Influencia de la televisión en adolescentes (página 2)

Gráficas: Miras televisión
por:

Tabla Nº 5

Fuente: Elaboración propia, 2011.

Gráfica Nº
5

Fuente: Elaboración propia, 2011.

Los
Simpson

Creador y creación:

Su creador es Matthew Abram Graening (Mattgroening). Dio
a conocer los Simpson el día 15 de febrero de 1954 en
Portland Oregón.

Temas de los Simpson

Primeramente se debe analizar los temas existentes de
los Simpson, los cuales nos van a permitir analizar:

• a) Las drogas:

Las menciones de drogas son frecuentes, en varias
marihuana o emborrachándose. En otro episodio, cuando lisa
toma la presidencia Bart le dice a Liza que "Legalice" la droga.
En oportunidades Marge pregunta dónde se encuentra Bart y
Homer responde "No sé ¿vendiendo
drogas".

• a) La homosexualidad:

La homosexualidad se muestra en varias ocasiones como
cuando se legalizan los matrimonios gay en Springfield con el
objetivo de atraer más dinero. Los más conocidos
serían Waylon Smitheis y Selma la Hora de
Marge.

• b) La desnudez:

La desnudez se muestra en cada uno de los episodios,
unos lo toman como algo esencial de los Simpson, otros como
pornografía y otro ni interés ya le toman. A Marge
se la ve desnuda en la mayoría de los episodios, a Bart y
a Homero igual, pero porque es una bebe.

Post data: a ningún personaje se muestran sus
genitales, ni los senos de una mujer (solo en la película
cuando reta Homero a Bart a ir desnuda hasta hamburguesas
Krusty.

• c) La violencia:

La violencia de los Simpson es frecuente en la
mayoría de los capítulos, en los normales y con
mayor intensidad en los especiales de Halloween.

Una de las violencias más notorias es el
estrangulamiento de Bart por parte de Homero seguido con la
palabra "Pequeño demonio!"

• d) La muerte:

La muerte se muestra de una manera más inhumana
en los especiales de Halloween.

Descripción de los personajes

Los Simpson es una familia estadounidense con sus
propias características. La familia se compone de 5
integrantes que posteriormente mencionaremos.

• Homero (Padre)

Edad = 36 años

Peso = 120 Kgr.

Estado Civil = Casado con Marge

Hijos = 3 (Lisa, Bart, Maggie)

Profesión= Trabaja en la planta nuclear como
inspector de seguridad.

Personalidad = Torpe, irresponsable, infantil, ebrio
compulsivo y salvar a Sprinfileld de que lo conviertan en el gran
cañón.

• Marge (Madre)

Edad = 35 años

Pelo = alto y azul

Estado Civil = Casada con Homero Simpson

Hijos = 3 Hijos (Liza, Bart, Maggie)

Profesión = Ama de casa

Ocupaciones pasadas= Policía, actriz y profesora
sustituta

Personalidad = Ella es muy permisiva y paciente es la
que equilibra la familia junto con Liza.

• Bart (Hijo)

Edad = 10 años

Estado civil = Soltero

Padres = Homero y Marge

Profesión = Estudiante

Personalidad = Rebelde

Pasatiempos = Vandalismo, patinaje, malestar a Liza
escribe en la pizarra sus castigos le gusta las series de Tomy y
DAly y Krusty el payaso.

• Liza (hija)

Edad = 8 años

Estado Civil = Soltero

Padres = Homero y Marge

Profesión = Estudiante

Personalidad = Brillante estudiante "niña
perfecta" saxofonisa.

Pasatiempos = Rebelde, cuando tiene una meta la realiza
una personalidad que impone.

Comida = Vegetariana

Pasatiempo = Tocar saxofón, ver Tomy y Daly,
estudios y protestar de cualquier cosa.

• Maggie (bebe)

Edad = 1 año

Estado Civil = Soltero

Padres = Homero y Marge

Profesión = Sobrevivir

Personalidad = Buen humor y aventurera.

Objetivos favoritos = Su chupete, la televisión y
los juguetes.

Toda la información se obtuvo de la página
de internet.

http://www.publispain.com/los.simpson/.htm.

Los Simpson una densificación del sueño
americano:

Es curioso que hayan sido precisamente los niños
quienes primero se apasionasen por esta caricaturestica familia
norteamericana, ya que en esencia la serie constituye una
sofisticada comedia costumbrista, que presume un público
de mayor edad. Según (P. Gregorio Iriarte).

La serie presenta la vida de una familia media
norteamericana que muestra el fracaso del gran sueño
estadounidense, y está organizada en turno a personajes
antiheroicas, de mal aspecto, exagerados en su fealdad y
provistos de atributos que pueden ocasionar envidia.

Estos personajes presentan características como
los ojos desorbitados y gigantes; quizás son así
porque ven mucha televisión y de anhelar ansiosos, el
seductor universo de bienes de consumo.

En términos generales, podría decirse que
los Simpson representan una para día de esfuerzos que
significa vivir en conflicto y la imposibilidad de alcanzar el
modelo que se les propone. Ellos son conscientes de su
inadaptación, continuamente se muestra que son incapaces
para superar dicha inadaptación.

"Afortunadamente, algunas veces la televisión
ofrece productos como éste, que desmitifican la fachada de
las sociedades desarrolladas y que muestran la realidad de una
manera más fiel". (J.E. Fernández. Chasqui. Nº
44)

Análisis de la última temporada de los
Simpson:

La última temporada muestra la
desintegración familiar ya que antes se mostraba aventuras
familiares donde todos intervenían en la trama a
diferencia de la última temporada donde los personajes
muestran más individualidad y desligue.

Como hay los episodios del desprecio a la mujer, los
cuales muestran una ideología cerrada, despreciando el
trabajo e inteligencia a las mujeres.

Existen también el poco interés cultural y
poca importancia que se les da en las escuelas públicas,
como el episodio de la última temporada donde gana las
selecciones de presidenta de la clase manipulando sus decisiones
la escuela llega a eliminar las clases de arte y música,
en este también se muestra la depreciación a los
sueños y metas que existen.

En esta temporada se muestra la depreciación a
todo lo que involucra el saber e inteligencia, al sueño y
metas a todo lo que involucre a propio desarrollo de la persona y
su entorno.

Jersey
Shore

Género.- Reality Show
Jersey…

Creado por: Anthony Beltempa, Sal y Ann
Salsano

Presentado por: Jenn "Jwowa" Farley

Integrantes del programa:

• Paúl Del Vecchio "Pauly D"

• Nicole Polizzi "Snoky".

• Michael Sorrentio "Situación"

• Jennifer Farley "Lwoww"

• Ronnie Ortiz – Magro "Roannie"

• 5 amm giancola "Swn"

• Vinny Guadagmiro a Vinny"

• Angelina Pivarnick "Argentina" (1-2)
  temporada)

• Deena Nicole Cortese (Temporada 5)

País de origen: Estados Unidos

Duración: 42 minutos

Idioma: Inglés

Temporadas: 3 realizadas y las cuartas recién se
estrena.

Episodios: 55 (Lista de episodios)

Localización: Nueva Jersey

Cadena original: MTV

Fecha de emisión: 3 de diciembre del
2009

Jersey Shore es un reality Saw emitido por MTV que sigue
la vida de 8 compañeros de casa que pasan los veranos
juntos, la primera temporada se realiza en la costa de Nueva
Jersey, la segunda fue filmada en Miami Beach, la tercera fue
filmada nuevamente en Nueva Jersey (Seaside Heights),

La 4ta. Temporada se realiza en Italia
(Europa).

Estos personajes se dividen en grupos: hay el grupo de
los MVP que consiste en Michael, Vinny, y Pauly D, el otro es de
Nicol, Jusow y Dinna que se les integra la última
temporada y la última es de Sam y Ronnie que son la pareja
de la serie, ellos son los más notarios, porque se
encuentran en constantes peleas y conflictos.

Estos ocho integrantes muestran una vida muy rutinaria,
despiertan, trabajan de vez en cuando y en la tarde se "shorean"
que significa ir al gimnasio a broncearse y arreglarse el pelo,
después de realizar sus actividades salen de fiesta en la
noche, bailan, toman y disfrutan un buen momento entre ellos o
mayormente los chicos conocen chicas, y se las llevan a su casa
ahí comen y después se van a acostar. Al día
siguiente las chicas se van y se olvidan de que paso
algo.

Todo el día de ellos consiste en eso todo
rutinario y lleno de conflictos. Hay días que se embriagan
y se los llevan a la policía, como un episodio de la
tercera temporada donde se llevan a Nicol por escándalo en
un bar.

La violencia otro tema, constantes peleas entre las
chicas por traición de Ronniea Sam en la 2º Temporada
y en la tercera burlarse de Deena por su aspecto mientras se
encontraba en más es todo.

South
Park

South Park es denominado como una sátira, que se
burla de todo es decir se burla de la sociedad, tanto actual como
la antigua.

Esta serie hace referencia a varios ámbitos de la
Sociedad, como las creencias religiosas, burlas sobre
celebridades, estrellas populares de cine hasta cantantes, se
muestran facetas de estos muy erróneas de manera muy mala
y sarcástica, de manera indirecta por supuesto.

Personajes:

• a) Eric Cartman, es el gordito del
  grupo, es el más torpe de todos le encanta ejercer
  autoridad.

Es el que mayormente se burla de los demás, pero
de quien más se burla es de Kyle el cual es judío,
por esa misma razón es molestado constantemetne por Eric,
este personaje es el más racista y grosero.

• b) Kenny, este personaje muere
  constantemente en cada episodio de varis maneras, el es el
  más pobre del grupo. Vive con una familia pobre y sus
  padres son alcohólicos, esto nos demuestra la realidad
  tercer mundista.

• c) Kyle Bracslovky, es el más
  brillante e inteligente de todos. El es judío y
  sufrió constantes burlas de parte de los demás
  del pueblo especialmente cuando es la época de
  Navidad, el tiene un hermano adoptivo canadiense llamado Ike.
  Maldice a todos los que matan a Kenny.

• d) Stanle y Morsn, es el más
  corriente del grupo y por naturaleza el líder.
  Aún así Stan no se salva de algunas
  tonterías, como vomitar a su novia cada vez que se le
  acerca. Tiene una hermana llamada Shelly, él es el que
  anuncia la muerte de Kenny.

• e) Chef, es el encargado de la cocina en
  la escuela, chef ejerce mucha influencia en los chicos (Eric,
  Kenny, Stan, Kyle), ya que ellos encuentran todas las
  respuestas. Les enseña lecciones de la vida y como
  salir de algunas situaciones difíciles. Por otra parte
  chef está obsesionado con las mujeres y el
  sexo.

• f) Sr. Barrison, trabajó como
  profesor de los chicos, el profesor Garrison es gay en los
  penúltimas temporadas se sospecha sus inclinaciones
  gay pero en las últimas temporadas se puede observar y
  notar este comúnmente dicho revela que es gay. En los
  comportamientos últimos episodios de la
  penúltima temporada él se cambia de
  sexo.

South Park es una serie cómica animada creada por
Matt Stone y Trey Parker y distribuida por Warner Bios,
transmitida desde 1997 en Estados Unidos.

La serie tiene mucho respaldo en sus personajes
secundarios, toda la comunidad, el pueblo, padres, amigos,
maestros de los 4 niños protagonistas, que muchas veces
pueden pasar a segundo plano sin problemas y sin perder
efecto.

South Park hace sátira y crítica constante
de muchos aspectos de la cultura americana y eventos recientes,
reta las firmes creencias y los tabús y muy seguido hace
uso del humor negro, no teme ir de lleno contra el gobierno
estadounidense, las religiones o demás cuestiones
polémicas.

Evolución:

Los primeros episodios de South Park estaban orientados
para ser muy crudos, no se hablaba tan groseramente, pero los
más recientes ya no lo son y están más
orientados a burlarse de eventos actuales. Esto se hizo evidente
en la primera temporada: algunos eventos de los eventos de los
episodios incluyen la visita de Michael Jackson a Sout Park, los
niños viendo la pasión de Cristo, los trabajadores
del pueblo perdiendo sus empleados por inmigrantes del futuro, y
un episodio en el que aparece una cámara de juguete de
Paris Hilton.

En la última temporada se hizo referencia a
superhéroes, los niños se convierten en
superhéroes pero Cartman se convierte en el mapache y
realiza actor heroicos absurdos y ahí aparece
incógnito el cual es mejor héroe y provoca en
Cartman "mapache" envidia el cual hace todo lo imposible para que
incognito se vea como un villano y que se descubra su identidad,
resulta siendo "Kenny" con poderes de poder vivir todo el tiempo
"Resucitar".

También hay episodios otra vez de la
pasión de Cristo donde a Cartman se lo sacrifica para ver
si al tercer día el tendría una erección en
vez de "resurrección" una equivocación de los
niños y una burla indirecta a la pascua y pasión de
Cristo.

Se muestra una burla a las cantantes como los Jonas
Brother de Disney se los muestra como una figura que venden sexo
a los niños mediante Disney, eso menciona Michey. Disney
vende sexo mediante los anillos de pureza que es una
mentira.

Uno de sus episodios es de las baritas de pescado, que
muestran indicios de seolfilia manifestado en un medio de burla.
Este episodio se trata de la creación de un chiste, los
encargados eran Jimy y Erick Cartman el chiste
decía:

Afirmando así que muestran dichos indicios de
coofilia manifestados en el chiste. Y al final un artista se da
cuenta que el tiene esas inclinaciones y se va al mar.

El episodio del face book, se muestra como la sociedad
le toma mucha importancia. A las redes sociales, el que no tiene
face book es rechazado por todos, mientras más amigos uno
tenga es mejor.

Existe una falta de beneficios sensibilidad de parte de
todos los del pueblo. Solo porque Kael agrega a un niño
que no es popular lo borran como amigo. Y a Stand lo oprimen para
crearse una face book, al final se crea pero crea en las
tensiones de aceptación a los demás o si no
simplemente lo ignoran y lo tratan mal.

El último episodio sería de los varones
del pueblo presentan cáncer solo para obtener el permiso
para consumir drogas (marihuana).

Se crea en el lugar farmacias que comercian drogas y la
única forma de obtenerlas era teniendo alguna enfermedad,
y la que les resultó más fácil fue el
cáncer mediante la radiación usando un
microondas.

Al final su enfermedad empeoró y se quitan las
drogas por efectos secundarios.

En fin todos los episodios de la última temporada
se volvieron más irreales a comparación de
anteriores temporadas, se torna en un ambiente más confuso
y apartado de la realidad.

Tienen un modo de burla sin sentido y con más
perversión, racismo y aún más para darle un
sentido cómico usan la ofensa mediante un vocabulario
obsceno.

Los personajes llegan a ser más ofensivos y
vulgares, incitan a la discriminación y se burlan de una
manera más sarcástica de la sociedad en
sí.

Skins

Skins es una serie de siete adolescentes con diferentes
problemas en su vida cotidiana, adolescentes confundidos sobre su
futuro y presente.

Esta serie muestra desde una perspectiva más
clara lo que los adolescentes y jóvenes pasan durante toda
esa etapa, de una manera más real.

DESCRIPCIÓN:

El personaje principal llega a ser Tony, el que tiene
más dominio sobre sus amigos y sobre los
demás.

Es el típico chico que consigna todo lo que
quiere y cuando quiere.El maneja a las demás personas como
se le place Michelle es su novia, en si ella es como un objeto
para él hasta la segunda temporada, ella es denominada
como la chica perfecta, pero en realidad no es así, ella
vive con su madre que constantemente sale con varios hombres y
ella es sometida a lidiar con eso y también lidiar que
Tony la para engañándola con todas las chicas que
se le cruzan.

• Sidney, es un chico tranquilo, pero medio perdido es
  el tipo de chicas aburrido de su vida y no quiere estudiar.
  Es obsesivo, esta enamorado de Michelle desde niños
  pero él no puede porque Tony es u amigo. El es
  manipulado por Tony.

• Cristofher, es el chico con más problemas en
  el grupo consume drogas por decepción, tiene
  relaciones íntimas con su profesora, es abandonado por
  sus padres y sufre un trauma que de niño le
  ocurrió, falta de atención y pérdida de
  su hermano menor a causa de una enfermedad es desamorado y
  compulsivo extremista.

• Cossie, es una chico con desordenes alimenticios
  (anorexia) ella tiene ciertas inclinaciones obsesivas hacia
  Sid. Ella vive un entorno familiar donde se puede deducir que
  tienen origen sus problemas de desordenes mentales y
  alimenticios.

• Jal es un clarinetista del grupo, quien a lo largo
  de la serie tiene como meta el ganar un concurso a nivel
  nacional organizado por BBC para jóvenes talentos.
  Ella tiene una relación muy distante y tensa con su
  padre y hermano, desde que su madre se fue, ella tiene que
  asumir ese rol y se vuelve sobre protegida.

• Maxxie: Es el chico del grupo que tiene
  inclinaciones homosexuales y vive una vida muy tensa porque
  se encuentra en constante discriminación de parte de
  los demás.

• Anwar: Es el chico musulmán está en
  constante presión por parte de su cultura pero se
  adopta de buena manera a su entorno con muchos
  excesos.

La serie de drama adolescente Skins muestra variedad de
temas tales como la muerte suicidio, la promiscuidad, virginidad,
el narcisismo, la homosexualidad, la bisexualidad, el abuso de
Suts, la anoréxico, la depresión y el
autismo.

Dr.
House

El Dr. House trata de el saber moral, el se encuentra
constantemente con elegir a la suerte la vida de los demás
personas.

O sea que el juega con la suerte y la vida de los
demás personas. el muestra en su actitud una actitud que
no le importa la demás ni lo que piensen los
demás.

Ley y el
orden

Es una serie de Nueva York la cual trata de la captura
de los criminales más peligrosos, realizando proceso de
investigación muy complejos.

Influencia de la
televisión en adolescente

Primeramente yo se analizó puntos muy importantes
que son base para identificar qué tipo de influencia
tendría la televisión en dichos
adolescentes.

Finalizada la investigación se puede concluir,es
conclusión o capitulo que la televisión tiene una
gran influencia en las adolescentes, porque esta siempre tiene la
intensión oculta de influir de la influencia de la
televisión". (Según Jorge Yarce; 1995).

La televisión influye en la conciencia de los
jóvenes de manera que modifica la conducta de este con
programas impactantes; y excita las emociones y pasiones con
programas como las series, realitys, etc.

La TV tiene una gran manipulación dependiendo la
edad, el estado anímico, el sexo el nivel cultural, la
personalidad, las costumbres y la educación.

El adolescente y la televisión:

Dentro de los grupos más expuestos están
los niños y adolescentes porque su edad no les permite
distinguir la intensión de los mayores.

Aunque ya el adolescente ya pasó la etapa de la
infancia, donde le faltaba un grado de criterio y realizaba sus
acciones de manera simultánea o sea que no tenía la
suficiente coherencia para selección de lo que
podía ver o no, ocasionando así que su
subconsciente imitará lo que ven actuando inconsciente e
involuntariamente.

El aprende por imitación.

"El niño no deja de ser vulnerable a los mensajes
de la televisión, porque se encuentra aún en una
etapa de crecimiento".

"En cambio el adolescente ya distingue la realidad de la
fantasía pero aún no tiene un criterio
sólido o bien formado y una posición personal
frente a las cosas que lo hacen fácilmente
influenciable"[35]. Por esto el adolescente asume
nuevas actitudes y comportamientos, buscando siempre una imagen
de sí mismo que se ajuste más a la idea del
comportamiento de los adultos".

Es aquí donde la televisión puede influir,
mostrando una falsa vida de adultos, con fuertes dosis de
hedonismo y violencia de amores imposibles, buenos y malos,
justicie e injusticia, ambición, barreras sociales,
intrigas, venganzas, infidelidad, carreras sociales, intrigas,
venganzas, infidelidad, mentiras, etc. pero con muy poco amor
auténtico, responsabilidad y madurez, como
ejemplo:

Se tiene series que contienen violencia hacia la persona
y hacia uno mismo, series que tienen como temas el racismo
discriminación de una manera muy cruda y
vulgar.

Denuncias a ciertas desviaciones de la conducta humana o
cuestionan circunstancias o situaciones particulares de la
sociedad o de las culturas que percibe el adulto sin ser afectado
pero pueden desorientar al adolescente porque la situaciones para
ellos no son clara influencia en la conciencia de la
adolescente.

"Lo que el adolescente no se dio cuenta es que el mundo
no está conformado por 2 bandos, el de los buenos y el de
los malos, sino por seres humanos cuya acciones son más
complejas que los que se muestra en la pantalla.".

El hombre es un ser racional, dotado de la libertad como
afirma Sastre no se encuentra libre de cometer errores, porque
nadie es eternamente bueno o malo. Por lo tanto, la visión
simplista podría ser reemplazada por otro en la cual los
personajes aparezcan más humanos, más reales en
situaciones más próximas a los de cada
día.

El afán del realismo puede confundir la
conciencia de las adolescentes, si no existe una buena
orientación al respecto es por eso la importancia del
control de los horarios de omisión de la
televisión, porque en las encuestas realizadas se obtuvo
la información que más del 50% de los adolescentes
miran televisión de 4 a 6 horas al día. Por tanto
se debe controlar el uso de las televisoras por parte de los
padres, los cuales no se encuentran excluidos de los peligros a
los que están expuestos sus hijos todos los
días.

"Toda esta confusión de parte de. Adolescente
puede mostrarse en la pérdida de la
sensibilidad"[36]. Un adolescente acostumbrado a
ver escenas violentas, entre las que se encuentra las series
analizadas como las policiacas y ciertos dibujos animados, no
tendrá la misma sensibilidad ante un acto violento real
como uno que ha visto dichas escenas y no solo esto,
también pierde el gusto por los que no le resulta
violento.

Por tanto el área más afectada por la
televisión es la conciencia, pues la televisión
intenta promover la compra y venta de algún producto
mediante la explotación del sexo y el placer,
colocándolos como final feliz de toda la trama. Al hacer
esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos
hábitos, hacia los valores humanos, hacia el desarrollo
cultural o intelectual; sino que ocasiona aún grave
distorsión de los valores humanos.

Se extinguen los patrones humanos del comportamiento de
la persona. Hoy en día se encuentra varios casos de
pérdida de estos, hay casos como violaciones a
razón de que el adolescente se encuentra perturbado y
manipulado por las escenas de series, películas que ve y
frecuenta con estos la mayor parte de su tiempo.

Distorsión y manipulación de los medios
de comunicación:

El adolescente hoy en día es fácilmente
manipulable por tanto se debe analizar esta.

Esta en libre exposición de varios medios
televisivos el cual pueden distorsionar su mente.

• Manipulación:

"El manipulador quiere borrar todo razonamiento critico
en le manipulado, quien cree equivocadamente, que ha tomado
decisiones personales de un modo racional".

Afirmando así que el que es manipulado realiza
sus acciones de manera involuntaria, este cree que está
tomando estas decisiones por si mismo pero en realidad no, y hace
las cosas sin pensar es decir de una manera
irracional.

"Quienes manipulan la información se aprovechan
irresponsablemente de la naturaleza social de las
personas[37]

Es decir que manejan de manera sutil e indirecta o
directa a la persona, esto se podría catalogar como una
manera de violencia y opresión.

Vuelven a la persona esclavo de la televisión y
manipulan su pensamiento crítico y lo convierten en una
persona con tendencias irrealistas sobre la vida y lo que lo
rodea.

Una persona manipulada es aquella que no tiene su
raciocinio bien formado.

"El hecho de la manipulación y el grado de su
gravedad guarda relación con la carencia de criticidad en
el manipulado"[38].

Es un intento deliberado de impedir el acceso de algunas
personas a niveles de libertad sin que ellos lo
adviertan.

En si el manipulado no se da cuenta de que es manipulado
ya que su sentido crítico no se encuentra lo
suficientemente desarrollado, ocurriendo de una manera
involuntaria que el individuo sea manipulado de manera muy
fácil.

Distintos tipos de manipulación:

Es necesario informase que tipos de manipulación
existen para poder saber de qué manera la
televisión afecta en los adolescentes.

• a) Confundir la información con el
  comentario u opinión personal del emisor. Se induce a
  los usuarios para que tengan las mismas reacciones y
  valoración de los hechos que el comentarista
  influyendo asía el pensamiento del receptor manipulan
  su sentido crítico.

• b) La información subliminal: El
  comportamiento huma no está muy condicionado por el
  subconsciente que llega a controlar motivación, el
  sistema de valores y la autovaloración. La
  mayoría de los datos estímulos que recibimos.
  Estos datos son los que manipulan nuestra
  subconsciente.

Concepto de adolescente:

La adolescencia es la etapa que representa la
transición entre la infancia y la edad adulta. Este
periodo de la vida se identifica con los cambios
dramáticos en el cuerpo y la psicología de los
jóvenes.

"Es una etapa de crisis" según psicología
del adolescente a diferencia de la pubertad, que comienza a una
edad determinada (a los 9 años en los niños y 11
años en los niños aproximadamente), debido a
cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y
la duración en cada individuo pues está más
relacionada con la maduración mental de la
persona.

A esta transición de la pubertad a la
adolescencia más se enfoca en el cambio del pensamiento de
la persona. A ese cambio se lo denomina como maduración
del pensamiento crítico:

"Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada
como una periodo crítico de desarrollo, especialmente en
la sociedades más avanzadas tecnológicamente.
Aunque existen diferencias de opinión en lo tocante a la
importancia relativa de los factores biológicos, sociales
y psicológicos, existen a un acuerdo general en lo tocante
a que al periodo de la adolescencia ha presentado
tradicionalmente problemas especiales en la
sociedad"[39].

Afirmando así que los alcances
tecnológicos no han sido bien asimilados por los
adolescentes y a que ha provocado que su adaptación social
y con su entorno se limite y haya problemas en su persona y
personalidad.

Respecto a sus problemas psicológicos con su
entorno se debe ver el desarrollo de su inteligencia en esta
etapa.

No se producen cambios radiales en las funciones
intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas
complejos se desarrolla progresivamente, es decir paso a
paso:

• a) La inteligencia sometida.- Los conflictos
  que vive el adolescente constituyen episodios inevitables,
  ante esto se encuentra a la incertidumbre y a la ansiedad.
  "Acá ponen en juego su conocimiento y disminuyen
  temporalmente sus facultades", (según
  Psicología del adolescente).

• b) El uso de supuestos a proporciones: Un
  adolescente no tiene ninguna dificultad para utilizar
  supuestos en su razonamiento.

• c) El egocentrismo racional: El adolecentes
  vive un periodo durante el cual tienden a creer que sus
  teorías y reflexiones son menos poderosas. Esto
  cambiará cuando descubra que la razón no
  está para oponerse a la realidad sino para
  interpretarla y transformarla.

• d) Amigos y enemigos: Aunque los jóvenes
  procuran ser independientes y autónomos, son capaces
  de someterse voluntariamente a los dictados del grupo de
  compañeros y amigos.

"Los intereses afectivos de los jóvenes abandonan
masivamente el ámbito familiar, estableciendo nuevas
elecciones de objeto afectivo"[40].

Identificación del adolescente con los programas
televisivos:

Como se vio en las encuestas realizadas anteriormente se
encontró o demostró que un 22.2ºA de los
encuestados respondió que se identifican con os personajes
y un 35.5% le gustan los personajes que es tomado en cuenta ya
que tiene un cierto grado de aproximación a la
identificación.

Se muestra que debido a que la adolescencia es una etapa
de crisis y cambio, el adolescente se ve sujeto a madurar tanto
sus ideas como actos. Es por eso que trata de absorber toda la
información que se le presenta, para que con ella pueda
formar su postura con respecto a los factores importantes de
nuestra sociedad, intenta formar su personalidad con formas
adoptadas por las series que ve, para ser aceptado por los
demás o por su entorno.

"La televisión es una de las fuentes de
información más divulgadas, es por esto que tiene
gran influencia en los
adolescentes"[41].

Porque la televisión busca constantemente temas
de la actualidad relacionados con la juventud, tratando de
imponer la moda al tipo de público al que se
dirigen.

Esto hace que el adolescente se identifique con lo que
transmiten por la televisión y sienta la necesidad de
imitar esa moda.

Conductas adquiridas por medio de la
televisión:

Las conductas adquiridas por los jóvenes
están directamente influenciadas por los medios de
comunicación masiva, de los cuales el más
importante es la televisión. La tele visión busca
marcar tendencias en la gente para así poder vender
productos y programas. Estas tendencias van desde forma de vestir
y hablar hasta la manera de actuar en ciertas
situaciones.

"Las conductas son actitudes que el adolescente toma
respecto a algo, una postura. La televisión fomenta una
conducta que lleva al adolescente a la globalización que
estamos viviendo hoy en
día"[42].

Afirmando así, la tecnología y
globalización con sus nuevos inventos de
comunicación, este manipula las actitudes del adolescente
de una manera atraen su atención y crean tendencias de
dependencia en cuentas, los adolescentes están en una
etapa en la cual tratan de acomodarse a la sociedad y la
única consumen consumiendo lo que los demás
consumen pero anteriormente los programa publicitarios utilizan
una psicología en ellos haciéndoles creer que
consumir ese producto los hará más buenos. Ellos
usan posturas de convencimiento, los cuales sirven porque el
adolescente queda impactado y los consume de una manera
involuntaria porque llama su atención.

El consumismo impulsado por la
televisión:

El consumismo es el fenómeno de consumo excesivo
por parte de un sector de la población. Lo que se consume
exageradamente son cosas que satisfacen expectativas muy por
arriba de las necesidades básicas de una
persona.

La televisión impulsa al consumismo porque da un
mensaje de materialismo a los adolescentes.

Impulsa al consumismo de los programas televisivos y
todo lo que estos implican como las situaciones familiares que
representan y los productos que más conllevan, como lo son
la ropa, artículos de alta tecnología,
etc.

La moda:

La moda es una costumbre, un uso que está vigente
por un lapso de tiempo. El objetivo de la televisión es
entretener, informar y en un sentido explícito, manipular
la moda para que los adolescentes se sientan atraídos
hacia su programación.

La manera de vestir:

La manera de vestir es un ejemplo claro de cómo
la televisión puede marcar tendencias, la influencia que
tiene la televisión en la manera de televisión en
los adolescentes es grandísima, solo basta con fijarse en
la telenovela más vista en este momento.

Lo que digan los demás, "la reputación",
es un factor que los adolescentes tienen mucho en cuenta, es por
esto que muchas de sus actitudes van enfocadas a satisfacer la
expectativas que la sociedad tiene sobre ellos, toman actitudes
que imitan a la gente famosa estatutos sociales determinados por
la televisión…

Los adolescentes se basan en la imitación solo
para ser aceptados por la sociedad o solo para aparentar y ser
bien vistos por su entorno en especial, por no ser excluido toma
las posturas que le da la televisión.

El adolescente es influenciado, de manera involuntaria,
por el consumismo excesivo y les imponen modelos a seguir; de
moda, de formas de ser y pensar, les implantan y recalcan ideas
que para ellos son las más correctas y piensan así.
Toman esas ideas como propias y la divulgan con su entorno
haciéndoles pensar lo mismo, el adolescente queda
"hipnotizado".

Los adolescentes y el sexo en los medios de
comunicación, la base de todas las relaciones humanas
exitosas es el respeto y afecto. Es importante motivar a los
adolescentes para que vean programas y películas que
tienen en cuenta esto. Infortunadamente, los adolescentes suelen
sentirse presionados a volverse activos sexualmente antes de
conocer a fondo las bases emocionales de la sexualidad
humana.

"Los medios de comunicación han dejado de mostrar
que la sexualidad procede de la intimidad emocional y no
simplemente de intimidad sexual, en general, los medios muestran
el sexo como algo glamoroso, instintivo y lo que es más
peligroso libre de riesgo"[43].

Los adolescentes aprenden del sexo de una manera
diferente de otros tipos de aprendizajes sociales, porque la
información no procede de la participación y la
observación sino de otras personas y gran parte de esa
información termina siendo falsa. En cuanto a la
difusión de información sexual, los padres, las
escuelas y las instituciones religiosas difieren en cuanto a su
disposición y grado de tranquilidad.

Adolescentes violentos

Impacto:

La adolescencia es la etapa de la vida comprendida entre
los 10 y los 19 años de edad de acuerdo con la
definición de la organización mundial de
salud.

Durante este periodo de la vida se producen una gran
cantidad de cambios físicos, psicológicos y
sociales normalmente, que conducen a su inserción positiva
en la sociedad, y un muy reducido grupo de ellos y ellas adoptan
conductas hostiles y violentas que se manifiestan de varias
formas que preocupan a la sociedad. A su vez, también
ellos son blancos de violencia por parte de la sociedad, de sus
padres y otros adultos.

Estas conductas no deseables tienen varios
orígenes o causas: entre ellas, la violencia
orígenes o causas: entre ellas, la violencia del medio
(bario, comunidad), en que bien y se desarrollan cuando
niños, la violencia doméstica familiar
(psicológica, física, sexual o por negligencia) que
sufren desde edades muy tempranas y la exposición a los
medios de comunicación masiva y sobre todo la
televisión que les ofrece como producto de consumo diario,
las más variadas formas de violencia psicológica,
física, sexual, auto infligida o contra terceros y sus
propiedades.

"Es sobre esta exposición indiscriminada a la que
se expone a los niños de todas las clases sociales y sus
efectos que deseo poner en su conocimiento un artículo
publicado por la Academia Americana de Psiquiatría de la
niñez y Adolescencia". "Los niños y la violencia en
la televisión.

Muchos niños pasan un promedio de 4-6 horas
diarias viendo televisión. La televisión puede ser
una influencia poderosa en el desarrollo del sistema de valores,
en la formación del carácter y en la conducta,
lamentablemente muchos de los programas de televisión
contienen un alto grado de violencia.

Los psiquiatras de niños y adolescentes que han
estudiado los efectos de la violencia en la televisión han
encontrado que estos pueden:

• a) Imitar la violencia que observan en la
  televisión.

• b) Identificarse con ciertos tipos, caracteres,
  víctimas y/o victimados.

• c) Tomarse "inmunes" al horror de la violencia
  y gradualmente.

• d) Aceptar la violencia como manera de resolver
  problemas.

De manera que la exposición extensa a programas
de televisión que contengan violencia causa mayor
agresividad en los niños y adolescentes.

En ocasiones, el ver tan solo un programa violento pude
aumentar la agresividad. Los niños que ven
espectáculos e los que la violencia es presentada de forma
muy realista, repetida, o sin ser castigada, tienen mayor
probabilidad de imitar lo que ven.

El impacto de la violencia en la televisión puede
reflejarse en la conducta de la adolescente inmediatamente o
manifestarse más tarde en su desarrollo. Las
jóvenes pueden afectarse aún cuando en la
atmósfera familiar no haya tendencia hacia la violencia
que se ve en la televisión es la única causa de
conducta violenta o agresiva, pero no hay donde de que es un
factor significativo.

Conclusión

De acuerdo a lo escrito anteriormente, se podría
decir, que en realidad los Medios de Comunicación no
tienen un cien por ciento de la responsabilidad en cuanto a las
atribuciones que se les hacen, con relación al
comportamiento manifestado por los adolescentes, ya que en este
sentido es muy importante la educación que puedan proveer
los padres y representantes en el momento de estar observando el
programa.

Es cierto que hoy en día hay muchas violencias de
todo tipo, que no se veían antes , como comenzaron a verse
una década después de la aparición de la
televisión en el 52. ¿Pero qué
pasaría si en la actualidad no existiera ningún
tipo de medio de Comunicación? No existieran los avances
tecnológicos de la actualidad y viviéramos
todavía en la edad de piedra.

Esto nos pone a reflexionar, de que la misma forma que
el hombre nos ha dado para el crecimiento tanto personal como
colectivo, también nos ha quitado, ya que, a través
del proceso de globalización que estamos viviendo en la
actualidad, nos pide insertarnos en una cultura global y dejar a
un lado nuestra cultura propia.

En la actualidad estamos viviendo en un país
violento, que se vive mayormente en los barrios cada fin de
semana, son unas estadísticas alarmantes de muertos
transmitidos por los medios de comunicación como
podrían ser: la radio, la televisión, la prensa,
entre otros. Sin embargo, estos medios, no solamente traen
noticias malas, también contribuyen con la
educación del individuo, porque nos permiten conocer
cuál es el mundo que nos rodea, ha permitido
también que se establezcan con mayor rapidez las
relaciones entres los países, a realizar negociaciones a
través de la comunicación, entre otros beneficios
para el desarrollo de un país, así como el
desarrollo personal.

En definitiva, existe un factor muy importante para que
la televisión a través de los medios no sea tan
violenta, y es la orientación que deben de dar los padres
y representantes a sus hijos, ya que este lo que van a dar
información de cuál es la situación del
país o del mundo entero, es responsabilidad de la persona
mayor de ayudar al menor a dirigir esa información y no
copiar lo negativo como modelo para su
formación.

Recomendaciones

Por lo antes expuesto por las conclusiones me animo a
recomendar lo siguiente:

• Debemos propiciar en el seno del hogar. Fuente de
  tosa sabiduría con respecto a la crianza de los hijos
  y a la juventud actual una formación ética
  moral y de respeto de bases fuertes y solidas a través
  de la interrelación amigable entre padres e hijos, en
  el cual deben tomar en un debate sano los tópicos a
  través de la información que los hijos reciben
  constantemente a través de todos los medios de
  comunicación masivos, filtrando atreves de esta manera
  solo la información creíble y conveniente para
  el crecimiento de individuo futuro de esta
  sociedad.

• Fomentar la lectura y asistencia a eventos con alto
  grado de cualificación impartidos a través de
  medios de comunicación autorizados, para que de este
  modo el adolescente tenga mayores armas de razonamiento
  lógico y critico.

• Proponer ante la sociedad y sus mandos filtrar
  eficientemente la información y que esta vaya dirigida
  solo al engrandecimiento intelectual del adolescente.
  Generando propuestas y políticas comunicacionales
  efectivas para la sociedad en desarrollo

Autor:

Alejandra

[1] IRIARTE, GREGORIO. Conciencia
crítica y medios de comunicación: formas de
comunicación. Ed. Centro de apoyo a la educación
popular. 1995 p.6.

[2]
http://www.ilustrados.com/tema/4859/Influencia-programas-television-ninos-adolescentes.html

[3]
http://www.ilustrados.com/tema/4859/Influencia-programas-television-ninos-adolescentes.html

[4]
http://www.ilustrados.com/tema/4859/Influencia-programas-television-ninos-adolescentes.html

[5] GUMIEL, Edgar. LITERATURA Y
COMUNICACIÓN: La televisión. Ed. La Hoguera,
2009, p.128.

[6] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación: Lenguaje
televisivo. Ed. Centro de apoyo a la educación popular,
1995. P. 28.

[7] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación. La
televisión fabricante de sueños. Ed. Centro de
apoyo popular, 1995. P. 29. * Falacia = Engaño con que
se intenta perjudicar a alguien. Habito de decir mentiras o
falsedades, Razonamiento que tiene algún error en sus
premisas

[8] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación: la objetividad
como falacia. Ed. Centro de apoyo a la educación
popular, 1996. P. 36.

[9] ENCICLOPEDIA KAPELUSE. Buenos Aires. Ed.
Kapeluse, 1979. S.V.

[10] GUMIEL, CORA, Edgar. Lliteratura y
comunicación, la televisión. Ed. La Hoguera.
1995. P. 13

[11] IDEM

[12] IDEM.

[13] GUMIEL. LORA, Edgar. Literatura y
comunicación. La televisión. Ed. La hoguera.
1995. P. 13.

[14] IDEM.

[15] IDEM.

[16] P. LORA, EDGAR, Literatura y
comunicación. La televisión. Ed. La Hoguera,
1995. P. 21.

[17] IDEM.

[18] IDEM.

[19] P. LORA, EDGAR. Literatura y
comunicación. La televisión. Ed. La Hoguera. 1995
– P. 22.

[20] IRIARTE GREGORIO. Conciencia
Crítica y medios de comunicación la
televisión: Interrogamos y cuestionamiento. Ed. Centro
de apoyo a la educación popular. 1995. P. 37-35

[21] IDEM.

[22] IRIARTE, GREGORIO. Análisis
crítico de la realidad. Ed. Offset Boliviana Ltda.
EDOBOL. 1989. P. 553.

[23] Pedagogía y psicología
infantil. Desarrollo de la inteligencia, cultura S.A. Madrid.
España. 1990, P. 161.

[24] Pedagogías y Psicología
Infantil. Desarrollo de la inteligencia cultural S.A.
España – Madrid – 1994. Pág. 163.

[25] Pedagogía y Psicología
Infantil. Desarrollo de la inteligencia. Cultural S.A.
España – Madrid. 1994, p. 169-170.

[26] Ident

[27] Ident

[28] Pedagogía y psicología.
Desarrollo de la inteligencia, cultural S.A. Madrid.
España. 1994. P. 170.

[29] Ident.

[30] Enciclopedia, Larousse. Ed. Printer
colombiana S.A. Colombia. V. 81

[31] Pedagogía y Psicología
infantil. Desarrollo de la inteligencia cultural S.A. Madrid
– España. 1999. Pág. 172.

[32] Pedagogía y Psicologia infantil.
Desarrollo de la inteligencia cultural S.A. Madrid –
España. 1999. Pág. 172.

[33] Ident.

[34] Ident.

[35] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación: Lenguaje
televisivo. Ed. Centro de apoyo a la educación popular,
1995. P. 28. P.25.

[36] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación: Lenguaje
televisivo. Ed. Centro de apoyo a la educación popular,
1995. P. 28.

[37] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación: Lenguaje
televisivo. Ed. Centro de apoyo a la educación popular,
1995. P. 28.

[38] IRIARTE, Gregorio. Conciencia
crítica y medios de comunicación: Lenguaje
televisivo. Ed. Centro de apoyo a la educación popular,
1995. P. 28.

[39]
http//html.rincondellago.com/adaptación-pedagogía.html.

[40]
http//html//rincondel.lago.com/agresión-en-adolescente.htm!.

[41]
http://www.angelfire.com/moom2/amigas.de.fax/adolescente.htm.

[42]
http://www.angelfire.com/mcom.2/amigas.defor/adolescente.htm

[43]
http//www.ilustrado.com/tema/9859/influencia.programas-televisión-niños-adolescentes.html.