Programa de actividades físicas, deportivas y recreativas en el deporte masivo

El programa de actividades física, deportivas y recreativas en el deporte masivo para adolescentes en la comunidad de Santa María del municipio Miranda, se propone entre sus objetivos contribuir a disminuir las manifestaciones negativas que se presentan en estos adolescentes a través de la aplicación de actividades físicas, deportivas y recreativas, propiciando además de salud, bienestar, integración a la sociedad, formar valores morales, humanos y brindarle la oportunidad de emplear su tiempo en actividades espontáneas y organizadas que permitan una mejor comunicación y relaciones interpersonales a través de la integración comunitaria. Las actividades contenidas en el programa responden a las necesidades e intereses de los adolescentes de la comunidad de Santa María y fueron diseñadas sobre la base del diagnóstico individual y colectivo realizado en la etapa inicial de la investigación. Para la realización del programa se emplearon diferentes métodos del nivel teórico, empírico y estadístico, entre los que se pudieran citar: Análisis–síntesis, inducción–deducción, histórico- lógico, técnicas de observación, encuestas, entrevistas, criterio de especialistas y el cálculo porcentual para procesar los datos recopilados de los métodos empíricos. Se trabajo en una población de 83 adolescentes con una muestra de 50, de ellos 25 son hembras y 25 varones. La evaluación del impacto del programa permitió al autor afirmar que fueron cumplidos los objetivos propuestos y que fue factible su aplicación en la comunidad.

Palabras claves: Programa, Programa deportivo-recreativo, programa deportivo comunitario y Comunidad.

SUMMARY.

The program of activities physics, sports and recreative in the massive sport for teenagers in the community of Santa Maria of the municipality Elevated place, proposes between his aims to help to diminish the negative manifestations that they present in these teenagers across the application of physical, sports and recreative activities, propitiating besides health, well-being, integration to the company, to form moral, human values and to offer to him the opportunity to use his time in spontaneous and organized activities that allow a better communication and interpersonal relations across the community integration. The activities contained in the program answer to the needs and interests of the teenagers of the community of Santa Maria and they were designed on the base of the individual diagnosis and group realized in the initial stage of the investigation. For the accomplishment of the program there were used different methods of the theoretical, empirical and statistical level, between which they could be mentioned: Analysis – synthesis, induction – deduction, historical – logician, technologies of observation, surveys, interviews, specialists' criterion and the percentage calculation to process the information compiled of the empirical methods. I am employed at a population of 83 teenagers with a sample of 50, of them 25 are females and 25 males. The evaluation of the impact of the program allowed to the author to affirm that the proposed aims were fulfilled and that his application was feasible in the community.

Introducción

Las actividades físicas, deportivas y recreativas para el deporte masivo, son componentes fundamentales, que han formado a lo largo de los años, parte de la revolución pedagógica y cultural que se lleva a cabo en Venezuela dirigida en su esencia al desarrollo de la capacidad funcional, la estructura biológico y social del ser humano, al desarrollo de habilidades, aptitudes e ideales en correspondencia con la condición fundamental de productores y forjadores de una nueva sociedad.

En el país el desarrollo de las actividades físicas, deportivas y recreativas para el deporte masivo se han puesto en función de la calidad de vida de la población. La garantía del disfrute del Deporte de todos los beneficiarios, es uno de los logros más relevantes de la Revolución Bolivariana en materia de derechos humanos y se ha extendido esta práctica a todo el país.

Siempre que se desarrollen programas sociales, se deben tener en cuenta: las características de la comunidad, sus tradiciones culturales, sus diversas maneras de expresión, sus intereses comunes, sus inquietudes, los problemas sociales que más les afectan y los grupos sociales de mayor riesgo.

La comunidad se convierte de hecho en un espacio privilegiado para efectuar aquellas acciones que produzcan un cambio social.

Numerosos investigadores han incursionado en temáticas relacionadas con los programas comunitarios, entre ellos se destacan:

-Caballero Rivacoa M T. (2003). El Trabajo Comunitario. Alternativa Cubana para el Desarrollo Social, Ediciones Ácana.

-Mateo, G.(2003) elabora un sistema de actividades recreativas para ocupar el tiempo libre en adolescentes de una comunidad.

-8. Colectivo de Autores (1995). El adolescente cubano: una aproximación al estudio de su personalidad. Editorial Pueblo y Educación. La Habana, Cuba

-Suárez Portelles, (2009) propone un programa recreativo comunitario para favorecer estilos de vida saludables en adolescentes.

Esta comunidad se ha convertido en un espacio para las adicciones, sobre todo, el alcoholismo, el tabaquismo, el consumo de psicofármacos; lo que se refleja también la deserción escolar, el embarazo precoz, los intentos suicidas y la desocupación laboral.

El autor a través de la aplicación de varios métodos investigativos, y a partir de las experiencias acumuladas por varios años de inserción a las tareas comunitarias y físico deportivas identificó las siguientes

Situaciones problémicas

_ El municipio Miranda no cuenta con un programa específico de actividades físicas, deportivas y recreativas en el deporte masivo para adolescentes en las comunidades.

_ Es insuficiente la práctica de deporte masivo para los adolescentes de la

comunidad de Santa María a partir de que las canchas no están techadas.

_ Las actividades físicas, deportivas y recreativas que se desarrollan en las comunidades se realizan de forma espontánea y sin una divulgación previa y no tienen en cuenta las necesidades, intereses y motivaciones de los adolescentes.

_ No se aprovechan las potencialidades de las actividades físicas, deportivas y recreativas en función de disminuir manifestaciones negativas en los adolescentes como el consumo de sustancias tóxicas, el embarazo precoz, entre otras.

_ No son sistemáticas las actividades que se planifican para la distracción,

el entretenimiento y empleo útil del tiempo de los adolescentes.

_Son insuficientes las opciones de las actividades físicas, deportivas y recreativas en el deporte masivo para adolescentes en la comunidad de Santa María.

Partiendo de lo antes expuesto se define el siguiente problema científico: ¿Cómo propiciar la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas en el deporte masivo para adolescentes en la comunidad de Santa María, del municipio Miranda?

A partir del problema científico declarado, se plantea el siguiente Objetivo: Aplicar un programa de actividades físicas, deportivas y recreativas en el deporte masivo para adolescentes en la comunidad de Santa María del municipio Miranda.

El objeto de estudio: El deporte masivo comunitario.

Se precisa como campo de acción: Las actividades físicas, deportivas y recreativas en el deporte masivo para adolescentes.

Varios son los autores que se han referido al tema como es el caso de:

-Barrientos. J. G. (2005) Propuesta de Programación Recreativa – Física – Deportiva para escuelas y barrios urbanos marginados del Departamento de Chiquimula, Guatemala, Trabajo de Diploma Facultad de Cultura Física, Pinar del Río.

-Domínguez G., L. (2003). Conferencias Introductorias. En: Psicología del Desarrollo:

Adolescencia y Juventud. Selección de Lecturas. Compiladora: Laura Domínguez García. Editorial Félix Varela. La Habana, Cuba.

-Ibarra M., L. (2003). Las relaciones con los adultos en la adolescencia y la juventud. En: Psicología del Desarrollo: Adolescencia y Juventud. Selección de Lecturas. Compiladora: Laura Domínguez García. Editorial Félix Varela. La Habana, Cuba.

Se desarrolla un intenso trabajo para ofrecer una mejor atención a la población, y en este rango no están exentos los adolescentes comprendidos en las edades de 12 – 15 años, por ser una edad en la que el individuo sufre un grupo de transformaciones tanto biológicas como sociales, ocurren cambios sustanciales en la formación de la personalidad, es vital en ella la influencia de los patrones que se ofrezcan. Muchas veces, producto a la influencia negativa de la familia y la comunidad, estos adquieren elementos de estilos de vida no saludables.

Se requiere explotar al máximo el entorno comunitario en que residen los adolescentes de estas edades, aprovechar sus potencialidades y los diferentes proyectos de sus instituciones, teniendo en cuenta sus necesidades, posibilidades y las propias potencialidades de este contexto.

Esta comunidad identificada como socialmente compleja se ha convertido en un espacio para las adicciones, sobre todo, el alcoholismo, el tabaquismo, el consumo de psicofármacos; lo que se refleja también la deserción escolar, el embarazo precoz, los intentos suicidas y la desocupación laboral. La misma cuenta con un porciento significativo de adolescentes, que comienzan ya a manifestar conductas negativas.

DESARROLLO.

Población y Muestra

Esta investigación se realizó en la comunidad Santa María del municipio Miranda, con una población de 83 adolescentes 37 hembras y 46 varones, que oscilan entre 12 y 15 años de edad, de ella se tomó una muestra aleatoria simple de 50 de ambos sexos, 25 son hembras y 25 son varones, lo que equivale al 60,2 % de la población total de los adolescentes, a los que se le va a aplicar el conjunto de actividades físicas, deportivas y recreativas.

Esta comunidad tiene como principal vía económica el comercio. Su cultura está basada en la religión y sus principales festejos están marcados en fechas religiosas, como día de Santa Ana de Coro, día de La Candelaria, Noche Buena y Semana Santa, donde se realizan procesiones, demostraciones folklóricas, cantos por parte de la población y gran participación en competencias de juegos tradicionales.

Principales Resultados de la Investigación

• 1- El 100% considera que las actividades ofertadas han tenido gran variedad y valoran que las mismas son buenas y están acordes a sus necesidades e intereses

• 2- Manifiestan que las actividades han sido de su agrado ya que adquirieron conocimientos deportivos y de cultura, se realizaron con disposición festivales deportivos, maratones populares, competencias deportivas entre otras, consideran que deben mantenerse y generalizarlo a otras comunidades.

• 3- La implementación de esta propuesta ha permitido además de incorporar a los adolescentes, incorporar también a todos los miembros de la comunidad existiendo gran alegría y cohesión en la misma.

• 4- En cuanto a los hábitos de estudio, la mayoría consideran que es importante estudiar para un 100% y de los 6 adolescentes que habían desertado se logró reincorporar 4 en diferentes modalidades de estudio para un 4 %.

• 5- Se disminuyó el índice delictivo en la comunidad y se logró formar valores morales, humanos y brindarle la oportunidad de emplear su tiempo en actividades espontáneas y organizadas que permitan una mejor comunicación y relaciones interpersonales a través de la integración comunitaria

Análisis de la encuesta para la selección de los especialistas.

A partir de la metodología antes explicada, inicialmente se propusieron como candidatos a Especialistas 17 compañeros, al aplicar la encuesta para escoger a los especialistas se determinaron a 11 de ellos, aunque todos respondieron correctamente las preguntas, estos fueron los que se ajustaron al tiempo establecido. Es importante resaltar que para poder ser seleccionado como especialista independientemente de responder en el tiempo establecido las respuestas de cada una de las preguntas, éstas tenían que ser correctas (criterio de evaluación para la selección de los especialistas).

Análisis de la encuesta de Validación.

De la encuesta aplicada a los especialistas seleccionados, se derivan los resultados siguientes:

En la 1ra pregunta, relacionada con la estructura de las actividades deportivas recreativas propuestas, 11 especialistas coinciden que son correctas que representan el 100%, y que las actividades tienen la suficiente variedad y objetividad .En la 2da pregunta, relacionada con la adecuación de las actividades físicas, deportivas recreativas a los adolescentes, los 11 para el 100%, coincidieron en que son adecuados para sus edades .En la 3ra pregunta, donde cada uno de los especialistas emite sus criterios evaluativo en: B; R y M acerca del Conjunto de Actividades deportivas Recreativas, los 11 coinciden en que está bien que son el 100% de los encuestados.

Con la 4ta pregunta se puede concretar que el Conjunto de Actividades deportivas recreativas si reúne las condiciones necesarias para su futura aplicación, donde el 100% de los encuestados representados por los 11 especialistas creen que es una necesidad que este se aplique y que además reúne las condiciones necesarias.

En la 5ta pregunta donde se sugiere al especialista que exponga ideas o temas que crea que debieran tratarse en el programa de Actividades físicas, deportivas y recreativas, todos coincidieron en que los temas están bien implementados, debiendo de buscar ideas que propicien la participación espontánea de los adolescentes.

Conclusiones

Los resultados obtenidos con la aplicación del programa fueron los siguientes:

_ Los fundamentos teóricos, metodológicos, psicológicos y sociológicos abordados en la investigación sustentan la aplicación del programa físico-deportivo y recreativo en los adolescentes constituyendo fuente de consulta.

_ El diagnóstico realizado demostró las principales características, necesidades e

intereses en los adolescentes de la comunidad de Santa María.

_ Las actividades físico-deportivas y recreativas seleccionadas como festival deportivo recreativo, bailables, videos, encuentros deportivos y encuentro con glorias deportivas, favorecieron a la erradicación de manifestaciones negativas.

_ La aplicación del programa deportivo recreativo logró estabilidad en los adolescentes de la comunidad evaluando la factibilidad del mismo.

_ La consulta de especialistas permitió constatar el alto grado de efectividad de las

actividades contenidas en el programa, así como su nivel de aplicabilidad en otras

comunidades.

Bibliografía

1. García Ferrando, M. (1990a). Aspectos sociales del deporte. Una reflexión Sociológica. Madrid: Alianza Editorial

2. Moreira, R (1979)"La recreación un fenómeno sociocultural", Ciudad de La Habana: Editorial José A. Huelga

3. Papis, O. 1999. el deporte y la recreación del siglo XXI. Revista Digital de Educación Física y Deportes (Arg) 4 (13), 1-4, Marzo. (consulta: 29 enero 2003).

4. Arrientos, Julio, G (2005). Propuesta de Programación Recreativo Físico Deportiva, para escuelas y Barrios Urbanos Marginales del Departamento de Chiquimula. Guatemala..

5. Butler, G. (1963). Principios y métodos de Recreación para la comunidad. Buenos Aires. Editorial Gráfica Omeba.

6. Caballero Rivacoa M T. (2003). El Trabajo Comunitario. Alternativa Cubana para el Desarrollo Social, Ediciones Ácana.

7. Colectivo de Autores (1988). Selección de Lecturas de Psicología de las Edades III. Editora Universitaria, Universidad de La Habana. La Habana, Cuba.

8. Colectivo de Autores (1995). El adolescente cubano: una aproximación al estudio de su personalidad. Editorial Pueblo y Educación. La Habana, Cuba.

9. Domínguez G., L. (2003). Conferencias Introductorias. En: Psicología del Desarrollo: A dolescencia y Juventud. Selección de Lecturas. Compiladora: Laura Domínguez García. Editorial Félix Varela. La Habana, Cuba

10. González Soca, Ana Maria Y Reynoso Capiro, Carmen (2004). Nociones de sociología, psicología y pedagogía. Ed. Pueblo y 2004

Autor:

Lic. Pedro Horacio Reyna Pérez

Educación. La Habana, Misión Barrio Adentro
Deportivo

Estado: Falcón Municipio: Miranda.