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Labor de los grupos en un medio masivo de comunicación (Telecentro Guines TV)




Enviado por Mercedes Ortiz



  1. Introducción
  2. Desarrollo
  3. Población y Muestra
  4. Conclusiones
  5. Recomendaciones
  6. Bibliografía
  7. Anexos

Introducción

El trabajo social comunitario adquiere una
dimensión particular porque estimula la
participación social y la autogestión como
vías para la solución de problemas puntuales en el
ámbito local. El espacio comunitario y barrial constituye
el principal escenario al generar propuestas que guian el
desarrollo local.

Por lo tanto el trabajo en grupos permite desarrollar
proyectos encaminados a diferenciar la manera de sentir, pensar y
actuar con ideas que se generan en los Consejos Populares para
instruir y educar a la región en función de la
TV.

Los actores involucrados por edades nos ofrecen las
dimensiones en que debemos dirigir el trabajo televisivo a
través de los grupos y sus preferencias, es decir ponerlos
a jugar sus roles en el proceso de autodiagnóstico. Para
este desempeño la comunicación y el liderazgo
constituyen elementos claves porque según los
teóricos Muriel, Rota y Galdhaber perciben: "La
comunicación como una alianza o correspondencia entre dos
o más persona, lo ven como un progreso abierto de
enriquecimiento recíproco entre quienes
participan".

Con la labor de los grupos por edades permite conocer y
profundizar los problemas más vulnerables y cómo a
través de la televisión se solucionan los mismos
con carácter participativo.

El presente trabajo tiene como objetivo comprobar el
impacto de os grupos en el desarrollo audiovisual de la
región y cómo a través de encuestas podemos
desarrollar una cultura general e integral en función del
medio, con fines e intereses comunes.

Precisamente todo grupo tiene la capacidad potencial de
funcionar adecuadamente de manera espontánea, o sea los
grupos son escenarios de transformaciones individuales,
colectivas y de espacios psicológicos donde los seres
humanos (mujeres, hombres y niños) vivencian la
experiencia más rica y fundamental de nuestro
yo.

La cohesión grupal con expresión singular
de la integración afectiva, valorativa y funcional que
alcanza la membrecía con diferentes edades condiciona un
funcionamiento concientizado en desarrollar los roles en la
región. Es decir mientras más se deje al grupo
autoprepararse y expresarse, más fácil será
la aceptación de los programas destinados para ellos
porque producen un cambio en el desarrollo
comunitario.

Objetivo: Comprobar cómo los
grupos de diferentes edades participan activamente en el
desarrollo audiovisual de la comunidad.

Desarrollo

El trabajo social comunitario para el Telecentro
Güines TV es eslabón fundamental que caracteriza y
define la programación de la institución desde la
perspectiva del autodesarrollo comunitario con un retorno a los 8
Consejos Populares, con el fin de identificar y comprender los
procesos sociales, culturales, educativos, políticos y
económicos que tiene lugar en los escenarios de
acción e intervención.

Precisamente Joaquín Alonso afirma: "Que la
comunidad entendida como parte de la visión de que el
trabajo comunitario es trabajar en la comunidad, es decir en el
lugar donde transcurre la cotidianidad de habitantes a los que se
les llama "comunitarios", por tanto ir del barrio, al
asentamiento, distrito, localidad, con la misión de captar
las necesidades de la gente, "sentidas" o no las disfunciones
sociales dentro de problemáticas que casi siempre
están en el campo de la especialidad del que llega o del
área para el que se recibió financiamiento y actuar
en dirección a su solución, casi siempre afuera. La
interacción social que se desarrolla se enmarca en
relaciones de verticalidad, pues el otro la relación se
concibe como personas necesitadas de ayuda, por si misma no
pueden darle solución".

Esta idea nos permite comprender críticamente
como la comunidad con sus diferentes grupos son capaces de
solucionar sus problemáticas a través de los
proyectos que lleva a cabo el Telecentro Güines TV que se
convierte como uno de los agentes transformadores y
socializadores en los cambios y modificaciones que involucran
tanto a los "comunitarios" como al colectivo de la TV y
cómo la comunidad agradece las iniciativas y el papel
protagónico que tienen los grupos así como su
propia potencialidad fomentada desde la familia.

Por tanto grupo significa un conjunto de personas que se
unen libremente y voluntariamente, con un espíritu de
cooperación expresado en el aprecio y la asistencia mutua,
hermandad, justicia y honestidad para trabajar juntos por el
mutuo beneficio social y económico entre otras.

Asimismo los grupos son imprescindibles para organizar y
orientar la acción, promover y estimular el ahorro y la
inversión, adiestrar a sus miembros en los conocimientos
básicos porque ellos tienen las herramientas necesarias y
la manera de contar sus propias vivencias que les sirven de
retroalimentación a los investigadores del
tema.

Periodistas y directores de programas en los Consejos
Populares se dieron a la tarea de reunir a esas demarcaciones un
poco para dialogar con ellos y conocer gustos y preferencias a
través de los diferentes grupos, niños,
jóvenes y adulto mayor, aplicándole una encuesta
dirigidas a los mismos para medir el impacto social. Todos estos
basados en una necesidad o problema común (Ver
anexos).

Población
y Muestra

Partiendo de los objetivos propuestos y el alcance de
esta investigación se decidió trabajar con los
diferentes grupos en cada consejo popular del municipio de
Güines: de esta población total se seleccionó
una muestra estratificada por sexo y edad. Se identificó
el número de hombres y mujeres por los grupos de edades
(7-11, 15 -19, 20 -30, 31 -40, 41-50 51 -60, +60 años),
luego con cada grupo se obtuvo la cuota a encuestar para los
proyectos de programas.

En este sentido se sintieron motivados por el
empeño de llevar a la pantalla sus motivaciones y
preocupaciones que surgen en la comunidad y cómo
enfocarlas para una correcta solución y
entretenimiento.

Todas las ideas aportadas por el pensamiento de los
grupos con sus diferencias dentro del proceso de desarrollo
poblacional trae como consecuencia que se logre una mayor calidad
de vida en función de la base de la actividad
económica, política y cultural por eso, es
sustentable en la repercusión y alcance que tiene la
dinámica de los mismos en un medio de comunicación
masiva como es la televisión, prevaleciendo los grupos
primarios, las relaciones directas y duraderas junto a un
número especializado de roles.

Por ejemplo: Al reunir el grupo de niños nos
dimos cuenta que los estimulamos eficientemente por llevar en el
programa "Dame la Mano" valores, mensajes educativos, magia,
fantasía que enriquecen también el desarrollo del
conocimiento con mensajes creativos y además motivan su
avance intelectual y psicosocial ¿Por qué decimos
esto?, porque hasta los niños y niñas de familias
disfuncionales se ven identificados en el programa dándole
posibilidad de memorizar y enriquecer el lenguaje a través
de una práctica adecuada y coherente. Ellos precisaron en
su encuesta lo que querían en el primer
programa.

Estas estimulaciones tempranas hacen que los
niños se desarrollen desinhibidos, comprometidos con la
comunidad donde transitan, por diferentes niveles de
conocimientos y habilidades, enriqueciéndose por la
retroalimentación que brinda el propio medio con sus
habitantes.

La dinámica del grupo le permite además
que la conducta individual se modifique a través de la
experiencia que se alcanza con el desarrollo de los proyectos
para la televisión. Se sienten seguros, dinámicos
al cumplir con un deseo cuyo objetivo o meta la traza el grupo al
tener un líder natural democrático que le gusta la
unidad.

El grupo de jóvenes enriquece el diálogo,
se ayudan además a retomar los valores y se sienten
reconocidos ante la comunidad, en este caso dedicamos el programa
"Hola Juventud" para difundir el quehacer de sus acciones
concretas en el ámbito social, cultural y recreativo donde
hay una equidad en su desarrollo personal.

Tuvimos en cuenta la seguridad psicológica, la
creación de un clima agradable, y que cada uno de ellos
con sus diferentes características fueran receptivos al
emitir sus criterios respetándoles su juicio. Las
condiciones ambientales, el rango social que ocupan y sobre todo
sus derechos y deberes dentro del Consejo Popular fueron otros de
los aspectos medibles.

Para llegar a este análisis tuvimos que
remitirnos a las distintas etapas de su desarrollo planteadas por
Corcene y Rosemberg; factores como: intelectuales, emocionales,
actuantes, intelectualización, aceptación,
altruismo, interacción, entre otras.

La formación y desarrollo de estos grupos de
trabajo constituye un proceso activo. Ellos siempre se encuentran
en cambio, no obstante, un grupo debe transitar por una secuencia
de procesos para considerarse como equipo para sentirse
identificado con la realidad de su demarcación.

También en esta formación de grupo se tuvo
en cuenta el adulto mayor con sus especificidades e inquietudes
para darle tratamiento a los temas que para ello fueran
representativos en la televisión y sobre todo verse
reflejado en su quehacer cotidiano en programas como:
(Telenoticias, Salud a la Vida, Villa Somos, De Cerca). Tal es
así que a través de sus encuestas pudimos llegar a
la conclusión que este grupo necesitaba de un programa
informativo, histórico, de salud, de ciencia y
técnica y un programa de género partiendo la
idiosincrasia de cada Consejo Popular y reflejando los problemas
sociales y de identidad.

El contacto con este tipo de personas permitió
estimular tanto la dinámica interna como externa, ya que
las fuerzas están mejor integradas y dirigidas hacia las
metas que se propuso el grupo, integrándose
recíprocamente al cumplimiento de una política
informativa que lleva el Telecentro Güines TV a
través del criterio y la opinión que hoy nuestro
colectivo le brinda a esos tipos de grupos.

Los grupos seleccionados motivan la parrilla de
programación ya que satisfacen las expectativas del resto
de los televidentes a través del trabajo sistémico
que se lleva en la institución, es decir, están
comprometidos con las acciones de los diferentes líderes
según la selección de los equipos. La
interacción física, verbal y emocional conlleva a
multiplicar de manera definida la explosión de los grupos
con una gran seguridad.

Este análisis con los grupos persiguen los
cambios de actitudes, comprensión de una temática,
solucionar problemas, cohesión en los mismos,
además de mejorar sus rendimientos de manera eficaz,
persiguiendo sus miembros la potencialidad en la toma de
decisiones en función de la televisión. Con estos
encuentros los grupos lograron sus metas, objetivos, y su
participación en los programas según sus edades,
donde se concibió integridad colectiva de manera
voluntaria y consciente realizándose también una
buena distribución del liderazgo estimulando la
receptividad ante cualquier idea a fin, al proyecto de
programa.

Conclusiones

Se llegó a la conclusión de que el trabajo
en grupo es una técnica con la cual se puede tratar desde
diferentes aristas, pues nos permitió desarrollar y
concretar proyectos para la televisión en un clima de
armonía y respeto.

Así mismo permite mantener una
comunicación coherente con un lenguaje adecuado, donde se
logran buenos resultados en el desarrollo audiovisual de la
comunidad.

Recomendaciones

Recomendamos continuar intercambiando con grupos etarios
de los Consejos Populares pues son los que hacen posible el logro
de diferentes tema de repercusión en función de la
TV Comunitaria por los roles que juegan dentro de la comunidad
desde todos los puntos de vista.

Bibliografía

Colectivo de Autores: Lecturas sobre historia del
Trabajo Social. Editorial Félix Varela-La Habana
2003.

Dávalos Domínguez R. Basail
Rodríguez, A: Desarrollo Urbano Proyectos y experiencias
de trabajo Universal de La Habana 1997.

Dinámicas Grupales. Lic Liliana M. del
Monte.

Trabajo Grupal: Apuntes para una
reflexión.

CIC Consejo de Iglesias de Cuba. Departamento de
Coordinación y Asesoría de Proyectos
2002.

Anexos

Anexo 1

Un grupo de técnicos y periodistas del Telecentro
Güines TV realizaron un estudio sobre la televisión
municipal y comprobar a través de los diferentes grupos
los gustos y preferencias para reflejar en el medio
audiovisual.

Considera que la programación para adultos es:
(Marque con una X)

___ Es un reflejo de lo que ocurre en la
localidad.

___ Refleja lo que ocurre en la localidad pero
podría hacerlo más.

___ Refleja lo que ocurre en el municipio o
asentamiento.

___ No refleja lo que ocurre en la localidad.

___ Otros. ¿Cuáles?

¿Qué le gustaría priorizar en el
canal y por qué?

___ Salud

___ Historia

___ Educación

___ Ciencia y Técnica

___ Programas Informativos

___ Programas Culturales

___ Programas de facilitación social

___ Programa de género

___ Programa económico

Cree que los grupos son necesarios para una buena
comunicación entre los agentes internos y externos.
¿Por qué?

Anexo 2

Un grupo de técnicos y periodistas del Telecentro
Güines TV realizaron un estudio sobre la televisión
municipal y comprobar a través de los diferentes grupos
los gustos y preferencias para reflejar en el medio
audiovisual.

Considera que la programación infantil es:
(Marque con una X)

___ Un reflejo de lo que ocurre en las instituciones
educacionales.

___ Un reflejo de lo que ocurre en el tiempo
libre.

___ No refleja lo que ocurre en la comunidad.

___ Otros. ¿Cuáles?

¿Qué temas le gustaría que se
tratara en el canal?

___ Valores

___ Historia

___ Educación

___ Cultura

___ Deportes

___ Concursos

___ Eventos científicos

___ Actividades de la OPJM

___ Otros ¿Cuáles?

Cree que la formación de grupos de niños
es necesaria para desarrollar una buena programación del
canal. ¿Por qué?

Anexo 3

Un grupo de técnicos y periodistas del Telecentro
Güines TV realizaron un estudio sobre la televisión
municipal y comprobar a través de los diferentes grupos
los gustos y preferencias para reflejar en el medio
audiovisual.

Considera que la programación juvenil es: (Marque
con una X)

___ Es un reflejo de lo que ocurre en las instituciones
educacionales.

___ Un reflejo de lo que ocurre en la
comunidad.

___ No refleja lo que ocurre en la localidad.

___ Otros. ¿Cuáles?

¿Qué temas le gustaría tratar en el
canal?

___ Salud

___ Historia

___ Educación

___ Formación Vocacional

___ Valores

___ Arte

___ Cultura

___ Actividades de las Organizaciones FEEM y
FEU

___ Otros. ¿Cuáles?

Cree que los grupos de jóvenes son necesarios
para ofrecer una buena programación en el canal.
¿Por qué?

UNIVERSIDAD AGRARIA DE LA
HABANA

"Fructuoso Rodríguez
Pérez"

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANÍSTICAS

LA ESPECIALIDAD EN TRABAJO
COMUNITARIO

 

 

 

Autor:

Lic. Regla Mercedes Ortiz
García

 

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