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Evaluación del autoestima




  1. Introducción
  2. Autoestima
  3. Descripción
  4. Medición del autoestima
  5. Análisis estadístico
  6. Conclusiones y recomendaciones
  7. Bibliografía

Introducción

El autoestima es uno de los temas más amplios y de trascendental importancia para el campo de la psicología, es de tal manera que en esta oportunidad lo que se trata de obtener es resultados a partir de la investigación con el método de encuesta estructurada para medir de forma sistemática todos los resultados: puesto que haremos uso de una de las ramas más importantes para la psicología y que ha contribuido de gran manera a esta ciencia como es la estadística.

Siendo que como ya se menciono la Universidad Mayor de San Andrés, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y en especifico la carrera de Psicología tiene como una de sus principales materias el Taller de Estadística Computacional, materia que en esta oportunidad nos ayudara a entender los resultados obtenidos tras levantar un cuestionario en un taller de bioética (psicología) para catequistas de la Arquidiócesis de la ciudad de La Paz que se desarrollo en el colegio Sagrados Corazones del Prado, pero antes de presentar los resultados obtenidos se debe hacer notar que se desarrollara brevemente lo que se entiende por autoestima para un mejor entendimiento de lo que se quiere medir, es así que con tablas y gráficos correspondientes se presentara las conclusiones de forma que todos los destinatarios puedan apreciar con minuciosidad el trabajo de Investigación que se llevo a cabo.

OBJETIVO

La investigación que se llevo a cabo en esta oportunidad tiene como objetivo principalmente medir de forma sistemática a través de una encuesta el autoestima: para determinar el nivel de dicho aspecto central de la personalidad de cada una de las personas que participaron en el cuestionario. Además de que los estudiantes de la carrera de psicología pongan en practica todos sus conocimientos y conceptos aprendidos en la materia de Taller de Estadística Computacional de forma que estos cuenten con herramientas con las cuales puedan realizar futuras investigaciones que ayuden a la mejor comprensión de la psicología y de cómo esta interactua con la sociedad.

Autoestima

El autoestima es uno de los temas centrales de la personalidad y por tal motivo en esta oportunidad desarrollaremos una investigación de como es aceptada y/o entendida en la sociedad.

El autoestima es definido por la Real Academia Española de la Lengua como la valoración positiva de uno mismo, los psicólogos lo identifican como él "YO": Además que los definen como algunos de los efectos de opinar bien o mal acerca de nosotros mismos, pero en la que la gente frecuentemente suele tener opiniones mas que favorables de sí misma: y de la misma forma se debe hacer notar que estos individuos suelen reconocer que no son perfectos, pero que generalmente concluyen que sus puntos buenos superan a los malos. Sin embargo, existen grandes diferencias individuales acerca de dichas evaluaciones, de modo que como se menciono anteriormente un aspecto importante del YO es el autoestima, el grado en que nuestras evaluaciones son favorables o desfavorables.

Como puede suponer, el autoestima esta relacionado con muchas formas de conducta; así las personas con un autoestima elevada suelen reportar menos emociones negativas; y por el contrario las personas con baja autoestima son más propensas a la depresión De modo similar, las personas con un elevado autoestima pueden manejar mejor el estrés y , cuando son expuestas al mismo experimentan menos efectos negativos en la salud y es por tal razón que Straimann, Lemieux y Coe de acuerdo a respuestas miden la discrepancia entre él yo real y él yo ideal donde se demostró que personas ansiosas y deprimidas mostraron señales de menor eficiencia del sistema inmunológico y se comprobó que las "células asesinas" disminuyeron lo que explica porque son mas propensos a enfermedades, otro de los hallazgos que se consiguió fue descubrir que las personas con autoestima elevada son menos susceptibles a la influencia y tiene mas confianza para cumplir sus metas, y tienen mas facilidad para dar soluciones a los problemas que se le presentan, además que tienen impresiones mas favorables de los demás, de la misma manera las personas con baja autoestima tienen menos confianza para calificarse a si mismos/as además de menos consistencia en sus calificaciones, también se debe mencionar que las personas con alta autoestima tienen exceso e de confianza y por tanto pueden muchas veces establecer metas irreales Entonces aunque tener autoestima elevada es una ventaja no siempre es así, porque tienden a regular de gran manera su conducta y ya no son idénticos sino superfluos o superficiales, porque tienen el temor al "que dirán".

Se debe mencionar que es imposible la salud psicológica, a no ser que lo esencial de la persona sea fundamentalmente aceptado, amado y respetado por uno mismo y por los otros (Maslow), este aspecto interesa a ambos sexos, lo cual muchas veces se confunde con una opinión desmedida y una actitud agresiva de egoísmo insolidario, lo cual no es cierto. La autoestima, como vivencia psíquica, es tan antigua como el ser humano, pero como estudio especifico se remonta a William James, de la misma forma Burns nos da una definición lo suficientemente clara, especifica y constatable diciéndonos que es el conjunto de las actitudes del individuo hacia si mismo, entendiendo como actitud una pauta mas o menos estable y coherente de percepción, pensamiento, evaluación, sentimiento y acción dirigida hacia un objeto, un apersona, un ideal... dinero, poder, etc. Así de la misma manera muchos psicólogos como Piaget nos dicen que el autoestima es mas que todo dirigido al "yo" piensa, hable, pienso y actúo, siendo que nos da a entender que todos desarrollamos a lo largo de nuestras vidas autoestima baja, alta, suficiente dependiente, como que también Bonet nos dice en su texto la persona que no esta a gusto consigo misma, no esta y punto dándonos a entender que el autoestima es parte de uno mismo y no se puede cambiar solo mejorar o empeorar , puesto que el autoestima exigente busca objetos exigentes que la estimulen y se puede deducir que lograrlos lo alimenta siendo que la autoestima negativa o baja busca seguridad y limites y el complacerla la debilita aun mas , concluyen do de esta manera que el autoestima tiene dos pilares fundamentales que son al eficacia (autoeficacia) y el mérito personal (autodignidad), sobretodo de lo que se alimenta y fundamenta el autoestima es de la confianza que se reciba de uno mismo y de los demás.

Descripción

DE LA INVESTIGACION

La investigación que tuvo como instrumento la puesta en común de un cuestionario fue tomada en el colegio Sagrados Corazones de la ciudad de La Paz, en fecha tres de julio del 2009 a cincuenta y dos jóvenes y señoritas que participan como catequistas de la iglesia católica que cumplen su función en diferentes parroquias de dicha ciudad, tal como se menciono anteriormente (en la introducción) estas personas participaban de un taller de bioética con el tema autoconocimiento de tal forma que solicite el permiso pertinente del padre Fidel el cual dictaba el curso, de tal forma que ya en el aula se explico a los participantes que esta encuesta era para medir el autoestima de las personas mayores de quince años y que esta investigación estaba siendo desarrollada en la materia de taller de estadística Computacional de la carrera de Psicología de la universidad Mayor de San Andrés para el primer nivel de la carrera ya mencionada, de tal forma que para que se cree un ambiente de confianza para que contesten con la mayor sinceridad se les explico porque es tan importante para cada individuo conocerse a si mismo, cuando se repartió la cincuenta y dos pruebas se les explico que tenían que marcar con un circulo la respuesta que consideren mas cercana a su forma de pensar, el cuestionario duro alrededor de unos 35 a 40 minutos a lo cual se agradeció muy atentamente por colaborar para dicho estudio.

Posterior a recoger las pruebas procedí a calificar cada una de estas y clasificarlas según lo estipulado en la hoja previa a la presentación de tal forma que a continuación se presentaran a través de tablas y sus correspondientes gráficos los resultados obtenidos y revisados muy minuciosamente, además que antes de presentar estos resultados se presentara un modelo de lo que fue la prueba de evaluación del autoestima y su debida hoja de calificación.

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIA DE LA EDUCACION

PSICOLOGIA- TALLER DE ESTADISTICA COMPUTACIONAL

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CUESTIONARIO DE EVALUACION

Nombre: ...................................................................... Ocupación:........................................

Sexo: M.......... F...... Edad: ............... Estado civil: .........................................

Lugar de nacimiento: .............................. Trabaja: Si... No... Zona donde vive: ...............................

A continuación encontraras una serie de frases en las cuales se hacen afirmaciones relacionadas con tu forma de ser y de sentirte. Después de leer cada frase, rodea con un circulo la opción de respuesta (A, B, C o D) que exprese mejor tu grado de acuerdo con lo que, en cada frase se dice.

A = Siempre

B = Muchas veces

C = Pocas veces

D = Nunca

Preguntas

Respuestas

1

Hago muchas cosas mal

A

B

C

D

2

A menudo alguien (jefe, padres, etc.) me llama la atención

A

B

C

D

3

Me enfado algunas veces

A

B

C

D

4

En general, me siento satisfecho/a conmigo mismo/a

A

B

C

D

5

Soy una persona simpática

A

B

C

D

6

Mi familia esta contenta conmigo

A

B

C

D

7

Me gusta toda la gente que conozco

A

B

C

D

8

Mi familia me exige demasiado en el hogar

A

B

C

D

9

Me pongo nervioso/a cuando desarrollo una prueba o examen

A

B

C

D

10

Pienso que soy una personalista

A

B

C

D

11

A veces tengo ganas de decir malas palabras o groserías

A

B

C

D

12

Creo que tengo un buen numero de buenas cualidades

A

B

C

D

13

Soy bueno/a para las matemáticas y los cálculos

A

B

C

D

14

Me gustaría cambiar algunas partes de mi cuerpo

A

B

C

D

15

Creo que tengo una buena pinta, imagen

A

B

C

D

16

Muchos de mis amigos dicen que soy torpe en el trato

A

B

C

D

17

Me pongo nervioso/a cuando me preguntan algo

A

B

C

D

18

Me siento inclinado a pensar que soy un/a fracasado/a en todo

A

B

C

D

19

Normalmente olvido lo que aprendo

A

B

C

D

20

Creo que mucha gente me quiere

A

B

C

D

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIA DE LA EDUCACION

PSICOLOGIA- TALLER DE ESTADISTICA COMPUTACIONAL

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PLANILLA DE CORRECION

A B C D

Preguntas

Respuestas

1

Hago muchas cosas mal

1

2

3

4

2

A menudo alguien (jefe, padres, etc.) me llama la atención

1

2

3

4

3

Me enfado algunas veces

4

3

2

1

4

En general, me siento satisfecho/a conmigo mismo/a

4

3

2

1

5

Soy una persona simpática

4

3

2

1

6

Mi familia esta contenta conmigo

4

3

2

1

7

Me gusta toda la gente que conozco

1

2

3

4

8

Mi familia me exige demasiado en el hogar

1

2

3

4

9

Me pongo nervioso/a cuando desarrollo una prueba o examen

1

2

3

4

10

Pienso que soy una personalista

4

3

2

1

11

A veces tengo ganas de decir malas palabras o groserías

4

3

2

1

12

Creo que tengo un buen numero de buenas cualidades

4

3

2

1

13

Soy bueno/a para las matemáticas y los cálculos

4

3

2

1

14

Me gustaría cambiar algunas partes de mi cuerpo

1

2

3

4

15

Creo que tengo una buena pinta, imagen

4

3

2

1

16

Muchos de mis amigos dicen que soy torpe en el trato

1

2

3

4

17

Me pongo nervioso/a cuando me preguntan algo

1

2

3

4

18

Me siento inclinado a pensar que soy un/a fracasado/a en todo

1

2

3

4

19

Normalmente olvido lo que aprendo

1

2

3

4

20

Creo que mucha gente me quiere

4

3

2

1

EDAD

edad

ni

porcentaje

Ni

xi

xi ni

15 - 19

34

65.38%

34

17.5

595

20 - 24

12

23.08%

46

22.5

270

25 - 29

3

5.77%

49

27.5

82.5

30 - 34

3

5.77%

52

32.5

97.5

total

52

100.00%

100

1045

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A continuación se presentara la medición de autoestima de acuerdo a los intervalos de edad presentados anteriormente y que los mismos están clasificados de a cuerdo a sus puntajes.

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Medición del autoestima

DE ACUERDO A LA VARIABLE SEXO

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DE ACUERO A LA VARIABLE SITUACION LABORAL

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DE ACUERDO A LA VARIABLE OCUPACION

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MEDICION DEL AUTOESTIMA

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Análisis estadístico

En los cuadros anteriormente presentados se puede percibir como la investigación realizada a través del cuestionario expuesto, nos arroja resultados significativos que ayudaran a la mejor comprensión del tema propuesto que como se dij0o es de transcendental importancia para el campo de la psicología, que cuenta con uno de os instrumentos mas importantes y preciosos que pueda tener la sociedad como es la estadística.

Es de esta manera que procederá a interpretar cada uno de los resultados obtenidos, en cada una de las variables se puede percibir que no existe presencia de autoestima alta y autoestima regular de tal forma que de las cuatro categorías se puede percibir que solo hay presencia de autoestima alta y excelente, además como se menciono creo que estos catequistas deben tener estas categorías de autoestima ya que son los que inculcan fe en los niños y jóvenes, también se puede ver que la mayoría de los jóvenes que no trabajan presentan autoestima alta y existe una disminución significativa de autoestima excelente como se menciono puede deber sea que aun dependen de sus padres porque sigue entibiando bien en el colegio o bien una carrera profesional, por el contrario en los profesionales de puede apreciar que existe una igualdad ya que han satisfecho sus metas y los de alta porque quieren conseguir o tienen una meta más grande, en cuanto a la relación de autoestima a las diferencias de genero se puede afirmar que no hay gran diferencia entre el autoestima de mujeres y hombres aunque la diferencia no es significativa de tal forma que la autoestima como se puede ver en estos últimos tiempos ha adquirido otra dirección de manera que la investigación así nos lo muestra al no haber autoestima baja ni regular.

Conclusiones y recomendaciones

Para poder concluir de manera satisfactoria la investigación que se llevo a cabo para medir el autoestima, y después de dar un panorama de lo que significa y como es apreciada por los demás a través del cuestionario, pasaremos a dar algunas recomendaciones para que este tema se investigue mas con mas profundidad.

Primeramente el cuestionario debe ser entendible como en esta oportunidad para que todos puedan comprender y responder correctamente, se debe motivar a los encuestados a responder con la mayor sinceridad, puesto que creo que no lo hace por que por lo menos en los resultados obtenidos se encontrarían individuos con autoestima regular y baja, se debe seguir incentivando a los talleres de autoestima que en esta ultima década a huido creciendo y desarrollándose casi en todas las entidades publicas ya que con la motivación a un autoestima alta o excelente se puede formar mejores profesionales y personas que ayuden al crecimiento del país y de uno mismo, tal ves después de un taller o curso de formación se debería distribuir la prueba para medir como afecta ala conducta o en caso contrario debe realizarse una investigación longitudinal o sea en dos o tres periodos de tiempo para ver si los resultados varían o no, y por ultimo lo que solicitaban muchos de los encuestados es que se publique los resultados de la investigación y tal ves se lo pudiera realizar en la Web de la carrera para que exista una mejor interacción y además para que lo investigado no quede en hojas y hojas sino que tenga resultados además que motivaría a los estudiantes a realizar un mejor trabajo.

Bibliografía

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA. ROBERTO A. BARON

"SE AMIGO DE TI MISMO" AMNUAL DE AUTOESTIMA. JOSE VICENTE BONET

"EL PODER DEL AUTOESTIMA" COMO POTENCIAR ESTE IMPORTANTE RECURSO PSICOLOGICO. NATANIEL BRANDEN

 

 

 

Autor:

Carlos Revollo Sanchez

MATERIA:

TALLER DE ESTADISTICA COMPUTACIONAL

DOCENTE: LUIS HUGO JIMENEZ

CURSO: PRIMER NIVEL – PARALELO "B"

2009

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