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Tecnología en la educación




Enviado por oscar lopez flores



  1. Introducción
  2. Desarrollo
  3. Cierre
  4. Conclusiones
  5. Bibliografía

Introducción

La tecnología en la educación es muy
importante por que va hacer una herramienta para las futuras
generaciones las cuales se encontraran en pleno desarrollo de la
misma hay que recordar que la tecnología evoluciona
conforme al tiempo y de acuerdo a como cambie, las
técnicas de enseñanza cambiaran.

En épocas recientes han alcanzado un alto grado
de desarrollo las llamadas tecnologías modernas o nuevas
tecnologías, como seria la
microelectrónica, computadoras,
telecomunicaciones,
nuevos materiales,
automatización y robótica, láseres y
biotecnología.

Para la educación será muy importante para
el implemento de nuevas técnicas de aprendizaje y
así llamar mas la atención del estudiante que es lo
principal para el entendimiento de lo que se trata de explicar
como ejemplo claro seria el utilizar proyectores con el apoyo de
diagramas, imágenes, videos, entre otras técnicas
audio-visuales; Con lo anterior establecido no habrá otra
herramienta para la educación en un futuro muy
cercano.

La tecnología de la
información ha tenido un desarrollo impresionante en los
últimos años, por la necesidad de manejar
eficientemente el saber qué y el saber por qué.
Esta tecnología abarca los diversos desarrollos
tecnológicos que nos permiten codificar conocimiento,
reducirlo a información y transmitirlo a grandes
distancias con enorme rapidez y a costos reducidos.

A su vez, los avances en la
tecnología de la información y en la
infraestructura de comunicaciones permiten codificar una mayor
cantidad de conocimientos. Este gran crecimiento en la cantidad
de conocimientos que pueden ser codificados es lo que caracteriza
a la sociedad actual como la sociedad de la información,
una sociedad en la que la mayoría de los trabajadores
estarán produciendo, manejando y distribuyendo
información o conocimiento codificado.

La tecnología de la
digitalización, de la cual se hace una explicación
más adelante, ha permitido codificar una cantidad cada vez
mayor de conocimientos, aumentando por lo tanto los conocimientos
codificables en relación con los
tácitos.

Estamos ante una revolución
tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de
las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas
tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el
mundo de la escuela y la enseñanza superior.

Se habla de revolución porque a
través de estas tecnologías se pueden visitar
museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos,
aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con
gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener
que moverse de una silla, etc, a través de
Internet.

La educación es parte integrante de
las nuevas tecnologías y eso es tan así que un
número cada vez mayor de universidades en todo el mundo
está exigiendo la alfabetización electrónica
como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de
graduación, por considerar que es un objetivo esencial
preparar a los futuros profesionales para la era digital en los
centros de trabajo.

La mayoría de las instituciones de
educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con
equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet
de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos
que por problemas económicos no cuentan con computadores
en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo
de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar
museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente. Es
en este sentido, que el papel del profesor universitario es
fundamental: Cuanto más se inculque en los
universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas
tecnologías, más amplio será el mundo que
obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar
trabajo
.

Desarrollo

En la actualidad la tecnología tiene una gran
influencia en los jóvenes como en su manera de aprender
cotidianamente por eso la ciencia avanza conforme al tiempo y
todo lo que se creía en un principio ficción en
nuestros tiempos se esta convirtiendo en realidad. La
tecnología también evoluciona como principales
ejemplos de evolución tecnológica seria la
computadora, multimedia e internet que serán
principalmente los que encabecen el desarrollo de la
modernización en técnicas de estudio.

La computadora es la base, o por lo menos es necesaria,
para utilizar muchos de los otros medios modernos de
enseñanza, se empezará por analizar el uso de la
computadora en la educación. A la utilización de
varios medios como texto, gráficos de computadora, sonido,
animación y/o videos se le llama multimedia; una de las
grandes ventajas de estos programas es que, además de ser
muy llamativos, pueden ser interactivos y su ambiente es muy
amable al aprendiz.

Así podemos encontrar en el mercado programas
multimedia para educación a casi todos los niveles, desde
programas para educación pre-escolar en donde se
enseñan los colores, a contar o las figuras
geométricas más sencillas, hasta programas para
educación superior, principalmente para el área de
ciencias exactas.

Internet es la red mundial más grande de
computadoras y se inició como una instalación
destinada principalmente a enlazar organizaciones educativas y de
investigación. Es una red de redes que ofrece conectividad
entre las diferentes redes de computadoras.

Las telecomunicaciones hacen que el mundo sea más
pequeño y crean nuevas súper carreteras de
información para el intercambio de datos
electrónicos a gran velocidad. Sus repercusiones sociales
también son muy importantes; basta mencionar el uso de
teléfonos móviles, televisión por
satélite y cajeros automáticos, lo cual está
cambiando la forma en que la gente se comunica, se informa o hace
negocios. También benefician el medio ambiente ya que la
difusión de la información en forma
electrónica es casi siempre una alternativa más
benigna para el medio ambiente que la del desplazamiento de
personas o artículos.

La capacidad de las telecomunicaciones para transmitir
programas educativos a lugares distantes, lo que se denomina
aprendizaje a distancia, puede contribuir a reducir la
desigualdad de oportunidades entre las diferentes regiones de un
país. Sin embargo, algunos piensan que el utilizar estos
medios para la enseñanza aumenta la brecha entre los
países ricos y los pobres, ya que el costo de los equipos
es alto, además de que normalmente los países
pobres tienen que comprar dicho equipo a los países ricos.
Existen dos formas principales de aprendizaje a distancia: la
primera es la transmisión de material educativo
convencional a través de la red de telecomunicaciones
(audios o videoconferencias, radio-difusión de zona
amplia), y la segunda es el acceso interactivo a los bancos de
datos o información electrónica (Unión
Internacional de Telecomunicaciones).

Con las telecomunicaciones podemos enviar
información hacia lugares muy distantes y también
recibirla, comunicarnos con las personas especialistas en los
temas que nos interesan, impartir y/o recibir clases a distancia,
obtener artículos de revistas en bibliotecas de otros
países, etcétera. Por otro lado las computadoras,
además de ayudarnos a recibir la información
mencionada, nos ofrecen programas cada vez más innovadores
tanto para enseñar, como para realizar programas
educativos y mejorar con ello el proceso de
enseñanza-aprendizaje en el salón de clases o a
distancia.

Desde un punto de vista técnico, se trata de una
tecnología superior porque preserva los aspectos del
mensaje original. Las telecomunicaciones, y los equipos
básicos descritos anteriormente, afectan la vida de un
número creciente de habitantes del planeta y se han
convertido en un equipo indispensable de la vida del siglo XXI.
Su repercusión es enorme, tanto como índice
creciente de por sí, como en términos de su
influencia en el desarrollo económico.

Por lo tanto, siendo las telecomunicaciones tan
importantes en la vida actual, debemos aprovecharlas para mejorar
la calidad de la educación a todos los niveles, hacer
llegar la educación y la cultura a un número mayor
de personas, y difundir los logros de la investigación y
la tecnología para beneficio de todos los seres
humanos.

México no será la excepción de esta
modernización en la educación por eso día
con día crece la expectativa de los educadores por la
modernización de la infraestructura necesaria para hacer
viables los enlaces regionales y mundiales para el acceso a la
red mundial de conocimientos.

Hasta hace poco tiempo, el sector oficial era el
único interesado en promover estas acciones. Sin embargo,
en fechas recientes el sector privado también ha mostrado
interés en participar en el establecimiento de estos
servicios, ya que representan un mercado potencial altamente
redituable.

Cierre

Todo ello supone la creación de infraestructura
de recepción basada en el uso intensivo de la
tecnología satelital, la división entre
instituciones productoras y receptoras de conocimientos, y la
producción de programas y materiales educativos
comercializables en toda América. Este nuevo contexto abre
la posibilidad de transmitir información en lugar de
desplazar recursos humanos para ampliar y mejorar la
educación.

Es muy importante, en el plano educativo, evitar
transmitir una imagen distorsionada o idealizada de la naturaleza
de la tecnología. La tecnología no es una
colección de ideas o de máquinas sujetas a una
evolución propia, que se exprese en los términos
objetivos del incremento de eficiencia. Toda tecnología es
lo que es en virtud de un contexto social definitorio, un
contexto que incluye productores, usuarios, afectados,
interesados, etc. Es en ese contexto donde se define lo eficiente
o ineficiente en virtud de unos objetivos que, en última
instancia, responden a valores no técnicos.

La innovación constituye en principio la
creación o adaptación de nuevos conocimientos y su
aplicación a un proceso productivo, con repercusión
y aceptación en el mercado. Esta definición
clásica, por sí misma, no nos dice donde se van a
crear o demandar esos conocimientos a lo largo del proceso
innovador. Durante mucho tiempo se pensó que bastaba con
una buena base científica para poner en marcha el proceso
innovador, que era suficiente formar y preparar investigadores
científicos para conseguir la inyección de
conocimiento de interés en el ámbito
económico. Con el tiempo se ha ido demostrando que esto no
es del todo cierto, pues existen ejemplos que dan cuenta de
innovaciones surgidas desde las empresas, en centros
tecnológicos, a partir de demandas de los consumidores,
debidas a los propios trabajadores, etc.

Una de las características más llamativas
de las sociedades modernas e innovadoras es el uso masivo,
coordinado y, especialmente, aplicado de la creatividad. Pero la
creatividad que necesitamos hoy es bien distinta de la que
caracterizó los desarrollos tecnológicos del
pasado. El tipo y uso de la creatividad durante la primera y
segunda revolución industrial se diferencia enormemente
del sentido que se le atribuye actualmente. Durante la primera
revolución industrial la creatividad era de tipo
individual y espontánea, aunque se transfería a
través de canales sociales. En la segunda
revolución industrial se produce un gran impulso,
aglutinante y fecundo, de este tipo de creatividad. Es a partir
de la segunda guerra mundial cuando surge una creatividad de tipo
colectivo, basada en la colaboración, es decir, lo que
podríamos llamar una "creatividad organizada".

Conclusiones

  • Si la tecnología, como decíamos antes,
    no sólo responde a valores técnicos pues hacer
    tecnología es también un modo de hacer
    política, entonces la tecnología ha de ser
    considerada un asunto de interés general dada la
    extraordinaria relevancia social que el cambio
    tecnológico ha adquirido en el mundo actual. La
    legitimidad de ese cambio, y la viabilidad del mismo en una
    sociedad moderna, depende de que esté abierto a la
    participación de diversos agentes sociales. Es
    también un hecho que no puede ser descuidado en la
    educación tecnológica.

  • Los últimos avances en la ciencia
    están haciendo que los científicos puedan
    trabajar con mayor eficacia, y así poder lograr
    mayores descubrimientos que servirán al mundo para
    diversos fines, la cura para el terrible virus del VIH es una
    de las metas mas importantes que los científicos
    intentan alcanzar, que gracias a los nuevos descubrimientos
    cada día esta más cerca.

  • Los avances en la tecnología están
    logrando reemplazar casi en su totalidad a la mano del
    hombre, los robots están poblando las fabricas dejando
    inútil al hombre, ya el trabajo que antes realizaban
    20 hombres, ahora solo se necesita de uno que controle a la
    computadora que está programada para hacer su
    trabajo.

  • Los avances tecnológicos, así como los
    científicos sirven como un bien para la humanidad en
    cierta parte, ya que la desde la creación de la
    computadora ha aumentado mucho el desempleo debido a que en
    las compañías ya no necesitan de tanto personal
    si una sola computadora puede hacer un mejor trabajo;
    además algunos avances científicos se usan como
    armas de guerra, como por ejemplo las bombas
    bacteriológicas. Todo esto llega a pensar que mientras
    más descubrimientos se produzcan puede ocasionar
    mayores daños a la humanidad.

Bibliografía

  • Timm, Pequeña historia de la
    tecnología.
    Ed. Guadarrama. Madrid, 1971,
    pág.19.

  • Escorcia S., Germán. "Tecnología y
    Educación: propósito planetario no excluyente".
    http://www.lcsi.ca

  • Unión Internacional de Telecomunicaciones,
    "Informe Sobre el Desarrollo Mundial de las
    Telecomunicaciones", 1994

  • Perrin, Donald G., "The Internet: Where Digital
    Dreams Become Virtual Realities", Education at a Distance,
    Vol. 9, No. 7, July, 1995.

  • Iskander, Magdy, et.al. "Interactive Multimedia
    CD-Roms for Education". Computer Applications in Engineering
    Education. Vol. 4, No. 1, 1996, pp. 51-60

  • Instituto Latinoamericano de Comunicación
    Educativa. EDUSAT, marzo-abril, 1997, pp. 113-115.

 

 

Autor:

Oscar López Flores

 

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