Investigación jurídica

Introducción

En este presente trabajo pretende a abordar sobre el
tema de la investigación jurídica que es
imprescindible

Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar
una investigación siempre se necesita una idea;
todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Las
ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que
habrá de investigarse.

DESARROLLO

INVESTIGACION JURÍDICA

Definición
de investigación jurídica

Es la actividad intelectual que pretende descubrir las
soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que
plantea la vida social de nuestra época, cada vez
más dinámica y cambiante, lo que implica
también la necesidad de profundizar en el análisis
de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento
jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando
formalmente parezca anticuado.

Este estudio nos permitirá encontrar soluciones a
los cambiantes problemas del momento histórico y del
ordenamiento jurídico en el cual nos ha tocado vivir.,
tomando siempre en cuenta la realidad social en la cual nos
encontramos inmersos, de acuerdo con el planteamiento
reciente.

Fuentes de la
investigación jurídica

Las fuentes de la investigación jurídicas
son aquellos elementos que permiten al investigador obtener o
hallar lo buscado: el conocimiento jurídico.

Para el investigador jurídico las
fuentes principales son:

Ley: representa la fuente jurídica
formal por excelencia, y suele ser tomada como fuente
única y exclusiva de la investigación
jurídica.
Jurisprudencia: es una fuente importante pues
representa o muestra el criterio constante de los
órganos jurisdiccionales (en nuestras facultades suele
pensarse que la jurisprudencia es el criterio aislado, y a
veces único, que emana de ciertas
decisiones).
Doctrina: es una fuente de consulta
inevitable, debido a que comprende la opinión de
personas calificadas que siempre, de una manera u otra,
influyen sobre el estado actual o futuro del
Derecho.
Realidad social: es esta, tal vez, la fuente
más importante, no obstante ser la más
compleja, ya que su análisis implica un alto grado de
abstracción presente, o sea, requiere que el
investigador tenga una alta capacidad para separar y unir
hechos, ya que lo que se analiza es el presente y los hechos
que pueden dar lugar a futuros sistemas jurídicos o
instituciones jurídicas.

Modelos de la
investigación jurídica

Cada uno de estos modelos de investigación
jurídica puede tener por objeto cualquiera de los aspectos
o facetas mencionados anteriormente, es decir, la norma (aspecto
normativo del Derecho), los hechos (aspecto fáctico del
Derecho) o la valoración (aspecto axiológico del
Derecho).

MODELOS DE INVESTIGACION JURIDICA

HISTÓRICO-JURÍDICO: se refiere
al seguimiento histórico de una institución
jurídica (la familia, el contrato, las patentes, la
bioseguridad, el estado).
JURÍDICO-COMPARATIVO: trata de
establecer las semejanzas y/o diferencias entre instituciones
jurídicas o sistemas jurídicos (semejanzas
entre el derecho penal alemán y el derecho penal
venezolano). Este modelo busca las similitudes y diferencias
en normas jurídicas o instituciones formales entre dos
sistemas jurídicos
JURÍDICO-DESCRIPTIVO: consiste en
aplicar "de manera pura" el método analítico a
un tema jurídico, es decir, consiste en descomponerlo
en tantas partes como sea posible. Esto implica que el tema
debe ser, salvo que se persiga otro fin, muy bien delimitado
(análisis de los requisitos para contraer matrimonio).
Utilizando el método de análisis es posible
descomponer un problema jurídico en sus diversos
aspectos, estableciendo relaciones y niveles que ofrecen una
imagen de funcionamiento de una norma o institución
jurídica.
JURÍDICO-EXPLORATORIO: se trata de
abrir el camino para la realización de posteriores
investigaciones (aspectos generales del derecho de autor). Se
trata de dar pasos preliminares frente a un problema
jurídico, resaltando sus principales facetas, pero sin
penetrar en las raíces explicatorias del asunto. Son
tesis que abren el camino para investigaciones más
profundas
JURÍDICO-PROYECTIVO: consiste realizar
una especie de predicción sobre el futuro de
algún aspecto jurídico (sostener que el Derecho
Penal en un tiempo no lejano pasará a ser competencia
de entes supranacionales). Este tipo de tesis hace en cierta
forma una suerte de futurología de funcionamiento de
una institución jurídica, partiendo de premisas
actualmente vigentes.
JURÍDICO-PROPOSITIVO: se caracteriza
porque evalúa fallas de los sistemas o normas, a fin
de proponer o aportar posibles soluciones.

4.-MODELO HERMENENEUTICO MODELO JURIDICO
DOGMATICO

5.-MODELO REALISTA MATERIALISTA (OBSERVACION ,
ANALISIS, Y PROUESTA

Diseño de
la investigación y sus clases

El diccionario de la Investigación
Científica de Tamayo y Tamayo dice que "Es la estructura a
seguir en una investigación ejerciendo el control de la
misma a fin de encontrar resultados confiables y su
relación con los interrogantes surgidos de la
hipótesis", una vez que se precisó el planteamiento
del problema, se definió el alcance inicial de la
investigación y se formularon las hipótesis (o no
se establecieron debido a la naturaleza del estudio), el
investigador debe visualizar la manera práctica y concreta
de responder a las preguntas de investigación,
además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica
seleccionar o desarrollar uno o más diseños de
investigación y aplicarlos al contexto particular de su
estudio. El término diseño se refiere al plan o
estrategia concebida para obtener la información que se
desea.

La investigación tiene un proceso muy riguroso,
este se proceso contiene los siguientes pasos:

Elección del tema
Objetivos
Delimitación del tema
Planteamiento del problema
Marco teórico
Metodología
Informe

Elección del Tema: a nivel de procesos
investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con
el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema
se deriva de éste. Cuando se selecciona el tema de mueve
un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se
reduce la misma.

A partir de la realidad surge una problemática,
la cual está integrada por una serie de
factores.

La realidad de la investigación es
problemática; de dicha problemática, debe elegirse
un factor, que se determine como tema de investigación y
dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. Si
se comienza por la selección del problema se pierde de
vista la ubicación contextual del tema.

La elección del tema es el primer caso en la
realización de una investigación. Consiste esta
elección en determinar con claridad y precisión el
contenido del trabajo a presentar. La elección del tema
corresponde necesariamente al alumno investigador, que no
presentará por escrito a la persona indicada por la
universidad, o centro docente, para su
aceptación.

Objetivos: cuando se ha seleccionado el tema de la
investigación debe procederse a formular los objetivos de
investigación; que deben estar armonizados con los del
investigador y los de la investigación.

El objetivo de la investigación es el enunciado
claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo del
investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría
que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben
ser los más apropiados para el logro de los
objetivos.

Todo trabajo de investigación es evaluado por el
logro de los objetivos mediante un proceso sistemático,
los cuales deben haber sido previamente señalados y
seleccionados al comienzo de la investigación. La
sistematización hace posible el planeamiento de
estrategias válidas para el logro de objetivos. Por esta
razón los objetivos tienen que ser revisados en cada una
de las etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas
en la investigación con la misma intensidad en que se
presentan fallas en los objetivos.

La evaluación de la investigación se
realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa,
es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos
niveles de resultados que se quieren lograr en la
investigación. Si la investigación es planeada
científicamente, debe tener validez en cada una de sus
etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada
etapa es lo que permite pasar a la siguiente.

Al finalizar la investigación, los objetivos han
de ser identificables con los resultados; es decir, toda la
investigación deberá estar respondiendo a los
objetivos propuestos.

Los objetivos generales dan origen a objetivos
específicos que indica lo que se pretende realizar en cada
una de las etapas de la investigación. Estos objetivos
deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos
niveles de resultados. La suma de los objetivos
específicos es igual al objetivo general y por tanto a los
resultados esperados de la investigación. Conviene anotar
que son los objetivos específicos los que se investigan y
no el objetivo general, ya que este se logra de los
resultados.

Delimitación del tema: "delimitar el tema es ver
la viabilidad para su desarrollo". Unida a esta
delimitación es necesaria la justificación del
mismo; es decir, indicar las características que llevan el
investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales
deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o
subjetivo.

Una de las fallas más comunes en la
investigación consiste en la ausencia de
delimitación del tema; el 80% de las investigaciones
fracasan por carecer de delimitación del tema, es decir,
por ambición del tema. Delimitar el tema quiere decir
poner límite a la investigación y especificar el
alcance de esos límites.

En la delimitación del tema basta con identificar
una rama de la ciencia , pues tales ramas cubren variada gama de
problemas. Es preferible señalar, de acuerdo a las propias
inclinaciones y preferencias, un tema reducido en
extensión. No importante que el tema constituya un grano
de arena dentro de la ciencia Además, por reducido
ilimitado que puede parecer un tema, si se explora
convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones
que le dan importancia y valor

Al delimitar, se aclara si el tema de
investigación será de tipo exploratoria,
descriptivo o experimental. La aclaración sobre el timo de
estudio permite tener una visión general sobre la validez
y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto
supone determinar el alcance y los límites del
tema.

El Problema: el problema es el punto de partida de la
investigación. Surge cuando el investigador encuentra una
laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos,
o un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su
campo de estudio.

Todo problema aparece a raíz de una dificultad,
la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece
dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones
de muy diversos orden, una situación determinada puede
presentarse como una dificultad la cual requiere una
solución mayor o menor plazo.

El título del problema es la presentación
racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la
investigación y debe presentar una idea clara y precisa
del problema, es decir, en forma rápida y sintética
nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el
siguiente criterio "a mayor extensión menor
comprensión y viceversa". Por tal razón, si el
título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y
clarificarlo con un subtítulo.

Decíamos que todo problema aparece a raíz
de una dificultad; ésta se origina a partir de una
necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De
ahí, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del
problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a
investigar con la realidad del problema que se
investiga.

Marco Teórico: el marco teórico nos amplia
la descripción del problema. Integra la teoría con
la investigación y sus relaciones mutuas. Es la
teoría del problema, por lo tanto, conviene relacionar el
marco teórico con el problema y no con la
problemática de donde éste surge. No puede haber un
marco teórico que no tenga relación con el
problema.

Toda ciencia está estipulada por dos elementos
básicos: la teoría y el método del trabajo.
Toda investigación requiere un conocimiento presente de la
teoría que explica el área de fenómenos de
estudio.

Todo hecho anterior a la formulación del problema
que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema
planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer
los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un
recuento histórico del problema, o presentar fuentes
bibliográficas que se va a utilizar, o los datos
recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar, o la
descripción de las causas del problema a no ser que la
investigación sea causal.

En los antecedentes trata de hacer una síntesis
conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el
problema formulado con el fin de determinar en enfoque
metodológico de la misma investigación. El
antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al
problema planteado.

La hipótesis es el eslabón necesario entre
la teoría y la investigación que nos lleva al
descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere
explicación a ciertos hechos y orienta la
investigación a otros. La hipótesis puede ser
desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada
en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la
posibilidad de una relación semejante entre dos o
más variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teoría mediante la cual una
suposición de proceso deductivo nos lleva a la
pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden
obtener ciertos resultados, es decir, la relación causa –
efecto.

Una hipótesis sirve de guía para la
obtención de daos en función del interrogante
presentado en el problema, o también para indicar la forma
como debe ser organizado según el tipo de
estudio.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder
organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre
ellos. Un concepto es una abstracción obtenida den la
realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una
serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo
nombre. Algunos conceptos están estrechamente ligados a
objetos de lo que representan., por eso cuando se define se busca
asegurar que las personas que lleguen a una investigación
determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se
va a utilizar el término o concepto a través de
toda la investigación.

Metodología: para toda investigación es de
importancia fundamental que los hechos y relaciones que
establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y
tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para
ello planea una metodología o procedimiento ordenado que
se sigue para establecer lo significativo de los hechos y
fenómenos hacia los cuales está encaminado el
significado de la investigación.

Científicamente la metodología es un
procedimiento general para lograr de una manera precisa el
objetivo de la investigación. De ahí, que la
metodología en la investigación nos presenta los
métodos y técnicas para la
investigación.

Es necesario tener en cuenta el tipo de
investigación o de estudio que se va a realizar, ya que
cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su
tratamiento metodológico. Por ello, se debe indicar el
tipo de investigación, si es una investigación,
histórica, descriptivas o experimental. Si es un estudio
causal, exploratorio o productivo.

Una población está determinada por sus
características definitorias, por tanto, el conjunto de
elementos que posea ésta característica se denomina
población o universo. Población es la y totalidad
del fenómeno a estudiar en donde las unidades de
población poseen una característica común,
la cual se estudia y da origen a los datos de la
investigación.

Una vez recopilado los datos por los instrumentos
diseñados para este fin es necesario procesarlos, es
decir, elaborarlos matemáticamente, ya que la
cuantificación y su tratamiento estadístico nos
permitirán llegar a construcciones en relación con
la hipótesis planteada. El procesamiento de datos, antes
dispendioso mediante métodos manuales, es hoy realizado
por computadoras electrónicas las cuales han eliminado,
por así decirlo, gran parte del trabajo matemático
y estadístico que antes se realizaba.

El Informe: la estructura del informe de
investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos
fundamentales del diseño de la investigación; en
ningún momento debe ser contraria al diseño, ya que
el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño
de la investigación.

Para la presentación del informe debe seguirse
las normas de la metodología formal de presentación
de trabajos cinéticos, los cuales se han considerado en
diversas obras por los tratadistas de la metodología
formal.

Diseño de
la investigación jurídica y sus
etapas

Es la actividad intelectual encaminada al
establecimiento y solución de las cuestiones o problemas
que se presunta a la consideración del jurista,
también es la adquisición de un saber
complementario distinguiendo a este tenor en 3
estados:

1. El señalamiento del saber que se pretende
adquirir (planteamiento del problema)

2. Establecimiento de una cadena de juicios que contiene
un saber que no exista todavía en el planteamiento del
problema (elaboración del problema)

3. Como eslabón final de esta cadena es un juicio
del saber a que se tendía a la solución del
problema)

INFORME MONOGRAFICO DE LA INVESTIGACION. PARTES
ESTRUCTURALES DELINFORME

La monografía es un medio al servicio de la
formación académica del estudiante. Si aprende a
prepararla y, a la vez, aprende o ampliar y profundizar
determinados conocimientos, aprende a investigar e investiga
aprendiendo.

Por lo tanto, la monografía constituye un buen
paso en el adiestramiento en la metodología de la
investigación que debe dominar todo profesional, aun
cuando se dedique al ejercicio de su especialidad y no a tareas
de investigación.

El Diccionario de la Real Academia Española,
considera a la monografía como lo "descripción y
tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de
algún asunto en particular". Monografía -al decir
de Gildomero Arista (1976)- es el estudio sobre un tema, al que
se pretende abarcar en sus aspectos principales. Es el primer
intento de investigación sistemática, ordenada,
rigurosa que puede ejercitar el estudiante.

Las partes de la monografía, pueden agruparse en
las tres categorías siguientes: páginas
preliminares, texto propiamente dicho y, páginas
complementarias:

PÁGINAS PRELIMINARES:

•Hoja de título: Sólo lleva el
título del trabajo.

•Portada: En ella se consignan, el nombre y
apellidos del autor, título del trabajo, razón de
ser, nombre de la institución educativa y, lugar y
fecha.

•Tabla de contenido o sumario: Contiene los
capítulos, títulos y subtítulos principales
de la monografía, con indicación de las
páginas correspondientes, donde empieza su
desarrollo.

TEXTO PROPIAMENTE DICHO:

•Introducción: En ella se presenta la
materia en forma específica: se hace una breve
exposición de las partes del tema; se revisan los
antecedentes del tema (revisión bibliográfica); se
exalta la importancia del tema desarrollado y, se precisan los
objetivos del trabajo.

•Cuerpo: Constituye la esencia de la
monografía y, normalmente, se divide en capítulos y
éstos, en títulos y subtítulos.

•Conclusiones: Recoge las ideas principales y
más interesantes encontradas en los capítulos,
así como, las opiniones personales del autor.

•Referencias bibliográficas: Se colocan en
orden numérico y en forma correlativa, tal como aparecen
citadas en el texto. A cada fuente citada se le asigna un
número y lo mantiene en cualquier parte de la
monografía, que se le vuelve a citar.

PÁGINAS COMPLEMENTARIAS:

•Apéndices: Denominados también
"anexos" o "anejos" se colocan cuando es indispensable consignar
material estadístico, informes, memorias, cuestionarios,
glosarios, leyes, planos o cualquier otro material
complementario.

•Índices: Los principales son de autores y
de materias. Se colocan con el fin de orientar,
específicamente, en la búsqueda de los temas
relacionados con el trabajo.

Conclusión

La investigación es un proceso que mediante la
aplicación de métodos científicos, procura
obtener información relevante, fidedigna e imparcial, para
extender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento

Bibliografía

Mario Tamayo Tamayo El proceso de la
investigación científica, editorial Limusa de
Noriega Editores, cuarta edición.

SABINO, Carlos (1994). Cómo hacer
una tesis (2a. ed.). Caracas: Editorial Panapo

Autor:

Karla Ayestaran