Proyecto Físico-recreativo para el desarrollo de las cualidades básicas de la natación participativa

Resumen

El proceso de aprendizaje de las cualidades
básicas de la natación se ha desarrollado en
condiciones artificiales, (piscinas) no así
aprovechando las características del medio natural, como
son los ríos presas y playas que resultan un excelente
escenario para la práctica de la natación. La
comunidad de Cauto Cristo en la provincia Granma, es un entorno
donde existen ríos, arroyos, presas y otras fuentes
hidrográficas, que no son aprovechadas para la
práctica de este deporte. Los aspectos antes
señalados pueden resumirse en el siguiente problema
científico ¿Cómo favorecer el desarrollo de
las cualidades básicas de la Natación Recreativa
para su aprendizaje en adolescentes de la comunidad de Cauto
Cristo, en la provincia Granma? Siendo el objeto de estudio de la
investigación el proceso de la natación recreativa
en la comunidad. Para darle solución al problema
científico se declara el siguiente objetivo:
Elaborar un proyecto Físico-recreativo para favorecer el
desarrollo de las cualidades básicas de la natación
en adolescentes de la comunidad de Cauto Cristo de la provincia
Granma en condiciones del río como medio natural. Los
métodos del nivel teórico utilizados fueron:
Análisis síntesis, histórico lógico y
sistémico estructural funcional, siendo los del nivel
empírico la Observación y el criterio de
especialistas, aplicándose además la técnica
de encuesta y la entrevista. Los fundamentos teóricos y
metodológicos establecidos permitieron la
elaboración del Proyecto Físico- recreativo y el
consecuente desarrollo de las cualidades básicas de la
natación.

Introducción

Evidentemente en los últimos años, se
acumularon nuevas y valiosas experiencias de carácter
científico-técnico en el proceso de
enseñanza de la natación, que resulta necesario
hacer llegar, por ésta vía, a todos los profesores
del país que tienen que ver con las actividades
recreativas-deportivas. Surgieron también nuevas
iniciativas, la más importante de ellas se concreta en la
celebración cada año del Festival Interpiscina, que
se ha convertido en un factor de motivación en el trabajo
de base, promoviendo atletas de perspectivas a las escuelas de
natación, además de contribuir al mejoramiento de
la salud poblacional, lo que le confiere un sello distintivo a la
práctica de la natación en el país, ya que
el mismo está rodeado de agua, posee ríos, lagos y
presas, es decir un medio natural propicio para esta
actividad.

Los hechos y las investigaciones realizadas evidencian
que todavía en la enseñanza de la natación
las acciones están centradas esencialmente en la piscina y
no en otros tipos de medio, como lo es el río muy poco
explotado en nuestro país, es decir que en aquellos
lugares donde no existen estas instalaciones ni las posibilidades
de esta práctica, aun más las condiciones naturales
no son aprovechadas siquiera en la práctica de la
natación recreativa o como una vía para desarrollar
la natación en los marcos del deporte comunitario. Esto
conlleva a que el desarrollo poblacional en esta actividad, no se
haga de manera más efectiva, desarrollando habilidades que
pueden ser utilizadas por la población incluso en
situaciones emergentes.

El hecho de extender hasta la práctica masiva la
natación poblacional es un nuevo estímulo para el
trabajo de base y sobre todo para la búsqueda de nuevas
vías para el desarrollo de este programa, en este sentido
se trabaja en función de optimizar la utilización
de las piscinas que existen, así como la creación
de nuevas instalaciones.

La comunidad de Cauto Cristo en la provincia Granma de
la región oriental de Cuba, es un entorno donde existen
ríos, arroyos, presas y otras fuentes
hidrográficas, las cuales son aprovechadas por parte de la
población que esencialmente llega a estos por placer y
disfrute para refrescar el calor sofocante, solamente en
determinadas épocas del año, así como
determinados sectores o grupos poblacionales como son los
adolescentes y jóvenes, observándose una pobre
participación de otros grupos.

El municipio Cauto Cristo, por su situación en
las márgenes del Río Cauto resulta uno de los
más vulnerables a las inundaciones en la provincia Granma
y en la llanura del Cauto, esto hace que su población con
frecuencia presenta los riesgos que se derivan de esta
situación, lo cual hace que sus pobladores se encuentren
en una situación muy favorable para la práctica de
la natación recreativa en condiciones naturales, guiados
por especialistas que contribuyan a un desarrollo efectivo de
esta actividad, que además de cumplir con las funciones
que le son inherentes a la recreación en general,
contribuya además a desarrollar las cualidades de nado de
los practicantes, sin embargo estas condiciones no se aprovechan
a partir de desarrollar la natación recreativa como un
proceso organizado, con cierta sistematicidad que contribuya a la
preparación de la población, a mejorar el estado
físico de la misma y a convertir la práctica de la
natación en aguas abiertas en algo placentero y
seguro.

Estas consideraciones permitieron determinar como
problema científico de la investigación el
siguiente: ¿Cómo favorecer el desarrollo de las
cualidades básicas de la Natación Recreativa para
el aprendizaje del nado en adolescentes de la comunidad de Cauto
Cristo, en la provincia Granma? El objeto de
investigación lo constituye el proceso de la
natación recreativa en la comunidad. Como
aspiración orientada a la solución del problema se
establece el siguiente objetivo: Elaborar un proyecto
Físico-recreativo para favorecer el desarrollo de las
cualidades básicas de la natación en adolescentes
de la comunidad de Cauto Cristo de la provincia Granma en
condiciones del río como medio natural; el mismo
permitió determinar como campo de acción: el
desarrollo de las cualidades básicas del nado en
condiciones del medio natural.

En esta investigación se parte de las siguientes
preguntas científicas:

• 1 ¿Qué fundamentos
  teóricos y metodológicos sustentan el proceso
  de la natación recreativa en la comunidad que
  favorecen las cualidades básicas del nado en las
  condiciones del medio natural?

• 2 ¿Cuáles son las
  particularidades biopsicosociales de los adolescentes desde
  el punto de vista teórico?

• 3 ¿Qué características
  presenta la comunidad de Cauto Cristo y los adolescentes en
  cuanto al desarrollo de las cualidades básicas del
  nado?

• 4 ¿Cómo contribuir al desarrollo
  de las cualidades básicas del nado en los adolescentes
  en el medio natural?

• 5 ¿Cuál es la utilidad
  práctica sobre la aplicación del Proyecto
  Físico- recreativo para favorecer las cualidades
  básicas del nado en los adolescentes de la comunidad
  de Cauto Cristo en la provincia Granma?

Las tareas realizadas en las diferentes etapas de
la investigación y que dan cumplimiento al objetivo, son
las siguientes:

• 1 Determinar los fundamentos teóricos y
  metodológicos que sustentan el proceso de la
  natación recreativa en la comunidad con énfasis
  en las cualidades básicas del nado en las condiciones
  del medio natural

• 2 Fundamentación teórica de las
  particularidades biopsicosociales de los
  adolescentes.

• 3 Diagnóstico del estado actual de la
  comunidad de Cauto Cristo y los adolescentes en cuanto al
  desarrollo de las cualidades básicas del
  nado.

• 4 Elaboración de un Proyecto
  Físico-recreativo para favorecer las cualidades
  básicas del nado en los adolescentes de la comunidad
  de Cauto Cristo en el río como medio
  natural.

• 5 Valoración de la utilidad
  práctica sobre la aplicación del Proyecto
  Físico- recreativo para favorecer las cualidades
  básicas de nado de los adolescentes de la comunidad de
  Cauto Cristo de la provincia Granma.

Significación práctica de la
investigación: Está dada por el Proyecto
Físico-recreativo para favorecer el desarrollo de las
cualidades básicas de nado de los adolescentes de la
comunidad de Cauto Cristo de la provincia Granma, aporta
además una caracterización socioeconómica y
geográfica de la comunidad en la que se desarrolla la
investigación y un diagnóstico de las cualidades
básicas de nado de los escolares que integran la
muestra.

NOVEDAD CIENTÍFICA

Se expresa en la fundamentación de un Proyecto
Físico-recreativo para favorecer el desarrollo de las
cualidades básicas de nado de los escolares que revela la
integración coherente entre los diferentes aspectos del
mismo y el medio natural en el que se desarrolla y como puede
incidir en las cualidades básicas de nado de los
adolescentes de la comunidad en la que se desarrolla la
investigación.

Justificación del estudio.

No existen trabajos realizados en el área
recreativa acuática en ríos. Muchos autores
fundamentan la adaptación al agua en aguas estables como
lo es la piscina, pero no en aguas abiertas, además se
hace énfasis en edades tempranas. Evidentemente en los
últimos años, se acumularon nuevas y valiosas
experiencias de carácter científico-técnico
en el proceso de enseñanza de la natación, que
resulta necesario hacer llegar, por esta vía, a todos los
profesores del país que tienen que ver con las actividades
recreativas- acuáticas.

La investigación responde a los objetivos
priorizados del Ministerio de Educación para el curso
2007-2008, específicamente al número 12, el cual
señala- Potenciar el desarrollo de la educación
para la salud, la educación física, y el deporte
escolar como elementos indispensables para alcanzar la cultura
general e integral (7 ; 10), así como al cumplimiento de
la Resolución Conjunta INDER- MINED en cuanto a la
implementación del Plan Masivo de
Natación.

La
natación como deporte recreativo

El Deporte Recreativo se crea con el fin de ofrecer a la
comunidad alternativas para el uso creativo del tiempo, en el se
suman esfuerzos para ofrecer propuestas que contribuyan al
bienestar de la población. Pretende despertar en los
practicantes una visión diferente del tiempo
libre.

"Se entiende por Deporte Recreativo, las
actividades físicas efectuadas en el tiempo libre, con
exigencias al alcance de toda persona, de acuerdo a su estado
físico y a su edad, y practicadas según reglas de
las especialidades deportivas o establecidas de común
acuerdo por los participantes, con el fin de propender a mejorar
la calidad de vida y la salud de la población, así
como fomentar la convivencia familiar y social.

La Natación Recreativa se incluye como una
modalidad más dentro del Deporte Recreativo, en este tipo
planteamiento la misma se concibe como una vía para que la
adaptación al medio acuático resulte una actividad
ante todo divertida para el practicante. La natación
recreativa no debe considerarse una actividad meramente
deportiva, sino un modo de conseguir que el agua resulte un
vehículo eficaz para el desarrollo psicomotor, social y
afectivo del practicante. La natación recreativa no
excluye edad alguna, pero resulta una vía importante en la
edad infantil para introducir al niño en el medio
acuático, familiarizarlo con él, y desarrollar las
cualidades básicas del nado en esta etapa, además
permite que ante él niño se abra un mundo nuevo de
sensaciones y experiencias. Toda la actividad se desarrolla
mediante juegos, contando con toda una variedad de
materiales.

Los objetivos finales de la Natación
Recreativa son conseguir una perfecta adaptación al medio
acuático, dominio de las habilidades básicas-giros,
saltos, lanzamientos e iniciación a la técnica de
estilos. A partir de ahí, el niño estará
perfectamente habituado al agua, tendrá una actitud
positiva hacia la natación y estará
inmejorablemente preparado, si lo desea, para avanzar en el
perfeccionamiento técnico y en la natación
deportiva.

Actividades
acuáticas recreativas

Son el conjunto de actividades realizadas en el medio
acuático cuyo objetivo es el de fomentar la
diversión de los participantes.

En la natación recreativa el aprendizaje y
dominio de la técnica es secundario, lo principal es
realizar una práctica variada de actividades de juego que
permita al participante obtener placer en el agua consiguiendo
una adaptación al medio acuático, dominio de
actividades básicas (giros, saltos, lanzamientos etc.) y
también puede contribuir a la prevención y control
de muchos procesos y enfermedades produciendo efectos
beneficiosos sobre los procesos psicológicos,
articulaciones, mantenimiento de peso, procesos de bienestar
etc.

EL PLANTEAMIENTO DE ESTAS ACTIVIDADES EXIGE:

• 1 Utilizar actividades provenientes del campo
  específico utilitario y competitivo, dándoles
  un aire más lúdico.

• 2 Utilizar actividades que provengan de otros
  campos de la recreación popular y adaptándolas
  al agua.

• 3 Utilizar diversos tipos de material atractivo
  que motiven a la participación.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES:

• 1 Fáciles de aprender y practicar, no
  requiriendo demasiado tiempo para su
  ejecución.

• 2 Adaptarlas a todos los
  participantes.

• 3 Ser participativas.

• 4 Conseguir diversión en los
  participantes.

• 5 Que se puedan realizar en cualquier lugar
  donde el agua este presente (mar, río, piscina
  etc.)

• 6 La practica físico-deportiva y el
  entrenamiento serán objetivos prioritarios sobre la
  calidad técnica.

• 7 El esfuerzo será aeróbico de
  forma moderada y prolongada.

• 8 La competición solo se
  utilizará como forma de motivación, con el
  objetivo de conseguir un alto grado de satisfacción en
  los participantes.

• 9 La persona que coordine y dirija la
  sesión deberá favorecer un buen desarrollo de
  las actividades.

• 10 Deben prevalecer los refuerzos positivos
  sobre los negativos.

OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES:

Estos objetivos dependerán del participante, pero
el general siempre será el de la búsqueda de la
diversión.

Los objetivos se pueden clasificar en los principales de
la actividad y los asociados a la actividad:

PRINCIPALES:

• 1 Fomentar la diversión.

• 2 Familiarizarse con el medio
  acuático.

• 3 Desarrollo de la condición
  física en general.

• 4 Favorecer el contacto social desarrollando la
  cooperación.

ASOCIADOS:

• 1 Mantenimiento de la forma
  física.

• 2 Aprender a jugar.

• 3 Canalizar la agresividad.

• 4 Equilibrio emocional.

• 5 Dominar el medio acuático.

• 6 Favorecer la salud e higiene.

• 7 Fortalecer las habilidades básicas y
  propiedades motoras de los deportes
  acuáticos.

• 8 Descansar respecto a las actividades
  monótonas.

Para conseguir estos objetivos se seleccionan las
actividades acuáticas en función de una serie de
factores como son:

A QUIEN VAN DIRIGIDOS:

• 1 Niños, adolescentes y jóvenes
  (se priorizaran los juegos en equipo).

• 2 Adultos (juegos que implican un esfuerzo
  moderado).

• 3 Tercera edad (Juegos tranquilos y sencillos
  con un objetivo social).

NIVEL DE DOMINIO DE MEDIO:

• 1 Piscinas o aguas poco profundas (nivel
  bajo).

• 2 Piscinas o aguas que alternen la profundidad.
  (nivel bajo y medio).

• 3 Piscinas o aguas profundas (nivel
  alto).

ESPACIO DISPONIBLE:

• 1 Espacio pequeño.

• 2 Espacio grande.

LUGAR DONDE SE REALIZA:

• 1 Espacios naturales (mar, río, lagos
  etc.).

• 2 Piscinas (convencionales,
  recreativas).

• 3 Parques acuáticos.

UTILIDAD DE LOS JUEGOS:

• 1 Aplicados a la natación.

• 2 Aplicados a otros deportes
  acuáticos.

• 3 Aplicados a la natación
  recreativa.

Proyectos
recreativos; un enfoque teórico metodológico para
su planificación

La planificación de los Proyectos Recreativos
debe fundamentarse en determinados principios básicos, los
principios se basan en los hechos que se derivan del estudio del
comportamiento humano y de la naturaleza de la sociedad en la
cual vivimos, e incluye las experiencias y las soluciones que los
dirigentes han enfrentado y solucionado ante problemas y
situaciones diferentes.

Algunos principios que deben observarse en la
planificación de los Proyectos Recreativos.

1. El proyecto debe consistir en la realización
de actividades que contemplen las finalidades buscadas por: la
institución, a través de sus fines y objetivos; los
participantes, en su etapa de participación inicial y
posterior desarrollo, los profesionales, que tienen a su cargo la
ejecución y convencimiento de las diferentes partes que
conforman la estructura organizacional y están
involucradas en el proyecto.

2. El proyecto debe incluir diversas actividades basadas
en tres aspectos importantes del participante: sus necesidades,
sus intereses, sus habilidades. Lo más importante dentro
del proyecto recreativo es el participante, en él debe
estar centrada toda la atención.

5. El proyecto debe ampliar los intereses de los
participantes y orientarlos hacía experiencias más
positivas y satisfactorias.

Los deseos de los participantes sirven como referencia y
punto de partida, nunca como una base exclusiva de un programa.
Los deseos y los intereses de las personas y, por consiguiente,
de la comunidad, están limitados por experiencias. Los
dirigentes, especialmente los profesionales del área,
deben presentar nuevos campos de acción.

6. El proyecto debe ser lo suficientemente amplio para
servir en el presente y en el futuro a cada
participante.

Las actividades que componen un proyecto deben ser
proyectadas de tal forma que las habilidades adquiridas puedan
acompañar a las personas en el transcurso de su vida, sin
que esto se constituya en tomar partido por un solo tipo de
actividades, sino que debe haber equilibrio entre lo actual y lo
futuro. Debemos tener en cuenta que las actividades recreativas
son medios dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje
de hábitos para la vida y para el logro de
fines.

7. Para que el proyecto recreativo cumpla su alcance
educativo debe tener líneas claves de
acción:

-Que participen personas de diferentes
edades.

– Que participen a la par hombres y mujeres.

– Que concurran personas de diversos estratos
socioeconómicos.

– Que no existan limitaciones por diferencias
políticas o religiosas.

– Que se utilicen diversas técnicas de trabajo:
individual, en grupo, masivo.

Metodología y
muestra

Tipo de estudio.

Empírico-descriptivo.

Población y muestra.

Para la realización de la investigación se
estableció un convenio con la entidad que recibía
el servicio, la Comisión Provincial de Natación
unido al municipio de Cauto Cristo, la cual permitió
realizar este trabajo, la implementación del diseño
de ejercicios, así como en un futuro la posibilidad de
generalizar los resultados en otros municipios. Como
población se tomaron los escolares de la cabecera
municipal y como muestra 25 de ellos, el criterio de
selección resultó intencional, se tuvo en cuenta
aquellos escolares que vivieran más cercanos al río
Cauto, en el asentamiento urbano del municipio y que no
presentaran ninguna limitación de salud, ni física,
ni mental, la muestra estuvo compuesta además por
escolares cuyas edades están entre 5 y 8 años, por
considerarse las edades tempranas como período sensitivo
para el desarrollo de las cualidades básicas del nado,
además se tuvo en cuenta que en alguna medida supieran
nadar, pero que no tuvieran ninguna experiencia deportiva. La
muestra estuvo compuesta por 15 varones y 10 hembras.

Las tareas establecidas determinaron los
métodos de la investigación:

• MÉTODOS DEL NIVEL
  TEÓRICO:

– Análisis y síntesis: para la
fundamentación teórica del objeto y el campo de la
investigación, a partir de la revisión
bibliográfica, de investigaciones, textos y diferentes
documentos que aportaran algún contenido que sirviera como
fundamento teórico y metodológico de la
investigación, se utiliza además en el
análisis de resultados y la interpretación de los
mismos. Se tuvo en cuenta además en la revisión
documental para la caracterización de la
comunidad.

– Histórico-lógico: en el estudio
de los diferentes criterios que han caracterizado
históricamente la lógica del desarrollo de la
natación, así como los diferentes modelos que se
han desarrollado para la enseñanza y aprendizaje de la
misma.

– Sistémico – estructural – funcional:
para la conformación de la concepción del Programa
Físico-recreativo en sus partes esenciales y el
establecimiento de vínculos entre ellas.

• MÉTODOS DEL NIVEL
  EMPÍRICO:

– Observación: (En su variante de
observación no estructurada) para comprobar en alguna
medida el desarrollo de las cualidades básicas del nado de
los sujetos de la muestra.

– Entrevista: (a informantes claves de la
comunidad) para la búsqueda de información que
permitiera conformar la caracterización del entorno
comunitario.

– Encuesta: para determinar el estado de
satisfacción de la muestra con la oferta de
recreación en la comunidad, el lugar que ocupa la
natación recreativa dentro de la misma y el interés
por la práctica de este tipo de deporte
recreativo.

– Criterio de especialistas: Con el objetivo de
comprobar la factibilidad de aplicación de la propuesta a
partir de la valoración de la misma por un grupo de
especialistas en el objeto de la investigación.

Selección y composición de los
especialistas que trabajaron.

Indicadores para la selección:

? más de 7 años como entrenadores de
Natación o vinculados a las actividades de la cultura
física y la recreación.

? Años trabajando en el área más de
5 años.

? Calificación: Lic. En Cultura
Física.

? Trayectoria laboral y resultados de
trabajo.

– Medición: Se utilizó a
través de la aplicación de los test a cada sujeto
de la muestra, dirigidos a comprobar el nivel de desarrollo de
las cualidades básicas del nado.

Para el análisis de los test se tuvieron en
cuenta indicadores generales como los siguientes:

• 1 Flechas: Grado de control sobre la
  estabilidad durante la ejecución de la
  flotación sobre la superficie del agua.

• 2 Movimiento de piernas: Organización de
  los movimientos alternos de piernas con simple
  propulsión hasta 3 metros de distancia.

• 3 Flotación: en posición ventral
  o dorsal que optimizan el resultado sobre la superficie del
  agua.

• 4 Sumersión: Grado de sumergirse debajo
  de la superficie del agua.

• 5  Movimiento de brazos: Organización de
  los movimientos alternos de brazos con simple
  propulsión hasta 6 metros de distancia.

• 6 Respiración: expulsión del aire
  bajo la superficie del agua boca-nariz.

• 7 Locomoción: Organización de los
  movimientos alternos de brazos y piernas con simple
  desplazamiento hasta 10 metros de distancia.

La evaluación de la adaptación se
determinó realizarla de forma integral, atendiendo a que
los sujetos objetos de la investigación se encuentran en
la fase de iniciación deportiva, los indicadores
más significativos de la misma fueron:

• 1 Flotar en ambas posiciones.

• 2 Propulsarse con piernas o brazos de formas
  alternas o ambas inclusive.

• 3 Traslado de un lugar a otro.

• 4 Sumergirse bajo la superficie del
  agua.

Como índices de desempeño para la
evaluación integral se determinaron los
siguientes:

Evaluación de Bien: cuando realizan el 80
por ciento de los indicadores (no flota pero se
desplaza).

Evaluación de Regular: cuando el
niño cumple el 60 por ciento de los movimientos (flota
pero se le dificulta el movimientos con brazos).

Evaluación de Mal: cuando no cumplen con
la locomoción y no flota.

Descripción del test para la adaptación
acuática.

A todos los participantes se les aplicó el test
de la Formación Básica según los criterios
de Lewin, G (1985) lo que permitió realizar la
caracterización y definir la existencia de la
adaptación en cada uno de los participantes.

Estas pruebas consisten en medir un conjunto de
actividades de movimientos y posturas que realiza el individuo y
nos permiten valorar niveles de adaptación al medio
acuático donde no hayan mediado las influencias
acuáticas anteriores.

Conjunto de ejercicios adaptados para aplicarlo a la
muestra:

I. Caminar por el río en cadena.

II. Golpear el agua con manos y pies en
pareja.

III. Tomar agua con las manos y lanzarla lo
más lejos posible.

? Sumersión:

? Introducir la cabeza en
pareja.

? Introducir hasta la mitad del cuerpo en pareja.
Ídem a los ejercicios pero sin pareja.

? Saltos:

? Saltos con apoyo de una vara.

? Sentados en el tronco, dejarse caer al
agua.

? En el tronco en cuclillas, dejarse caer al
agua.

? De pie en el tronco en cuclillas, dejarse caer
al agua.

? Desde el tronco, saltar al agua en las
posiciones anteriores.

? Respiración:

? Tomar agua entre las manos y
soplarla.

? Soplar objetos flotantes.

? Sumergirse y expulsar el aire boca-nariz.

? Flotación:

? Flotar en ambas posiciones con ayuda de una
vara.

? Flotar en ambas posiciones con ayuda de un
compañero.

? Flotar en ambas posiciones sin
ayuda.

? Hacer flechas con y sin ayuda.

? Locomoción: Movimiento de piernas, de
brazos y coordinación.

? Desplazarse a varias distancias con los
segmentos de piernas o brazos en ambas posiciones, según
capacidad del sujeto.

? Desplazarse a varias distancias de forma
coordinada.

Propuesta de la tabla de evaluación para cada
cualidad básica del nado.

– Sumersión, salto, flotación,
respiración, locomoción.

a) Para dos puntos no cumple los parámetros
establecidos.

b) Para tres puntos: cumple con los parámetros
establecidos.

c) Para cuatro puntos: cumple con todos los
parámetros.

A partir de la puntuación obtenida se
evalúa la ejecución de las cualidades
básicas de forma integral en:

– Bien, Regular, Mal.

TRATAMIENTO
ESTADÍSTICO-MATEMÁTICO:

Estadística descriptiva: en el
análisis cuantitativo de los resultados,
específicamente el cálculo porcentual y la media
aritmética.

MATERIALES Y MEDIOS UTILIZADOS

Para la realización de la investigación se
utilizaron los siguientes medios técnicos y
materiales:

• Hojas para protocolos de
observación.

• Lapiceros.

• Computadora.

• Silbato para la señal auditiva.

• Tablas o flotadores.

• Río.

• Troncos para el salto

Estructura del
proyecto físico recreativo

TÍTULO:

Proyecto Físico Recreativo "Aguas seguras"
una vía para el desarrollo de las cualidades
básicas del nado en el medio natural
comunitario.

TIPO DE PROYECTO:

Proyecto puntual.

LOCALIZACIÓN:

Las acciones del proyecto se realizarán en el
municipio Río Cauto, específicamente en la
comunidad urbana que constituye la cabecera del mismo,
aledaño a la vía fluvial de este mismo nombre
(Río Cauto), esta zona se caracteriza por un relieve bajo
que lo hace vulnerable a las inundaciones. El proyecto toma como
contexto de desarrollo esencial el medio natural del Río
cauto y las zonas que reúnen las condiciones necesarias
para el desarrollo del mismo.

FUNDAMENTACIÓN DELPROYECTO

Misión:

Lograr la ocupación del tiempo libre de la
población escolar a través de la natación
recreativa, basada en ejercicios y juegos acuáticos
recreativos, para satisfacer los gustos y desarrollar las
cualidades básicas del nado.

Visión: Establecer una opción de
recreación física en la comunidad destinada a la
sana ocupación del tiempo libre por parte de la
población escolar.

Principales deficiencias:

– Insuficiencias en las cualidades básicas del
nado, reflejadas en los índices de escolares evaluados de
Regular y Mal en la realización de las mismas.

– La oferta de actividades recreativas en la comunidad
es poco variada.

– Las actividades que se realizan no satisfacen las
necesidades recreativas de la población.

– La participación de la población es baja
en las actividades que se realizan.

– Ausencia de actividades acuáticas recreativas
en la oferta, que potencien el desarrollo de las cualidades
básicas del nado.

– Ausencia de la infraestructura necesaria para el
desarrollo de la natación recreativa (piscinas, parques
acuáticos, medios para la realización de la
misma)

– Insuficientes opciones culturales, recreativas y para
el empleo del tiempo libre en la comunidad.

Debilidades:

– Insuficientes medios y materiales para el desarrollo
de la natación recreativa.

– Insuficiente preparación de la fuerza
técnica (especialistas en natación) para enfrentar
el proyecto.

– Carencia de bibliografía acerca de la
natación recreativa en el medio natural para la
preparación de los profesores que ejecutarán el
proyecto.

Amenazas:

– Pobre asignación de recursos materiales para la
ejecución del proyecto.

– Adaptación del medio natural para el desarrollo
de las actividades de natación recreativa.

Fortalezas:

– Convenio de colaboración establecido con la
comisión provincial de natación para el
asesoramiento en la realización del proyecto.

– Superación de los profesores de
recreación a través de cursos y
seminarios.

– Motivación de los profesores de
recreación y los escolares para participar en la
realización del proyecto.

Oportunidades:

– Condiciones naturales del entorno
comunitario.

– Disposición de las organizaciones
políticas y de masas para apoyar el proyecto.

– Estrecha vinculación entre las ECDER de la
comunidad y los centros escolares de la comunidad.

– Existencia de un centro rector de la superación
de los profesionales de la cultura Física en la
comunidad.

Problema:

Insuficiente infraestructura y oferta recreativa para el
desarrollo de las cualidades básicas del nado en los
pobladores de la comunidad.

Hipótesis de trabajo:

La aplicación de un proyecto Físico
Recreativo que aproveche el medio natural comunitario, favorece
el desarrollo de las cualidades básicas del nado en
escolares pobladores de la comunidad.

Objetivo general:

Lograr el desarrollo de las cualidades básicas
del nado en los escolares pobladores de la comunidad de Cauto
Cristo, a partir de la utilización de las condiciones del
medio natural del río.

Objetivos específicos:

– Incrementar la participación de los escolares
pobladores de la comunidad de Cauto Cristo en actividades
recreativas.

– Incrementar con una nueva oferta los servicios
recreativos de la comunidad.

– Lograr la explotación del medio natural
comunitario para mejorar la oferta recreativa.

– Lograr la explotación del medio natural
comunitario para el desarrollo físico y espiritual de sus
pobladores.

Objetivo estratégico:

Incrementar las opciones y servicios de la
recreación física en la comunidad, con actividades
recreativas físicas destinadas a la sana ocupación
del tiempo libre de los pobladores, garantizando además el
cumplimiento de los principales programas y objetivos del INDER,
con énfasis en el "Programa de Natación
Masiva"

MARCO TEMPORAL:

Fecha de inicio:

Enero de 2009.

Fecha de terminación:

Junio de 2009.

El proyecto posee una duración semestral, con una
frecuencia de una sesión de práctica
semanal.

Al terminar se renovará con la misma
duración y la misma frecuencia pero con otros
participantes.

Conclusiones

1. Los fundamentos teóricos y
metodológicos establecidos permitieron la
elaboración del Proyecto Físico- recreativo
favorecedor de las cualidades básicas del nado en los
escolares.

2. El diagnóstico de la comunidad reveló
insuficiencias relacionadas con la infraestructura de servicios y
la oferta recreativa que se lleva a cabo en la misma.

3. Los Expertos consultados consideraron aceptable la
concepción general del proyecto, lo que demuestra la
factibilidad de aplicación del mismo para favorecer las
cualidades básicas de nado de los escolares de la
comunidad de Cauto Cristo de la provincia Granma.

Recomendaciones

1. Desarrollar la aplicación práctica del
proyecto como una vía para establecer niveles explicativos
del objeto de estudio cualitativamente superiores, que permitan
la validación de la propuesta.

2. Proyectar otro proceso de investigación con
otras categorías o en otras condiciones.

Bibliografía

Absaliamov (1990) Aseguramiento científico de la
preparación de los nadadores. Moscú. 241
p.

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Autor:

Lic. Norges Nuviola
Barrera