Uni-3 Venezuela. Universidad de Vida y Esperanza

Nunca te detengas

Siempre ten presente que la piel se
arruga,

el pelo se vuelve blanco, Los
días se convierten en años… Pero lo importante no
cambia; tu fuerza

y tu convicción no tienen edad.
Tu espíritu es el plumero

de cualquier tela de araña.
Detrás de cada línea de llegada,

hay una de partida. Detrás de
cada logro, hay otro desafío. Mientras estés viva,
siéntete viva. Si extrañas lo que hacías,
vuelve a hacerlo. No vivas de fotos amarillas… Sigue aunque
todos esperen que abandones. No dejes que se oxide el hierro que
hay en ti. Haz que en vez de lástima, te tengan respeto.
Cuando por los años no puedas correr, trota. Cuando no
puedas trotar, camina. Cuando no puedas caminar, usa el
bastón. ¡Pero nunca te detengas!

Introducción

La Profesora Bayley, Alondra (1994) refiere que la
reforma de la educación no puede ni debe esperar. Tampoco
requiere en su etapa inicial otro esfuerzo que el reconocimiento
generoso de la labor que ya desarrollan con entusiasmo e
indiscutible eficiencia los Maestros Vocacionales que en todo el
País han descubierto los caminos nuevos.

Ellos saben que se trata en primer lugar de privilegiar
la consideración de los procesos de aprendizaje que vive
la persona – alumno y que se exteriorizan en el
interés que motiva sus preguntas, su voluntad de conocer y
su disposición de incursionar en área que atraen su
atención. Paralelamente se impone la necesidad de
investigación científica rigurosa sobre los
procesos de aprendizaje eficaz. Después vendrá la
formulación de los programas con su carácter
accesorio, instrumental.

El maestro moderno no enseña, sino que facilita
el acceso de la persona – alumno al conocimiento,
promoviendo y estimulando su natural curiosidad por el entorno.
El maestro de hoy investiga junto con sus personas –
alumnos, y permite que ellos se consulten para resolver cada
dificultad o producir solidariamente conocimiento.

La Educación Abierta instala en este tiempo la
"ciudad educativa" donde todos se encuentran en un juego de
retroalimentación que habilita el tránsito feliz a
los mundos nuevos de la Ciencia y la tecnología que,
más que nunca reclaman el protagonismo consciente y
responsable, a nivel ético, de todos.

Teorizante venezolano
de la andragogía Félix Gregorio Adam
Estéves

El doctor Félix Gregorio Adam Estéves
falleció en Caracas –después de padecer
penosa enfermedad- el 31 de de enero de 1991; en la navidad
precedente había cumplido 70 años de vida dedicada
a la docencia y una parte de ella a la actividad
política.

Nacido en el caserío El Toro, del entonces
Territorio Federal Delta Amacuro, el 24 de diciembre de 1921.
Padre de la Andragogía en Venezuela y Latinoamérica
–ciencia que estudia y analiza la educación de los
"adultos mayores"-, rector y fundador de la Universidad de la
Tercera Edad (UTE), Decano de la Facultad de Humanidades de la
Universidad Central de Venezuela, rector de la Universidad
Simón Rodríguez, y también de la Universidad
Interamericana de Educación a distancia; presidente de la
Federación Venezolana de Maestros, y Secretario de la
Confederación de Educadores Americanos.

Provenía de completar su instrucción
primaria en la escuela "Alexandre Petión" de Tucupita, de
donde pasa a cursar el bachillerato Normal en la Escuela de
Varones "Miguel Antonio Caro" de Cumaná, estado Sucre, que
completará en la Escuela Normal de La Habana, en 1943;
alcanza su doctorado en la Universidad de La Habana dos
años después. Hay que señalar que Adam,
desde muy tierna edad se complementó con la docencia,
tanto es así que a los 13 años –con varios
compañeros de clase– crean un pequeño centro de
alfabetización en esas regiones deltanas, abandonadas por
la desidia de los Gobiernos de turno.