Monografias.com > Estudio Social
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Metodos de intervencion y evaluacion comunitaria



  1. Introducción

  • 2. ¿En qué medida puede ser
    considerada una intervención comunitaria y en
    qué sentido no lo es?

  • 3. ¿Cuáles serían los puntos
    claves para hacer una intervención
    comunitaria?

  • 4. ¿Cuáles consideran que es el
    punto débil de la intervención propuesta y
    analizada en grupo?

  • 5. Análisis de evaluación de
    necesidades

  • 6. Plan
    de intervención

  • 7. Conclusión

  • 8. Bibliografía

  • Introducción

    En el presente trabajo nos permite conocer e identificar las
    diferentes formas de evaluación de necesidades de una
    comunidad, los métodos conocidos y las herramientas que
    nos ayudan a realizar un buen trabajo saber con qué
    recursos debemos contar tanto humanos, materiales,
    económicos y técnicos, conocer si es idóneo
    el programa que se va a ejecutar para que los resultados
    obtenidos sean lo más exactos posibles.

    Conoceremos el concepto de intervención comunitaria la
    forma como se realiza dicha intervención, de esta forma
    nos da elementos que nos permiten planear y realizar una
    intervención, las intervenciones se clasifican en
    psicológicas o sociales.

    Teniendo en cuenta lo observado en el trabajo individual,
    respondan en grupo las siguientes preguntas:

    Aporte.

    ¿En
    qué medida puede ser considerada una intervención
    comunitaria y en qué sentido no lo es?

    R/.

    Las estrategias de intervención invariablemente
    están dirigidas a producir una movilidad en la comunidad
    donde se desarrollan. Esta movilidad es la que llamamos cambio
    social, como la acción social producida a partir de la
    inaceptabilidad de una situación vivencia de un grupo de
    individuos, la cual a su vez estaría provocada por la
    dinámica de base del sistema…" Esta definición
    implica el reconocimiento de que cualquier intención de
    cambio implica una condición a ser cambiada. Estas
    situaciones indeseadas, generalmente están asociadas a
    situaciones de pobreza, marginalidad, problemas de
    discriminación de género, minorías
    étnicas, polos de desarrollo deficientes etc. La
    causalidad explicativa de estas situaciones sociales está
    determinada por la construcción analítica
    desarrollada en función, como ya lo hemos mencionado, de
    los referentes ideológicos u otros desde donde se
    construyen los discursos explicativos, además estos
    discursos estarán influenciados por la temporalidad, es
    decir por el momento histórico donde son construidos.

    ¿Cuáles serían los
    puntos claves para hacer una intervención
    comunitaria?

    R/. Según el programa que se desarrolle se
    pensaría en estas dos maneras de ver los puntos de trabajo
    en la comunidad.

    La perspectiva simbólica, es decir, la manera de ser
    bajo la cual se da la comunidad, una dimensión que expresa
    en el momento de la singularidad de la comunidad las
    significaciones de una tensión dinámica, la
    producción/reproducción social que realiza la
    conflictiva y siempre inacabada de la problemática.

    Lo imaginario en la comunidad, que designa lo "inventado", el
    proceso a través del cual unos símbolos se cargan o
    son investidos de otras significaciones (ya sea por
    invención absoluta o por desplazamiento de sentido),
    constituyéndose entonces como un sistema de
    significados.

    ¿Cuáles consideran que es el
    punto débil de la intervención propuesta y
    analizada en grupo?

    R/.

    La falta de pertenencia comunitaria y la insuficiencia de
    espacios de encuentro.

    La insuficiencia de espacios de contención y
    formación específica en problemáticas
    psicosociales.

    La dificultad para el diseño de proyectos y
    sostenimiento de redes presente en las organizaciones
    comunitarias.

    Análisis
    de evaluación de necesidades

    ENSAYO

    Para realizar un programa social se de analizar el problema e
    identificarlo, se debe fijar objetivos y metas, que se puedan
    alcanzar igual se debe trabajar porque todos los objetivos se
    cumplan, de igual manera si los objetivos no se están
    cumpliendo saber las razones por las cuales no se pudo cumplir,
    si ha y que replantear la situación o problema.

    La evaluación es importante porque se conocen los
    aspectos que no funcionan y desarrollar un trabajo más
    detallado donde el programa que se está realizando sigue
    adelante o se cambia.

    El objetivo de la evaluación mide los efectos de un
    programa se compara si se está alcanzando las metas
    propuestas para los programas futuros, para realizar el proceso
    de evaluación es importante tener en cuenta el
    método y recursos que se necesitan, el programa debe ser
    delimitado, tener la capacidad de cumplir los objetivos, debe ser
    confiable y que se cumpla.

    Al reconocer una necesidad debe existir una solución,
    muchas veces aunque el programa funcione la comunidad no se
    siente satisfecha, por lo tanto es importante que la comunidad
    participe del programa, porque cada comunidad tiene sus propios
    problemas ya sean de tipo educativo, económico,
    psicológicos de acuerdo a su entorno, por eso se deben
    elaborar programas que en buena medida les ayuden a solucionar
    sus problemas.

    En el diseño se debe tener especial cuidado que la
    solución que se ofrezca sea la correcta, como la
    evaluación es una forma de investigación, entre los
    procesos de evaluación de los programas sociales
    encontramos los cuestionarios donde se recopila
    información importante debe ser claro para que la persona
    que responde entienda lo que se desea saber; la entrevista es una
    conversación entre dos personas donde se dialoga con
    ciertas pautas, se lleva una guía, se utilizan tres puntos
    de vista entrevista estructurada, entrevista no estructurada y
    entrevista focalizada; la observación es la forma de
    conocer una situación o ambiente se puede recoger
    información más completa.

    La recopilación y análisis documental es
    importante porque se codifica y clasifica el material obtenido,
    de fuentes históricas, estadísticas en general a
    muchos tipos de documentos donde se recoge una información
    completa. Por lo tanto evaluar las necesidades de una comunidad
    significa identificar hacia qué grupo o comunidad se debe
    seguir el programa según su situación
    geográfica, demográfica en general todos aquellos
    recursos de la comunidad que son el objeto de estudio.

    Plan de
    intervención

    HOGAR GERIATRICO

    MI RANCHITO

    OBJETIVOS

    • Conocer a cada abuelito que vive en esta
      institución.

    • Identificar sus problemas y necesidades.

    • Dejar en ellos una huella en su corazón de
      amor.

    Dentro del hogar geriátrico existen diversidad de
    situaciones y mundos diferentes, cosa que dificulta un poco la
    delimitación para conocer mejor los problemas y
    necesidades de los abuelos.

    Ya que unos no hablan, otros no escriben, otros no oyen, otros
    repiten la misma respuesta y por eso se vio a la necesidad de
    acudir a la directora de la institución la doctora Leonor
    Stella Parada, para que nos compartiera sus conocimientos de la
    institución dejando entrever su preocupación a las
    situaciones que se presentan diariamente.

    • Lo primero que hay que tener en cuenta es que los abuelos
      que se encuentran allí tienen los mejores cuidados y
      atenciones que requieren a saber:

    • Buena alimentación y si algún abuelo por su
      estado de salud necesita algún cuidado en la comida se
      le da que son las tres comidas diarias y los dos
      refrigerios.

    • Buenas instalaciones que son amplias y mantienen bien
      aseadas.

    • Además cuentan con personal calificado para
      lavarles ropa y tendidos, bañarlos a los que no se
      bañan por si solos, arreglarles las habitaciones y
      estar pendientes de ellos.

    Cuentan también con una enfermera que está
    pendiente de su salud. Y se llevan al médico cuando lo
    necesiten.

    Como vemos el abuelo allí está muy bien atendido
    y por eso será que su familia se despreocupa totalmente de
    él, parece que al llevarlo allí se hubieran quitado
    una carga de encima, porque desafortunadamente algunas familias
    tienen esa concepción que el anciano es un estorbo, que el
    anciano no sirve para nada y lo que no sirve hay que buscar la
    manera de salir de él.

    Y cuando van a visitarlo piensan que con llevarle algo de
    comer con eso tienen y ya sin sentarse a escucharlo, sin sentarse
    con él a acompañarlo.

    Y es aquí donde radica el problema fundamental y es que
    el abuelo a pesar que tiene las mejores atenciones se siente
    sólo porque no tiene con quien hablar, no tiene quien lo
    escuche, no tiene quien lo quiera, porque ni su familia le
    expresa algún cariño.

    Y es en este problema psicosocial donde nosotros vamos a
    intervenir para solucionar esta situación en la que se
    encuentra el abuelo. Y una de las maneras de hacerlo es entrando
    en contacto con ellos, "perder el tiempo" con ellos, escucharlos
    más que darles charlas, darles un poco del cariño
    que sus familias les

    han negado al dejarlos allí; porque es un deber de la
    familia el velar por ellos, el

    estar con sus seres queridos siempre llámese
    Papá, Mamá, abuelo, abuela…

    El encontrarnos con algunos fue algo muy enriquecedor, con
    algunos porque se encuentran los abuelos postrados en cama, los
    que sufren alguna enfermedad psiquiátrica y los
    indiferentes que nos les gusta nada de compartir con las
    demás personas.

    Para empezar nos reunimos un grupo de 20 abuelitos y empezar
    ellos nos contaron sus pequeñas historias, de dónde
    son, que les gusta hacer y en fin estaban muy contentos porque se
    sentían visitados y más que eso
    acompañados.

    Después de compartir y reír un buen rato
    salió a colación por parte de una abuela el
    problema que nos había ya planteado la directora y es el
    tema de la familia y la soledad que sienten por falta de ella
    (los que la tienen, porque hay abuelos que ya no la tienen).

    El paso a seguir con esta intervención psicosocial
    es
    :

    1. No abandonar a los abuelos, sino que por el contrario,
    seguir acompañándolos por medio de
    dinámicas, juegos adaptados a su edad, y haciendo con
    ellos los que les gusta hacer como es pintar, trabajos
    manuales

    2. Hablar con las familias de los que las tienen y
    concientizarlos de que no se pueden olvidar de su abuelo que al
    fin y al cabo hace parte de la familia, brindarlos no cosas
    materiales, sino lo más importante que es su
    compañía, su amor, su cariño; para que ellos
    sientan que su familia no los ha abandonado.

    3. Por medio de este trabajo apoyar a las personas que
    trabajan con ellos y facilitarles las cosas.

    Conclusión

    Podemos ver que con este trabajo; las intervenciones
    comunitarias desde la perspectiva de la psicología
    comunitaria, se orientan a la solución de problemas de la
    población mediante procesos participativos y que, mediante
    la reflexión, amplían niveles de
    concientización y generan nuevas praxis
    organizativas.

    La discusión grupal y comunitaria de cada uno de
    sus componentes, la contextualización en la realidad
    inmediata de los grupos o en la situación de la comunidad
    transforman a la construcción del "escenario" en una
    herramienta para el diagnóstico, (análisis de
    problemas, causas y cursos de acción), la
    planificación participativa y estratégica
    (relaciones de poder), el diseño de alternativas de
    acción (procesos decisorios) y las formas organizativas
    que faciliten la viabilidad de las acciones, potenciando los
    derechos y deberes de la población y la
    construcción de articulaciones sociales que faciliten
    procesos de transformación social.

    Bibliografía

    • Módulo. Psicología comunitaria, Gloria
      Patricia Páez Castellano. Universidad Nacional Abierta
      y A Distancia UNAD. Unidad tres.

    PSICOLOGIA COMUNITARIA

    • www.psicologiacientifica.com/…/psicologia-147-1-psicologia-comunitaria-y-politicas-sociales-analisis-de-su-d.html

     

     

    Autor:

    Gloria Estela Chilito

    Betsave Espitia Sanchez

    Nancy Cárdenas
    Caviedes

    Ma. Liliana Rivera Bustamante

    PSICOLOGIA COMUNITARIA

    TRABAJO COLABORATIVO N° 3

    GRUPO: 401525 – 63

    TUTORA: DRA. ADRIANA VALENCIA

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

    ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

    PROGRAMA DE PSICOLOGIA

    MAYO DE 2011

    Monografias.com

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter