El fortalecimiento de la disciplina social en los jóvenes a través de las actividades físicas recreativas

La presente investigación se desarrolló en la circunscripción # 109 del Consejo Popular # 13 del municipio Manzanillo, con el objetivo de proponer un conjunto de actividades físicas recreativas, para consolidar los hábitos de disciplina social en los jóvenes de 18 a 23 años, a partir de las posibilidades que ofrece la recreación física para el desarrollo multilateral de la personalidad. El diagnóstico realizado en la circunscripción, permitió constatar que una de las dificultades más frecuentes, es que los jóvenes en su actuar diario, cometen indisciplinas sociales. Esta insuficiencia incide de forma negativa en el modo de actuación de este grupo etario, por lo que las actividades propuestas favorecen la consolidación de la disciplina social en los jóvenes objeto de estudio, lo que fue comprobado a través de su aplicación en la práctica.

Summary

The present work was developed at 109 circumscription in Manzanillo municipality. It was aimed at suggesting a set of physical and recreational activities to strengthen the social discipline as a moral value in youngsters between 18 and 23 years old, taking into account the possibilities the recreation offers to improve the multilateral development of the personality. A diagnosis applied to members of the circumscription showed that one of the most common difficulties is that young people, in their daily activities, make some social indiscipline. This insufficiency influences in a negative way in the behavior during youth. Consequently, the proposal helps in strengthening the social discipline as a moral value in youngsters under study which was proved after putting into practice the suggested activities.

Introducción

El fortalecimiento de la disciplina social en la sociedad cubana y de modo particular en los jóvenes, ocupa hoy el centro de atención de numerosos educadores, filósofos, psicólogos y dirigentes políticos y administrativos, ya que ellos constituyen la garantía de la continuidad histórica del proceso revolucionario, que a lo largo de más de un siglo ha enarbolado las banderas del socialismo.

En este contexto, la educación moral de la nueva generación deviene en un eslabón esencial para la práctica cotidiana que se traduzca en la formación de hábitos correctos, principios, valores y convicciones, acordes con la moral socialista. En este proceso que se inicia con la vida, intervienen múltiples factores, en primer término, la familia, cuya labor educativa es insustituible, ya que concede desde los primeros años de vida, características esenciales de la personalidad del individuo, influyen también diversas instituciones formales y no formales, como la escuela, organizaciones políticas y de masas, grupos etáreos, medios de difusión masiva, y de manera especial por el lugar que ocupa, el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación, que en su Programa Director para el reforzamiento de los valores, tiene la misión de formar en los atletas y en la población en general, los valores esenciales de la sociedad socialista, martiana y fidelista, perceptibles en la conducta deportiva, estudiantil, familiar, laboral y ciudadana.

Sobre la base de lo antes expuesto,en la circunscripción 109 del Consejo Popular 13 del municipio Manzanillo, se trabaja por parte de los especialistas de recreación y otras instituciones en consolidar los hábitos de disciplina social, no obstante, en investigaciones realizadas se puedo confirmar que se presentan las siguientes dificultades:

• En las actividades recreativas que se desarrollan no se incluyen espacios de reflexión y debate que propicie el análisis crítico y autocrítico, de tanta importancia en el fortalecimiento de la disciplina social.

• En las organizaciones de masas de la circunscripción, no siempre se utilizan las vías efectivas para fortalecer la educación moral en la personalidad.

• En algunos jóvenes de la circunscripción, se observan múltiples dificultades que se manifiestan en:

• a) El maltrato a la propiedad social y personal.

• b) Abuso desmedido del alcoholismo y el tabaquismo.

• c) No utilizan una adecuada comunicación en el medio familiar y en la circunscripción.

• d) Arrojan basura y otros desechos sólidos en las áreas verdes de la circunscripción.

• e) En algunos jóvenes no se utilizan sistemáticamente los hábitos de cortesía correctos.

Teniendo en cuenta los problemas anteriormente citados, se centra esta investigación, que asume a la recreación comunitaria como una de las instituciones fundamentales para consolidar la disciplina social, teniendo en cuenta que la recreación, "no es sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre". (Pérez S, A, 2003)

Desarrollo

La actividad volitiva de la personalidad constituye una forma especial, superior y desarrollada de la actividad voluntaria del hombre, caracterizada además de ser regulada por motivos y objetivos conscientes, por la realización de esfuerzos para vencer obstáculos tanto internos como externos avalados por la reflexión y la toma de decisión del sujeto.

Las cualidades volitivas de la personalidad se expresan en las formas en que el sujeto realiza distintas actividades cuando estas alcanzan el nivel volitivo. Llegan a formar parte del carácter cuando devienen en formaciones motivacionales. Entre ellas se destacan: la independencia, la decisión, la perseverancia, el autodominio, la disciplina y el valor.

La disciplina social, se define en el Diccionario de Lengua Española "P. Larousse" como el conjunto y observancia de las leyes o reglamentos que rigen ciertos cuerpos, como la escuela, el ejército, etc. Y llevándolo hasta la sociedad, tenemos que la violación o contradicción de lo expuesto en este, constituye lo que llamamos indisciplina social.

También se define a la disciplina como la que es capaz de "controlar la conducta en correspondencia con determinadas normas, reglas y exigencias del deber que han sido establecidas. Supeditar sus acciones a determinadas exigencias sociales. Toda actividad que el sujeto realice, responde a determinadas regulaciones, y la capacidad de someterse a ellas es la expresión de la disciplina" (Sánchez A, M, 2004).

El compañero Fidel Castro Ruz, enfatiza constantemente en la necesidad y la importancia de la orientación correcta de las nuevas generaciones. En primer lugar se refiere a la indisciplina social, sobre ello dijo: "Hoy los únicos aliados que puede tener el imperialismo son los lumpen —ustedes lo saben bien— y los indisciplinados sociales, y el pueblo revolucionario tiene que saber esto, tiene que conocer esto, tiene que ser consciente de esto, en la batalla político-ideológica que tenemos que librar y que es grande". Elemento este que ha retomado en múltiples ocasiones, alegó también que "Debemos continuar nuestro más decidido combate contra los casos de corrupción, las indisciplinas sociales y cualquier indicio de consumo de drogas". (Castro R, F,2004)

En la esfera de las actividades físico deportivas, el líder de la Revolución ha expresado también la importancia que tiene el fortalecimiento de la disciplina social en los jóvenes: "El deporte es y debe ser uno de los medios más eficaces con que cuenta la sociedad para contribuir al fomento del bienestar y la salud de los ciudadanos, para el desarrollo del espíritu de superación y para la consolidación de los hábitos de disciplina social". (Castro R, F, 2005)

Hace referencia a la necesidad de trabajar sistemáticamente con los jóvenes: "Es evidente la necesidad de un trabajo más fuerte, un trabajo más intenso en nuestras filas juveniles,…. Se requiere de un trabajo especial con la juventud, y en la formación de nuestros jóvenes, porque no puede ser que los que vengan después de esta generación dejen de ser mejores". (Castro R, F, 1990)

Dentro de las cinco ideas básicas de la Recreación Física en Cuba , se expresa en una de ellas, que esta tiene un marcado objetivo ideológico, como expresión de principios y valores humanos, de fortalecimiento de los sentimientos de pertenencia y de identidad nacional, puestos de manifiesto mediante juegos tradicionales y otras acciones que la inserten en la batalla que hoy libramos frente a la penetración ideológica extranjerizante, y la proliferación de vicios y otras acciones deformadoras de la conducta, principalmente entre la población adolescente y juvenil. Por todo lo anterior, los autores desarrollaron diferentes acciones físico recreativas para fortalecer los hábitos de disciplina social en los jóvenes, para la cual se tuvieron en cuenta los siguientes aspectos:

• 1. Caracterización de la comunidad y los jóvenes objeto de estudio. En este aspecto se hace una caracterización sociodemográfica, se identifican los principales logros y limitaciones para el trabajo con el fortalecimiento de la disciplina social, (vínculo con la circunscripción y sus actores, principales necesidades, manifestaciones de indisciplina social que presentan y causas de ellas.

• 2. Determinación de las necesidades, gustos y preferencias de los jóvenes.

• 3. Determinación de las actividades físico recreativas a desarrollar con los jóvenes.

En el primer aspecto, la circunscripción 109, del Consejo Popular 13, Reparto Caymari,está compuesta por 15 CDR,la misma tiene los siguientes límites geográficos, por el sur con la circunscripción número 41, por el este con el Consejo Popular número 7, por el oeste con la circunscripción número 37 y por el norte con la línea del ferrocarril.

La circunscripción cuenta con un total de habitantes de 1019 habitantes ,544 del sexo femenino y 475 habitantes del sexo masculino, de ella, una población de 40 jóvenes de 18 a 23 años. El relieve de esta circunscripción es eminentemente llano, con pequeñas elevaciones. Las actividades económicas fundamentales giran alrededor de la industria, la cual cuenta con 18 organismos estatales, de ellos 9 instituciones.

La infraestructura recreativa está compuesta por un jardín de la infancia, que su objeto social es semejante a un círculo infantil, pero con menor cantidad de niños. En estos momentos cuenta con 30 niños de 2 a cuatro años, Cafetería La Popular que constituye un punto de venta, el Joven Club de computación que su misión es brindar cursos y tiempo de máquina para la población, kiosco Las Palmitas que vende en CUC a la población diversos artículos, bodega La Campiña, que vende productos alimenticios a la población.

Cuenta con instalaciones educacionales como una escuela primaria, un preuniversitario y una escuela de arte. La circunscripción es atendida también por cuatro promotores culturales, quien a pesar de realizar actividades, tampoco satisfacen las necesidades que tienen los comunitarios, y de manera específica los jóvenes ya que estas se realizan de forma esporádica.

Los pobladores mantienen como tradiciones: colar el café, espera de San Lázaro y Santa Bárbara.Entre sus gustos y preferencias se encuentra la música campesina, la mexicana, la música tradicional de órgano, el juego de dominó, etc. Es necesario destacar que en la propia circunscripción habita un potencial humano especializado en el sistema de la Cultura Física, tanto licenciados como estudiantes en esta rama, que puede utilizarse por las organizaciones políticas y de masas para desarrollar actividades recreativas que contribuyan al aprovechamiento del tiempo libre de la población.

La circunscripción tiene tres áreas recreativas donde se brindan diferentes actividades como: juegos de mesa, festivales deportivos recreativos, plan de la calle, programa a jugar, juegos tradicionales, música bailable, donde la asistencia de los jóvenes todavía es insuficiente y no se utilizan estas actividades en función de fortalecer la disciplina social en los jóvenes.

En entrevista realizada, se pudo constatar que existen dificultades para el trabajo con el fortalecimiento de la disciplina social en los jóvenes, entre los cuales están: falta de coordinación entre los actores sociales de la demarcación, pobre utilización y promoción de los valores de la circunscripción en función del desarrollo de la misma, pobre conocimiento de la historia de la circunscripción y su patrimonio cultural, concentración de actividades recreativo culturales en los mismos lugares, bajo nivel de participación popular como espectadores y ejecutores de estas actividades, insuficiente divulgación de las actividades recreativas que se desarrollan en la circunscripción.

En la encuesta aplicada, se tomó una población de 40 jóvenes de 18 a 23 años, lo que representa el 100%, sobre sus gustos y preferencias, la cual arrojó como resultado, que 28 jóvenes realizan actividades recreativas en su tiempo libre en la escuela, lo que representa un 70%, y 12 jóvenes que representa un 30% lo realizan en la comunidad.

Tabla1. Preferencia por los lugares recreativos.

Se constató además, que 15 jóvenes que representa un 37,5%, prefieren realizar las actividades de forma organizada y 25 que representa un 62,5% prefieren hacerlo de forma colectiva, manifestando que es más divertido.

Tabla2. Forma de realizar las actividades recreativas.

Expresan 16 jóvenes, lo que representa un 40%, que disponen de 1 hora todos los días para realizar las actividades físico recreativas y deportivas, 15 de 2 horas y 9 de 45 minutos.

Tabla 3. Tiempo que disponen para realizar las actividades recreativas.

De las actividades deportivas que realizan en el tiempo libre, 32 jóvenes que representa un 80%, prefieren el béisbol, 20 que representa un 50%, el baloncesto, 25 el fútbol que representa un 62,5% ,35 la natación que representa un 87% ,26 ejercicios aerobios que representa un 65% ,12 que representa un 30%, el fisiculturismo y 13 que representa un 32,5%.

Tabla.4 Actividades deportivas que prefieren.

De los juegos tradicionales consideran que le gustan, en un 100% la peregrina, el pañuelo y la gallinita ciega 18, que representa un 45%, el trompo 15 jóvenes, que representa 37,5%, juegos de bolas y pelotas a la mano 22, que representa un 55%.

Tabla.5 Juegos tradicionales que prefieren.

Dentro de las actividades que prefieren realizar en contacto con la naturaleza, 40 jóvenes que representa el 100%, se inclinan por la excursión, campismos y acampadas, 13 jóvenes que representa un 32,5%, por la carrera de orientación, 15 jóvenes por pistas y señales que representa un 37,5% por la pesca y el turismo deportivo.

Tabla.6 Actividades en contacto con la naturaleza que prefieren.

Sobre la base de los gustos y preferencia de los jóvenes se desarrollaron diferentes actividades físicas recreativas entre las cuales se citan:

1- Visita al lugar donde cayó asesinado Jesús Menéndez Larrondo.

2-Visita al combatiente del Ejército Rebelde: Hipólito Torres Guerra, (Capitán Descalzo).

3- Visita al Círculo de abuelos de la circunscripción.

4-Juego recreativo: Participa en el trabajo voluntario.

5-Juego recreativo La guagua.

6- Juego recreativo: El teléfono público de mí circunscripción.

7- Conversatorio: Los jóvenes de la circunscripción 119: necesidad de perfeccionar su comportamiento.

8- Juego recreativo: Juguemos voleibol en la circunscripción.

9- Juego recreativo: Béisbol a la mano.

10- Juego recreativo: Recreándonos con el más universal de los deportes.

11- Juego recreativo: Capicúa.

Después de realizadas las actividades, los autores del presente trabajo son partidarios que las actividades físico recreativas aplicadas,posibilitaron fortalecer la disciplina social en los jóvenes, que se expresó no solo en la adquisición de conocimientos, sino que contribuyeron a que existiera un cambio en el modo de actuación, a partir de la formación de valores, hábitos, actitudes y comportamientos adecuados con el medio social, lo que se pudo apreciar en la circunscripción donde viven.

Conclusiones

El estudio teórico-metodológico realizado permitió constatar que la recreación física constituye una premisa fundamental para fortalecer la disciplina social en los jóvenes.

El diagnóstico realizado en la circunscripción, evidenció la necesidad de brindar actividades novedosas a los jóvenes, acordes a las características de este grupo poblacional.

La diversidad de actividades físico recreativas, dirigidas a los jóvenes de la circunscripción, demuestra que puede fortalecerse la educación moral de los jóvenes, a través de los procesos de la recreación comunitaria.

La aplicación de las actividades físico recreativas, favoreció el nivel de satisfacción con las ofertas recreativas.

Bibliografía

Aldo Pérez Sánchez y col. (2003). Recreación: Fundamentos teórico Metodológicos. La Habana, ISCF "Manuel Fajardo".

Fidel Castro Ruz. (2004). Discurso clausura del VIII Congreso de la UJC. La Habana: Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado.

Fidel Castro Ruz. (1990). Informe presentado al V Congreso del PCC. Editora Política. La Habana.

Mario J. Torres de Diego. (2005)Fidel y el Deporte. Selección de pensamientos 1959-2005.

Seminario Nacional de Preparación del Curso Escolar 2009-2010.Editorial Deportes. Ciudad de La Habana.

María Elisa Sánchez Acosta. (2004).Psicología General y del Desarrollo. Editorial Deportes.

Autor:

Lic. Odalmis Yanet Escalante Torres

Licenciada
en Cultura Física.

Profesora instructora.

MSc. Vitalio Rodríguez Salas

Profesor asistente. Subdirector de Investigación y Superación de la Filial Universitaria de Cultura Física de Yara.

Lic. Yaquelín Alarcón Jorge

Profesora Instructora de la Filial

Universitaria de Cultura Física de Yara.