Referencia para la selección de talentos deportivos comunitaria en la especialidad de boxeo

Resumen

Las elevadas exigencias del deporte de
competición y la popularidad alcanzada en niños y
adolescentes, es un punto de partida importante para argumentar
un proceso de selección de talentos deportivo desde la
base de la pirámide, que lo constituye la comunidad, en
respuesta a que cada día son más jóvenes los
talentos y los resultados alcanzados por los mismos son
más alentadores. En contraposición a los modelos
que se han popularizado en la actualidad que centran su
atención en el incremento de la participación de
los niños y adolescentes en actividades físico
deportivas y competitivas, sin organizar el proceso en la
identificación y seguimiento del posible talento
deportivo, el trabajo que se presenta organiza un proceso de
selección de talentos deportivos en el boxeo, teniendo en
cuenta las características del contexto comunitario
venezolano y las experiencias de nuestro país,
Cuba.

Se investiga en la comunidad Banco Obrero de San Carlos,
en el que se encuentra enclavado un gimnasio de boxeo y que en
los últimos tiempos se ha despertado el interés por
la práctica de ese deporte en la comunidad, la cual es
tomada de referencia para trasladar la experiencia a todos los
municipios del estado de Cojedes. La entrevista a los
profesionales del boxeo de Barrio Adentro II, la encuesta a
promotores deportivos y metodólogo de alta competencia y
las observaciones realizadas a las actividades de Barrio Adentro
Deportivo, permitieron obtener las necesidades para organizar el
proceso, que conjuntamente con la teoría consultada
garantizaron la elaboración de acciones para llevar a cabo
la selección de talentos deportivos en los municipios del
estado de Cojedes.

Introducción

La búsqueda e identificación de sujetos
con potencial para intervenir con éxito en actividades
deportivas ha tomado gran importancia, por cuanto las exigencias
competitivas se han incrementado desde el punto de vista
cualitativo, aspecto que viene generando un mejoramiento
significativo en el rendimiento atlético.

En las competencias deportivas que se realizan en la
actualidad los rangos de edad a los cuales se obtiene el
máximo rendimiento han disminuido en muchas
especialidades, por lo cual los jóvenes alcanzan niveles
de desarrollo y excelencia considerados en el pasado como
exclusividad de los adultos. Por ello, la detección
temprana de talentos está debidamente
justificada.

La selección de talentos consiste en predecir si
un niño o joven podrá desarrollar el potencial de
adaptación al entrenamiento y su capacidad de aprendizaje
técnico, para emprender las posteriores etapas de
entrenamiento. En función de esta idea existen varias
definiciones de selección de talentos deportivo, que se
van aproximando a considerar los rasgos físicos,
psicológicos, motores y sociales de las edades más
susceptibles al entrenamiento deportivo.

Los criterios de Volkov y Filin son muy aceptados por la
ciencia en cuanto consideran el proceso de selección de
talentos deportivos como un aspecto metodológico que
incluye elementos médicos, pedagógicos
psicológicos y sociales, ya que en el individuo para
determinar su desarrollo ulterior se requiere del estudio de su
potencial particular y de la singularidad del contexto en que se
desarrolle. Este enfoque es de gran modernidad al ubicarse en los
preceptos de la teoría de Vigostki en cuanto a la
situación social de desarrollo del individuo.

En este sentido la identificación de talentos
deportivos debe concebirse como un proceso en que se estimulan a
los niños a participar en los deportes donde tengan
mayores posibilidades de triunfar, tomando como base los
resultados de la predicción de las capacidades y
habilidades motoras, así como las posibilidades
psicosociales de continuar el desarrollo.

En particular la detección de talentos deportivos
en el boxeo conlleva incorporar la coordinación de
movimientos desde las actividades físicos deportivas en
las comunidades de las tres áreas de la
coordinación que son:

• Área de capacidades de control motor y como
  indicador de la misma la coordinación
  segmentaria.

• Área de capacidades de percepción
  temporal y el indicador es la diferenciación
  rítmica.

El área de capacidades de percepción
espacial se mide a través de la realización de una
combinación de elementos de muy alta complejidad para los
participantes teniendo en cuenta la práctica del
deporte.

El trabajo de selección de talentos realizado en
la comunidad en estudio se posiciona de los preceptos
teóricos citados que se atemperan a la situación
actual de cambios en la estructura social y económica en
el deporte de la República Bolivariana de
Venezuela.

El trabajo comunitario constituye hoy una prioridad del
estado venezolano y se encamina a lograr el desarrollo sostenible
de las comunidades, en cuanto alimentación, salud,
educación y deporte.

El trabajo comunitario es un trabajo que se realiza para
la comunidad y en la comunidad, la actividad que realiza unos
sujetos sobre otros, con un propósito definido en una
determinada comunidad, un propósito de
transformación de una comunidad que puede ser sobre los
sujetos o sobre los aspectos físicos de la
comunidad.

Al respecto González Rodríguez (1998)
plantea "…no solo trabajo para la comunidad, ni en la
comunidad, ni siquiera con la comunidad; es un proceso de
transformación desde la comunidad: soñado,
planificado, conducido, ejecutado y evaluado por la propia
comunidad.

En este sentido la actividad físico deportiva
produce profundas trasformaciones desde la comunidad cuando se
planifica por los agentes sociales que lo involucran y es
conducido por ellos mismos. En el deporte del eslabón de
base se materializa en las comunidades y es la fuente primaria de
selección y detección de talentos deportivos, que
deben llevar a cabo todos los profesionales involucrados en la
promoción y masificación de la actividad
física, ya sea con fines recreativos, de salud o de
competición.

Los cambios en la estructura social comunitaria en
Venezuela con la presencia de promotores deportivos en las
comunidades, y el papel de las escuelas y los liceos en que se
incorporan profesionales con concepciones de trabajo comunitario
graduados de la Universidad Deportiva del Sur y de la Escuela
Latinoamericana de Educación Física de Cuba, impone
cambios organizativos y de planificación en los procesos
que se llevan a cabo desde la base, para asegurar el potencial
atlético de un país.

A pesar de ser el béisbol y el fútbol los
deportes que gozan de mayor popularidad en las comunidades de
Venezuela, por tener atletas en ligas internacionales, el boxeo
es el deporte de mejores resultados en el país, con tres
medallas de oros olímpicos y seis mundiales. Resultados
que hay que considerar, al hablar de potencialidades en la
población de niños y adolescentes en las
comunidades venezolanas.

Otro aspecto a considerar son las actividades de
masificación realizadas en el Cuartel San Carlos y Plaza O
Leary, Caracas para la masificación del boxeo, en que se
efectúan festivales del boxeo olímpico de calle.
Este festival está catalogado como excelente para captar
jóvenes talentos en la población y es único
de este tipo en la disciplina deportiva en
cuestión.

El estado de Cojedes que emana en este movimiento de
cambio a partir de la celebración en su territorio de los
I Juegos Escolares Nacionales, para lo cual se garantizó
la infraestructura requerida en cuanto la creación de
instalaciones deportivas y una universidad para cubrir
necesidades de la actividad física en el país, se
erige en la mejora del trabajo del deporte a nivel comunitario
con la presencia de profesores y técnicos cubanos en los
que se encuentra el boxeo en todos los municipios del
estado.

Tradicionalmente el Estado de Cojedes no ha sido cantera
en los deportes de combates en las edades comprendidas entre 10 y
12 años, los intereses han prevalecido en los deportes de
conjunto como el fútbol y el béisbol. El boxeo se
ubica en esta problemática en que la falta de
interés y conocimientos acerca de este deporte que ha
influido en la no práctica de la población de
niños y adolescente de este deporte.

Estudios realizados en el marco de la maestría de
actividad física en otros estados han concluido que los
principales problemas en la selección de talentos
deportivos desde la experiencia de la Misión Barrio
Adentro I y II están en que no se garantiza la masividad
de la primera etapa de selección, no existe un
vínculo estrecho entre las escuelas y el área
deportiva y las pruebas que se aplican no son objetivas en los
criterios de selección de las disciplinas deportivas e
insuficiencias en la preparación de los gestores del
deporte en organizar un proceso de selección. Las
investigaciones pioneras han sido las de Alfonso; O. (2010),
Martínez, F. (2010) en el Estado de Anzoátegui,
Acosta, F. (2009) en el municipio Peñalver, Molina, A.
(2010) en el Estado de Mérida, en deportes como atletismo,
baloncesto y bicross.

En la experiencia acumulada de casi dos años de
convenio de colaboración en el boxeo de Cojedes se aprecia
algo similar, la masificación del boxeo en las comunidades
es insipiente, y que en algunos lugares como Banco Obrero afluyen
adolescentes a interesarse por el boxeo por la presencia y al
influencia del trabajo en el gimnasio en dicha
localidad.

La Universidad Deportiva del Sur ha tenido su
repercusión también en los intereses por el boxeo,
la enseñanza de los conocimientos para impartir esta
disciplina deportiva, ha movilizado estudiantes a la
realización del proyecto comunitario al gimnasio y se han
trasladado ideas de participación a las comunidades, como
son las exhibiciones recientemente efectuadas. Estas
características en cuanto al incremento de personas
involucradas en el gimnasio desde el proyecto comunitario
universitario, y la dinámica de actividades, así
como el proyecto de mejoramiento de las instalación
deportiva de boxeo, posibilita las condiciones de referencia de
Banco Obrero en la selección de talentos
deportivo.

En este sentido se asumen los criterios de centros de
referencias de la salud mundial, que presuponen, que son
dispositivos de servicios sociales con el fin de promover en
todos los territorios de las comunidades la innovación y
mejora de la calidad de los recursos dirigidas a un sector
determinado OMS; (1998). En el estudio se toma en
consideración la mejora del proceso de selección e
incorporación de talentos deportivos, en un proceso que
sirve de guía para los agentes deportivos de las
comunidades.

A pesar de estas intenciones en un marco muy reducido de
participantes, las actividades no tienen la masificación
debida, ni las concepciones de trabajo que presupone el proceso
de selección de talentos deportivos. Otra necesidad muy
explícita en el Estado de Cojedes, es la falta de
preparación de los profesionales para organizar este
proceso de manera coherente.

Las fortalezas del Barrio Banco Obrero, por la
influencia del gimnasio enclavado en el mismo y el profesional de
experiencia en el boxeo, profesor de la Universidad Deportiva del
Sur, asientan los elementos objetivos para desarrollar la
investigación de selección de talentos deportivos
en la comunidad, y así considerarse de referencia a todos
las comunidades de los municipios para garantizar un proceso de
dirección desde dicha comunidad.

Problema científico:

¿Cómo contribuir al proceso de
selección e incorporación de talentos deportivos,
en la especialidad de boxeo de la Comunidad Banco Obrero de San
Carlos?

Objeto de estudio: Proceso de selección de
talento deportivo

Campo de acción: El proceso de
selección de talento deportivo en el boxeo en la comunidad
Banco Obrero, como referencia para las comunidades.

Objetivo General:

Elaborar acciones de referencia para el proceso de
selección e incorporación de talentos deportivos de
la especialidad de boxeo, en las comunidades.

Objetivos Específicos:

• Caracterizar las actividades que se realizan para la
  selección deportiva en el boxeo en la comunidad Banco
  Obrero de San Carlos.

• Proponer acciones de referencia para la
  selección e incorporación de talentos
  deportivos en la especialidad de boxeo en las
  comunidades.

• Valorar las acciones elaboradas por el criterio de
  especialista.

Interrogantes Científicas:

• ¿Cuáles son los fundamentos
  teóricos y metodológicos del proceso de
  selección de talentos deportivos en la especialidad
  deportiva de boxeo en la comunidad?

• ¿Qué características presentan
  las actividades que se realizan para la selección
  deportiva en el boxeo a nivel comunitario?

• ¿Qué preparación tienen los
  agentes de la comunidad para desarrollar un proceso de
  selección de talentos deportivos en boxeo?

• ¿Cómo efectuar un proceso de
  selección de talentos deportivos comunitario en
  boxeo?

• ¿Cómo consideran los especialistas las
  acciones de referencia para la selección deportiva en
  el boxeo?

Aporte Práctico:

Lo constituyen las acciones de referencia para llevar a
cabo un proceso de selección de talentos deportivos en el
boxeo en las comunidades, en que se tienen en cuenta las
características de la dinámica social de las
comunidades, la capacitación de los agentes comunitarios y
los elementos indispensables para llevar a cabo dicho
proceso.

Novedad Científica

La contextualización de acciones y actividades de
selección de talentos deportivos en el boxeo en entornos
comunitarios con falta de interés y conocimientos hacia la
práctica de este deporte, por lo cual incluye actividades
de capacitación y de investigación de las
dinámicas sociales, lo que ofrece flexibilidad al
implementarlas.

CAPITULO I

Fundamentos
teóricos y metodológicos de la selección de
talentos deportivos

• Consideraciones generales de la selección
  de talentos deportivos.

La búsqueda de talentos deportivos ha sido
utilizada como estrategia para buscar las élites
deportivas con las que nutrir las selecciones de Alto Rendimiento
Deportivo de cada país y/o modalidad deportiva. En ellas
se incorporan aquellas personas, normalmente jóvenes en
formación, que presentan los rasgos necesarios para rendir
de forma sumamente eficiente en la práctica de un
deporte.

Con el fin de optimizar tiempo y recursos, las
autoridades deportivas de cada país han ido modelando la
selección deportiva, durante el pasado siglo, modelos cada
vez más complejos y eficientes que se adaptasen a sus
propias necesidades y peculiaridades. Fruto de estas experiencias
han surgido infinidad de propuestas que pueden ser organizadas en
base a patrones afines que muestran entre sí y que, de
forma metodológica se denominan: modelos naturales; modelo
científico; modelo de intervención en edades
tempranas y modelo de intervención en deportistas
confirmados.

García, M (1994) destaca en el modelo cubano
modelos centrados en el record, el rendimiento y la
tecnificación que han transitado bajo las condiciones del
deporte de alta competición a nivel mundial.

En este sentido en Cuba los métodos de
selección deportiva han ido evolucionando de manera
constante y rápida, a la par del desarrollo del deporte,
con la elaboración y puesta en práctica de los
últimos programas de preparación del deportista
para cada disciplina deportiva, este aspecto ha tenido un avance
significativo, pues se brindan una serie de normas, que le
permiten al entrenador de toda la pirámide hacia el alto
rendimiento, seleccionar con mayor certeza al posible talento,
teniendo en cuenta parámetros antropométricos y el
rendimiento motor del sujeto.

Estas normas de selección han sido elaboradas
sobre la base de la experiencia cubana en el entrenamiento y los
resultados de los campeonatos nacionales de todas las
categorías. Además del estudio de la reserva
deportiva cubana que comenzó en el 1992 a 1994,
específicamente en el programa de la preparación
del deportista, los procedimientos metodológicos para la
detección y evaluación del desarrollo físico
motor no satisfacen los requerimientos de las exigencias
científicas actuales para garantizar la reserva deportiva
cubana desde la pirámide del alto rendimiento que comienza
en las áreas deportivas especiales.

Los métodos de selección deportiva en
Venezuela se sustentan de los modelos físicos y motrices,
con la aplicación de pruebas de aptitud física y de
habilidades motrices especificas de cada deporte. Las vías
fundamentales son las escuelas y los liceos que participan en los
juegos escolares de 10 hasta 14 años, que permiten el
proceso de identificación de talento deportivo, en el
seguimiento del talento se encuentran las escuelas de talentos en
las disciplinas deportiva y los centros de formación
deportiva, que son fundamentalmente en los deportes de conjunto y
son escasas las escuelas de este tipo para los deportes de
combate.

En el estado de Cojedes las escuelas de talentos
están representadas solo en los deportes de
béisbol, voleibol, atletismo y fútbol, existiendo
muy poca motivación para la práctica de las
disciplinas de combate. Se destaca la unidad educativa de
talentos deportivos Luis Paisa Salcedo en que converge la
formación de varios talentos deportivos en diversas
disciplinas excepto las de deporte de combate.

La experiencia obtenida de los convenios de
colaboración con la República Bolivariana de
Venezuela en materia deportiva, afirma plantear que la actividad
comunitaria es el eslabón de base fundamental en la
captación de talentos deportivos, representada por las
escuelas, los consejos comunales y el deporte participativo. Esta
característica ubica al país en puntos similares a
los procesos que se llevan a cabo en Cuba y que pueden ser
trasferidas las experiencias más generales en deportes que
se han alcanzado grandes resultados como es el boxeo
cubano.

Precisa destacar que el proceso de selección de
talentos deportivos cualquiera que sea el país, no debe
hacerse en unas pocas sesiones o días, sino que debe ser
un proceso activo y prolongado, sistematizado y riguroso, en el
que el seguimiento y la enseñanza marcará el
resultado de la selección global de talentos, ya que en
muchas ocasiones, niños que destacan precozmente, luego no
han desarrollado un alto nivel de rendimiento y, por el
contrario, niños que en principio no destacaban por su
aptitud, más tarde han conseguido niveles muchos
más altos, como así se demuestra en algunos
estudios experimentales, en la historia deportiva
moderna.

Perspectivas teóricas acerca del talento
deportivo.

En la actualidad existen discrepancias del significado
del talento y muchos prefieren asumir el término de
expertos. Unos como Ruiz y Sánchez (1997) definen al
talento como aquel que desde temprana edad muestra una especial
aptitud para un tipo de actividad, entre las que
lógicamente se encuentra el deporte. Otros autores
entienden que tal palabra queda obsoleta en nuestros tiempos, de
tal forma que debe ser revisada y adaptada a la realidad
específica que caracterice el campo en el que se utiliza,
– experto, talento- Salmela (1997) señala, que el
término debe ser sustituido por el de experto,
entendido como la persona que, a través de la experiencia
y el entrenamiento, presenta una gran habilidad en una tarea
determinada. Este planteamiento relega a un segundo
término la importancia de lo innato y
transmitiéndosela al entrenamiento.

Los planteamientos anteriores si bien son interesantes y
aportan más luz al tema, no resuelven la detección
de futuras élites deportivas, puesto que es un hecho
ineludible que nadie, por talentoso que sea, podrá llegar
al máximo de su potencial si no lo desarrolla eficazmente
durante un largo período de tiempo.

Hay que señalar que la literatura
específica ordena los clasificaciones presentados por Mons
acerca de la selección de talentos de manera general y son
los siguientes:

• Definiciones basadas en rasgos
  individuales.

• Modelos de componente cognitivo.

• Modelos orientados sobre el logro.

• Modelos orientados en los ámbitos
  socioculturales y psicosocial.

En la actividad deportiva se han empleado estos modelos
de manera combinada en que han prevalecido uno u otro en
diferentes países. Por ejemplo el modelo que
prevaleció en la década del 80 fue puramente de
rasgos individuales y del logro -características
físicas y motoras –y que en la actualidad se aplica
en muchos países entre ellos Venezuela.

En las conceptualizaciones del talento deportivo han
prevalecido los modelos de rasgos individuales y del logro, en
los cuales subyace lo orientado desde lo socio- cultural y
psicosocial.

Algunos conceptos que evidencian lo anterior
planteado:

Borms, J. (1994): es una persona supra-normal, no
completamente desarrollada, dotada de condiciones especiales para
desempeñarse con éxito en ciertas especialidades
deportivas. De la definición se desprende que un talento
deportivo es un individuo que en determinados estadios de su
desarrollo, posee características que le pueden permitir
con alta probabilidad, consolidarse en un deporte.

Burlo, M., López, B., y Santana. J. V. (1996): Es
un individuo que posee un conjunto de aptitudes genéticas
o adquiridas que permiten la obtención de resultados
relevantes en una especialidad deportiva.

Hahn, 1988): Es una persona con la disposición
por encima de lo normal de poder y querer realizar unos
rendimientos elevados en el campo del deporte.

Jurgen Kozel, (1997). Es un atributo extremadamente
complejo, genéticamente determinado, complicado en su
estructura y sujeto a las condiciones del medio
ambiente

Definiciones más integradoras de los modelos son
las que a continuación aparecen:

Zatziorszi V. M.(1989) citado por Fleitas; I. (2011 ) El
talento deportivo se caracteriza por determinada
combinación de las capacidades motoras y
psicológicas, así como aptitudes
anatomofisiológicas que crean en conjunto la posibilidad
potencial para el logro de altos resultados deportivos en un
deporte concreto.

Filin y Volkov (1983) definen la selección
deportiva como un sistema de medidas organizativas
metodológicas que incluyen los métodos
pedagógicos, psicológicos, sociológicos y
medico biológicos de investigación sobre la base de
los cuales se detectan las capacidades de los niños,
adolescentes y jóvenes para especializarse en una
modalidad deportiva o en un grupo de modalidades de disciplinas
del deporte.

En la investigación se asumen elementos de estas
últimas definiciones en cuanto considerar los
métodos sociológicos como criterio de
selección de talento deportivo comunitario.

Manso y colb (1996) plantean los parámetros para
llevar a cabo correctamente una selección
científica de un futuro campeón, en los que se
encuentran:

Herencia:

Cuando se plantea que la herencia constituye un
parámetro a tener en cuenta dentro de la selección
de los posibles talentos, no significa que la misma determine la
posibilidad de llegar a ser un campeón, se ha vivenciado
en la práctica que muy pocas veces un atleta
campeón puede llegar a tener hijos campeones, hay casos
donde si se observan en Cuba, pero son los menos. Ahora bien, es
la herencia un parámetro importante, pues al observar los
padres y abuelos de un sujeto se puede pronosticar como
será ese niño una vez que crezca, y eso en algunos
deportes es una señal para los entrenadores deportivo,
pero no ha de constituir un dogma esquemático, es oportuno
ser analítico en este sentido.

La herencia biológicamente no es más que
la transferencia de genes de padres a hijos desde el mismo
momento en que queda fertilizado el ovulo femenino, cuya
transferencia tiene lugar a través del ADN (acido
desoxirribonucleico), que se organizan de forma lineal mediante
los cromosomas.

No obstante, es oportuno señalar que tanto el
somatotipo del individuo, las características
anatomo-fisiológicas, como las características
psicológicas son aspectos que se tramiten de padres a
hijos, por lo cual es preciso tener presente a la hora de
seleccionar talentos este indicador, pues conociendo a los padres
de los sujetos a seleccionar se puede pronosticar con un
porciento alto de efectividad, como pudieran ser en un futuro
esos niños o jóvenes, algo que aunque no es
determinante en el mundo del deporte, si puede llegar a ser de
utilidad, para muchos entrenadores a la hora de seleccionar
talentos deportivos.

Edad biológica:

En la actualidad ya es común escuchar los
términos de edad biológica y edad
cronológica, la primera se refiere al desarrollo
biológico que va alcanzando un individuo en su crecimiento
y desarrollo(maduración biológica), la cual es
observable en determinados parámetros biológico que
van informando si el individuo ha comenzado a desarrollar o
aún no, esos parámetros son la aparición de
vellos en determinadas regiones del cuerpo humano,
menarquía en las mujeres o primera eyaculación en
el hombre, desarrollo muscular, desarrollo esquelético,
etc., mientras la edad cronológica es la edad en
años y meses que tiene un individuo desde su nacimiento.
Todo ello está dado porque no todas las personas
desarrollan al mismo tiempo y de la misma manera, aquí
interviene el componente genético y las condiciones de
vida del individuo.

Este parámetro es fundamental para la
selección de los posibles atleta, pues existe una estrecha
relación entre el desarrollo físico del individuo y
su edad biológica, la mayoría de los entrenadores
prefieren sujetos que no hayan madurado biológicamente,
pues en ellos se incrementará posteriormente el
rendimiento con relación aquellos que maduran más
prontamente, disímiles ejemplos se pudieran citar de
individuos que maduran muy temprano y alcanzan resultados
deportivos en categorías infanto juvenil y después
nunca más obtienen resultados relevantes.

Edad óptima de
selección:

Este parámetro tiene un significado especial,
pues la edad óptima de selección está muy
vinculada con las particularidades de cada deporte, pues no todos
reclaman las mismas exigencias, si se analizan las
características físicas que reclama cada deporte y
se tiene el conocimiento de cuando están dadas las
condiciones para su iniciación, entonces se estaría
en condiciones de saber a qué edad es adecuado iniciarse
en uno u otro deporte, muchos son los criterios que aparece en
las literaturas especializadas al respecto, en algunos de estos
caso han sido estudios que se han efectuados en las
décadas de los años 60 y 70 en los países
del campo socialista, que no dejan de ser interesantes, pero han
perdido su novedad, ante un mundo cambiante y diferente, que
exige por supuesto nuevas concepciones teórico
metodológicas al respecto. En este sentido se deja a su
consideración la siguiente propuesta, atendiendo a las
características de cada deporte, edad en que se han
iniciado algunos de los mejores atletas, unido a los cambios que
se viene produciendo en el mundo actual.

Diversos son los trabajos realizados y publicados en
relación con esta temática en Venezuela a partir de
los cambios de la revolución bolivariana y de la
creación del Ministerio del Poder Popular para el Deporte.
Entre los que se destacan los estudios en el marco del convenio
de colaboración de Cuba- Venezuela defendido en tesis de
maestrías y publicados en diversas revistas
digitales.

Se registran hasta el momento 57 títulos de
trabajos de la temática por colaboradores cubanos de
Barrio adentro I y Barrio adentro II, en que prevalecen los
estudios de selección general de talentos en las escuelas
y en las disciplinas de deporte de conjunto e individual como el
atletismo en los estados de Anzoategui, Bolívar,
Mérida, Delta Amacuro, entre otros.

Estudio reciente realizado por Pacheco. G (2010)
presenta un programa para el abordaje de la selección de
talentos deportivos en la lucha olímpica femenina de
utilidad para el profesor de Educación Física, que
contiene la superación teórica y práctica de
profesores del municipio de Urama, Estado de Carabobo. La
investigación constituye proyectos de investigación
de la Universidad deportiva del Sur.

En lo que respecta al boxeo son muy escasos los trabajos
realizados en Venezuela, sin embargo la selección de
talentos para la iniciación deportiva en el boxeo es una
de las tareas mas complejas que afrontan los entrenadores de
boxeo, por ser un deporte muy poco popular y por los temores de
las familias de propiciar la agresividad de los hijos.

Para los entrenadores de boxeo, descubrir con mayor
proyección de futuro en el campo del rendimiento el
posible talento, es quizás el problema más
importante que requiere de una solución con prontitud,
para ello la detección precoz es sin duda una de las
vías que debe asumirse, en la cual la Federación
Venezolana de este deporte debiera incursionar y orientar
mediantes pruebas lo que debiera hacerse con la finalidad de
controlar en edades bien temprana los futuros campeones
olímpicos.

La detección precoz hay que entenderla como
descubrir, dar a conocer posibilidades que no se conocen, pero
que están en el individuo. La precocidad supone una
anticipación de la maduración de los procesos de
desarrollo tanto fisiológico como psíquico,
respecto a los niveles medios de los niños de la misma
edad y sexo.

Ventajas de la detección precoz

La detección precoz de talentos es fundamental
para el deporte de alto rendimiento. Bompa, T. (I987), considera
como ventajas de la detección precoz de un talento
deportivo, las siguientes:

1. Tiempo reducido para llegar a la
élite.

2. El entrenador trabaja con los mejores
elementos.

3. Aumento del número de deportistas que
pueden llegar a nivel internacional.

4. Aumento de la homogeneidad del grupo de atletas
de élite.

5. Aumento de la confianza del atleta
elegido.

En esta misma línea, Nadori, L. (1991), considera
como ventajas de la detección precoz del talento
deportivo, las siguientes:

1. Desarrolla mejor su rendimiento por efecto de
los estímulos de entrenamiento.

2. Responderá mejor a una
intensificación del entrenamiento y de la carga de
competición.

3. Adquirirá pronto las técnicas
deportivas, realizándolas también en condiciones
idóneas (capacidad de aprendizaje,
creatividad).

4. Poseerá una característica
importante sobre todo en los juegos deportivos, la
creatividad.

Una detección precoz, facilita por
deducción al entrenador de boxeo:

1. Conocer con anticipación las habilidades
y capacidades que más se destacan en el
niño.

2. Seleccionar dentro de un grupo, aquellos que
muestren las características del tipo de boxeador que se
desea.

3. Menor tiempo de trabajo invertido para la
enseñanza de los fundamentos básicos del
boxeo.

Estrecha familiarización en la relación
profesor-alumno

1.2 Aspectos pedagógicos y
metodológicos del boxeo y su relación con la
selección de talentos deportivo.

El boxeo (del inglés boxing),
también llamado a veces boxeo inglés o
boxeo irlandés, y coloquialmente conocido como
box, es un deporte de contacto en el que dos contrincantes
luchan utilizando únicamente sus puños con guantes,
golpeando a su adversario de la cintura hacia arriba, dentro de
un cuadrilátero especialmente diseñado a tal fin,
en breves secuencias de lucha denominadas asaltos o
rounds y de acuerdo a un preciso reglamento, el cual
regula categorías de pesos y duración del
encuentro, entre otros aspectos.

El boxeo es uno de los deportes estratégicos que
ha marchado a la vanguardia del movimiento deportivo cubano,
recayendo en él la responsabilidad de aportar al medallero
de los Juegos Olímpicos desde el año 1972. Como
promedio, el 53% del total de los títulos logrados por
nuestra nación. El mismo se introduce en Cuba,
según los datos e informaciones recopiladas, en 1910 por
John Budinich, chileno residente en los Estados Unidos de
América, y aunque tuvo una gran acogida por el pueblo y
evidenció cierto progreso, no es hasta la
erradicación del profesionalismo con los cambios devenidos
en Cuba a partir de 1959, que se experimenta un notorio
desarrollo por este deporte en nuestro país.

Lo anterior hace que la experiencia cubana es un punto
de partida importante para tomarla en consideración en la
trasferencia de los procesos relacionados con la selección
de talentos deportivos en el boxeo. En un contexto de cambios
profundos y revolucionario en la esfera deportiva.

El boxeo es un deporte técnicamente
difícil que requiere un aprendizaje progresivo y a veces
lento, por ser una modalidad compleja que exige una rígida
disciplina de sus practicantes y una constante labor de
entrenamiento desde los inicios.

Las características generales del boxeo son un
elemento importante a considerar en cualquier proceso de
selección deportiva.

Características psicofísicas
del boxeador

1-Desde lo psicológico

• Un gran equilibrio
  emocional.

• Alto grado de
  activación

• Capacidad de
  concentración.

• Tolerancia al esfuerzo y al
  dolor físico.

• Tolerancia al
  estrés

2-Desde las capacidades físico
motoras

-Un gran desarrollo de las capacidades
coordinativas (acople, reacción diferenciación,
cambio, equilibrio)

-De las capacidades condicionales(
fuerza–potencia, velocidad de reacción

y de acción motora, resistencia
intermitente )

-De gran exigencia técnica y
táctica.

3- Desde las respuestas perceptivas y motoras

–Abierto donde las respuestas deportivas son
siempre cambiantes, tanto en la defensa como en la
combinación de golpes en el ataque.

-Con gran contacto físico, por estar
cuerpo a cuerpo con el otro.

-De riesgo ya que por el gran contacto
físico puede generar lesiones importantes.(Se combate con
cabezal mientras se es amateur, no así en el profesional
aunque se enfrente con coquilla y protector bucal , el reglamento
hoy protege más al sujeto en algunos aspectos.

–Individual ya que es solo uno el que
compite.

El inicio del deporte en edades tempranas para el
alcance de alto rendimiento en la adultez, se considera un
proceso de desarrollo de las capacidades y formación de
destrezas motoras, acaecidas en las fases para el alcance del
rendimiento deportivo. No cabe la menor duda, que el iniciar la
práctica de deporte en edades tempranas se crea la reserva
deportiva entre ellas el boxeo de clase superior.

En la formación del boxeador de elite u
olímpico, se requiere, desde su inicio, una
organización científica de la dirección del
proceso de entrenamiento, y un trabajo sistemático a largo
plazo. Desde la experiencia cubana la formación de la
reserva olímpica se integra por los púgiles de la
edad escolar, y todos aquellos que aún no integran los
equipos de la provincia o del país, sin embargo, hay
muchos boxeadores de otros países que inician las
prácticas del boxeo a los 15, 16 ó 17
años.

En este sentido Ozolin (1983 ) plantea que los elevados
resultados deportivos de los boxeadores se alcanzan entre los 18
y 22 años, lo cual indica un inicio temprano en el deporte
y una sistematicidad de varios años (entre 6 a 8
años) de práctica que permita aprovechar en los
niños, adolescentes y jóvenes las variaciones
morfo-psico-funcional y motor que se suceden en el organismo,
aspectos comentados también por especialistas (Digteriov y
Judadov, 1983; Alonso, 1987, Hahn 1989).

Con respecto al boxeo en edades tempranas existen
numerosos trabajos, en los que se encuentran los de Marcos, 1982;
Zcheschev, 1984 y Domínguez, (1997) en las edades de 9 y
10 años que abordan pruebas físicas que definen el
rendimiento en dichas edades, el de Zcheschev con boxeadores
escolares búlgaros, los cuales se diferencian de los
nuestros por su área socio-político-cultural y
ambiental y el de Domínguez es el más apropiado por
la muestra, ya que fueron con todos los boxeadores de Ciudad de
la Habana, la propuesta las planchas, la carrera de 30 metros,
los abdominales y salto largo sin impulso para el trabajo de
seguimiento de los talentos del boxeo.

La edad escolar de 9 10 años, la más
conveniente para la seleccion de talentos deportivos en el boxeo,
se caracteriza en que los niños generalmente tienen
habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su
coordinación (en especial ojo-mano), resistencia,
equilibrio y tolerancia física varían.

Entre los 7 y los 9/10 años existe
un incremento rápido en el aprendizaje motor de las
técnicas deportivas fundamentales. La formación de
la técnica sólo es eficaz a partir de esta
edad.

Entre los 7 y los 9 años se observa
un avance en las características de la velocidad. Se
mejora sobre todo la velocidad de reacción, pero antes de
los 9 años no se alcanza un nivel relativamente bueno. Se
comienza a mejorar la frecuencia de los movimientos, lo que
inicia la formación de las capacidades de
sprint.

Los grupos y las actividades son importantes a esta
edad. Cada grupo prefiere a los de su propio sexo. El entusiasmo
corre más rápido que sus habilidades. Quieren ser
como los de su grupo. A los 10 años comienzan las
relaciones íntimas con los demás.

El cambio relacionado con la identidad refiere a que el
preadolescente comienza a dejar de lado su identidad de
niño para recorrer el camino que lo convertirá en
un adulto. Así empieza una crisis de identidad en donde
buscará modelos que copiar.

En este tiempo los chicos son súper activos y
tienen ganas de hacer, por lo cual se pueden organizar muchas
actividades recreativas mientras estas sean diversas para no
agotar todos los recursos y lograr que no aburran, porque suelen
cansarse fácilmente.

Santamaría, y colb resumen las
características psíquicas a partir de los 10
años hasta los 11 de la siguiente manera:

A partir de los diez años los niños
manifiestan una transformación rápida. Empiezan a
liberarse del egocentrismo infantil, adquiriendo un pensamiento
más objetivo. Ya son capaces de entrever la idea de causa.
Pero su pensamiento posee una estructura en la que descubre las
relaciones causa-efecto más por intuición que por
un proceso reflexivo. Es el pensamiento preconceptual. Aparecen
ahora, los intereses especiales. Los niños entienden ya
bien lo que leen, tienen una imaginación viva, y una
memoria que se desarrolla rápidamente y que les permiten
aprender y retener gran cantidad de datos. Se desarrolla
progresivamente el proceso de localización. La capacidad
de una observación más objetiva se orientará
al estudio del medio local. El medio deja de ser una realidad
global para convertirse en objeto de análisis. Estas
observaciones directas y analíticas le proporcionan
elementos de juicio para empezar a razonar, clasificar y captar
la interdependencia de unos hechos con otros. La enseñanza
tiene un tono más bien descriptivo.

Las características del niño de 9 a 10
años descritas anteriormente argumentan las oportunidades
de esas edades para considerarla el inicio de la práctica
del boxeo.

Desde el punto de vista de los antecedentes un proyecto
de gran importancia en Cuba fue el de la reserva deportiva en el
quinquenio 1991 – 95, Domínguez, 1992 y 1994;
Álvarez y Madruga, (1993); Pérez, (1993) hicieron
estudios de los sistemas de ejercicios empleados como test
físicos para el ingreso y la preparación de los
boxeadores jóvenes en las áreas deportivas y las
EIDE, tomaron en cuenta los ejercicios que tradicionalmente se
usan y los que proponían para su acercamiento a la
actividad boxística por su praxis motriz y sistemas
energéticos, los cuales seleccionaron y validaron los
ejercicios que constituyeron los test físicos, sobre la
base de los criterios de especialistas cubanos y los de la
literatura internacional de esos ejercicios.

1.3 La actividad física comunitaria como
eslabón de base en la selección de talentos
deportivos.