Plan de actividades físicos-recreativas en adolescentes de 12-15 años de la comunidad

Resumen

La adolescencia es una de las etapas del desarrollo
humano, caracterizado por ser intermedia y transitoria en la cual
se presentan muchos cambios como anatomo-fisiológicos,
psíquicos, emocionales, religiosos, morales, sexuales,
Producto de estos cambios surge la inestabilidad, angustia,
rebeldía.

En estas situaciones es cuando el adolescente llega a
una dualidad más profunda agresor- agredido, la
agresión, he aquí un tema sobre el cual es
difícil hablar con serenidad, porque afectan al y a la
sociedad como tal; nos interesa e inquieta.Con este
artículo que se brinda pretendemos confeccionar un de
actividades para disminuir la agresividad en la adolescencia de
la comunidad, para ello nos sustentamos en trabajos de
investigación que refieren el tema de agresividad dado por
el licenciado Carlos Manuel Isidoria Wuitar . En el proceso de la
investigación fueron utilizados métodos
empíricos como: la Observación, Medición,
Análisis documental, Entrevistas y Encuestas, que
permitieron revelar y explicar las características del
objeto de estudio y la recogida de información para el
logro de los objetivos, así como métodos
teóricos Análisis-síntesis,
Inducción– deducción, Histórico
Lógico, a través de los cuales pudimos descifrar
las relaciones esenciales del objeto de investigación no
observables directamente. Procedimientos estadísticos y
métodos estadísticos como: el procedimiento
matemático, cálculo porcentual. Al final de esta
investigación se realizo un diagnostico una vez aplicado
el plan para comparar los cambios significativos que permitieron
que modo de actuación de los adolescentes cambiara
paulatinamente para esto se realizaron dos momentos un antes y un
después que nos arrojo las posibles conclusiones de este
investigación.

Introducción

La actividad recreativa forma parte de la gran necesidad
social que tiene el hombre, condicionada socialmente a
través de intereses individuales y su
especificación radica en las actividades u objetos que
satisfacen las necesidades, es el consumo de bienes culturales o
recreativos, realizadas en determinadas condiciones
socioeconómicas y disponibilidad de tiempo, lo que asegura
una opción y por lo tanto la expresión de su
individualidad.

La recreación física constituye una
línea de trabajo importante dado su encargo social por lo
que debe estar encaminada a satisfacer las necesidades de
inversión del tiempo libre de la población en
actividades sanas y educativas partiendo de sus gustos y
preferencias.

El profesor de la misión de Barrio Adentro de
esta manera, logrará un mayor desarrollo de actividades
comunitarias y apoyo para la obtención de recursos de
desechos de las empresas del territorio para la creación
de su propia base material constituyéndose en un agente de
cambio social capaz de transformar significativamente el uso del
tiempo libre de la población.

En las actuales condiciones de perfeccionamiento del
modo de vida socialista en el proyecto social venezolano, el
problema de la Recreación adquiere mayor relevancia, sobre
todo, dirigido al enriquecimiento de la calidad de vida.
Satisfacer las necesidades de ocupación del tiempo libre
de los adolescentes en una comunidad no es tarea fácil, si
para ello no se compromete a los diferentes factores (consejo
comunal, las dependencias Culturales, Deportivas, Salud y
estructuras del gobierno). Esto requiere de un estudio profundo
de lo que se quiere proponer, y a quién se le va a
proponer, por lo que debe ser un trabajo integrador.

Los estudios sobre la recreación de la
población en el contexto del eficiente empleo del tiempo
libre cobran en la sociedad actual cada vez una mayor importancia
porque ha venido perfilándose como regularidad esencial de
la época contemporánea cada vez más las
actividades pasivas recreativas del hombre post-moderno. Existe
consenso entre los estudiosos de la recreación cuando
plantean que la sociedad post-moderna se encuentra en una
profunda crisis, producto de esta tendencia general hacia la
existencia de modelos recreativos pasivos, con menores
actividades motrices, en que poco o nada intervienen los motivos
físicos recreativos.

Tal situación daña la calidad de vida,
pues también se reconoce en teoría lo
imprescindible que resulta para el hombre buscar un equilibrio
entre lo físico y lo espiritual. Las causas de tales
tendencias se encuentran en la civilización, en el consumo
de bebidas alcohólicas, tabaquismo, drogas y otras
sustancias nocivas que dañan la salud de los hombres, en
el predominio de numerosos adelantos tecnológicos que han
ido condicionando que cada vez más la recreación
concebida en espacios cerrados y climatizados.

La importancia de la actividad física y la
recreación, se acepta la incorporación de motivos
físicos recreativos al discurso teórico de la
recreación, sin embargo, este reconocimiento se produce
esencialmente en este nivel discursivo, pues en la
práctica, la recreación en general discurre cada
vez más hacia estilos pasivos, lo cual es confirmado por
diversos investigadores como R. Zamora, Aldo Pérez y Dr.
Desiderio Sosa.

Venezuela no esta acepto de estos problemas entre estos
se pueden citar problemas organizativos para enfrentar los
eventos físicos recreativos, bajos niveles de
participación en la recreación física, por
no planificar el uso de los recursos y las instalaciones
recreativas en centros educacionales y otras entidades estatales,
falta de tiempo libre entre semana y tiempo suficiente para la
recreación los fines de semana e insuficiente
número de promotores recreativos.

La creciente necesidad de focalizar la
investigación en estas temáticas hizo pensar y
precisar en el problema relacionado con la recreación y el
empleo eficiente del tiempo libre desde lo
físico-recreativo, que cobra en la actualidad una gran
importancia, sobre todo, porque la sociedad post-moderna ha
impuesto un estilo de vida siempre mas creciente.

  La práctica de las actividades
físico – recreativas es un proceso de liberación
que lleva a la adolescencia a una actitud abierta, libre y
comprometida con la construcción de su propia realidad y
se convierte en educativo, creativo siendo la clave en diferentes
espacios de la comunidad; Con la implementación de este
plan de actividades físico – recreativas para la
adolescencia de la comunidad "El país" del municipio
Simón Planas, con esta trabajo pretendemos mejorar la
conducta que presentan los adolescentes.

Nuestra muestra presento algunas limitaciones que a
continuación le exponemos.

Situación
problémica

Falta de comunicación y atención de los
padres.

-El programa de Barrio Adentro Deportivo no tiene
concebido actividades para estos adolescentes.

-Manifestaciones en aumento de la agresividad en la
población venezolana.

– Las actividades no cumplen las expectativas a que van
dirigidas.

-La proliferación del consumo de bebidas
alcohólicas.

-Falta de respeto hacia los demás.

-Manifestación de agresión
verbal.

-Manifestaciones de familias disfuncionales.

-Falta de respeto hacia los demás.

–Lenguaje obsceno.

-Manifestaciones de agresividad con armas de fuego que
son más frecuentes en estas edades en el entorno social
donde se hace el estudio.

–Problema Científico:

¿Cómo contribuir a disminuir la
agresividad de los adolescentes de 12 a 15 años de la
Comunidad "El país?

Como Objeto de investigación: Proceso de
atención a adolescentes agresivos.

OBJETIVO: Determinar la influencia de un plan de
actividades físicos – recreativas para la
disminución de la agresividad en adolescentes de 12 a 15
años en la Comunidad El país.

Como Campo de Acción: Plan de actividades
físicos -recreativas.

Para la confección del cuerpo de esta
investigación se perfilan las siguientes:

Preguntas Científicas:

1. ¿Cuáles son los referentes
teóricos y metodológicos que sustentan el plan de
actividades físicos – recreativas en adolescentes de 12 a
15 años que presentan agresividad de la comunidad El
país?

2. ¿Cuál es la situación que
muestran los adolescentes de 12 a 15 años que presentan
agresividad en la comunidad El país?

3. ¿Cómo estructurar el plan de
actividades físicos- recreativos para los adolescentes de
12 a 15 años que presentan agresividad en la comunidad El
país?

4. ¿Cuál es la valoración sobre la
aplicación del plan de actividades físicos- re
recreativas en adolescentes que presentan agresividad en la
comunidad El país?

Para garantizar el cumplimiento del objetivo se trazaron
las siguientes:

Tareas Científicas:

1-Fundamentar los referentes teóricos y
metodológicos que sustentan la aplicación del plan
de actividades físicos- recreativas en adolescentes de 12
a 15 años que presentan agresividad de la comunidad El
país.

2-Diagnosticar y caracterizar de la situación
respecto a la agresividad que presentan adolescentes de 12 a 15
años de la Comunidad El país.

3-Elaborar un plan de actividades físicos –
recreativas para adolescentes de 12 a 15 años que
presentan agresividad de la Comunidad El país.

4. Valorar el plan de actividades físicos-
recreativas para adolescentes de 12 a 15 años que
presentan agresividad en la Comunidad El país.

Importancia y
necesidad

Los adolescentes motivo de esta investigación
necesitan que se les busquen alternativas o vías para una
posible solución de este comportamiento por lo que esta
investigación se fundamenta en la necesidad social de
disminuir la agresividad en los adolescentes y ampliar la
participación de éstos a las actividades
físicos- recreativas desarrolladas en la comunidad, en
especial aquellos que presentan manifestaciones de
agresividad.

Ellos son demandantes de los beneficios de las acciones
especializadas, en el campo de la prevención y ayuda para
el desarrollo de sus potencialidades, con el propósito de
lograr la integración tanto social como familiar y con
ello propiciar una adecuada vida en sociedad.

NOVEDAD: Radica en la evaluación
empírica de la aplicación del plan de actividades
físicos- recreativas en la disminución de las
manifestaciones de agresividad en adolescentes de la comunidad El
país, tanto por el contenido que aborda como por las
características que la distinguen sistémica,
interactiva y solidaridad. Práctica, mantiene en un nivel
de concatenación entre ellas, las mismas incluyen
actividades de carácter lúdico que
despertarán el interés de estos adolescentes
así como su influencia en el desarrollo socio comunitario
y la variedad de factores que puedan impactar directamente a
mejorar su comportamiento así como el fortalecimiento de
los valores.

Desarrollo

En la práctica de las actividades físicos-
recreativas se desarrollan múltiples actividades que
requiere de determinada capacidades físicas y cualidades
motrices del que la realiza, es proceso de desarrollo de esta
disciplina, en que el individuo desarrolla capacidades
físicas necesarias para obtener un determinado
rendimiento, tanto físico como psíquico social
deportivo por lo que desde edades tempranas se debe comenzar en
el fortalecimiento y desarrollo de esta.

La práctica de las actividades físicos-
recreativas proporciona además de cómo se dijo
anteriormente de desarrollar habilidades y capacidades,
proporciona un mejoramiento en la salud del escolar como por
ejemplo, mejora la circulación, respiración, un
mejor crecimiento a los huesos y sobre todo fortalece los valores
para con la sociedad ya que a través de esta practica los
adolescentes son más solidario, compatibles, practican la
ayuda mutua y se interesan por sus compañeros,
preocupándose por ello y por los demás.

Por lo que la autora tomo como punto de partida las
características del escolar con trastorno en el
comportamiento, así como las irregularidades que se
presentan durante la aplicación de la propuesta.
También se precisa indicadores y se realizó el
análisis que permitió obtener resultados
significativos en el proceso de esta investigación, que
posteriormente se validaron y constataron los cambios que
ocurrieron en la muestra objeto de
investigación.

Propuestas de
actividades.

Objetivo: Lograr mediante el plan de actividades
físicas-recreativas la disminución de la
agresividad en adolescentes de 12 a 15 en la comunidad El
país.

Las actividades propuestas tienen la siguiente
estructura:

1-Actividades

2- Fecha

3- Hora

4- Lugar

5- Responsable

6-Impacto

7- Medios

8- Objetivo

9- Metodología.

Descripción de las actividades.

Actividad 1: Torneos deportivos.

-Nombre: Inter-consejos de Kickinball.

-Objetivo: Contribuir a la solidaridad y la
camaradería de los adolescentes mediante la actividad en
equipos.

–Organización: Se realizará de forma
competitiva, por afinidad (conformando equipos en
representación de los barrios de la
circunscripción), se contará con un calendario; se
convocarán a los equipos que deseen participar de
diferentes consejos comunales. Se realizará en el horario
de la tarde en el área del estadio o en lugares de la
comunidad que reúnan las condiciones para el desarrollo
del mismo.

Este juego consta de tres bases y un Home se juega 7 o
9no Inning y se pude modificar según las reglas que se
ponga en el juego y este se acaba a los 3 out. A la señal
del profesor comenzara el juego en el cual un equipo lanza el
balón y el otro lo golpea con fuerza para que el jugador
avance hasta completar la carrera que termina en el
Home.

En desarrollo del juego debe primar la disciplina y el
respeto al adversario, saludar antes de empezar el mismo, ayudar
si es necesario al contrario si sufre una caída en el
área, si se golpean sin mal intención, disculparse
y aceptar disculpas aplaudir al ganador y también al
derrotado.

-Reglas: No se permite indisciplinas, es decir acciones
de agresividad contra el contrario, y el ganador será el
equipo que más juegos gane después de jugar dos
rondas de todos contra todos.

–Materiales: pelota, silbato, bases.

Nombre: fútbolito.

-Objetivo: Contribuir a la solidaridad y la
camaradería de los adolescentes mediante la actividad en
equipos, además de aumentar la motivación de los
mismos por las actividades recreativas.

-Organización: Se conformarán equipos de
fútbol de barrio, realizándose competencias masivas
por afinidad (tríos, cuartetos).Al comienzo del juego se
eligen los capitanes de cada equipo y ellos mismos se ubicaran en
el equipo que deseen, a la orden del profesor comenzara la
actividad, el que logre anotar los primeros 5 goles resultara
ganador y pasaran los dos equipo hacerse entrega de un recuerdo,
en este caso se entregaran postales con frases de amistad,
honestidad y compañerismo y lo conserven como un lazo de
amistad.

-Reglas: Se jugará a 5 goles. No se
permitirá la agresividad de manera intencionada a los
jugadores

-Materiales: cal, balones, redes, porterías,
banderas.

Actividad 2:

-Nombre: Festivales deportivos recreativos

-Objetivo: Lograr hábitos de colectivismo,
solidaridad en los participantes atendiendo a sus principales
gustos y preferencias, partiendo de la variedad y flexibilidad de
las opciones recreativas.

-Desarrollo de la actividad: Se comenzará con una
inauguración. Se establecerá de manera clara las
formas de participación, así como las actividades a
realizar, sistema de puntuación, materiales a utilizar, la
organización general, premiación según el
resultado, clausura del mismo y se debe de confeccionar un
guión de acuerdo a lo que va a suceder en la
actividad.

El festival deportivo recreativo requiere de una
correcta coordinación y su planificación es
más profunda por su complejidad, este brinda a la vez la
mayor cantidad de ofertas y actividades posibles, de
carácter libre u opcional, por tanto, cada actividad
especifica en el festival constituye en si misma una sub.
Área, debiendo estar previsto con antelación el
sitio donde funcionará y las personas que lo
atenderán teniendo siempre presente, la variedad y
flexibilidad de las opciones. En la clausura del Festival
deportivo recreativo se estimularan a los adolescentes que mejor
comportamiento tuvieron en el desarrollo de las actividades por
áreas entregándoles diplomas y medallas, se les ara
un reconocimiento público que logre en este adolescente u
cambio en su modo de actuar.

Conclusiones

1. La sistematización teórica de la
información en las diferentes fuentes
bibliográficas consultadas posibilitó determinar
los fundamentos que sustentan el trabajo en relación al
trastorno de la agresividad, así como la necesidad de
disminuir esta agresividad a través del Plan de
actividades físicos- recreativas en adolescentes con
trastorno de agresividad.

2. Los instrumentos aplicados permitieron conocer de
forma detallada las afectaciones que en relación al
trastorno de la agresividad presentan los adolescentes que
conforman las muestras.

3. Las actividades diseñadas con el
propósito de mejorar el trastorno de la agresividad en los
adolescentes de 12 a 15 años se distinguen por su
concepción sistémica, interactiva y
práctica, las mismas incluyen actividades de
carácter lúdico que despiertan el interés y
la motivación en los adolescentes, así como
desempeñan un papel importante en la
recreación.

4. La aplicación en la práctica educativa
del Plan de actividades diseñadas con el propósito
de mejorar el trastorno de la agresividad, demostró su
valor y actividad al ser superiores los resultados del
diagnóstico final en comparación con los resultados
del diagnóstico inicial.

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Autor:

Lic. Yanet mesa Cárdenas

Tutor: Mac. Omaida Felipa Valle Viva.