se divulgan ____

d) El sindicato no gestiona las actividades
_____

e) No existe un técnico del INDER
que atienda la recreación en la empresa ____

6- Si se desarrollan act. Recreativas
donde desearías desarrollarlas y con quien.

-En el trabajo____

-En el campismo con la
familia____

-En otro lugar como:
_______________

7- Consideras que en el local donde
radica tu empresa existen condiciones para desarrollar act.
Recreativas, nos referimos a áreas para el desarrollo de
juegos Lúdicos (local), área para practicar deporte
y gimnasia musical aerobia para todos. Si___
No___.

Anexo # 2

ENTREVISTA

Objetivo: Valorar el estado actual de la
recreación en el tiempo libre de las empresas ACOPIO Y
CUPET del municipio Camagüey.

Posibles Temas:

1- ¿Conoce usted la importancia que posee la
recreación o actividades recreativas para su bienestar
físico y psíquico? Argumente su
respuesta.

2- ¿Qué aspectos consideras que influyen
en la poca inserción de los trabajadores en las
actividades recreativas?

3- ¿Conoce los organismos que apoyan la actividad
recreativa en esta zona?

4- ¿Cómo evalúa las coordinaciones
que se establecen para realizar una actividad recreativa en su
empresa?

5- ¿Están establecidos los aseguramientos
para una posible realización de actividades
recreativas?

6- ¿Ud cree factible la implementación de
un programa recreativo en su centro de trabajo?

7- ¿Cómo consideras que se puede hacer una
mejor recreación?

Autor:

Lic. Alexander Crespo
Rodríguez

Lic. Yoleidys Peláez
Masa

Instituto Superior de Cultura
Física

"Manuel Fajardo"

Facultad Camagüey

Camagüey, Julio del 2009.