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Drogadicción en la escuela




Enviado por Jose Luis D'Agostino



  1. Resumen
  2. Fundamentación
  3. Factores de riesgo
  4. Objetivo
  5. Metodología
  6. Diagnóstico
  7. Alternativas
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
  10. Anexo

Resumen

El tema elegido para este proyecto trata sobre
"Drogadicción en la Escuela" por lo cual es una
adición que se encuentra presente día a día
y no distingue de espacio, ni frontera sociales.

Elegimos encuestar a alumnos de distintas divisiones y
edad del colegio E.S.J.A. Nº 10 al cual
asistimos.

Como metodología usamos distintos afiches que
serán pegados en diferentes áreas del colegio como
forma de concientizar.

Se realizara charla con personas capacitadas e
idóneas en el tema ante el cuerpo docente y alumnos del
establecimiento el día 10/11/2011 20,30 hs.

Buscamos informar a los adolecentes y a todos los
integrantes del establecimiento que con solo informarse sobre lo
que provoca esta adicción se evitara poner en riesgo su
vida.

Fundamentación

SÍNTOMAS:

Hay varios síntomas del uso y abuso de drogas que
pueden ser reconocidas como señales de peligro, se debe
aclarar que la presencia de uno ó dos de ellos, no siempre
indica problemas con drogas. Se suele confundir con otros estados
emocionales.

  • Notable caída en el rendimiento
    escolar.

  • Perdida de interés en las actividades
    escolares ó abandono de los estudios.

  • Incorporación a un nuevo grupo de
    compañeros de la misma edad.

  • Ojos enrojecidos.

  • Aumento de conflictos y peleas en el ámbito
    escolar.

  • Falta de motivación, incapacidad para cumplir
    con las responsabilidades.

  • Actitudes antisociales como mentir, robar, faltar al
    colegio, etc.

  • Hablar sin parar.

  • Excesiva calma ó lentitud en
    clases.

CAUSAS:

Creer, que todo el que consume droga es un drogadicto
ó que el consume alcohol está destinado a ser
alcohólico eso están errado.

  • Por presión los adolecentes que consumen
    drogas muchas veces tratan de que sus compañeros
    aprueben su comportamiento, cada vez que tienen la
    oportunidad tratan de convencerlo para que la
    prueben.

  • Por curiosidad los adolecentes en cierto momento la
    empiezan a consumir para ver que se siente, entre más
    temprano empiezan a consumir, mas es el riesgo de volverse
    adicto.

  • Por ignorancia cuando consumen y se dan cuenta de
    que se olvidan de sus problemas, es seguro que la consuman en
    gran cantidad y sin darse cuenta se vuelven adicto. Muchas
    veces se dan cuenta cuando se destruyen pero ya no se puede
    hacer nada.

  • Por soledad los seres humanos sentimos la necesidad
    de pertenecer a algo ó a alguna familia o un grupo de
    amigos o trabajo, cuando llegamos a sentir soledad hacemos
    cualquier cosa para no sentirnos solos. Los jóvenes de
    hoy consumen muchas drogas porque tiene problemas en la
    familia, muchos sufren problemas psicológicos y de
    adaptación social por las malas amistades.

Todos los adolecentes están ante esta
tentación de usar drogas, no importa condición
social ó a la escuela que concurren.

Cuando se es joven no importa el mañana se vive
el presente. Se puede llegar a descubrir que la droga puede ser
peligrosa para la salud en el futuro.

Factores de
riesgo

Cuando los adolecentes comienzan a tener amistades es
importante que la familia conozca detalladamente quienes son esas
amistades.

  • Los adolecentes de padres separados ó de
    hogar generalmente consumen sustancias químicas
    ó fármacos en la adolescencia.

Normalmente el adolecente se inicia en las drogas, lo
hace en compañía del amigo. Los amigos a veces
tienen mucha influencia.

Los padres deben de conocer y reunirse con los amigos de
sus hijos, de alguna manera podrán tener influencia y
conocerlos.

Es importante que la familia tenga un rol en los
problemas de drogas de esta manera sabrá cómo
tratar el tema.

Los jóvenes no entienden que sus padres fueron
adolecentes en alguna época, se enfrentaron con el
problema y tuvieron que tomar decisiones. Ellos no fueron
perfectos alguna vez cometieron errores y tuvieron fracasos en
algún momento.

Hay que dejar que los padres quieran compartir el
problema con ellos.

Los padres no siempre están presentes. Ellos
tienen la necesidad de trabajar y descansar y los adolecentes
tienen que aprender y apreciar esto.

Es importante que sepan que se puede contar con
ellos.

Pasar el tiempo con ellos platicando ó
compartiendo alguna salida es muy importante. Es importante que
el adolecente tenga algún interés propio que le
ayude a estar lejos de las drogas. Los padres deben de ayudar a
sus hijos para que tengan interés por algo. Las familias
que están en riesgo que sus hijos caigan en este vicio
presentan las siguientes características: los miembros
presentan falta de dialogo, le importa más las cosas que
las personas.

La persona carece de autocontrol vive
pendiente del qué dirán, hay una atmosfera de mal
humor, tristeza, miedo y tensión, el adolecente no se
siente tan querido, el crecimiento físico y
psicológico se percibe como un problema, el cariño
no se expresa ni verbal, ni físicamente.

Objetivo

  • Realizar actividades educativas y de
    prevención para evitar que continúe su
    consumo.

Objetivos Específicos:

  • Realizar campañas de educación sobre
    Drogas y Técnicas de Prevención en estudiantes
    de menor riesgo.

  • Derivar a un centro adecuado a los estudiantes que
    tienen mayor riesgo.

Metodología

Para la priorización del problema utilizamos el
método G.U.T.

Optamos por hacer preguntas cerradas para la
agilización de las encuestas, sobre la cantidad de alumnos
se tomo un total de 90 encuestas siendo 10 por cada
división. Las encuestas se realizaron en distintos
días y horarios para no entorpecer el normal
funcionamiento de las clases.

Se pudo observar muy buena predisposición por
parte del alumnado.

La información se recabo en base a una
monografía realizada por un alumno hace 2 años
atrás sobre "La Droga en la Sociedad", a partir de
ahí se decidió tratar el tema "La Droga en la
Escuela", y se recabo mas información de la cual se pudo
extraer datos más específicos. Pudiendo así
llegar a realizar los pasos de este proyecto.

Mediante un afiche y charla con personas capacitadas en
el tema queremos llegar a concientizar tanto a los estudiantes
como a los directivos de la entidad para poder prevenir este
flagelo.

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Diagnóstico

El proyecto fue realizo en la Escuela Secundaria de
Jóvenes y Adultos E.S.J.A. Nº 10 que funciona en el
turno noche, del establecimiento de la Escuela Primaria Nº
36 Francisco Hernández López Jordán, ubicada
sobre calle Moreno esquina 3 de Caballería, circundadas
por Av. Sarmiento y Doello Jurado, a la cual coocurren un total
de 390 alumnos a partir de los 16 años entre sexo
masculino y femenino.

La zona cuenta con asfalto, Luz eléctrica, Gas
natural, Cable, Teléfono y Agua corriente, destacamos que
la calle frente al colegio tiene poca
iluminación.

Dentro de las encuestas realizadas hubo un caso que no
permitió ser analizada correctamente debido a que un
alumno/a de 2º 1ª Polimodal no contesto con
sinceridad.

Habiéndose registrado distintos tipos de
respuestas el porcentaje más alto y el más
bajo:

¿Qué es para ti la drogadicción? El
42% contesto que es un cuadro de dependencia que te lleva a un
desorden mental y un 2% que es una epidemia.

¿Has probado algún tipo de droga? Un 64%
dijo que No y un 26% que Si.

¿Cuál fue tu primer droga problema? Hubo
un 18% que probo marihuana, y un 1% heroína también
hubo un 1% que se abstuvo de contestar.

¿A qué edad empezaste a consumirla? Un 15%
respondió de 12 a 18 años, y un 1% antes de los 12
también hubo un 3% que se abstuvo.

¿Cuánto tiempo tienes de consumirla? El
12% dijo menos de 1 año, el 2% de 3 a 7 años y el
5% se abstuvieron de contestar.

¿Has querido dejar de consumirla? El 16% contesto
Si, siendo un 4% que No y se abstuvieron de contestar un
5%.

¿Te ha costado dejar de consumirla? Un 12% dijo
que No, cuando a un 11% Si y se abstuvieron de contestar
3%

¿Por qué? Resulto que un 12% contesto
porque te diste cuenta que te estás destruyendo a ti
mismo, siendo solamente un 0% porque no ha tenido ayuda y un 4%
se abstuvieron de contestar.

¿Tienes amigos adictos? Solamente un 50% responde
que Si, un 31% dijo que No y un 9% se abstuvieron de
contestar.

¿Qué harías por ellos? el 23%
contesto que lo aconsejaría para que pueda dejarla, el 7%
tomo la opción de otros y el 19% se abstuvieron de
contestar.

¿Qué consejo le darías a los
jóvenes sobre la drogadicción? el 69% opto por que
busque ayuda para no caer en ese mundo, siendo el 4% que opto por
otros y el 3% se abstuvieron de contestar.

¿A que se llama prevención? el 60%
contesto que es una forma de concientizar a la sociedad, pero el
2% opto por otras y el 2% se abstuvieron de contestar.

¿Desde donde recibís la información
sobre prevención contra las drogas? El 46% contesto de los
padres y/o la familia, el 0% del club al que concurre y el 1% se
abstuvieron de contestar.

¿Qué elementos y/o actividades preventivas
sobre adicción se realizaron en tu colegio? El 42%
contesto ninguna cuando el 3% contesto otras actividades y el 3%
se abstuvieron de contestar.

¿Respecto a la prevención es un buen tema
tratado? Un 20% contesto a lo largo del ciclo escolar mientras
que el 10% opto por otras y el 8% se abstuvieron de
contestar.

¿Qué reacción tendrías si
supieras que una persona cercana a vos se droga? esta pregunta
fue abierta y se pudo individualizar que a pesar de las distintas
respuestas el fin es el mismo o sea ayudar a los
demás.

¿Consideras que tener información sobre
drogas es un elemento preventivo contra ellas? Un 78% dijo que
Si, un 10% contestaron que No y el 2% se abstuvieron de
contestar.

¿Cómo consideras a las propagandas de
prevención de drogas realizadas por el estado? El 38%opto
por insuficientes, el 1% por otros.

Se realizaron 90 encuestas entre hombres y mujeres de
16 a 55 años habiéndose obtenido el siguiente
resultado: en porcentaje

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Referencias:

Pregunta N 1: corresponde a la edad y
sexo.

Pregunta Nº 17: se realizaron
preguntas abiertas de las cuales se pudo resaltar que a pesar de
las distintas respuestas todas concluyen que hay que ayudar a la
persona en su adicción

Alternativas

IMPARTIR PROGRAMAS DE EDUCACION SOBRE
DROGAS
:

  • Desarrollar unidades de educación sobre
    drogas.

  • Implicar a los padres en la educación sobre
    drogas.

  • Identificar a los estudiantes que pueden tener este
    tipo de problemas.

  • Enviarlos a centros especializados para tratar este
    problema.

  • Hacer un seguimiento.

Ayudar a los Estudiantes que puedan estar
experimentando problemas con drogas:

  • Entrevistas al estudiante sobre su
    implicación con las drogas.

  • Orientar al estudiante.

  • Implicar a los padres.

  • Hacer un seguimiento a los estudiantes para que se
    envíen para evaluación o
    tratamiento.

  • Derivar a los recursos externos cuanto sea
    necesario.

  • Hacer un seguimiento a los profesores cuyos alumnos
    que se envíen para ayuda.

  • Formar orientadores juveniles.

  • Llevar registros de los datos relativos al consumo
    de drogas de los alumnos así como de las acciones
    emprendidas.

. ALTERNATIVAS SELECIONADAS:

LA SOCIEDAD:

La red social influye mucho en el consumo, los amigos
presionan al joven que nunca consumió esto es
común, los medios de comunicación tienen un rol en
la promoción de conductas dañinas. En lo
sociocultural el consumo promueve el alcoholismo y las
drogas.

LA ESCUELA:

  • Los profesores están ligados para ayudar a
    los alumnos para poder detener el problema. Cuanto antes lo
    detecten y se actué mejor es la posibilidad de que el
    estudiante lo supere, el profesor tiene un papel fundamental
    en la identificación del problema y en la
    búsqueda de ayuda. Su responsabilidad incluyen en la
    observación del trabajo y la conducta del mismo y es
    necesario enviar al estudiante con problemas de aprendizaje
    en busca de una ayuda profesional más especializada:
    los 5 pasos son:

  • Revisión de directrices.

  • Recoger información sobre el
    problema.

  • Reunión con el estudiante.

  • Situar al estudiante en el continuo uso de
    drogas.

  • Decidir un plan de acción y recurrir a los
    servicios escolares y comunitarios.

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Conclusión

Por medio de la elaboración de este proyecto,
hemos podido llegar a conocer la importancia del tema de las
drogas en la actualidad. Hemos comprendido cuales son los
síntomas que un niño o adolescente pueden presentar
en caso de estar consumiendo drogas. De igual manera cuales son
las principales causas que pueden tener los mismos, para empezar
el consumo. Es importante para nosotros, destacar que la familia,
el medio social en el que se desenvuelve un adolecente, las
amistades, el colegio o escuela, etc. Son factores de vital
importancia en el desarrollo de un adolecente, tanto en el
consumo o NO de drogas, como en otros aspectos. Aprendimos
acerca de cuáles son los principales factores de riesgo
que se pueden presentar en el adolecente, tanto con la familia
como con la sociedad en general.

Aprendimos aspectos que son de gran importancia para
nosotros, como el consumo de drogas de algún adolecente
que esté en la escuela. Aprendimos como poder identificar
un caso de drogadicción, que grado de responsabilidad debe
tener un profesor, cuales son las principales decisiones que se
deben de tomar, dependiendo del caso que sea, para así
poder conseguir la solución al problema.

Por último, señalamos en nuestro trabajo,
varias instituciones que se encargan de una manera u otra, de
luchar en contra del terrible problema de las drogas en nuestro
país.

Bibliografía

http://www.redsanjulian.com.ar/secciones/salud-y-calidad-de-vida

Monografía: "La Droga y la Sociedad"

http://www.sedronar.gov.ar/

Anexo

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Datos Objetivos
SEDRONAR

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¿Estructura Orgánica
del Organismo Provincial del punto 1).

= Entre Ríos =

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En que dispositivos o
modalidades a saber:

Entre Ríos

Clínica
psiquiátrica c/ int. dual

Si

Comunidad Terapéutica
c/internación c/guardia profesional?

Solo Comunidad
Terapéutica

Solo
Internación?

No

Ambulatorio / Hosp. De
Día ½ jornada o jornada
completa?

Ambulatorio y Hospital de
Día

Consultorios
Externos?

Si

Otros?

¿Su provincia está
desarrollando programas de prevención del consumo de
alcohol y otras drogas lícitas e ilícitas dirigidos
a distintos tipos de poblaciones
específicas?

Entre Ríos

No existen

La estrategia de drogas de su
provincia contiene un plan para la capacitación de
recursos humanos en prevención del consumo de alcohol y
otras drogas lícitas e ilícitas? Especifique
cuales.

Entre Ríos

No existen

¿Cuenta su provincia con
diplomaturas, certificados, carreras universitarias o cursos
sobre prevención del abuso de drogas?

Entre Ríos

No presento la información
solicitada

¿Su provincia ha realizado
evaluaciones de proceso, de resultados intermedios o de impacto
de los programas de prevención del consumo de alcohol y
otras drogas lícitas e ilícitas?

Entre Ríos

No existen

¿Cuenta su gobierno provincial
con una oficina centralizada, un Observatorio Provincial de
drogas o similar que organice, recopile y coordine las
estadísticas y otra información relacionadas con
las drogas?

Entre Ríos

Si bien lleva el nombre de Observatorio Provincial
el mismo no funciona como tal ya que actualmente solo
recoge información del centro Huella (lugar donde
funciona) La persona de contacto es Dra. Moreno Gabriela: a
cargo de la Dirección de Epidemiología y
Estadística.

¿Cómo distribuye su
provincia las publicaciones que están a disposición
del público (no clasificadas) y los materiales
relacionados con el problema de las drogas?

Entre Ríos

La SELCA actualmente se encuentra en proceso de
estructuración en la cual se tiene previsto la
creación de una página Web, formación
de una biblioteca, y disponer de un equipo de prensa
propio.

¿Cuáles son las
actividades de investigación que se desarrollan en su
provincia?

Entre Ríos

Uno de los propósitos de la SELCA es
coordinar y realizar las actividades de
Investigación en la provincia. Como así
también trabajar con universidades, IPEC (Instituto
provincial de Estadísticas y Censo) Escuelas
provinciales, gremios y centros públicos y privados,
fundaciones u ONG que trabajen en la problemática de
adicciones.

¿Cuántos recursos
humanos calificados en investigación epidemiológica
tiene su provincia?

Entre Ríos

No conocemos el número exacto de recurso
humano capacitado previamente, si estamos en conocimiento
que han sido diferentes personas de la provincia las que
han participado en investigaciones nacionales coordinadas
desde el Observatorio Nacional

¿Su provincia utiliza los datos
provinciales producidos por el Observatorio Argentino de
Drogas?

Entre Ríos

Sí, principalmente los datos provinciales
(ya que son la única fuente de datos disponible)
distribución de la población por edad, sexo y
tipos de consumo.

¿Está interesada su
provincia en algún tema específico de
investigación sobre la problemática de
drogas?

Entre Ríos

Diagnostico situacional: relevamiento de centros
de atención de la problemática
(públicos y privados), profesionales capacitados,
etc.

Adicciones en la tercera edad. Adicciones en
unidades penales. Adicciones en los ámbitos
educativos. Adicciones en el ámbito
laboral.

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Autor:

R. Gaitan,

C. Mayero,

J.L. Dagostino,

J. Olivera

PROFESORES: IVANA ZECCA, MARCELO
MARQUEZ

E. S. J. A. Nº 10

PROYECTO TECNOLOGICO

2º 1ª Div. Polimodal

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