RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo
general Justificar el Entrenamiento en Destrezas Sociales y
Conductuales del Síndrome de Asperger en los Niños
que Asisten al Centro de Atención Integral Para Personas
Autistas (C.A.I.P.A)" Mariño". Se trata de una
investigación de campo, con un diseño de estudio de
casos. Empleando instrumento de recolección de datos y
analizados en un cuadro estadísticos para obtener los
resultados. En donde se estudia un total de 3 niños que
conforman la población de educandos con la
condición de asperger que asisten regularmente a este
centro. Se empleo un muestreo no probabilístico censal, ya
que se trabajo con el 100% de la población. El instrumento
utilizado para la recolección de datos fue la encuesta que
consta de (5) preguntas y la entrevista estructuradas con
preguntas abiertas. En donde la validez se realizo mediante el
juicio de un experto en metodología.
Palabras claves: Síndrome de
asperger, entrenamiento, destrezas sociales,
condición.
INTRODUCCION
En 1944 un científico y medico austriaco llamado
Hans Asperger estaba estudiando una condición en donde
existían muchas características similares al
autismo. Tanto él como otros científicos como
Kanner, Bleuler, Gillberg (2006) estudiaron a un grupos de
niños , ya que presentaban un comportamiento
extraño el cual era evidente a medida que iban creciendo,
ellos observaron que no miraban a la persona con que se
comunicaban a los ojos , ni sentían sentimiento alguno por
ellos, no tenían retraso en el lenguaje.
En donde se diagnostico como "síndrome de
asperger" ya que esta es una condición poco común y
muchos expertos tiende por confundirlo con el autismo y los
padres o personas que se encuentre alrededor de la persona
afectada piensa que una sobreprotección familiar el que
crea estas conductas y no le hayan ningún defecto. Esta
condición está caracterizada por deficiencias en la
interacción social (es decir, la comunicación con
las demás personas) ellos tienden a comunicarse de mejor
maneras con personas adultas, también se encuentren
afectados en la coordinación motora.
Se dice que la causa del síndrome de asperger es
un recrecimiento en el cerebro, esta condición dura para
toda la vida ya que no es una enfermedad, si no una manera
peculiar de vivir, no se cura, ni se agrava, solo se sobrelleva a
través de diferentes métodos como la terapia
psicología, conductual y el entrenamiento en destrezas
sociales, estas personas suelen ser muy inteligentes y su
condición no es obvia a la vista, si no en el momento que
se visualiza su conducta.
De esta manera el investigador decidió a llevar
su estudio referente a este tema estructurándolo de la
siguiente manera:
Capítulo I: El problema: está constituido
por el planteamiento del problema, los objetivos de la
investigación, la justificación de la
investigación, el alcance y las limitaciones.
Capítulo II: Marco teórico: el cual
está comprendido por, el antecedente, las bases legales,
las bases teóricas, formulación de
hipótesis, identificación de variables y
términos operacionales.
Capítulo III: Marco Metodológico: Este se
encuentra referido a, el tipo de investigación, el
diseño de investigación, población y
muestra, técnica e instrumento de recolección de
datos, análisis y presentación de los resultados,
conclusiones y recomendaciones, la bibliografía y los
anexos correspondientes.
CAPITULO I
EL
PROBLEMA
Planteamiento del
problema
La psicología es la ciencia que estudia la
conducta del ser humano su objetivo fundamental son los procesos
mentales como la memoria y la percepción de sensaciones,
el estudio de los aspectos biológicos y
fisiológicos de la conducta. La atención de los
psicólogos también se orienta hacia el estudio de
los procesos tales como: el aprendizaje, la percepción, la
motivación y la personalidad.
A su vez se quiere destacar una condición
psicológica. "El síndrome", son las
características y los rasgos que caracterizan alguna
enfermedad, se puede decir que generalmente las personas con
síndrome tienen deficiencias que se pueden controlar, es
decir, que no tienen impedimento alguno para realizar una vida
plena, el cual se define según el tipo de
condición; especialmente se enfatizara en el
síndrome de asperger en los niños
La peculiar forma de pensar y comprender el
mundo que muestran los niños con
Síndrome de Asperger ha sido objeto
de muchos debates y discusiones.
En la actualidad la forma de procesar la
información se explica a partir de varios modelos
teóricos sobre las características y destrezas de
los niños con este síndrome.
Cada unos de estos modelos explica algunas
características observadas en estas personas. Sin embargo
hasta el momento actual ninguna de estas teorías han sido
capaz de explicar en su totalidad el origen, y las destrezas
sociales responsables de los rasgos definitorios del
síndrome.
Ya que es un síndrome poco común afecta de
30 por cada 10 mil niños diagnosticados, más
allá de lo común se puede decir que este
síndrome se manifiesta en cada persona de distintas
maneras. Según el médico austriaco Hans Asperger
este síndrome es un trastorno profundo del desarrollo
cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción
social y coordinación motora; es descendientes del autismo
porque sus características provienen de la misma rama aun
existiendo diferencias entre sí, cada unos de
estos síndromes se caracteriza por síntomas y
cualidades, algunas de ellas son parecidas, ya sea en el
comportamiento.
También se puede definir como un trastorno
psicológico en donde solo se impide la interacción
social (es decir la comunicación con las demás
personas, especialmente con la de su misma edad).
Frecuentemente afecta a los niños, el
síndrome de asperger es un trastorno cerebral
caracterizado por deficiencias en la interacción social y
coordinación motora. El niño que padece de este
síndrome presenta un aspecto normal, suele ser inteligente
y no tiene retraso a la adquisición del habla.
Sin embargo, presentan problemas al relacionarse con los
demás, adquiriendo en ocasiones comportamientos
inadecuados ante una situación; conociendo los rasgos
característicos del síndrome de asperger se
justifica la idea de promover ayuda psicológica en
destrezas sociales a los niños que presentan esta
condición.
Y según la priorización del grado de
afectación de la coordinación motora se debe a la
atención psicológica que se emplea a cada uno de
los niños, por ese ente estos le ayudan a una mejor
calidad de vida y a muchas posibilidades de
aprendizaje.
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL
Justificar El entrenamiento en destrezas sociales y
conductuales del Síndrome de Asperger en los niños
que asisten al Centro de Atención Integral para Personas
con Autismo (C.A.I.P.A)"Mariño" Ubicado en el Municipio
Santiago Mariño _ Estado Aragua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
– Mencionar el entrenamiento en destrezas sociales y
conductuales del Síndrome de Asperger en los niños
que asisten al Centro de Atención Integral para Personas
con Autismo (C.A.I.P.A) "Mariño" Ubicado en el Municipio
Santiago Mariño _ Estado Aragua.
– Identificar los aportes de la psicología en la
orientación niños con Síndrome De Asperger
que asiste al Centro de Atención Integral para Personas
con Autismo (C.A.I.P.A) "Mariño" Ubicado en el Municipio
Santiago Mariño _ Estado Aragua.
– Investigar las características del
Síndrome de Asperger en los niños que asisten al
Centro de Atención Integral para Personas con Autismo
(C.A.I.P.A) "Mariño" Ubicado en el Municipio Santiago
Mariño _ Estado Aragua.
– Describir la importancia que ofrece las destrezas
sociales y conductuales del Síndrome de Asperger en los
niños que asisten al Centro de Atención Integral
para Personas con Autismo (C.A.I.P.A) "Mariño" Ubicado en
el Municipio Santiago Mariño _ Estado Aragua.
JUSTIFICACION DE
LA INVESTIGACION
Es importante aprender con respecto a las
características o condiciones que experimentan las
personas con síndrome de asperger, lo cuales dificultan el
desenvolvimiento de ellos en su entorno ya que se ven afectados
en la comunicación con las demás personas, debido a
un trastorno generalizado del desarrollo que compromete la
coordinación motora y su interacción
social.
Es esencial estudiar este contenido para tener
conocimiento de las destrezas sociales y conductuales del
síndrome de asperger, es decir las técnicas que el
psicólogo debe llevar a cabo para brindar un mejoramiento
en los individuos con este síndrome de asperger, y
también para educar a los familiares que conviven con una
persona que tenga esa condición. Para educar
también a los familiares que conviven con una persona que
tenga esta condición.
Es fundamental recalcar, que el análisis responde
al funcionamiento psicológico en este centro de estudio,
pueden ser útil para guiar a otros centros que
estén relacionados con esta condición e
intercambiar ideas similares y beneficiales, el cual es un aporte
para los investigadores y demás personas.
La importancia del presente trabajo de
investigación está basada en la información,
las ventajas y desventajas que aporta la psicología, a
brindar un desarrollo pleno aportando conocimiento y experiencias
al Centro de Atención Integral Para Personas con Autismo
(C.A.I.P.A) "Mariño" Ubicado en el Municipio Santiago
Mariño _ Estado Aragua.
LIMITACIONES
– Tener poco tiempo para la
investigación y realización del trabajo por
interferencias de otras responsabilidades.
– Conseguir suficiente material de apoyo
para la realización de esta
investigación.
– Falta de un transporte para trasladarse a
lugares adecuados para la investigación.
– No contar con el presupuesto
económico para cubrir con todos los gastos de la
realización del trabajo.
ALCANCES
– Mediante textos especializados en medicina y
psicología se procedió a investigar el concepto de
síndrome de asperger, sus causas y
consecuencias.
– A través de fuentes escritas como: internet,
textos, artículos de revistas y periódicos, libros,
se comenzó a realizar las anotaciones acerca del
tema.
– Realizando una entrevista al especialista
(psicóloga) se pudo conocer las ventajas y desventajas y
mejoras de las personas con esta condición.
– Mediante una encuesta cerrada a los padres o
familiares de los niños que aportan esta condición,
se conoció la opinión que tienen ellos acerca de la
intervención integral que amerita el abordaje.
El presente texto es solo una selección del trabajo
original.
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superior.