Plan de actividades físicas recreativas para ocupar el tiempo libre en niños de 9-12 años

Resumen

La investigación se realizó en la
comunidad de Villa Marina municipio Los Taques Estado
Falcón. Se tomó como muestra 249 niños, de
ellos 114 del sexo femenino y 135 del masculino. Son niños
de 4to, 5to y 6to grado de la escuela B. "José Antonio
Velázquez". Este estudio responde a la problemática
de cómo favorecer la ocupación del tiempo libre de
los niños con actividades recreativas físicas que
satisfagan sus intereses y necesidades de gustos y preferencias
recreativas en las diferentes manifestaciones de la
recreación. Se elaboró un plan de actividades
físicas recreativas que se aplicó mediante tres
etapas en el período comprendido de Diciembre 2010 a Junio
del 2011 que facilitó ocupar el tiempo libre de los
niños, lo cual ha quedado evidenciada luego de la
aplicación del plan con la aceptación en la
incorporación de los niños a las actividades
organizadas teniendo en cuenta las formas de
participación. El mismo, tuvo presente los intereses y
necesidades de los participantes teniendo en cuenta su
carácter integrador, en coordinación con la
dirección del centro y el Consejo Comunal. Para la
realización del mismo se aplicaron métodos como: el
analítico- sintético, inductivo-deductivo,
histórico-lógico, encuestas, entrevistas y la
observación. Se trazaron acciones para erradicar las
insuficiencias detectadas a través de la
elaboración de un plan de actividades físicas
recreativas, que contribuyeron positivamente a ocupar el tiempo
libre de estos niños, demostrado en la práctica
mediante una oferta variada, flexible que permite ser aplicada en
otros contextos.

PALABRAS CLAVES

ACTIVIDADES RECREATIVAS, COMUNIDAD, TIEMPO
LIBRE

Introducción

Para la sociedad, el tiempo libre pasa a ser una
variable fundamental para los individuos en su aspiración
de una calidad de vida superior. Aún así, el
consumo del tiempo libre, en las condiciones y procesos sociales
contemporáneos se caracteriza por ser exigido, impuesto y
en muchos casos preestablecido.

La gestión de la Recreación Física
en el desarrollo local, no puede asumirse solo en la
distracción del participante en el tiempo libre, en
actividades simples como muchos piensan, hay que dejar
protagonismos a los participantes, como desean realizar las
actividades recreativas, es decir la postura que asumen, lo que
no puede existir en una actividad recreativa es
imposición, obligación externa, el
prácticamente elige cuál y como quiere ocupar el
tiempo libre, los especialistas facilitan el cumplimiento de los
objetivos.

La recreación es un fenómeno social que
surge con la necesidad del empleo de la actividad física
durante el tiempo libre proporcionándole a los seres
humanos felicidad, satisfacción inmediata, desarrollo de
la personalidad, pero por sobre todas las cosas, salud, sin que
medien entre las personas intereses competitivos y mucho menos
económicos.

Para que este cumpla su rol y responda a los intereses y
demandas recreativas de los participantes a la hora de
seleccionar y elegir la diversidad de ofertas disponible en
beneficio de su bienestar físico y espiritual ya sea como
espectadores activos o pasivos.

Se asume en esta investigación que tiempo libre
es:

Aquella parte del tiempo de producción en la cual
el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad,
y en virtud de tener satisfecha las necesidades vitales humanas
en un nivel básico, se puede optar por cualquiera de ella.
El tiempo libre es una condición obligatoria de la
reproducción espiritual ampliada de la personalidad. El
tiempo libre es aquel que resta luego de descontar la
realización de un conjunto de actividades
biológicas o socialmente admisibles de inclusión
propia de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo
los indicadores: Trabajo, transportación, tareas
domésticas, necesidades biofisiológicas y de
obligación social.

En la actualidad el estado le brinda una enorme
importancia a la ocupación del tiempo libre de la
población general y en específico, niñez,
adolescencia y a la juventud. Teniendo en cuenta las
consideraciones anteriormente planteadas se analizó la
situación de los niños de la E.B "José
Antonio Velázquez" del sector Villa Marina, municipio Los
Taques que ocupan su tiempo libre en actividades que no responden
a sus gustos y preferencias recreativas.

A partir de estas consideraciones surge la necesidad de
incorporarlos a las actividades que le ocupen su tiempo libre
dentro de sus horarios docentes y extradocente establecidos por
la dirección del centro en la escuela como formadora en el
desarrollo de la personalidad y cumpliendo la función de
fortalecimiento en el amor a la patria, identidad nacional, los
sentimientos, el respeto a sus semejantes involucrando a la
familia y la escuela. El curso de la investigación
arrojó las siguientes insuficiencias:

• 1. Los directivos del centro no están
  orientados con el tema, respecto a la variedad de actividades
  que pueden organizarse en función de una
  recreación diversificada orientada a satisfacer las
  necesidades de los niños de forma sistemática
  en el plan de trabajo mensual.

• 2. Existe un desconocimiento o falta de
  capacitación sobre la importancia que reviste para los
  estudiantes desarrollar actividades que forman habilidades en
  la adquisición de conocimiento mediante actividades
  físicas, recreativas y juegos formativos para fijar la
  atención, memoria y concentración proporcionan
  a los niños una mente liberada abierta al
  conocimiento.

• 3. Las actividades planificadas no tienen en
  cuenta los gustos y preferencias recreativas de los
  niños.

La existencia de estas dificultades, motivó el
interés por realizar este estudio en función de la
búsqueda de algunas soluciones para contribuir a una
correcta distribución en la ocupación y
aprovechamiento del tiempo libre de de los
niños.

Precisamente el análisis valorativo,
crítico y reflexivo de las insuficiencias presentadas
deviene en problema científico que consiste
en: ¿Cómo ocupar el tiempo libre de los
niños de 9 _12 años en la E.B "José Antonio
Velázquez" de la comunidad Villa Marina, municipio Los
Taques?

DESARROLLO

Para el desarrollo del plan sustentamos nuestra
propuesta en cuatro etapas:

1-Diagnòstico.

2-Determinación de objetivos y metas.

3-Diseño y aplicación del programa o
proyecto.

4-Control, evaluación y ajustes del programa o
proyecto.

Plan de
actividades

DESCRIPCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PLAN DE
ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA OCUPAR EL TIEMPO
LIBRE DE LOS NIÑOS DE 9_ 12 AÑOS EN LA E.B.
"JOSÉ ANTONIO VELÁZQUEZ" DE LA COMUNIDAD VILLA
MARINA, MUNICIPIO LOS TAQUES ESTADO FALCÓN.

El presente trabajo está dirigido a ocupar el
tiempo libre de los niños de 9_ 12 años en la E.B.
"José Antonio Velázquez" de la comunidad Villa
Marina, municipio Los Taques, sustentado en un plan de
actividades Físicas Recreativas.

1-Diagnóstico.

La comunidad Villa Marina, perteneciente al municipio
Los taques cuenta con 11 sectores, la misma limita al norte con
el Pico, al Sur con la Parroquia Los Taques, al Este con Jacure y
el Oeste con al golfo de Venezuela. Teniendo una población
de 3150 habitantes, con 2 centros educativos, 1 simoncito, 1 una
escuela primaria, cuyo nombre es José Antonio
Velázquez enclavada en el sector Virgen del Valle, calle
Colombia S/N. Además cuenta con 1 ambulatorio, 2 canchas,
1 estadio para la práctica del beisbol menos y el softbol,
2 canchas de bolas criollas, 1 hotel, 3 abastes, 4
licorerías y varias posadas.

Por ser una zona costera y netamente de playa la pesca
junto al turismo, constituyen la principal fuente de ingresos
económicos.

Dentro de los gustos y preferencias se encuentran la
práctica de bolas criollas, dominó, futbolito y
beisbol. Resaltando que dicha comunidad es catalogada como zona
roja por su alto índice de delincuencia así como
consumo de drogas y alcohol.

Magnitud, estructura y contenido del tiempo
libre

Con la aplicación de la encuesta pudimos
determinar el tiempo libre de los niños, el cual se
comporta de la forma siguiente: diariamente de (7:15 a 7:45 am de
1:00 a 2:00 pm) y los fines de semana (9:00 a 12:00a.m) y
después de culminadas las actividades docentes (5:00 a
7:00 pm).

Este grupo de edad realiza actividades físicas
recreativas durante su tiempo libre mostrando gran interés
por diversas actividades recreativas, deportivas, juegos de mesa,
y las actividades lúdicas, de las cuales
sobresalen:

• Festivales deportivos recreativos. A
  Jugar.

• Juegos tradicionales según la época.
  Animación.

• Juegos predeportivos.

• Encuentros deportivos. Fútbol.
  Béisbol. Juegos recreativos.

• Ejercicios combinados con música.

• Ludo. Ajedrez. Damas. Dominó.

• Actividades Culturales.

Intereses y necesidades recreativa.

• Juegos Tradicionales (infantiles según la
  época).

• Encuentros deportivos populares (Béisbol,
  Futbolito).

• Juegos populares de mesa (ajedrez, dama,
  dominó y ludo).

• Músicas (infantiles y modernas).

• Playa (Puerto Azul).

• Juegos mecánicos
  (computación).

• Juegos novedosos (volantín).

• Juegos predeportivos (conducción, drible,
  tiro, pase, recibo y voleo).

• Torneos deportivos (simultánea de Ajedrez,
  Fútbol, Béisbol, Baloncesto y
  Kikimboll).

Infraestructura recreativa:

El área recreativa donde se encuentra instalada
la comunidad Villa Marina contamos con un terreno de , una cancha
techada de usos múltiples y otra no techada, se pudo
comprobar que excepto el terreno de béisbol las
demás instalaciones se encuentran en buen estado, se
plantea que carecen en muchos casos de los medios para realizar
las actividades, no existen la cantidad suficiente de promotores,
solo hay dos que laboran en la comunidad, además existen
deficiencias con las programaciones de las actividades
recreativas.

Características del medio físico-
geográfico:

Esta área se encuentra en una zona rural cerca
del litoral costero y la parroquia Santa Cruz Los Taques, no
cuentan con las limitaciones que las identifiquen como
áreas deportivas o recreativas, esto crea las condiciones
apropiadas para el empleo y disfrute del tiempo libre, la
recreación sana y el disfrute de la naturaleza. Lo cual
favorece la realización de actividades deportivas y
recreativas.

Oferta recreativa existente:

La oferta recreativa existente es insuficiente, carecen
de motivación, es monótona y con pocas opciones
donde predominan fundamentalmente los juegos predeportivos como
el futbolito, sotbool etc. y en raras ocasiones se aplican
basados en programas recreativos y algunas que otras ofertas
culturales. Por lo que las actividades algunas veces se tienen
que improvisar, trayendo consigo baja asistencia por parte de los
miembros de la comunidad.

ETAPA DE DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS Y
METAS.

Objetivo:

Contribuir a ocupar el tiempo libre de los niños
de 9_ 12 años en la E.B. "José Antonio
Velázquez" de la comunidad Villa Marina, municipio Los
Taques

Metas:

Incrementar en un 50 % la variedad y sistematicidad de
la oferta recreativa para los niños de 9_ 12 años
en la E.B. "José Antonio Velázquez" de la comunidad
Villa Marina, municipio Los Taques de manera que contribuya al
mejoramiento de la ocupación del tiempo libre y su calidad
de vida.

ETAPA DE DISEÑO Y APLICACIÓN DEL PLAN DE
ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS.

A partir de los resultados aportados por la etapa de
diagnóstico y como vía para alcanzar el objetivo
propuesto se elaboró la siguiente oferta recreativa basada
en los gustos y preferencias de los usuarios.

A continuación mostramos un ejemplo de
cómo están estructuradas cada una de las
actividades propuestas, teniendo en cuenta el nivel de
aceptación de los usuarios.

1-Día de juegos.

Objetivos: contribuir con el desarrollo
físico de los adolescentes mediante juegos en todas sus
variantes (predeportivos, tradicionales, de mesa
etc.).

Explicación: se realizarán juegos
predeportivos de futbolito, béisbol, baloncesto, y juegos
de mesa como el dominó, ajedrez, ludo, dama, etc., donde
cada usuario dispondrá de su gusto.

Frecuencia: 4 mensual.

Momento: todos los domingos de 9Am a
12M.

ETAPA DE CONTROL, EVALUACION Y AJUSTES
DEL PLAN.

El control del Plan de actividades físicas
recreativas: se efectuará de forma sistemática
durante seis meses, el proceso de su aplicación
práctica, y su evaluación se realiza en tres
momentos: antes, durante, y después de la
aplicación del Plan.

Se prevé realizar la evaluación antes
de la aplicación del Plan de actividades físicas
recreativas. A partir de la información recopilada
acerca de los siguientes aspectos: la estructura del Plan, sus
cualidades, la fundamentación teórico – conceptual
y correspondencia con el modelo teórico –
metodológico que le sirve de referencia, la
contextualización del Plan, la calidad técnica de
su diseño, y la comparación con otros
planes.

El diseño del control y la evaluación en
el desarrollo del Plan que proponemos se realiza mediante un
conjunto de acciones recreativas, que se sustenta en la
información recogida en el diagnóstico sobre: el
presupuesto del tiempo libre de los niños, sus intereses y
necesidades recreativas, la infraestructura recreativa, las
características del medio físico geográfico
y la oferta recreativa existente en la Comunidad Villa Marina del
municipio Los Taques en el estado Falcón.

Conclusiones

• 1. Con la aplicación del plan de
  actividades físicas recreativas se contribuye a la
  satisfacción y la ocupación del tiempo libre de
  los niños.

• 2. Se evidencia una marcada
  insatisfacción en el plan de actividades
  físicas recreativas antes de la aplicación del
  plan de actividades propuesto.

• 3. Los niños manifiestan preferencias
  físicas recreativas distribuidas preferentemente del
  siguiente modo:

• Festivales Deportivos Recreativos.

• Deportes Recreativos.

• Juegos Tradicionales.

• Juegos de Salón.

• Actividades Culturales.

• Actividades en contacto con la
  naturaleza.

• 4. El diseño del plan de actividades
  físicas recreativas elaborado favorece la
  ocupación del tiempo libre de los niños de la
  escuela estudiada según instrumento aplicado del
  proceso de investigación.

• 5. La aplicación del plan de actividades
  físicas recreativas obedece a los gustos y
  preferencias de los niños en la ocupación del
  tiempo libre.

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9-Pérez, A. (2003).
Recreación: fundamentos teóricos
metodológicos. En CD.

Autor:

Lic. Roberto Fernández Bandomo

PROFESOR INSTRUCTOR BARRIO ADENTRO DEPORTIVO DEL
MUNICIPIO LOS TAQUES DEL ESTADO FALCÓN.

Msc. Dagnelly Pollato De La Cruz

PROFESORA ASISTENTE DE LA FACULTAD DE CULTURA
FÌSICA MANUEL FAJARDO DE HOLGUÌN CUBA.