- Análisis del sistema educativo
cubano - Análisis del sistema educativo
venezolano - Financiamiento de la educación en Cuba y
Venezuela
UNIDAD V: ANALISIS COMPARATIVO DE LOS
SISTEMAS EDUCATIVOS (CUBA Y VENEZUELA)
Es muy importante saber que es un sistema educativo, ya
que de esta forma podremos entender los diversos sistemas
educativos del mundo. Específicamente el sistema educativo
de" CUBA Y VENEZUELA" por tal razón a continuación
se plantea una breve definición de un sistema educativo en
general.
SISTEMA EDUCATIVO: Es un conjunto orgánico
de elementos interrelacionados con un fin determinado; en el caso
del sistema educativo, el fin es educar de una manera uniforme a
todos los alumnos y los elementos principales son:
instituciones educativas y normas.
Por sistema educacional se entiende la forma en la cual
se organiza la educación formal y sus diferentes niveles
en un determinado país. Para cada nivel se definen las
exigencia de ingreso y egreso, curriculum de cada nivel o
según lo definido por cada institución.
Análisis
del sistema educativo cubano
Este sistema educativo es un verdadero ejemplo a seguir
debido a que esta altamente sustentado bajo argumentos y
basamentos legales que lo acreditan como un sistema educativo muy
completo. Es muy importante destacar que este sistema educativo
es muy estricto; pero es uno de los mejores del mundo ya que se
preocupa por el futuro de los estudiantes cubano de tal forma que
el gobierno socialista cubano ha luchado para alcanzar el
éxito en el sistema educativo que hoy en día es
visto como un modelo a seguir.
Especializarse en topografía, Alistarse en una empresa estatal, o Granja estatal.
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A través de la esquematización antes
mencionada es muy oportuno emitir la siguiente deducción:
los estudiantes cubanos se encuentran muy privatizados de algunos
de sus derechos, ya que el presidente ha adaptado al sistema
educativo a beneficio del país y de la política.
Permitiendo que los sueños y anhelos de cada estudiante
cubano se haga realidad mediante su esfuerzo personal, es decir
que las personas profesionales o con un titulo deben de estar
sometidos (as) a cada reglamento que decrete el país sin
escusa alguna. Pero aunque exista un alto índice de
privatizaciones la educación cubana es de muy buena
calidad.
Análisis
del sistema educativo venezolano
El sistema educativo venezolano actual, esta estructurado u
organizado para lograr la construcción del modelo de la
nueva República, donde el Estado ejerce la acción
de máxima rectoría, garantiza el acceso a los
derechos esenciales como principio ético y
político. También con el sistema educativo actual
el gobierno tiene como objetivo refundar la República
significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela; y contar con un pilar fundamental para lograr una
educación que admiren todos los países del mundo .
Este nuevo sistema educativo busca garantizar el carácter
social de la educación asegurándose que llegue a
todos los ciudadanos, sin exclusión alguna; abarcando
todas las etapas del ser humano, desde que inicia su proceso de
formación hasta el momento en que esta listo para
desenvolverse como profesional. Nuestro sistema educativo actual
tiene ciertas semejanzas con el sistema educativo cubano.
1. El sistema educativo bolivariano esta
conformado por subsistemas que buscan cubrir cada una de la
etapas de la vida del nuevo republicano y republicana, desde
la educación inicial que va desde el maternal hasta el
preescolar, que tiene por finalidad la formación
integral de los niños y las niñas entre cero
(0) y seis (6) años de edad, en cuanto a
hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores
basados en la identidad local, regional y nacional, mediante
el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio
de su personalidad en formación, atendiendo a la
diversidad e interculturalidad del estudiante.2. En nuestro sistema educativo se le brinda
atención integral a los niños y las
niñas en las áreas: pedagógicas, salud,
alimentación, recreación, desarrollo
físico y cultural.3. Este subsistema comprende dos niveles el
maternal y el de preescolar. Esta etapa se concreta a partir
del modelo Simoncito, el cual es el proyecto bandera del
Estado venezolano, a través del cual se busca incluir
en el proceso de formación integral que se
llevará a cabo en el Sistema Educativo Bolivariano a
todos los niños en edades comprendidas entre los cero
(0) y los seis (6) años.4. El siguiente subsistema abarca la
formación integral de los niños y las
niñas desde los seis (6) hasta los doce (12)
años de edad, aproximadamente, o hasta concluir el
sexto grado, último de los seis que comprende la
Educación Primaria.5. En el sistema educativo actual desde esta
edad se hace necesario formar a los niños y
niñas con sentido crítico, reflexivo, hacer de
ellos seres participativos, seguros de sí mismo,
independientes, consientes de la corresponsabilidad que
tienen de su actuación en el entorno en que se
desenvuelve, sea en la escuela, familia o la comunidad; con
sentimientos de amor y respeto en sus diferentes
manifestaciones hacia la Patria, sus compañeros(as) y
el ambiente, entre otros; también cualidades tales
como la de ser responsables, honrados, honestos y solidarios,
adquiriendo o reafirmando sus hábitos de higiene
individual y colectiva y todos aquellos que favorezcan su
salud preventiva e integral, que los prepare y forme para la
vida acorde con los fines e ideales de la
CRBV.6. Analíticamente también se
puede acotar que la formación integral de los y las
adolescentes y jóvenes en edades comprendidas entre
los doce (12) y diecinueve (19) años de edad le
corresponde al subsistema de Educación Secundaria
Bolivariana, la cual tiene como objetivo principal formar
ciudadanos con conciencia histórica e identidad
venezolana, continuando con el proceso del desarrollo de las
capacidades críticas, reflexivas, liberadoras del
pensamiento, que les permita a los estudiantes ser
investigadores, pioneros en la creación de nuevas
formas de solución para los conflictos y problemas
sociales comunitarios.7. Este subsistema busca dar continuidad a los
estudios primarios de los y las adolescentes, pero
también busca su incorporación al proceso
productivo social, orientándolos a la
prosecución de estudios superiores. Por eso este
subsistema comprende el Liceo Bolivariano y la Escuela
Técnica Robinsoniana y Zamorana.8. Nuestro Sistema Educativo Bolivariano busca
la inclusión de todas y todos los ciudadanos, aun de
aquellos que presentan necesidades educativas especiales
fomentando su formación y desarrollo integral, con la
finalidad de garantizarles su integración plena en lo
educativo, laboral y social. De igual forma les garantiza
atención especializada, es una educación
fundamentada en la Prevención y Atención
Integral Temprana, en la educación y el trabajo,
así como en la integración social.9. Este subsistema respeta la
caracterización de la población con necesidades
educativas especiales; revela sus potencialidades, su
diferencia individual, su ritmo de aprendizaje y asume
científicamente, que la diversidad es enriquecedora
para la convivencia humana.10. El Sistema educativo Bolivariano entre los
subsistemas que los comprenden tiene el de Educación
Intercultural que se encarga de atender la educación
integral de los pueblos y comunidades indígenas y afro
descendientes, desde los contextos de coexistencia de
diversidad cultural, teniendo como punto de partida la
educación propia. Respetando la cultura,
religión, creencias, lenguaje y territorio de estos
pueblos, concediéndoles el derecho a educarse en su
lengua nativa, siendo esta el primer idioma para fortalecer
su expresión oral y escrita; pasando a ser el
castellano la segunda lengua de estudio, también se da
sin perturbación de su entorno natural,
permitiéndoles conservar su identidad étnica y
cultural, sus valores, fortaleciendo la conciencia
histórica y la unidad de la Nación
venezolana.11. El desarrollo de este subsistema trae
consigo el respeto de los modelos propios de
socialización colectiva de cada pueblo y comunidad
originaria, la educación se centra en la familia y
viene dada desde ella, de sus padres, madres, abuelos, y
abuelas, este aprendizaje se desarrolla de acuerdo a la
cosmovisión de cada pueblo y comunidad, al espacio
geográfico (espacios territoriales indígenas,
afro descendientes, rurales, urbanos y fronterizos),
calendario de tradiciones culturales y actividades de
recreación.12. En el sistema educativo actual,
también respecta destacar que los maestros son
estudiantes al mismo tiempo, ya que ellos(as) tienen la tarea
de fomentar el proceso de aprendizaje como un compartir de
saberes, teniendo como bandera la defensa de su propia
cultura.13. El último subsistema que atiende la
educación venezolana actualmente es el de las personas
mayores de 18 años siempre y cuando estas no se
encuentren incorporadas a otro subsistema. En este subsistema
encontramos varia modalidades entre ellas están:
presencial, semi-presencial o por encuentros y Misiones
(Robinson, Ribas, Sucre, Universidad Bolivariana de
Venezuela).14. En esta etapa se busca favorecer el
desarrollo cultural, social y laboral de los adultos y las
adultas, la formación de conocimientos
científicos y tecnológicos, habilidades,
destrezas y valores que le permitan interactuar con el medio,
identificarse con su nación, actuar con conciencia
social y participar activa y organizadamente en la
construcción de una nueva sociedad, capaces de
insertarse al proceso productivo social. Con este subsistema
se busca darle más herramientas al nuevo republicano
para la formación de la sociedad que
queremos.15. La población atendida en este
subsistema es heterogénea, socialmente y por edades,
ya que en el participan grupos de mujeres trabajadoras o no
trabajadoras de la población urbana, rural o
indígena, adultos vinculados o no al mundo del
trabajo, población penal y personas adultas con
necesidades educativas especiales. Es decir en este
subsistema se incluyen a todos los ciudadanos sin
exclusión alguna al Sistema de Educación,
garantizándoles la prosecución de estudios
superiores dándoles la oportunidad de tener una
carrera, en muchos casos de poder hacer realidad un
sueño que por muchas causas no pudieron lograr en otra
etapa de sus vidas como lo es poder estudiar en una
universidad y obtener un profesión que les brinde la
oportunidad de mejorar su calidad de vida y poder
incorporarse al proceso productivo social o si ya
están en el mejorar su calidad profesional.16. En el, se abordan procesos convencionales y
no convencionales: en los primeros se encuentran:
alfabetización (comprende alfabetización en
castellano y en lenguas autóctonas) y en
postalfabetización (primaria, secundaria, bachillerato
y menciones técnicas); y en los segundos, programas
integrados para el desarrollo rural, formación
sociolaboral, programas de capacitación profesional,
formación técnica empresarial y
formación de personal docente especializado. Comprende
las Misiones Robinson, Ribas, Sucre, Universidad Bolivariana
de Venezuela.17. Todas las personas mayores de 18
años que hayan culminado el bachillerato pueden
continuar los estudios universitarios.18. El Sistema Educativo Bolivariano surge como
respuesta al clamor del pueblo ante la imperiosa necesidad de
reformar la educación en Venezuela, y la necesidad
urgente de transformación que todas y todos los
venezolanos para darle solución a los problemas
sociales que enfrentamos.19. El Sistema educativo Bolivariano tiene un
enfoque humanista social, reconoce a la familia y a la
comunidad como parte importante y fundamental en el logro de
los objetivos de la educación, busca la
formación de un ser integro, más humano,
solidario, capaz de sentir el dolor ajeno.20. El Sistema Educativo Bolivariano tiene sus
líneas orientadoras organizativas entre las que
encontramos la unidad en la diversidad.21. El Sistema Educativo Bolivariano comprende
dentro de sus subsistemas ejes integradores como: Ambiente y
Salud Integral, Interculturalidad, las Tecnologías de
la Información y Comunicación (TIC) y Trabajo
Liberador.22. Nuestra educación es bidireccional
es un compartir de saberes.
De esta forma podemos comprender el maravilloso sistema
educativo con el cual contamos hoy en día, claro que esta
muy relacionado con el algunos componentes del sistema educativo
cubano, como por ejemplo que ambos gobiernos conciben a la
educación como un elemento de gran valor para el
desarrollo del país, además la educación
tanto cubana como venezolana es atendida a través de
variados recursos como: alimentación, salud, integridad
psíquica, entre otros factores.
Financiamiento de
la educación en Cuba y Venezuela
CUBA: El costo per cápita asumido totalmente por
el Estado, por ejemplo, de cada niño matriculado en los
círculos infantiles es de 977 pesos (igual cantidad en
dólares al cambio oficial), cifra que pasa a 368 en el
caso de primaria; 281 en la secundaria básica; 285 en los
preuniversitarios; 530 en las escuelas técnicas; 1848 en
los institutos de deportes; 1079 en otras escuelas especiales y
977 en los institutos pedagógicos. En la universidad se
eleva a casi 2000 pesos.
Cuba gasta cada año casi un 7 % de su Producto
Interno Bruto en esta esfera.
En el curso 1999-2000 se logró un ciento por
ciento de escolarización en la enseñanza primaria,
el 95 por ciento en secundaria y más del 98 por ciento en
la media superior. La retención escolar es del 99,1 por
ciento.
Ingresan en la Educación Superior todos aquellos
jóvenes que hayan concluido la enseñanza precedente
y hayan aprobado los exámenes de ingreso. Este nivel
cuenta con 50 centros en el país y entre sus prioridades
figura la elevación de la calidad de la educación
que se imparte, vista no solo desde el punto de vista docente
sino humanista. También el perfeccionamiento del
postgrado, la investigación científico
técnica que se realiza en nuestras universidades y centros
adjuntos a la educación superior, así como la
actividad de extensión universitaria.
Una vez concluidos los estudios universitarios cada
egresado tiene garantizado un puesto de trabajo acorde con el
título que ha recibido.
VENEZUELA: El financiamiento de la
educación pública en Venezuela es responsabilidad
del Estado, siendo el
Ministerio de Educación el ente encargado de
realizar toda la tramitación necesaria para la
asignación del presupuesto anual correspondiente a este
concepto.
GASTO TOTAL EN EDUCACIÓN.
El gasto total en educación, se determina a
través de la asignación que el estado otorga a este
en relación al presupuesto nacional, y el aporte o
participación de otros organismos. Sector en
relación al presupuesto nacional, y el aporte o
participación de otros organismos. Así tenemos, que
el Presupuesto Nacional en el año 1995, se situó en
el orden de los
2.786.469.000.000 bolívares, del cual le fueron
asignados al Ministerio de Educación la cantidad de
548.552.056.188 bolívares, lo que representa el 19,69% del
total del Presupuesto Nacional
FINANCIAMIENTO REALIZADO POR EL GOBIERNO PARA LA
EDUCACION: (CIFRA ESTIMADA)
Autor:
Castro, Eiglis
Gómez, Luzbelis
Martínez, Marilis
Moreno, Fanny
Ron, Carlos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE
TECNOLOGÍA
"DR. DELFÍN MENDOZA"
TUCUPITA – ESTADO DELTA AMACURO.
Tucupita, Julio del 2011