Programa físico-recreativo para la orientación de conductas agresivas en jóvenes de 18 a 23

Resumen

La investigación relacionada con las actividades
recreativas como agente orientador de la conducta juvenil, se
desarrolló con el objetivo de aplicar actividades
física-recreativas, en función de modificar su
conducta ante la familia y la comunidad. Utilizando los
resultados del diagnóstico comunitario, se desarrollaron
acciones que permitieron adaptar las actividades a propuesta de
los propios destinatarios, que responde a las necesidades e
intereses de los mismos, otras acciones importantes
proporcionaron el consenso y la aplicación de un
reglamento disciplinario que incide en la modificación de
los hábitos y actitudes de la muestra. Con el
propósito de desarrollar las tareas científicas
planteadas. Esta preparación debe ser regulada, que
conlleve todos los factores de una cultura física
contemporánea que sirva de base a la integralidad de
nuestra juventud.

Palabras claves: Actividades
recreativas-físico y deportivas para la orientación
de la conducta

Abstract:

This investigation is relative to the recreative
activities like a guide of the youthful with the objective of
applied physic- recreative activities so as to modify their
conduct in front of the family and community. Using the
comunitary"s diagnostic result; some actions were development so
as to adapt the activities to the own destinataries; it responds
to the interest and necessities of them; another important
actions give the possibilities to apply and accept of a
disciplinary document so as to modified habits and attitudes of
our. This preparation must be guide by all factors of a
contemporary physical culture team in order to prepare the
integrity of our youth for the future.

Key words: Physic- recreative activities to guide
the teenager"s guidance

Introducción

La comunidad constituye un mecanismo de intermedio entre
la sociedad y el individuo. En ella se materializan todas las
interacciones del sujeto ya que se concreta la relación
sociedad – individuo. Es en la comunidad donde cada
individuo recibe de manera singular y simultánea las
influencias sociales como inmediatas y es ahí donde el
hombre actúa de manera individual y colectiva reflejando
los aspectos sociales más generales.

El hombre ha sido testigo a lo largo de la historia, de
múltiples manifestaciones de conductas inadecuadas, las
que han incidido en disímiles factores, la cultura ha sido
uno de ellos que ha acompañado el desarrollo social,
estimulando en los individuos, valores de desigualdad entre las
persona. Es una necesidad para nuestro país el
análisis de las conductas de riesgo y fundamentalmente en
los jóvenes debido al desarrollo general integral al que
se aspira en estos tiempos.

La necesidad de las actividades recreativas es un hecho
indiscutible en la actualidad, pues esta es de gran utilidad y
tiene una gran repercusión en el desarrollo social del
hombre. Es por ello que la recreación constituye un
valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo y su
contenido es tan variado, como variado pueden ser los intereses
individuales de los que se entreguen a ellos para aprovechar todo
su potencial

Partiendo de que cada barrio, cada comunidad, tiene su
propia idiosincrasia, la cual influye en el desarrollo de las
nuevas generaciones, de ahí la importancia de la labor
educativa en la comunidad y del empleo correcto del tiempo libre
por las personas que sirven de ejemplo a las nuevas
generaciones.

A pesar de la preocupación constante de los
dirigentes de nuestra Revolución por la juventud mediante
los programas establecidos para este fin a través de la
Batalla de Ideas no se ha solucionado aún la
situación de este grupo etáreo, en los
últimos años se ha avanzado en dichas
manifestaciones pero aún son insuficientes en la esfera
deportiva y recreativa particularmente en la zona alta del
municipio de Manzanillo, debido en lo fundamental a que se trata
de una zona y edad proclive para cualquier desajuste conductual
debido a la influencia externa que ejercen las relaciones
interpersonales, por lo que deben ser atendidos y guiados
consecuentemente; por su familia, centros laborales, y por todos
los factores comunitarios en los que ellos se
desenvuelven.

Aunque se observa en los últimos años una
mejoría en cuanto a la planificación organizada de
las actividades recreativas por parte de la Dirección
Municipal de Deportes a través de los Combinados
Deportivos, aún no se conquista y se satisface a plenitud
el uso del tiempo libre de los jóvenes, tal es el caso de
las circunscripción 96 del Consejo Popular 3 del Reparto
Nuevo Manzanillo, donde las actividades llevadas a cabo por el
Combinado Deportivo No. 8 no son catalogadas de preferencia para
ellos., por lo que abordamos la siguiente interrogante
problema científico: ¿Cómo contribuir
en la conquista y aprovechamiento del tiempo libre en
función orientadora de la conducta agresiva de los
jóvenes de la circunscripción 96 del Reparto
Céspedes de la Ciudad de Manzanillo?,
proponiéndonos como Objetivo: aplicar un programa
de actividades físicas-recreativas que nos permita la
conquista y aprovechamiento del tiempo libre en función
orientadora de las conductas agresivas en jóvenes de 18 a
23 de la Circunscripción 96 del Consejo Popular 3, en
función de modificar conductas agresivas ante la familia y
la

Desarrollo

Zamora y García en "La Sociología del
tiempo libre" consideran a los estudios sobre el empleo de este,
como parte integrante de los estudios más generales sobre
el modo de vida de las formaciones económicas sociales y
específicas.

González, (1995:), la personalidad es la
organización estable y sistemática de los
contenidos y funciones psicológicas que caracterizan la
expresión integral del sujeto en sus funciones reguladoras
y auto reguladoras del comportamiento.

Para el MsC O. Martínez y Puentes, la agresividad
se caracteriza por la disposición a atacar, a dar el
frente, a usar la violencia. Demuestra una rebeldía
hostil, manifiesta o encubierta, actitud pendenciera con
agresividad verbal o física, espíritu de venganza y
destrucción. Son mentirosos y gustan molestar a otras
personas con bromas crueles, lenguajes groseros, generalmente
ocasionan indisciplinas e incumplen las normas y reglas
sociales.

Rodríguez Millares hace referencia a que la
utilización del tiempo libre se encuentra vinculada al
desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que
sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en
clases y basada en la obtención de mayores ganancias, el
tiempo libre se convierte en un elemento más para el
consumo y también en fuente de riqueza adicional para la
clase explotadora.

En " La recreación un fenómeno
sociocultural" el autor Ramón Moreira Barajona plantea que
es un material que nos da la posibilidad de conocer las
condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase
obrera de vanguardia, viéndose la recreación y el
tiempo libre como un elemento de lucha de clases en distintos
niveles de estas, especialmente en lo ideológico pues
aporta una conceptualización científica
materialista e histórica imprescindible para aumentar y
coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la
gran carga ideológica que las teorías burguesas
introducen en los conceptos y contenidos de la recreación
y el tiempo libre.

Características de la comunidad objeto
de estudio

El Consejo Popular 3 de la ciudad de manzanillo,
provincia Granma está ubicada partiendo de la Avenida de
Masó, se delimita por la calle batería hasta
Circunvalación, de ahí sube hasta la calle 12 y
baja Calle 5 hasta Avenida de Céspedes, continúa
hasta Calle 2da y sale a la 8va Avenida, ocupando el territorio
comprendido del Guama hasta la 1ra avenida. Cuenta con 8
circunscripciones, 8 zonas de los CDR y 8 bloques de la FMC.
Consta de una zona llana y una zona alta, de ésta
última se tomó la circunscripción 96 por ser
una de las vías de acceso preferentes para los pobladores
de la parte alta y la vía hacia el Hotel
Guacanayabo

La Circunscripción 96 sube por las calles
Suastequi y Calle 15 a interceptarse con 15ta avenida.
Está representada por 11 CDR, con un total de 345 casas,
de ellas solo 76 son de placas, 181, están valoradas en
buen estado, el resto está entre regular y en mal estado.
Solo cuenta como objetivos económicos con una bodega y un
llamado Central de la cadena de servicios especiales. Es una zona
donde los jóvenes tienen muy poco entretenimiento, una
pobre solvencia económica, un nivel cultural por lo
general de enseñanza media, aunque muchos se han
beneficiado con los cursos de superación y la
universalización. Con conductas agresivas y el modo de
vida social un tanto marginado producto del poco desarrollo
económico en la zona. Por lo que la convivencia ciudadana
se adapta a estas características, y aunque falten valores
educativos hay otros que se han desarrollado como es el caso de
la solidaridad, lo mismo entre vecinos que entre los miembros de
la comunidad. Solo cuenta con una Escuela Primaria que se ubica
en la parte baja del consejo. Con respecto a la Salud, cuenta con
3 consultorios médicos, 2 de tipo 1 y 1 de tipo 2. El
alumbrado público en el horario de la noche es
insuficiente, propiciando desorden entre los
jóvenes.

En la investigación fueron aplicados varios
métodos, tanto teóricos como empíricos,
entre los que se destacan: análisis y síntesis,
análisis documental, la observación, técnica
de encuesta para detectar el problema principal de
participación en dichas actividades, a los que se les
solicitó realizaran diferentes tareas.

A partir de la encuesta aplicada a todos los
jóvenes en dicha Circunscripción y los resultados
obtenidos de la misma, nos propusimos a elaborar un programa de
actividades con el objetivo de darle solución a la
problemática presentada,

Programa de
actividades físicas recreativas

Para la elaboración del programa de actividades
físicas recreativas, realizamos un análisis
detallado de las horas ocupadas por los jóvenes,
verificándose que los mismos podían realizar las
actividades los sábados y los domingos (a partir de las
9:00am).

Actividades que fueron ofertadas durante el programa
físico-recreativo aplicado.

Esta tabla muestra las actividades por festivales (38) y
a las que se ejecutaron (29). Además la
participación de los jóvenes: de 16 que
debían participar, 16 asistieron a todas las actividades
para (100%), y todos las realizaron con entusiasmo, por lo que se
evaluó de bien.

Para la evaluación de la calidad de las
actividades se tuvieron en cuenta los siguientes
indicadores:

– Criterio de los participantes.

– Cantidad y calidad de los recursos materiales
empleados.

– Disponibilidad de recursos humanos para realizar las
actividades

Actividades recreativas de mayores preferencias
durante el programa por tipo de Festival
Recreativo.

TAREAS Y ACCIONES A REALIZAR

Conclusiones

• 1. El análisis de la evolución y
  tendencias históricas de los jóvenes con
  conductas agresivas en el contexto comunitario, así
  como el diagnóstico de la situación actual,
  arrojó que se puede hacer más con las
  actividades físicas-recreativas ya que es un proceso
  integrado a los diferentes sujetos sociales que intervienen
  en la solución de dicha problemática, que
  afecta cada día más a la sociedad en sentido
  general.

• 2. Los referentes teóricos que sustentan
  que los jóvenes con conductas agresivas se pueden
  integrar a la sociedad, ha sido objeto de estudio de
  diferentes ciencias e investigadores con disímiles
  posiciones epistemológicas, a pesar de esto aún
  se requiere de nuevas vías y herramientas que
  posibiliten una mejor comprensión y
  transformación de las realidades, a partir de la
  diferenciación de contextos y sujetos en los que se
  revela dicha problemática.

• 3. Este Programa permitió darle
  solución a las necesidades recreativas de estos
  jóvenes demostrando un alto nivel de aceptación
  por parte de los mismos y un aprovechamiento del tiempo
  libre

• 4. La estructuración del programa de
  actividades recreativas para jóvenes con conductas
  agresivas, posibilitó una trasformación
  expresada en la integración social de los sujetos
  diagnosticados, lo que permitió corroborar la
  hipótesis planteada.

Bibliografía

• 1. Arias, H. (1990): La comunidad y su estudio.
  Personalidad – Educación – Salud.
  Editorial Pueblo y Educación. La Habana.

• 2. Belmonte, G. (1995): Propuesta de
  animación y recreación para trabajadores de la
  enseñanza en el Hotel Valle Grande. Tesis de
  maestría. (Maestría en Actividad Física
  Comunitaria) Caracas, Universidad pedagógica
  Experimental Libertador. Instituto
  Pedagógico

• 3. Javier Dumazedier Reyes (2006): Hacia una
  civilización del ocio. Barcelona.

• 4. Oscar Pérez Betancour (2008:), El
  Deporte de Hoy, editado en el Instituto de Deportes de
  Orense, España

Autor:

Lic. Gerardo Placido Reyes Figueredo.

Profesor Instructor especialista en Levantamiento de
Pesas, con 12 años de experiencia en su profesión y
6 años de experiencia en la Educación Superior en
la sede de Cultura Física de Manzanillo. Ha recibido
varios postgrados y diplomados entre ellos el Diplomado
Básico Y el Diplomado Especializado I y II de la
Maestría Actividad Física en la
Comunidad.

Centro de Trabajo: Combinado Deportivo No 1 "Manuel
Fajardo Rivero".