Acciones Físico-Recreativas dirigidas a la participación de los alumnos de la ESBU (página 3)

Partes: 1, 2, 3

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Anexos

Anexos: 1

Guía de
observación.

Objetivos: caracterizar las actividades físico
recreativas que realizan los técnicos de recreación
en la escuela comunitaria "Mártires de
Barbados".

Tiempo total de observación: 6 meses.

Frecuencia de las observaciones: (Una frecuencia
mensual)

Tipos de observación: de campo, estructura y
participante.

Datos generales:

Fecha de
observación._____________________________________

Día de la semana:
_____________________________

Hora: _________________________

Tipo de actividad:
______________________________________

Comunidad:
___________________________________________________

Aspectos a observar:

Participación activa de los adolescentes en las
actividades.

Bien___Regular___ Mal_____

Preparación del técnico para el desarrollo
de la actividad.

Bien___Regular___Mal_____

Organización de las actividades.

Bien___Regular___Mal_____

Diversidad en las actividades ofertadas por los
técnicos.

Bien____Regular____Mal_____

Utilización de las tradiciones por parte de los
técnicos en las actividades.

Bien___Regular____Mal____

Cada aspecto será evaluado de la siguiente
forma:

Bien: si existe participación activa de los
adolescentes en las actividades convocadas (más de un
60%), el técnico organiza debidamente la actividad y tiene
buena preparación para el desarrollo de las actividades,
si existe amplia diversidad en las actividades (más de
cinco ofertas) y si existe buena utilización de las
tradiciones por parte de los técnicos en las
actividades.

Regular: cuando exista hasta un 60% de
participación, el técnico organiza la misma de
forma adecuada y posee cierta preparación para
desarrollarla, hay cierta diversidad de las actividades (entre
tres y cinco ofertas), generalmente existe utilización de
las tradiciones en función de las actividades.

Mal: cuando la participación de los adolescentes
en las actividades convocadas es pobre o por debajo del 50%, las
actividades no se organizan adecuadamente, el técnico
descuida su preparación, no existe suficiente diversidad
en las actividades (menos de tres ofertas) y es deficiente la
utilización de las tradiciones en función de las
actividades.

Anexos: 2

Guía para la revisión de
documentos.

Objetivos: Obtener información sobre lo que
está establecido, normado y reglamentado sobre las
actividades físico recreativas.

Aspecto a revisar.

Tipo de documento.

Características del documento.

Orientaciones para organizar las actividades
físico recreativas.

Papel de la escuela comunitaria en el desarrollo de
actividades físico recreativas.

Posibilidades de desarrollar acciones desde la
opinión de los ciudadanos.

Anexo: 3

Guía de la encuesta a los
directivos.

Objetivo: Verificar la preparación y conocimiento
que poseen los directivos y profesionales de la Cultura
Física, Deporte y la Recreación, así como
dirigentes de organismos, de organizaciones políticas y de
masas y otros que tengan incidencia con el trabajo
comunitario.

La intención de aplicar este instrumento, es la
de obtener la información necesaria para el desarrollo de
nuestro trabajo investigativo, siendo favorable su
cooperación y sinceridad para el proceso de la
investigación.

Muchas gracias.

Trabajador de la escuela comunitaria______Labor que
realiza__________

Dirigentes de organizaciones políticas y de
masas._________

PCC______UJC______CDR_____FMC______FEU________FEEM_______OPJM______

Dirigentes del Poder Popular.

Delegados de Circunscripción ______ Presidente
del Consejo Popular________

Otros____

Edad______

Organizaciones a las que pertenece.

UJC____PCC_____FEU______CDR_____FMC______MTT________

Procedencia Social:
Obrero______Campesino______Intelectual______

CUESTIONARIO.

El trabajo comunitario es una actividad que va ganando
espacio en la cultura física, por esta razón se le
pide que de sus consideraciones al respecto:

1-¿Conoce usted ¿Qué es trabajo
comunitario?

Si______ En parte ______ No______

2-¿Desearía superarse en los temas de
trabajo comunitario, recreación física,
recreación y cultura artística y
literaria?

Si______ No_____

3-¿Considera usted que la SUM puede aportar al
mejoramiento de las ofertas de superación en temas del
trabajo comunitario, recreación física,
recreación y cultura artística y
literaria?

Si_____ En Ocasiones _______ No_____

4-¿Cree usted que exista diversidad en las
actividades físico recreativas dirigidas a los
adolescentes?

Si_____ No______

5-¿Qué problemas considera usted que
influyen en la participación de los adolescentes en las
actividades de la recreación en general que se organizan
en la comunidad?

_____Escasez de medios deportivos.

_____Falta de preparación profesional.

_____El horario no está acorde.

_____Falta de coordinación.

_____Poca divulgación.

_____Escasez de áreas deportivas.

_____Poca motivación

a) ¿Qué solución
propone?

____Crear espacios para que las adolescentes
participen.

____Juegos tradicionales.

____Poca divulgación.

____Creación de medios.

____Diversificación de actividades.

____Integración INDER-MINED.

____Mayor motivación.

____Integración Escuela Comunitaria, MINED,
Cultura.

____Horarios adecuados.

6-¿Qué actividades se realizan por la
escuela comunitaria, dirigida a la participación de los
adolescentes en las diversas actividades físico
recreativas? Marque con una X.

______Programas a jugar.

______Juegos de mesa.

______Festivales Deportivos Recreativos.

______Gimnasia musical aerobia.

______Béisbol a la Bamba.

______Simultánea de ajedrez.

______maratones atléticos.

Anexo #4

ENCUESTA A LOS
ESTUDIANTES

Objetivo: Determinar los gustos y preferencias de los
estudiantes 7mo grado de la ESBU "Mártires de Bolivia" del
consejo popular Buenavista perteneciente al plan Turquino
Bamburanao.

Los encuestados deben responder con la mayor sinceridad
posible, porque esta no exige identificación y solo es
procesado por el investigador.

1 ¿Participa usted en las actividades deportivas
y recreativas planificadas por la escuela comunitaria?

Si ____ No ___

¿Por qué?:

2 De los siguientes grupos de actividades marque con una
x cuáles son de su preferencia:

Grupo -1 __ Grupo-2 __ Grupo -3 __

Juegos deportivos Juegos de mesa Juegos
tradicionales

–Béisbol -Cubiletes -Argolla

–Voleibol -Dominó -Trompo

–Fútbol -Damas -Bolas

-Tenis de mesa -Ajedrez -Papalotes

-Softbol -Otros -Juegos Trad. Camp. Zona

-Otros – Otros

3-Prefiere Ud. las actividades con mayor
frecuencia.

Si _____ No _____

4-¿Cómo considera UD las
actividades físicas recreativas? Marque con una X los que
usted crea posible.

____ Amenas y atractivas _____
Monótonas

____ Variadas y creativas _____No
varían

_____No son atractiva

Anexo: 5

Trabajo en grupo: Lluvia de
ideas.

Objetivos: Dirigida a conocer los gustos y preferencia
de los estudiantes de manera que se expresen libremente, con
espontaneidad y franqueza sus ideas relacionadas con las
actividades recreativas y artísticas que son de su
preferencia en la cantidad de participantes:

Lugar: Comunidad.

Se les hicieron las siguientes preguntas.

¿Qué actividades realizan ustedes
después de las clases?

¿Qué actividades te gustaría
realizar con tus compañeros los fines de
semana?

¿Qué juegos te gustaría realizar en
las actividades físico recreativas?

Técnica participativa: lluvia de ideas. La misma
basa su estrategia en una primera generación de ideas sin
que medie el debate o la discusión grupal el investigador
expone una pregunta o concepto y a continuación pide a los
participantes que anuncien en voz alta todas las ideas que se les
ocurran, estas se van anotando en una pizarra a la vista de
todos, la principal meta de esta técnica es la
expresión libre de sentimientos y actitudes ante un
problema, por lo que es decisivo que el investigador cree un
ambiente lo más libre y espontáneo
posible.

Anexo 6

Guía de valoración de
especialistas.

Necesitamos su colaboración para valorar las
acciones que proponemos para contribuir a la participación
activa según los gustos y preferencias de los adolescentes
relacionadas con las actividades recreativas y de la Cultura
Artística y literaria.

Muchas Gracias.

Nombre y Apellidos:

Titulo Académico:

Centro donde labora:

Años de experiencia:

Pedimos exprese sus criterios y ofrezca sugerencias
sobre las siguientes preguntas.

B R M

__ La concepción estructural y
metodológica favorece

el logro del objetivo.

__ La propuesta de acciones responde a las

necesidades de los adolescentes.

__ Correspondencia de las acciones en el

nivel de enseñanza a que va
dirigido.

__ La propuesta puede dar solución al
problema

planteado.

__ Existe coherencia y lógica entre las
acciones

que se proponen.

Expresa otras observaciones, valoraciones o
sugerencias que usted considere a tener en cuenta con
relación a la propuesta presentada.

Anexo 8

Representación gráfica de los resultados
del Modelo de Control de Participación en las actividades
recreativas en las dos etapas.

Monografias.com

Anexo 9

Tabla comparativa de los resultados de la encuesta a los
estudiantes en las dos etapas, considerando los aspectos
negativos para el procesamiento de la
información.

Monografias.com