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Estrategia para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la Aldea Universitaria




Enviado por Bexabeth



    RESUMEN

    La función más relevante de la universidad
    es la formación de ciudadanos y ciudadanas comprometidos
    con la construcción de mejores escenarios sociales y
    capaces de incidir en el rumbo del desarrollo nacional. El reto
    es trascender los límites disciplinares del conocimiento,
    a través de la interdisciplinariedad, la
    multidisciplanariedad y la transdisciplinariedad que aporta el
    trabajo colaborativo, bajo la perspectiva de pensar globalmente
    pero actuar localmente y en pro de todo el colectivo
    universitario, todo ello, con la dirección de
    líderes co-responsables y comprometidos con este proceso
    de cambio e igualmente con los objetivos de las instituciones
    educativas en las cuales se desempeñan. A razón de
    esta afirmación, el presente estudio se orienta a la
    construcción del perfil que debe esgrimir el director y/o
    coordinador y coordinadora de las aldeas universitarias en
    función del liderazgo socialista que se requiere dentro de
    las mismas, para darle cumplimiento a los objetivos y metas
    trazadas por la Misión Sucre.

    En tal sentido, el objetivo general de la presente
    investigación radica en diseñar una estrategia
    metodológica para desarrollar el estilo de liderazgo
    socialista en los coordinadores (a) de las Aldeas Universitarias
    del municipio "Rafael Urdaneta" del estado. Bolivariano de
    Miranda, a fin de favorecer el proceso universitario hacia la
    construcción del Socialismo del Siglo XXI. Asimismo, las
    herramientas de investigación utilizadas son la encuesta,
    el cuestionario y la revisión documental.

    INTRODUCCIÓN

    El vertiginoso cambio que ha dado la educación a
    nivel mundial, ha colocado a las instituciones educativas en el
    compromiso de instituirse en centros de formación de
    profesionales que de una u otra forma se convertirán en
    los directores y líderes dentro de las empresas en las
    cuales presten sus servicios, por ello las universidades han
    pasado de ser simples espectadores de las transformaciones que
    una nación pueda tener, a desempeñar un papel clave
    en los propósitos y ambiciones de los países, en
    ser líderes en innovación y las ventajas que esto
    representa en materia de riqueza humanista a nivel nacional y
    generación de empleo.

    En tal sentido, cuando se habla de dirección
    organizacional, es necesario mencionar a Marín, J (2006),
    quien concibe la dirección como un elemento definitivo en
    la administración, ya que una organización no puede
    marchar eficientemente sin una buena dirección, siendo el
    nivel de mayor jerarquía del complejo organizacional y por
    lo tanto, quien posee la mayor autoridad, la facultad de mandar y
    el poder de hacerse obedecer. Para ello es necesario que las
    órdenes y decisiones tomadas sean producto de la
    participación y la discusión de sus integrantes,
    pero también las mismas deben ser transmitidas en forma
    clara y comprensible al personal, ya sea en forma escrita y/u
    oral. Sin embargo, a criterio de la autora, no se puede hablar de
    una dirección eficiente, si el que la ejerce no cuenta con
    las herramientas indispensables, para ser líder de su
    equipo de trabajo. A tal efecto, el ejercicio del liderazgo,
    representa un contacto cercano y diario del director con los
    demás integrantes de la organización, de manera,
    que el papel que desempeña la supervisión de estos
    líderes, consiste de acuerdo a Robbins, S (1995), en
    proporcionar puntos de referencias para el mejoramiento del
    desempeño organizacional, mediante la información
    sobre el rendimiento del capital intelectual, a la vez que
    permite un aprendizaje por medio del análisis de
    conjuntos, con visión compartida de los integrantes de la
    institución educativa. En tal sentido, este capital humano
    no se bastase con la voluntad de hacer y el interés, es
    necesario el mejoramiento y la formación permanente que
    permita crecer con la evolución en el proceso de cambio
    que se vive en el país y así lograr formar el nuevo
    republicano que se requiere.

    En virtud de la afirmación antes citada, cabe
    mencionar que en la actualidad la misma cobra real vigencia, si
    se toman en cuenta los cambios que se están produciendo en
    Venezuela en el sector educativo, especialmente a nivel
    universitario, y de una forma vertiginosa con la educación
    bolivariana, en concordancia con el Plan de Desarrollo
    Económico y Social de la nación 2007-2013,
    donde la importancia del equilibrio social a través de la
    equidad y la democracia participativa y de esta manera lograr la
    implementación del equilibrio territorial consolidando
    como estrategia la descentralización y así
    instituye la municipalización de la misma a través
    de las aldeas universitarias.

    Por ello, es muy importante detenerse a pensar que el
    director o en este caso en particular, el coordinador y
    coordinadora de las aldeas, debe asumir que es el líder de
    cada una de estas microestructuras educativas, y en tal sentido,
    debe hacer un alto y reflexionar en torno a la imagen de
    sí mismo como guía en el proceso de
    transformación institucional. De esta manera,
    deberá tomar una aptitud de liderazgo y cambio encaminado
    al logro de altos niveles de excelencia educativa, lo cual
    implica que todo el capital humano que conforma la
    organización debe adecuarse a los cambios que plantean
    tanto la institución como el entorno (Wall, S.
    2007).

    De allí, que bajo la base de la educación
    bolivariana, en la opinión de la autora, los coordinadores
    y coordinadoras de las aldeas, deben en principio, garantizar el
    acceso permanecía y prosecución de todas y todos
    los participantes para poder alcanzar un modelo de desarrollo
    endógeno soberano, al tiempo que considere a la
    institución universitaria como una organización,
    conformada por recursos, considerando el capital humanos y los
    recursos materiales, que por consiguiente, existen en un orden
    jerárquico con valores, políticas, metas,
    objetivos, misión y visión, entre otros, pero
    fundamentalmente, necesita de un coordinador o coordinadora como
    verdadero líder, que aplique un sistema de
    organización en el cual prevalezcan los valores
    socialistas, quien debe un uso óptimo de todos los
    recursos que forman parte de la universidad, con la finalidad de
    obtener mayor productividad y calidad institucional.

    En este sentido, el rol del líder será
    lograr un justo equilibrio y una adecuada optimización de
    los procesos técnicos, académicos, administrativos
    y de participación de todos los actores institucionales
    (Marín, J. 2006).

    A todas luces, es pertinente traer a la palestra las
    consideraciones de Drucker, P. (1999), considerado como el padre
    de la nueva dirección, quien establece que "…el
    liderazgo debe centrarse en el cambio y la innovación, de
    este modo, el líder será eficiente y puede ayudar a
    su organización a hacer frente a los problemas que en el
    futuro puedan presentarse". Un líder eficaz, según
    el autor, es aquel líder que sirve como ejemplo y tiene
    como valor esencial la corresponsabilidad.

    En este orden de ideas, dentro de los recintos
    universitarios, desde la perspectiva de la autora, el rol que se
    asume en los puestos de dirección, no se corresponde con
    el ideal del líder socialista que debe
    imperar dentro de las aldeas universitarias, ya que el
    líder que en la actualidad se requiere, es el que lleva
    adelante, sin lugar a dudas, la calidad máxima en la
    gestión educativa, el que pone a participar al conjunto de
    actores del proceso, en la nueva calidad educativa que requiere
    el país, en donde el esfuerzo y las actividades
    estén relacionados y planificadas adecuadamente, a fin de
    que puedan desarrollarse los programas de formación que
    harán una verdadera educación de equidad
    socialista.

    No obstante, la concepción de este producto en
    capital humano, debe alcanzar la pertinencia social con efecto
    sustantivo de la calidad política que sea compatible con
    la sociedad que se forma en la construcción del socialismo
    del siglo XXI. Vale destacar, que la concepción del
    liderazgo que se asume en las aldeas universitarias, se base en
    un estilo ecléctico, generado de los paradigmas
    equívocos de la formación habitual y concebidos en
    el proceso educativo de la república anterior
    (dícese IV República), el cual obliga al actual
    líder a practicar estilos de liderazgo con voluntarismo e
    interés, el cual no ha sido efectivo para el logro de lo
    que se requiere, considerando que nace en un proceso, donde las
    ideas revolucionarias se encuentran en un periodo de
    transición para hacer y convertirlas en significativas
    hacia la construcción del socialismo del siglo XXI. A tal
    efecto, aun cuando no exista claridad directiva con el perfil que
    debe poseer un directivo, dentro del ámbito educativo
    universitario que está naciendo, considerándolo
    como el inicio de una nueva etapa, de inclusión hacia la
    preparación de un contingente humano que los mueve el amor
    y lo motiva un gran líder como lo es Hugo Rafael
    Chávez Frías, quien señala en su libro azul
    "…que los cambios profundos, al comenzar la última
    década de este siglo: se conseguirán infinidad de
    causas pequeñas y grandes, pasadas y presentes,
    estructurales y coyunturales para proponer a los hombres de esta
    hora, de esta filosofía, como parte de la historia de la
    patria que queremos".

    Esta afirmación hace pensar en la necesidad
    urgente de buscar soluciones a esta situación, como una
    herramienta en este caso de estrategia metodológica que
    permita fortalecer el estilo de liderazgo que se practica y
    así corresponderle a la patria con un producto de
    profesionales, que sean motivados por la equidad, por el bien
    colectivo, por la ética socialista hacia la calidad y
    excelencia educativa.

    Al respecto señala Ventura, Y (2011), "…es
    necesario buscar pronto soluciones a los problemas que viven
    nuestras universidades, ya que dentro de las aldeas
    universitarias hay mucha pobreza ética, moral y
    espiritual, pues muchos de sus aldeanos entre autoridades,
    docentes, y alumnado carecen de formación espiritual,
    carecen de formación ético y moral,
    contribuyendo así, voluntariamente, para hacer de la
    Universidad Bolivariana de Venezuela. un ser viviente insensible
    e indiferente a la problemática que aqueja a su
    región y su país".

    En virtud de todo lo anterior, la autora señala
    que la dura realidad en muchas instituciones de educación
    universitaria es la carencia de valores de un estilo apropiado a
    las exigencias del nuevo líder socialista, que le permitan
    actuar de manera adecuada para el avance eficaz en este proceso
    de cambios y construcción del socialismo. En tal sentido,
    destaca en su experiencia como docente de aldea, se evidencia en
    diversas acciones el autoritarismo, voluntarismo, por parte de
    algunos directivos, impulsando a seguir falsos paradigmas de
    liderazgo en la conducción de la dirección de las
    aldeas. Es por ello que es necesario estudiar las insuficiencias
    para desarrollar el liderazgo socialista. La situación
    problemática antes descrita justifica, esta propuesta
    investigativa, la cual propone mediante métodos y
    técnicas de la investigación científica para
    fortalecer las estructuras organizacionales de las aldeas
    universitarias del personal de dirección de la
    Misión Sucre del municipio Rafael Urdaneta del Estado
    Bolivariano de Miranda, y que afecta la calidad del trabajo de
    dirección de estos coordinadores de aldeas en un municipio
    estratégico en los Valles del Tuy.

    A tal efecto, y motivado por todo lo expuesto, se
    considera importante la ejecución de esta
    investigación haciendo énfasis en el estilo de
    liderazgo socialista, de forma que puedan brindarse soluciones
    que propicien una mejor dirección universitaria, enmarcada
    dentro del sistema socialista bolivariano hacia la
    construcción del socialismo del siglo XXI, donde
    prevalezca la justicia social, y que a corto y mediano plazo se
    traduzcan en un mejoramiento del nivel de dirección, la
    toma de decisiones y las relaciones interpersonales.

    De esta forma queda formulado como problema
    científico: ¿Cómo diseñar una
    estrategia metodológica que permita el desarrollo del
    estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la aldea
    universitaria "Ezequiel Zamora II" del municipio Rafael Urdaneta
    del estado bolivariano de Miranda?

    Sistema de objetivos

    Objetivo
    general

    Diseñar una estrategia metodológica para
    desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los
    coordinadores de la Aldea Universitaria "Ezequiel Zamora II" del
    municipio "Rafael Urdaneta" del Estado Bolivariano de
    Miranda.

    Objetivos específicos:

    – Elaborar el marco teórico referencial de la
    investigación y sus antecedentes fundamentales sobre el
    liderazgo organizacional en el sistema socialista en el personal
    de dirección en el mundo y en la República
    Bolivariana de Venezuela.

    – Caracterizar el proceso de desarrollo del liderazgo
    organizacional socialista del personal de dirección en la
    aldea universitaria "Ezequiel Zamora II" de la Misión
    Sucre en el municipio "Rafael Urdaneta" del estado Bolivariano de
    Miranda mediante un diagnóstico general.

    – Diseñar una estrategia metodológica que
    permita desarrollar el estilo de liderazgo socialista en el
    personal de dirección de la aldea universitaria "Ezequiel
    Zamora II" de la Misión Sucre en el municipio "Rafael
    Urdaneta" del estado bolivariano de Miranda.

    – Validar la estrategia propuesta a través del
    criterio de especialistas.

    Se enuncia como idea a defender en la presente
    investigación la siguiente: el proceso de
    desarrollo del Liderazgo Organizacional en la aldea

    "Ezequiel Zamora II" en el Municipio "Rafael Urdaneta" del
    Estado Bolivariano de Miranda como institución de
    educación universitaria, requiere de la formulación
    de una estrategia metodológica que permita adoptar los
    valores socialistas que se exigen en el proceso de cambios
    actual, encaminado a la formación del nuevo
    republicano.

    Esta idea a defender quedará validada
    si:

    – Se establece una base sólida que de forma
    teórica y práctica permita sustentar
    científicamente la investigación.

    – Se diseña una estrategia metodológica
    para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los
    coordinadores de la Aldea Universitaria "Ezequiel Zamora II", que
    establezca el perfil del líder y favorezca el sistema
    educativo universitario del siglo XXI.

    Una vez que se ha llegado a este punto, es importante
    indicar los aportes que el estudio brindará al proceso
    revolucionario que se está desarrollando en el
    país, en función del nuevo líder socialista
    universitario, concatenados con las ideas del Presidente Hugo
    Rafael Chávez Frías (2007), cuando señala
    que "debemos transformar el modo de capital y avanzar hacia un
    nuevo socialismo que se debe construir cada día" y el que
    todos los venezolanos y venezolanas son responsables y
    participes.

    En función de ello, vale destacar que aporte
    teórico-metodológico de la investigación
    está dado por el establecimiento del perfil del nuevo
    líder socialista universitario en el marco de los
    objetivos trazados por la revolución socialista que se
    afianza día a día en Venezuela. Por otra parte la
    utilidad práctica de la presente propuesta radica en que
    la misma aportará a la universidad bolivariana y
    específicamente a las aldeas universitarias una
    herramienta indispensable para optimizar el proceso
    educativo y administrativo de las mismas, fortalecer el proceso
    del liderazgo, fomentar una disciplina organizacional
    cónsona con las necesidades educativas que el proceso
    requiere y que el mismo permita mejorar el aprovechamiento de los
    recursos humanos que hacen vida dentro de las aldeas, hacer
    crecer el liderazgo, la toma de decisiones y proceso educativo
    bolivariano.

    El informe de investigación se ha
    estructurado en tres capítulos, comenzando por la
    Introducción, en la cual se describe la situación
    problemática de la investigación, el problema
    científico, la hipótesis de investigación,
    la validación, el sistema de objetivos: general y
    específicos, y finalmente los resultados que se
    alcanzarán con la investigación. Capítulo I:
    Se inicia con un introductorio, seguido de las generalidades de
    la dirección de organizaciones, liderazgo organizacional,
    valores del líder, estructura organizativa,
    educación universitaria, proyecto socialista bolivariano,
    misión sucre y aldea universitaria. Capítulo II: en
    este se presenta una caracterización del objeto de estudio
    acerca de las coordinaciones de las aldeas universitarias y se
    diagnóstica la situación del liderazgo,
    Misión Sucre, educación superior
    municipalizada.

    Capítulo III: se presenta una propuesta sobre la
    estrategia metodológica para desarrollar el estilo de
    liderazgo socialista en los coordinadores de las Aldeas
    Universitarias. Fundamentalmente se presentan las conclusiones
    generales, recomendaciones, bibliografía y
    anexos.

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