Programa que propicie la incorporación de los jóvenes a las actividades físico-recreativas

Resumen

Las Actividades Físico-Recreativas
desempeñan un papel de trascendental importancia para el
ser humano, ya que, entre otras características,
contribuye a su esparcimiento y al empleo del tiempo libre y la
liberación de tenciones acumuladas en el transcurso de la
vida durante procesos de estudio-trabajo y compromisos sociales.
La investigación está encaminada a la
elaboración de un programa de actividades físico
recreativas que propicien la incorporación de los
jóvenes de la Comunidad de tránsito "Tres
esquinas", ubicada en el municipio Trujillo, Estado Trujillo ,
Venezuela.

La bibliografía consultada, ayudó a
apoyarse en los criterios de diferentes autores y en especial
afianzarse a los criterios del Dr. Aldo Pérez
Sánchez, utilizando estos para la construcción y
elaboración de la propuesta del programa.

Con el objetivo de satisfacer las necesidades de
movimiento del hombre y tener como resultado
(satisfacción, alegría y salud), estas actividades
tienen entre otros los siguientes principios.

1. Las actividades deben ejecutarse en el tiempo
libre.

2. Deben realizarse de forma voluntaria

3. De forma, opcional.

Para cumplir con los siguientes objetivos.

1. Emplear el tiempo libre de forma creativa y rico en
experiencias.

2. Fomentar las relaciones sociales.

3. Ampliación de los niveles de
comunicación y del campo de contacto social.

4. Contacto social alegre en las experiencias
colectivas.

5. Reconocimiento social en el grupo y a través
de ellos.

6. Regulación y orientación de la
conducta.

Introducción

Uno de los mayores desafíos de la sociedad
moderna es la búsqueda de métodos para educar a la
población en la realización de actividades
físicos recreativas para la utilización correcta
del tiempo libre.

Ha sido reconocido hace años que la
recreación física constituye una actividad de
extraordinaria importancia, ya que sus diferentes manifestaciones
permiten contrarrestar la hipoquinesia, una de las consecuencias
del proceso científico técnico, la
conservación del medio ambiente y el mantenimiento de la
salud. Es por ello que la política deportiva y recreativa
basada en la concepción materialista, promueve y estimula
la práctica masiva de las actividades del deporte, la
cultura física y la recreación con el
propósito de lograr una mayor preparación
física y relajación mental del pueblo.

En la actualidad buscamos con ansiedad la
solución para llevar una vida sana y con calidad,
aportando ideas desde todas las aristas para lograrlo. La
práctica sistemática de deportes y actividades
recreativas sigue siendo la inspiración para ayudar a la
utilización del tiempo libre y mejorar la salud. En estos
tiempos, con el desarrollo alcanzado por la ciencia, se han
abierto las puertas para nuevos logros en la tecnología:
la aparición de computadoras, mp3, videos juegos, entre
otros equipos, los cuales aparecen como una nueva vía de
entretenimiento, provocando la disminución de la
participación en actividades al aire libre. El hombre
contemporáneo vive en condiciones difíciles para su
salud y se expone cada vez más a las consecuencias de un
acelerado proceso de deterioro de las condiciones ambientales,
por lo que se hace necesario ir en busca de un equilibrio
biológico y psicológico. Las actividades
físico-recreativas pueden ser una excepcional ayuda para
lograr un bienestar físico y emocional, sobre todo en los
jóvenes ya que en esta etapa necesitan una mayor
atención en su desarrollo futuro, este tema ha sido una
preocupación en todos los niveles sociales.

El fondo de Naciones Unidas, citado por las doctoras
Susana Pineda Pérez y Miriam Santiago2 (11, 15) definen
que "…La adolescencia es un concepto relativamente
moderno, fue definida como una fase específica en el ciclo
de la vida humana a partir de la segunda mitad del siglo XX,
estando ligado este hecho a cambios políticos,
económicos, culturales, al desarrollo industrial y
educacional, el papel que comienza a jugar la mujer y al enfoque
de género, en correspondencia con la significación
que este grupo poblacional tiene para el progreso
económico social".

Las actividades físico-recreativas y el uso del
tiempo libre como factores imprescindibles en el desarrollo
humano han sido objeto de estudio por diferentes autores a
través de diferentes Ciencias Sociales (Sociología,
Psicología, Pedagogía, Criminología, entre
otras). Por su parte aquellos sistemas sociales más
empeñados en el bienestar social han centrado dentro de
sus políticas de inserción social el tema
recreativo y el uso adecuado del tiempo libre, principalmente en
las nuevas generaciones

Otra investigación realizada en el año
2001 perteneciente al Centro de Estudio Sobre la Juventud4 nos
proporcionó un conocimiento del tema de la
recreación y el uso del tiempo libre de la
población del Estado Trujillo, teniendo en cuenta edad,
sexo y lugar de residencia, ya que en ella se reflejaban las
actividades que con mayor frecuencia realizaba la
población, como: escuchar música con un 69,3%, ver
TV 62,8%, visitar familiares y amigos 60,5%, ir a la playa 49,5%
y leer 46,4%. También estaban otras como escuchar la
radio, bailar y ver videos.

Por todo esto y su importancia social, los responsables
de ofrecer variantes de las actividades físico-recreativas
y apoyar las demandas recreativas son los profesores de
Educación Física ,promotores deportivos de la
localidad y todo el personal calificado que se sienta responsable
y a su vez tenga la obligación de una superación
constante que aporte cambios positivos en relación al
tema, el cual es tratado de forma elocuente por el Dr. Aldo
Pérez Sánchez,5 cuando nos ofrece el concepto de
recreación física como:

"El conjunto de actividades de contenido
físico-recreativo o turístico a las cuales el
hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre, para el
descanso activo, la diversión y el desarrollo
individual."

Se deriva de este tema que para lograr una
satisfacción inmediata y una estabilidad emocional es
necesaria una ocupación sana del tiempo libre, organizando
todas sus actividades de trabajo, de estudio y de descanso.
Pérez A6 (2003) refiere que la interrelación
existente entre las actividades recreativas, la posibilidad de
opción de éstas y la disponibilidad de un tiempo
para su realización dados como una unidad es lo que se
denomina recreación.

Con la estabilidad de la salud física y mental se
puede realizar actividades físico-recreativas tributando a
un desarrollo fisiológico, psicológico y de la
personalidad del individuo y promover la recreación como
una necesidad natural del hombre.

La experiencia en investigaciones realizadas por
especialistas ha sido por Ramos E. de Pérez A 7. "La
recreación física tradicionalmente se le ha querido
mirar como una actividad destinada a llenar el tiempo libre del
individuo, donde el hombre sienta diversión y
satisfacción".

Pero en este caso la autora apoya el criterio que lo que
para algunos resulta una actividad recreativa para otros no por
no ser de su interés. He aquí la necesidad de
conocer las preferencias recreativas para elaborar un programa
que cubra las expectativas de los grupos de edades
investigados.

En la actualidad, existen varios programas para las
diferentes actividades recreativas, partiendo del criterio de la
puesta en práctica de investigaciones que ayuden a la
incorporación de nuevas opiniones en relación a sus
contenidos en la práctica, basándose en las
preferencias recreativas.

La atención a la salud mental de los albergados o
refugiados es una tarea importante que debe realizarse desde la
llegada de estas personas a las instalaciones que las reciben.
Los trabajadores de salud, junto con el personal de los albergues
y líderes comunitarios, deben contribuir a identificar y
controlar los fenómenos que originan trastornos,
así como las posibles tendencias negativas en el
comportamiento de las personas en estos lugares. Por lo que es de
suma importancia que todos los factores se pongan en
función de mejorar las condiciones de vida y propiciar la
ocupación del tiempo libre en actividades
físico-recreativas en pos de lograr el joven
multifacético que responda a la dirección del
estado.

Esta población de la Comunidad de Tránsito
"Tres Esquinas", Municipio Trujillo está integrada por
personas de varios municipios que trae como consecuencia la
fusión de costumbres y tradiciones de su lugar de
procedencia, aparejado a ello actos no acordes con una postura
positiva, apareciendo el alcoholismo, drogadicción, uso de
palabras obscenas, escándalos, violencia física,
música elevada y alto potencial delictivo que afecta en
corto o largo plazo a esta comunidad y en especial a los
jóvenes, siendo los primeros en desvincularse de la
actividad laboral o de estudio, ganando más tiempo libre y
dándole un uso negativo para el desarrollo como ser
social.

Por todo ello, el tema que nos ocupa está
relacionado con la utilización de las actividades
físico-recreativas en el tiempo libre de los habitantes
(jóvenes) de 17 a 25 años.

Esta comunidad de tránsito que no cuenta con un
programa que satisfagan las necesidades e intereses de los
mismos.

Ante esta situación problémica se
precisó entonces abordar el problema
científico siguiente:

¿Cómo lograr la incorporación
activa y participativa de los jóvenes de la comunidad en
la ocupación sana del tiempo libre?

Considerando como objeto de estudio: El proceso
de aprovechamiento del tiempo libre en la ejecución de las
actividades físico-recreativas para los jóvenes de
la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas", Municipio
Trujillo y como campo de acción: El programa de
actividades físico-recreativas.

Con el objetivo: Elaborar un Programa de
actividades físico-recreativas que propicie la
incorporación de los jóvenes en el aprovechamiento
del tiempo libre en la comunidad.

Desarrollo

Tipo de estudio: El diseño
metodológico se sustentó en un estudio
exploratorio, no experimental, transversal de naturaleza
cuantitativa.

El estudio se realizó en la
comunidad de tránsito "Tres esquinas, Municipio Trujillo,
en los meses de febrero, marzo, abril y mayo del 2011.
Considerando las fechas significativas.

Población
y Muestra

Población: Compuesta por 53
jóvenes en las edades comprendidas entre los 17 a 25
años de la comunidad de tránsito "Tres esquinas,
Municipio Trujillo, Estado Trujillo.

Muestra: Se seleccionó de
forma intencional, constituida por 22 jóvenes, que en el
momento de la investigación no estudiaban, ni
trabajaban.

Fue seleccionada en función de los
grupos de edades que tiene como objetivo el estudio de la
recreación para la programación de actividades,
aplicándose un cuestionario que consta de preguntas
sociodemográficas y específicas del uso del tiempo
libre.

Característica de la muestra:
El estudio fue orientado a los jóvenes de ambos sexos. En
la tabla se reflejan los datos relacionados con el nivel de
escolaridad alcanzado por la muestra estudiada, que en el momento
de la investigación no estudiaban, ni
trabajaban.

Principales métodos y técnicas
investigativas empleadas.

• Los métodos del conocimiento
  científico teóricos y empíricos nos
  ayudaron para recopilar datos teóricos y
  prácticos, los cuales se describen a
  continuación:

• Teóricos: Cumplen un importante
  papel en el proceso investigativo, revelan las relaciones
  esenciales del objeto, de la investigación que no se
  pueden observar directamente. Están presentes en la
  estructura y desarrollo de la propuesta teórica
  elaborado por la persona que investiga, conduciéndolo
  a la solución del problema científico,
  así como en el enfoque general para abordar los
  problemas de la ciencia. Se utilizan fundamentalmente en la
  etapa de elaboración teórica de la
  investigación, así como en la
  interpretación de los datos empíricos y al
  confeccionar la propuesta. Estos métodos dan la
  posibilidad, a partir de los resultados obtenidos, de
  sistematizarlos, analizarlos y explicarlos.

• Método Histórico:
  Está relacionado con el estudio de la trayectoria real
  de los fenómenos y sucesos en el de cursar de una
  época o período. Lo lógico está
  encaminado a investigar las leyes generales del
  funcionamiento y desarrollo del fenómeno, estudia su
  esencia. Lo histórico y lo lógico se
  complementan y vinculan; el método lógico debe
  basarse en los datos que ofrece el método
  histórico, así mismo lo histórico no
  debe limitarse solo a la descripción de los hechos,
  sino debe también descubrir la secuencia lógica
  del desarrollo histórico de lo que se
  investiga.

• Ayudan a visualizar la evolución
  de los conceptos utilizados y para el análisis y
  derivación de los objetivos, las tradiciones de los
  albergues de tránsito en cuanto al trabajo de las
  actividades físico recreativas con la comunidad.
  Así como la utilidad en el análisis de los
  programas y documentos existentes hasta la actualidad,
  teniendo en cuenta lo histórico en la búsqueda
  de antecedentes del trabajo con los jóvenes en la
  comunidad que hacen posible la propuesta del
  programa.

• Método de
  Análisis-Síntesis: Se empleó durante
  todo la investigación posibilitando la
  interpretación de las informaciones, así como
  los datos aportados para ser procesados.

• Inductivo-Deductivo: Permite
  descomponer el fenómeno utilizándolo durante
  todo el proceso investigativo, llevándonos a descubrir
  sus características de lo particular a lo general y de
  lo general a lo particular, siguiendo la lógica para
  la obtención de los conocimientos
  científicos.

• Método de Modelación y
  Enfoque Sistémico: Permitió apoyarse del mismo
  para la clasificación y organización del
  programa desde la obtención de las informaciones,
  dando lugar a las actividades que se reflejaran,
  relacionándose entre sí y permitiendo concretar
  el trabajo.

• Empíricos: Revelan las
  características fenomenológicas del objeto,
  permite la obtención y conocimiento de los hechos
  principales que caracterizan a los fenómenos. Se
  emplean en el momento de diagnosticar, acumulación de
  información empírica y para la
  comprobación experimental de la hipótesis de la
  investigación.

• La observación: Se
  realizó directamente por la observación directa
  de la misma persona, permitió conocer la realidad, a
  partir de los objetivos propuestos y con la
  utilización de los medios
  científicos.

• La Encuesta: Consiste en un
  cuestionario de preguntas que se aplica a sujetos
  seleccionados para obtener información directa, en
  forma oral o escrita de determinados aspectos, hechos o
  fenómenos, criterios sociales, etcétera. Es
  posible con la encuesta acopiar numerosa información
  en poco tiempo.

• Fue la senda objetiva en la
  obtención de la información por parte de los
  jóvenes sobre determinados aspectos generales y las
  necesidades e intereses, gustos y preferencias por las
  actividades físico-recreativas. El cuestionario se
  elaboró considerando que su aplicación fuese
  clara y sencilla para facilitar las respuestas.

• La Entrevista: Mediante esta se pudo
  obtener información amplia, abierta, directa de forma
  oral durante una conversación planificada entre el
  entrevistador y el o los entrevistados.

• Sirvió para apropiarse de la
  información recolectada en la exploración del
  objeto de estudio, y el campo de acción de la misma se
  le aplicó a los profesores de educación
  física de las escuelas aledañas al
  polideportivo, y a los promotores deportivos de la
  localidad

• Estadístico-Matemático:
  Para procesar la información se utilizó la
  estadística descriptiva y se empleó, la tabla
  de distribución empírica de frecuencia, que
  permitió realizar una interpretación
  cuantitativa de los resultados obtenidos en la
  aplicación de los instrumentos utilizados en el
  estudio.

Programa de
Actividades

Resultados

Las respuestas ofrecidas por los
jóvenes señalando dónde le gustaría
realizar las actividades, se cuantificaron en su mayoría
en instalaciones recreativas y lugares turísticos, 12
jóvenes para un 54%; con un 23%, 5 jóvenes
respondieron que les gustaría realizarlas en contacto con
la naturaleza, y en instalaciones deportivas, 3 jóvenes,
con un 14 %. Solo 2 jóvenes, que representan el 9%, gustan
quedarse en el albergue realizando sus actividades. Se manifiesta
además esta respuesta en sentido al entorno donde se
encuentra ubicada la comunidad y es otra vía para conocer
y expandir sus ansias de búsqueda y exploración de
los fenómenos que los rodean.

Se observa que la mayoría prefiere
el horario de la mañana y la tarde para realizar las
actividades en su tiempo libre.

Resultó evidente que la
mayoría prefiere el fin de semana para realizar las
actividades.

Las actividades físico-recreativas
en la naturaleza ofrecen variantes que los jóvenes
disfrutan con gran entusiasmo, solos o acompañados de
familiares y amigos. Estas actividades están directamente
relacionadas con los espacios naturales, propician el cuidado del
medio ambiente y se desarrollan con una libertad de movimientos,
algo tan importante para los jóvenes; las excursiones son
las que defienden con más fuerza dentro del tema. Por otra
parte, toman una segunda posición las actividades
relacionadas con la práctica deportiva. Los festivales
deportivos recreativos aglutinan diferentes actividades que
enriquecen la posibilidad de elección de los
jóvenes para su ejecución, con posibilidad de
variantes. Los jóvenes adentrándose en la adultez
temprana prefieren regularmente las actividades pasivas, escuchar
radio, ver televisión o leer.

Ante la pregunta, enumere en orden de
prioridad las actividades que prefiere realizar en su tiempo
libre, los resultados arrojan que las actividades de mayor
preferencia fueron: Actividades en la Naturaleza (20
jóvenes) (90,9%), la práctica de actividades
deportivas (15 jóvenes) (68,1%), a estos (14) le
sucedieron los juegos de mesa 14 (jóvenes) (63,6%);
festivales deportivos recreativos (12) para un 54,5%; las
actividades pasivas (10) para un 45,5%. Los juegos tradicionales
quedaron en última orden con un 22,7%, respondiendo solo
(5).

El 100% de los jóvenes respondieron
que si se hacían actividades, pero cuando se enfocó
si se sentían satisfechos con las actividades que se
realizaban respondieron que no, 15 jóvenes para un 68%, 7
para un 32%, responden que a veces le satisfacen. Aquí se
declaran la mayoría insatisfechos. Es claramente notable
que las actividades tienen mayor enfoque hacia los niños y
sólo participan los jóvenes como espectadores, que
en los términos usuales de las actividades recreativas se
recrea como participante pasivo, no siendo esta posición
lo que la mayoría quisiera.

Conclusiones

A partir del estudio realizado acerca del
estado actual de las actividades físico-recreativas para
el aprovechamiento del tiempo libre de los jóvenes de la
Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas" se arribó a
las siguientes conclusiones.

El estudio de los fundamentos
teóricos posibilitó profundizar en la
temática relacionada con las actividades
Físicas-Recreativas, permitiéndonos conocer el
trabajo desplegado en la Comunidad de Tránsito "Tres
Esquinas".

El diagnóstico corroboró que
existen deficiencias en el desarrollo de las actividades
físico-recreativas que se les ofertan a los jóvenes
en la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas" para el
aprovechamiento del tiempo libre.

El Programa de actividades
físico-recreativas propuesto para los jóvenes
posibilitará un mejor aprovechamiento del tiempo libre en
la comunidad.

La propuesta del programa de actividades
físico-recreativas según criterios recogido por
profesionales del trabajo de la recreación en la comunidad
muestra correspondencia entre los objetivos, contenidos,
métodos y se ajusta a las necesidades y exigencias de los
jóvenes de la Comunidad de Tránsito

Recomendaciones

• Continuar el estudio relacionado con
esta investigación y aplicar el programa de actividades
físico-recreativas en la Comunidad de Tránsito
"Tres Esquinas" y así determinar el alcance real
del mismo.

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Partes: 1, 2