El pandillaje juvenil

Fundamentación

El presente trabajo: "Pandillaje Juvenil",
tiene como finalidad identificar cuáles son los factores o
causas que conllevan al incremento del pandillaje en el distrito
de Pueblo Libre, en la actualidad se vienen generando un caos
social y que lamentablemente nuestras autoridades de turno no
estamos haciendo nada para solucionarlo. Se está buscando
combatir pero con sanciones como: arrestos, batidas policiales y
discriminatorias, y no vemos las causas reales por las que
nuestros jóvenes tienden a integrar estas perjudiciales
pandillas, en vez de estar haciendo algo bueno para nuestra
sociedad que tanto lo necesita.

En el presente trabajo de acuerdo a las
investigaciones hechas desde el lugar de los hechos se ha
concluido que el verdadero problema es la falta de
comunicación de los padres de familia hacia sus hijos,
siendo las causas económicas y culturales las que han
abierto hondos abismos para el normal desarrollo de las familias
en nuestra sociedad.

Referencias

Muchos escriben sobre el fenómeno del
pandillaje y las posibles formas de solución. Sin embargo
su permanencia y evolución en nuestras sociedades nos
exige, conocer sus causas, enfoques globales que posibiliten
soluciones certeras.

Debemos tener en cuenta que el pandillaje se
transmite en agresividad y la agresividad es uno de los
componentes afectivos humanos, se manifiesta más o menos
encubiertamente.

Durante largo tiempo se pensó que el
niño era una criatura blanda y pura y se minimizaron sus
reacciones agresivas. En la actualidad sabemos que desde muy
temprano se manifiestan con comportamientos
agresivos.

Los delitos de violencia lamentablemente han
aumentado en niños y adolescentes en gran
proporción por frecuencia de la delincuencia juvenil
siendo a veces demasiado elevadas en el mundo entero y
especialmente en el distrito de Pueblo Libre denominándose
como: Pandillas (La Huaca, San Toto, La Carabana, La Turba, Los
Grone del Jr. Cueva, La 735 del Jr. Castilla
etc).

Según referencias de los mismos
alumnos este alto y severo incremento de la delincuencia y
violencia juvenil coinciden sobre todo con los primeros
años de su formación. La violencia va
íntimamente unida a la delincuencia juvenil y para
comprender este problema tenemos que considerar los factores
sociales, el ambiente familiar y la organización
propia del grupo.

La conducta delictiva juvenil suele comenzar
hacia los 13 o 14 años y alcanza su punto culminante entre
los 17 y 19 años. Se ha tratado de enfocar la delincuencia
juvenil de diferentes formas pero son muy pocas las personas que
se han interesado en buscar las causas verdaderas del problema
del pandillaje juvenil, y para nuestra interpretación el
posible origen tenga que ver con la falta de comunicación
entre padres e hijos que existe en nuestro
medio.

Programa de
intervención

• Organismos Encargados de la Defensa
  del Niño y del adolescente. Los artículos
  213, 215, 226, 249 y 250 de nuestro código de los
  niños y adolescentes señalan claramente como
  defensoras a los siguientes
  organismos:

• DEMUNA La Defensoría Municipal
  del Niño y del Adolescente (DEMUNA) es un servicio
  encargado de proteger y promover los derechos de los
  niños, y adolescentes en la jurisdicción de la
  municipalidad. Desde 1997 está considerada en la Ley
  Orgánica de Municipalidades como una función de
  los Gobiernos Locales.

• INABIF El Programa Integral Nacional
  para el Bienestar FamiliarEs una entidad especializada en la
  conducción y ejecución de Programas Sociales,
  dirigidos a promover la protección y desarrollo
  integral de niñas, niños, adolescentes,
  jóvenes, adultos y adultos mayores que se encuentran
  en situación de pobreza y extrema
  pobreza.

• CODEN:(Comité de defensa)
  integrado principalmente por la población, asumiendo
  de esta manera la difusión y defensa de los derechos
  del niño, en especial el maltrato
  infantil.

• CODENIVA (Comité de defensa de
  los derechos del niño de barrios altos) que es la
  expresión más próxima a la idea de
  defensorías.

• CODENES Así mismo intervienen
  directamente en casos de abandono y maltrato para proteger al
  niño y adolescente realizando tareas de
  prevención.

• ¿En qué medida los
  factores socioeconómicos conllevan al incremento del
  Pandillaje Juvenil en el Distrito de Pueblo
  Libre?

Determinar que la falta de
comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo,
el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas
conlleva al incremento del pandillaje
juvenil.

• Objetivo
  General:

Determinar que la falta de
comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo,
el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas
conlleva al incremento del pandillaje
juvenil.

• Objetivo
  Especifico:

• Dar a conocer las causas por qué
  vemos las pandillas juveniles en los pueblos jóvenes y
  asentamientos humanos.

• Identificar los factores por qué
  los jóvenes tienden a integrar las pandillas
  juveniles.

• Determinar la violencia de las pandillas
  juveniles en el distrito de Pueblo
  Libre.

La niñez y la Adolescencia son el
futuro de nuestro país. Los principales indicadores en
materia de niñez y adolescencia son referentes
básicos del progreso logrado por un país y de sus
posibilidades futuras.

La Constitución Política del
Perú de 1993 establece en su Artículo 4° que
"La comunidad y el Estado protegen especialmente al
niño y al adolescente". Contamos también con un
Código de los Niños y Adolescentes varias veces
modificado en un intento de lograr eficacia en la mejora de su
situación, así como con un marco legal
extenso.

Es indudable que se requiere de un trabajo
sostenido y articulado, así como una inversión
consistente y suficiente para modificar los indicadores sobre la
situación de la niñez y adolescencia en el
Perú.

Una simple investigación
estadística nos ayuda a observar los alarmantes
indicadores sobre el alto riesgo frente al problema de pandillaje
en Pueblo Libre. Por ello debemos de seguir priorizando y
atendiendo conjuntamente este problema, considerando que al
hacerlo, se estaría trabajando por el desarrollo de
nuestro país.

• ¿QUE
  HACER?

Hacer conocer a la comunidad de Pueblo Libre
el terrible problema del pandillaje juvenil, por medio de la cual
reconocer cuales son nuestros errores y trataremos de enmendarlos
contribuyendo a una sociedad justa y humana, porque desde mucho
tiempo estamos viviendo una alarmante realidad con el
PANDILLAJE JUVENIL y que nuestras autoridades no
están prestando la debida importancia a este
problema.

Para poder llegar a la definición de
pandillaje juvenil tenemos que describir el concepto de violencia
ya que ambas actúan en conjunto.

• Violencia: Según el
  diccionario de la real academia de la lengua, violencia es la
  cualidad del violento, o la acción y efecto de
  violentar o violentarse o Acción violenta o contra el
  natural modo de proceder. Un proverbio ruso dice que es
  más fácil destruir que crear. Así como
  cada vida necesita ser nutrida y preservada cuidadosamente,
  también puede ser destruida y perderse en un
  instante.

Tenemos que tener en cuenta las siguientes
definiciones de violencia:

• 1. Domenach:
  Define a la violencia como "el uso de la fuerza, abierta
  u oculta, con la finalidad de obtener, de un individuo o de
  un grupo, algo que no quiere consentir
  libremente".

• 2. Yves
  Michaud: define la violencia como "una
  acción directa o indirecta, concentrada o distribuida,
  destinada a hacer mal a una persona o a destruir ya sea su
  integridad física o psíquica, sus posesiones o
  sus participaciones
  simbólicas".

Factores que incrementan la Violencia
Juvenil

• Los medios de comunicación
  social: El trato que los medios de comunicación,
  salvo raras excepciones, ha contribuido a solucionar o
  disminuir el pandillaje. Por el contrario, titulares
  sensacionalistas, imágenes y fotografías que
  magnifican estos hechos y los hacen protagonistas,
  contribuyen a que estos jóvenes perciban que por esta
  vía "nos hacemos famosos", "figuramos" o "nos
  jamoneamos ante los demás" opiniones que expresan
  cuando se les pregunta sobre los efectos que tiene en ellos
  en que los medios de comunicación se ocupan de sus
  actos de violencia.

• La imitación de patrones de
  conducta de los delincuentes mayores: Todo barrio "que se
  respeta" tiene sus vecinos famosos. Así, en la calle,
  en la esquinas del barrio, delincuentes mayores (asaltantes,
  secuestradores, etc.) son personajes "celebres" tomados como
  modelos y héroes por las pandillas. Se podría
  decir que estos jóvenes al enfrentarse con otras
  pandillas es un signo de "virilidad" y demostración
  del más fuerte y mejor
  preparado.

Definición del término
pandilla

El término "pandilla" como muchas
voces del castellano, ha sufrido modificaciones producto del
mestizaje, transformándose de generación en
generación para denominar tanto expresiones
artísticas y culturales, como en el departamento de Puno,
se conoce "pandilla puneña" a las agrupaciones de baile
que se organizan para fomentar, conservar y difundir el arte
popular de su región. En la Selva Alta
específicamente en Yurimaguas y el departamento de
Amazonas, se conoce como "pandillada" a un baile
folklórico de la zona.

En la actualidad, una pandilla es una
agrupación de adolescentes y jóvenes que se
enfrentan con sus pares. La "pandilla" es parte del
fenómeno que nuestros especialistas han denominado como
VIOLENCIA JUVENIL, donde también se incluyen otras formas
de violencia como las "Barras bravas", "manchas escolares",
delincuencia, drogadicción y prostitución juvenil,
entre otros.

LA
PANDILLA

Tipos
de "pandillas"

• Las de Barrio.- Son
  agrupaciones que actúan en un determinado espacio
  territorial o barrio.

• Las Guerreras.- Sus
  miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al
  enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para
  demostrar superioridad y control del espacio
  territorial.

• Infractoras y
  delincuenciales.- Cuando, además del
  "guerreo", una parte de sus integrantes o todos adoptan
  conductas infractoras o delictivas, específicamente,
  el robo y asalto callejero.

• Las Barras Bravas.-
  Aparecen violentamente en los clásicos U –
  Alianza o en los partidos trascendentales del campeonato
  profesional. A su interior se confunden jóvenes
  integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan de
  lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una
  identidad común en los colores del club que los
  identifica.

• Las Manchas Escolares.-
  Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los
  principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las
  principales avenidas de su distrito.

• Las Pandillas
  Femeninas.- La presencia femenina en el pandillaje
  es cada vez más notoria, tanto en el interior de la
  pandilla como en los espacios y actos en que estas
  actúan; "guerrean" junto con los varones; auxilian a
  los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o
  actúan como "soplonas"; las que llevan y traen
  amenazas de mensajes, desafíos o burlas de grupos
  enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al
  desvió".

• Estructura de una
  Pandilla

• El líder o lideres: Son
  los integrantes de la "pandilla" que comandan o "batutean" al
  grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos.
  Una pandilla puede tener uno o varios líderes en su
  interior, pero siempre hay uno que destaca por su iniciativa
  y temeridad.

• La Mancha: Los periféricos
  o simpatizantes.- Son los más numerosos; no
  actúan permanentemente, pero se identifican con el
  grupo actuando intermitentemente, sobre todo en los
  enfrentamientos con otros.

• Características de los
  jóvenes de la pandilla.

Proceden de hogares en crisis o destruidos,
de padres separados total o parcialmente, donde sus necesidades
materiales o afectivas no son atendidas para un adecuado
desarrollo personal.

Tienen carencia afectiva dentro del hogar,
por lo cual se identifican con las pandillas, en las que se
encuentra en cohesión, respeto, trato igualitario,
participación y apoyo.

• Armas y demás objetos usados
  por las pandillas

• Objetos y armas ofensivas: piedras,
  palos, botellas, cuchillos, verduguillos, machetes, bombas
  molotov, armas de fuego.

• Objetos defensivos y de
  protección: pasamontañas, capuchas,
  gorros.

• Medios e instrumentos de
  expresión: grafittis, pintas o murales, spray,
  plumones, correctores blancos,
  otros.

• Indumentaria de los jóvenes
  que integran las pandillas

Los jóvenes que integran una pandilla
han adoptado un estilo de vestir que los caracteriza y diferencia
de los demás. Esta moda de "estilo" deportivo, se compone
generalmente de un gorro con o sin visera; pantalones o shorts
anchos o abolsonados, en algunos casos descoloridos y
descuidados, combinados con colores fuertes; polos o casacas
anchas que dan la apariencia de tallas más grandes que su
contextura física y generalmente llevan zapatillas de
"marca" o "bamba".

INDUMENTARIA DEL
PANDILLERO

• Jergas más
  conocidas

• Guerrear: pelear, enfrentarse y competir
  con la pandilla rival.

• Batutear: liderar, comandar, ir adelante
  del enfrentamiento.

• Empatar: unirse, juntarse o aliarse con
  otra pandilla para los
  enfrentamientos.

• Empilarse: tomar para llenarse de valor
  antes para estar en ambiente, alegrarse cuando participan en
  sus reuniones celebratorias.

• Poner: robar, "cuadrar",
  "chorear".

• Jama: comida, jamear,
  comer.

Cronograma a
desarrollar

Anexos

ANEXOS
I

ENCUESTAS REALIZADAS A LOS
ALUMNOS

1.- ¿Qué
opinion tienes acerca del
pandillaje?

2.- ¿Crees que
algunos de tus compañeros forman parte de alguna
pandilla?

3.- Que ganarías
estando en una pandilla?

4.- ¿Crees que
deberían de existir las
pandillas?

5.- ¿Si
Pertenecerías a una pandilla y te ofrecen a consumir
drogas lo harías?

6.- ¿Qué
opinas de los enfrentamientos entre las
pandillas?

7.- ¿Si no
estuvieras en una pandilla qué
harías?

8.- Hay pandillas en el
lugar donde vives?

9.-¿Cree usted que
el principal problema por el que se incurre en el pandillaje es
la falta de comunicación de Padres a
hijos?

Análisis

Con respecto a este cuadro
estadístico podemos apreciar claramente
que:

• Un 80% de los encuestados están
  de acuerdo que la principal causa por la que existe el
  pandillaje juvenil es la falta de comunicación de
  padres a hijos.

• Un 15% de los encuestados afirma que no
  solamente es necesario la comunicación sino
  políticas de bienestar
  general.

• Un 5% que no sabe cuál es el
  problema del pandillaje juvenil y por lo tanto se abstiene a
  elegir.

Conclusiones

• La causa fundamental e incremento del
  Pandillaje Juvenil, es la falta de comunicación
  entre padres e hijos.

• El Pandillaje Juvenil por lo
  general va acompañado de problemas económicos y
  educativos que no son solucionados por el
  estado.

• La localización de las
  Pandillas Juveniles en los pueblos jóvenes se
  caracteriza por la ubicación del lugar abandonado y
  hogares de mal vivir.

• El grado de violencia de las
  Pandillas Juveniles alcanza a tal proporción
  que inclusive se les ha llegado a comparar con delincuentes
  ranqueados o de gran experiencia.

• Las Pandillas Juveniles en la
  actualidad están difundiendo sus actos por las redes
  sociales de facebok, sónico, etc. Siendo los padres de
  familia quienes no controlan el entorno social de sus
  hijos.

Recomendaciones

• El gobierno debe crear organismos
  encargados de velar por los derechos de los jóvenes y
  que se dé facilidades para la educación, la
  cultura el trabajo y el deporte que son los principales
  encaminadores de jóvenes honestos y dignos de crear un
  Perú distinto.

• Los municipios y los órganos
  encargados de la defensa del niño y del adolescente
  deben dar charlas a los jóvenes de cuáles son
  las formas de crear el desarrollo e informar a nuestros
  legisladores los problemas reales de los niños y
  jóvenes del Perú.

• Se debe incentivar a la población
  con respecto a la no discriminación de los
  jóvenes que se encuentran vinculados al Pandillaje
  Juvenil y por el contrario se debe realizar
  campañas para su readaptación e
  integración a la sociedad.

• Incentivar en las I.E. de Pueblo Libre
  los talleres de Deportes, Computación y Danzas a fin
  de fortalecer nuestras manifestaciones
  socioculturales.

Talleres de integración
social

DIFUNDIENDO NUESTRAS
MANIFESTACIONES CULTURALES

PARTICIPACION /
COMPUTACION

PARTICIPACION DE
TODOS

PARTICIPACION DE ALUMNOS /
PROFESORES

VIDEOS CON ALUMNOS

http://www.youtube.com/watch?v=6WJzX4qtBZg

www.thinqkuest.org PLATAFORMA
INTERNACIONAL

PARTICIPACION ANIVERSARIO DE PUEBLO
LIBRE

MAESTROS BAILANDO

DEPORTES Y EDUCACION FISICA

Autor:

ERN