Propuesta de lectura desde la lingüística textual

Introducción

La lectura es un instrumento para el conocimiento y la
actualización dentro de la era del conocimiento. Esta ha
sido estudiada desde diversas teorías. También ha
estado basada en el desarrollo del lenguaje y de la
lingüística.

Dentro de las corrientes lingüísticas tiene
su tradición desde el formalismo, el estructuralismo con
su impulsor Todorov, el generativismo y la
lingüística textual que es la que trataremos en el
presente estudio. También ha sido estudiada desde las
corrientes literarias: la teoría de la recepción y
de la semiótica que ha tenido como máximo
representante a Greimas.

Desde el enfoque psicológico también se
emparenta con la teoría sociocultural de Vigotsky, del
aprendizaje significativo de Ausubel y la teoría del
aprendizaje por descubrimiento de Bruner.

En este caso nos interesa estudiar a la lectura desde la
perspectiva de la lingüística textual que considera
el contexto (que rodea al texto), la estructura textual que
corresponde a cómo está organizado el texto,
qué temas o subtemas plantea y cómo se han
estructurado las oraciones estudiadas por la microestructura. No
obstante lo complementamos con el componente crítico,
creativo y esquemático de la lectura.

Palabras clave. Lectura,
lingüística textual, estructura, tema, subtemas,
microestructura.

Fundamentos de la
lingüística textual

• Fundamentación
  lingüística

La lingüística textual considera o toma en
cuenta el contexto y no solo el texto o la oración como lo
han realizado o enfatizado el estructuralismo y el
generativismo.

Enfatiza en el estudio de la estructura textual y
semántica o superestructura y macroestructura.

Estudia la microestructura que consiste en
la predominancia de la frase nominal o verbal.

• Fundamentación basada en la
  teoría sociocultural

También tiene su fundamento en la teoría
sociocultural de Vigotsky. La lectura no es solamente un proceso
psicológico o mental sino que también es una
interacción social en la que se establece una
relación: lector – texto- autor dentro de un
contexto sociocultural determinado.

Propuesta de
lectura

• Superestructura

Seguimos los planteamientos de Van Dijk, quien es el
lingüista que mejor ha tratado este tema desde "Texto y
Contexto" y sobre todo en "La Ciencia del Texto".

El autor antes aludido considera que "las
superestructuras son estructuras globales que caracterizan el
tipo de un texto. Por lo tanto, una estructura narrativa es una
superestructura, independientemente del contenido (es decir: de
la macroestructura) de la narración".

Más adelante enfatiza: "una superestructura es un
tipo de forma de texto, cuyo objeto, el tema, es decir, la
macroestructura, es el contenido del texto. Se debe comunicar,
pues el mismo suceso en diferentes "formas textuales"
según el "contexto comunicativo".

Entonces una superestructura es un esquema o estructura
general acerca de la composición de un texto.

• Macroestructura

En cuanto a la macroestructura sostiene que "da cuenta
del contenido global de un discurso; el término
microestructura denota la estructura local de un discurso, es
decir la estructura de las oraciones y las relaciones de
cohesión y de coherencia entre ellas".

La macroestructura, como se centra en el tema, es
fundamental para desentrañar el significado o contenido
general del texto que puede ser expresada a través de una
proposición.

No obstante dentro de la macroestructura también
se debe considerar los subtemas que lo podríamos
considerarlos como microproposiciones.

La macroestructura está íntimamente ligada
a la superestructura, mientras que la primera trata del tema, la
segunda se refiere a las partes o estructura general del texto;
podríamos sostener que la primera considera a la parte
semántica y la segunda al esquema o estructura.
También podríamos decir que de todas maneras
primero debe darse la superestructura para luego se deduzca la
macroestructura, no podría ser al contrario.

Asimismo debemos tener en cuenta el vínculo entre
microestructura y macroestructura debe que consiste en una
relación particular entre dos secuencias de proposiciones,
es decir, en términos técnicos, una
proyección semántica.

Las diversas macrorreglas según Van Dijk
"producen macroestructuras textuales". También transforman
la información semántica según la
óptica del lector quien es el que finalmente construye su
propia macroestructura según sus experiencias o
conocimientos previos que posee. Tienen carácter
reestructurador y organizador de la
información.

A continuación precisamos las
macrorreglas:

• a) Supresión