Intervención comunitaria de GO para la el ambiente comunitario (página 3)
11) En la simultánea Gigante de Ajedrez
con 100 participantes, correspondiente al mes de noviembre se
insertó una simultánea de GO que se
realizó a continuación como si fuese una sola
en una gran muestra de integración con este deporte y
de gran aceptación, ya que el 35% de los participantes
lo hicieron precisamente en el GO.
12) En la acción administrativa de
confección de un grupo especializado en darle
seguimiento a los posibles talentos se seleccionaron tres
miembros de la comunidad interesados por el juego, que fueron
declarados como promotores del ambiente comunitario del
colaborador que atiende el servicio.
13) La realización de la II Olimpiada de
la Masividad en la comunidad comenzó en el mes de
noviembre y decidimos insertar en una jornada de
exhibición y una competitiva un conglomerado de
deportes mentales declarándolas como la primera
Olimpiada de la Masividad de Juegos Pensantes con la
inclusión del GO. En la misma participaron 350
personas, de ellas, el 15% participaron activamente en el
GO.
Tabla No. 8
1 | Admin. | 5 | 250 | 9 | 40 | 13 | 52 | ||||||||||||||||
2 | 35 | 6 | 50 | 10 | 37 | Total. | 691 | ||||||||||||||||
3 | 70 | 7 | Propaganda | 11 | 35 | Prom. x | 53,2 | ||||||||||||||||
4 | 42 | 8 | 80 | 12 | Admin. | -3 | 69,1 | ||||||||||||||||
Resumen de los resultados obtenidos en la
aplicación de las acciones:
En lo referente a la participación de la
población a las 10 acciones abiertas a todo público
(2 fueron de carácter administrativo y una de propaganda)
se apreció una asistencia promedio de 53 participantes, lo
que demuestra el interés mostrado por la población
y la aceptación de las acciones en sí. A partir de
entonces se inserta el GO como una oferta recreativa más
dentro del ambiente comunitario para juegos pensantes del sector
Los Próceres.
Teniendo en consideración que el objetivo
principal de esta investigación es determinar los
resultados de estas acciones en la incorporación activa de
la población al ambiente comunitario, se decidió
aplicar los mismos métodos utilizados en el diagnostico
inicial y establecer comparaciones cruzadas y cuantitativas en
los resultados.
Resultados de las observaciones
realizadas después de aplicadas las
acciones.
Después de aplicadas las acciones se volvieron a
realizar las 10 observaciones en el ambiente comunitario, de la
misma forma que al inicio y en esta ocasión se aprecia un
notable aumento en la presencia de personas durante las sesiones
evaluadas, en los mismos horarios días de la semana que
antes de aplicadas las acciones. El numero de participantes
varió de 21 a 56 como se puede apreciar en la tabla No. 9,
a la vez que también se elevó en gran medida la
sistematicidad con que asistieron, ya que el 57% asistió
en mas de seis (6) ocasiones de las sesiones
observadas.
Tabla No.9. Sistematicidad con que
asistieron las participantes en las ofertas del ambiente
comunitario.
En la tabla No. 10 se puede observar como ya es una
minoria (18%) la que se manifiesta de forma pasiva en las
actividades ofertadas, lo que demuestra que los participantes no
solo asistieron como expectadores sino que se motivaron por la
práctica de estos juegos después de aplicadas las
acciones e insertado el GO como oferta recrativa en el ambiente
comunitario.
Tabla No. 10. Comportamiento de la participación
de la población en las actividades
ofertadas.
Al igual podemos decir de los resultados obtenidos en el
cuadro lógico de la "Técnica de Iadov" reflejados
en la tabla No. 11 donde se obtuvo el 53.3% de
satisfacción en los practicantes por las nuevas ofertas y
solo una minoría (14%) se manifestó insatisfecho
disminuyendo también el porcentaje de personas que se
mostraron en estado contradictorio (32%).
Tabla No. 11. Actitud de los participantes por las
actividades ofertadas.
Conclusiones
1. Según los trabajos consultados se
pudo establecer la relación teórica existente
entre las acciones de intervención en una comunidad y
su relación con la participación en actividades
de juegos pensantes como opción recreativa.2. Los índices de participación y
satisfacción en la muestra seleccionada con respecto a
las ofertas que existían en el ambiente comunitario de
juegos pensantes en el sector Los Próceres eran muy
bajos.3. La aplicación de acciones de
Intervención Comunitaria de GO en el ambiente de
juegos pensantes en el sector Los Próceres
demostró una gran aceptación por parte de la
población.4. Luego de aplicadas las acciones se
evidenció una notable incorporación activa de
la población al ambiente comunitario de juegos
pensantes en el sector Los Próceres, aceptando, de
esta forma, la hipótesis planteada en nuestra
investigación.
Recomendaciones
1 Se considera oportuno recomendar a los
metodólogos del Proyecto Ajedrez en Barrio Adentro que
incluyan dentro del temario de superación de los
colaboradores la enseñanza del GO como aspecto de
interés para que puedan incluir ofertas de este tipo
en sus ambientes comunitarios de juegos pensantes.2 De igual forma a los directivos de la
Misión Barrio Adentro en Venezuela valoren la
posibilidad de incluir al GO dentro de los servicios
estratégicos del Proyecto Actividades Recreativas en
la Comunidad, una vez ratificadas sus potencialidades como
una oferta sana para ocupar el tiempo libre de la
población.3 A los colaboradores conocedores del GO y
aquellos interesados en su práctica elaborar
estrategias para difundir y masificar este arte como un logro
más de la Misión Deportiva Cubana en Venezuela
y en el mundo.
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su importancia pedagógica, La Habana: Pueblo y
educación.
AGRADECIMIENTOS:
Mientras el río corra, los
montes hagan sombra y en el cielo haya estrellas, debe durar
la memoria del beneficio recibido en la mente del hombre
agradecido.A mis profesores, por haber contribuido en mi
formación como profesional y como ser
humano.A mis amigos, estos que están
hoy aquí y a los que se encuentran lejos pero que
estarán por siempre presentes en mi mente.A mi tutor, el M.Sc. Leobel Morell por
todo su apoyo y dedicación.A mis tías, Elba y Eneida
Rodríguez, quienes han estado junto a mí
durante toda mi vida.Al M.Sc. Enrique Estua por su gran
apoyo profesional y moral.A Edwin Mora y su familia, por su gran
amistad y la ayuda recibidaA mis compañeros de
Misión por compartir esta etapa difícil y
hermosa en nuestras vidas.A todas las personas que han confiado
en mí y me han dedicado aunque sea un minuto de su
tiempo.A la Revolución que me dio esta
gran oportunidad de abrirme paso en la vida.A los que, de una forma u otra,
colaboraron en la realización de este
trabajo.
A TODOS:
MUCHAS GRACIAS.
DEDICATORIA:
A quienes amamos eternamente por encima de
todo; a quienes ven de cerca nuestras virtudes y perdonan
nuestros excesos; a quienes nos moldean y preparan para la
verdad; a quienes son vigías de nuestros sueños y
son cómplices de nuestro futuro; a los que nos
guían enérgicos y vigorosos; a:
Mis padres, por velar siempre por mi
futuro y guiarme por el camino correcto.Mi hermano, que ha estado a mi lado en
todos los momentos difíciles.Mi hija, que es mi principal
razón de continuar esforzándome.
Autor:
Lic. William Abstengo
Rodríguez.
Tutor: M.Sc. Leobel Morell
Pérez.
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA
FÍSICA Y EL DEPORTE
"MANUEL FAJARDO"
TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL
TÍTULO ACADÉMICO DE MÁSTER EN ACTIVIDAD
FÍSICA EN LA COMUNIDAD.
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