Monografias.com > Sin categoría
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Plan de acción para la recreación integral de los niños en la Isla de la Juventud (página 3)



Partes: 1, 2, 3

  • 8. Fabían Vilas. Director del centro
    Recreándonos/Montevideo-Uruguay, en la Conferencia
    Central 5to Encuentro Internacional de Tiempo Libre y
    Recreación

  • 9. Harry A. Overstrut profesor
    norteamericano.

  • 10. Joffre Dumazedier, (1964). Hacia una
    civilización del ocio. Barcelona: Editorial
    Estala.

  • 11. Laura Domínguez, Socióloga e
    investigadora cubana (1992)

  • 12. Lic. Michael William Hernández
    Barcaz, profesor asistente de la Facultad de Cultura
    Física de Granma.

  • 13. Organización de Naciones Unidas
    (ONU) (1998

  • 14. Organización de Naciones Unidas
    (ONU) (1998)

  • 15. Profesor R. Moreira investigador
    universitario del fenómeno Sociocultural, L/t
    recreación de la carrera de Lic. en Cultura
    Física deporte y Recreación.

  • 16. Rolando Zamora y Maritza García
    (sociólogos cubanos)

  • 17. Sociólogo soviético B.
    Grushin

  • 18. Stambor, O. 2010. Trabajo de diploma plan
    de acción para el mejoramiento de la recreación
    integral de la población joven en el Consejo Popular
    Santa Fe de la Isla de la Juventud.

  • 19. X Encuentro Nacional de Anfope
    (2000)

  • Bibliografía.

    • 1. Adorna, C. (1998) La participación de
      niños y adolescentes en el contexto de la
      Convención sobre los Derechos del Niño:
      Visiones y perspectivas Actas del Seminario
      Bogotá.

    • 2. Aguilar L. y Paz E. (2002).
      Introducción a la Programación de la
      Recreación. Ciudad de México.

    • 3. Belmonte, G. (1995) Propuesta de
      animación y recreación para los trabajadores de
      la enseñanza en el Hotel Valle Grande IPASME. Trabajo
      de Grado de Maestría no publicado, Universidad
      Pedagógica Experimental Libertador. Instituto
      Pedagógico de Caracas. Venezuela.

    • 4. Bolaños, T. (1996). Recreación
      y Valores. Armenia. Colombia.

    • 5. Burk, I. (1977) Psicología General.
      Caracas. Venezuela. Ediciones 5ta Edición.

    • 6. Caballero, M. (2004) La participación
      y el trabajo comunitario. El trabajo comunitario: alternativa
      cubana para el desarrollo social. Camagüey:
      Ácana; 157 – 71.

    • 7. ________________ (2004) El trabajo
      comunitario rural. Valoraciones teóricas de su
      realización en la realidad cubana actual. El trabajo
      comunitario: alternativa cubana para el desarrollo social.
      Camagüey: Ácana; 33 – 73.

    • 8. Cagigal, J. (1979) Cultura intelectual y
      cultura física. Buenos Aires.

    • 9. Carta internacional de la Educación
      Física y el Deporte. Organización de Naciones
      Unidas para la educación, la ciencia y la
      cultura.

    • 10. Constitución Nacional de la
      República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta
      Oficial Nº 36.890 del 30 de diciembre de
      1999.

    • 11. Contreras, J. (1981). Técnicas de
      Recreación. Buenos Aires. Argentina.

    • 12. Díaz,  L. (2001) La
      Participación de las niñas y los niños y
      la formación de ciudadanía. En
      Memorias Derechos de la Niñez y la Juventud – Primer
      Encuentro Ínter universitario. UNICEF Colombia,
      Bogotá, Colombia.

    • 13. Erosa, J. (1984). Administración en
      educación física y deporte. México:
      Didáctica Moderna S. A.

    • 14. Friedich, W. (1988.) Métodos de
      investigación social Marxista-Leninista. La Habana:
      Editorial Ciencias Sociales, 235p.

    • 15. Gaitán, A. (1998) Protagonismo
      Infantil. En la participación de niños y
      adolescentes en el contexto de la Convención sobre los
      Derechos del niño: Visiones y perspectivas Actas del
      Seminario Bogotá, 7-8 de diciembre.

    • 16. Greertz, C. (2006) Descripción
      densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura:
      Sociología de la Cultura, tomo I primera parte,
      Basail, A. y Álvarez, D. Editorial Feliz
      Varela.

    • 17.  Gómez, O. (2002) Bases
      teóricas y metodológicas de un modelo de
      cultura física para el trabajo comunitario. Informe de
      Investigación. Consultado 14 de noviembre
      2010.

    • 18. González, A. y Reinoso, C. (2002)
      Nociones de Psicología, Sociología y
      Pedagogía. Editorial Pueblo y Educación, La
      Habana.

    • 19. Hart, A. (1993) La participación de
      los niños: De la participación simbólica
      a la participación auténtica. Editorial Nueva
      Gente, Bogotá, Colombia.

    • 20. Henderson, K. (1990) the changer and the
      changed: Leisure research in the.

    • 21. ______________ (2000) Desarrollo Humano y
      Ocio Justo. En 6º. Congreso Mundial de Ocio. Bilbao.
      pág. 37

    • 22. Hernández, S. Colet. Aut. Propuesta
      de actividades físico recreativa para los evacuados
      del Consejo Popular Taguasco en situación de desastres
      naturales. Consultado el 18 de diciembre del 2010.

    • 23. http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-324461

    • 24. 
      http://www.monografias.com/trabajos11/usal/usal.shtml

    • 25. http://www.saludmed.com/Bienestar/Cap6/Recrear.html

    • 26. Instituto Nacional de Deporte. (1999).
      Programas de Deporte con Todos. Caracas.
      Venezuela.

    • 27. Jensen, C.R. (1977) Leisure and receration:
      Introduction and overview. Philadelphia, P.A: Lea and
      Febiger.

    • 28.  Kapelusz. (1967) Carta de los Derechos
      Humanos al Tiempo Libre, Ginebra.

    • 29. Kelly, J.R. (1987) Leisure identities and
      interactions. London, UK: George Allen &
      Unwind.

    • 30. Lansdown, G. (2001) Promoting
      Children´s participation in democratic decision-making.
      UNICEF – Innocent Research Center, Florence, Italy,
      Ibidem, pág. 42

    • 31. Osorio, E. (2002 – 2003) Hacia una
      pedagogía de la participación infantil en los
      programas de recreación. En Texto Recreación y
      Niñez: Construcción de escenarios para el
      desarrollo humano. Documento en construcción.
      Funlibre.

    • 32. Pacheco J. Recreación para gozarse
      la vida. Experiencia de un plan de formación en
      recreación para jóvenes. Consultado 20 de enero
      del 2011.

    • 33. Pérez, S. A. (2002) Tiempo, tiempo
      libre y recreación y su relación con la calidad
      de vida y el desarrollo Individual. Disponible: CD de la
      maestría de actividad física comunitaria
      /cursos/ especializado/ Diplomado I/ Recreación/
      bibliografía. Consultado 8 de Noviembre del
      2010.

    • 34. Rodríguez, F (2002).Formación
      Pedagógica General.

    • 35. Salazar, M. (2001) El derecho a la
      supervivencia y a la participación de los
      niños, niñas y jóvenes en la
      construcción de democracia. En Memorias Primer
      Encuentro Ínter universitario. Derechos de la
      Niñez y la Juventud. UNICEF- Colombia.

    • 36. Sánchez, A. (1991) Psicología
      Comunitaria. Editorial Promociones y Publicaciones.
      Barcelona.

    • 37.  Solís, M. (2003) Plan de
      Actividades Físicas-recreativas para mejorar la
      calidad de vida de la tercera edad en el Consejo Popular
      Mangas Central del municipio Artemisa (Cuba). Consultado el 5
      de febrero del 2011.

    • 38. Trilla, colet. aut. (2001) Educación
      y participación social en la infancia. Revista
      Iberoamericana de Educación. Número 26. OEI
      Ediciones.

    Vigotski, L.S. (2000). El problema del entorno.
    Traducción del ruso de Aguilar J, E. de la Universidad
    Autónoma De Chiapas. Facultad de Psicología de La
    Habana.

    Anexos

    Anexo1

    Guía de observación

    Objetivo: Observar como y en que condiciones se
    realizan las actividades recreativas y deportivas en la
    circunscripción # 62, Consejo Popular Panel 2, en el
    poblado de Santa Fe de la Isla de la Juventud"

    1- Frecuencia de realización de las
    actividades

    2. Tiempo de duración de las
    actividades

    3 – Tipos de actividades

    4- Cantidad de actividades

    5- Medios de que disponen y forma en que los
    utilizan

    6- Condiciones de las áreas

    Anexo 2

    Encuesta:Con el objetivo de conocer tu
    opinión acerca de la calidad y cantidad de actividades
    recreativas que se realizan en la comunidad, te pedimos que nos
    respondas las siguientes preguntas. Tu cooperación
    resultará de mucha ayuda.

    Sexo_________.

    Edad_________

    Grado ________

    1-. Señale con una X las actividades de tu
    preferencia

    Deportes Juegos pasivos

    _________ Voleibol __________ Domino

    _________ Baloncesto __________ Dama

    _________ Béisbol ___________Ajedrez

    _________ Fútbol __________
    Parchís

    _________ Gimnasia Rítmica

    Otras actividades recreativas:

    __________ Plan de la calle.

    __________ Acampadas

    __________ A jugar

    __________ Juegos tradicionales

    __________ Excursiones.

    2- ¿En qué horario te gustaría que
    se realizaran las actividades?

    3.- ¿Se tienen en cuenta tus gustos y
    preferencias cuando se realizan las actividades recreativas en la
    comunidad?

    _____Sí _____No _______A veces

    4.-Para ti se realizan suficientes actividades
    recreativas en la comunidad:

    _____Sí _____No

    Anexo 3

    Entrevista a promotores de
    recreación y cultura que atienden directamente esta
    comunidad.

    Con el objetivo de perfeccionar las ofertas recreativas
    para los niños de la circunscripción # 62 del Panel
    II, Consejo Popular Santa Fe, hemos elaborado la siguiente
    entrevista, contamos con su ayuda y colaboración en la
    solución de los problemas.

    • 1. ¿Sabe usted qué es
      recreación? Explique su respuesta.

    Si______ No_____

    ________________________________________________

    • 2. En su consideración cuáles son
      las principales debilidades o deficiencias de la
      recreación en la comunidad

    ________________________________________________________________________________________________________

    • 3. ¿Opina que los
      organismos institucionales poseen conciencia sobre las
      necesidades recreativas de la comunidad? Argumente con dos
      razones.

    ______________________________________________________________________________________________

    • 4. ¿Considera que se tienen
      en cuenta los gustos de los diversos grupos etáreos,
      en este caso el de los infantes a la hora de planificar
      actividades recreativas? Argumente.

    ______________________________________________________________________________________________

    • 5. ¿Opina que la Casa de la
      Cultura, el INDER, y otros organismos se encuentran en
      condiciones de ofrecer una recreación con calidad?
      Explique

    _______________________________________________________________________________________________

    • 6. ¿Qué elementos en
      su opinión deben tenerse en cuenta para planificar
      actividades recreativas con calidad?

    ________________________________________________________________________________________________

    • 7. Proponga actividades
      recreativas

    ______________________________________________________________________________________________

    Anexo 4

    Entrevista a dirigentes de los organismos e
    instituciones de la circunscripción # 62 implicados en el
    trabajo de la recreación.

    Con el objetivo de perfeccionar las ofertas recreativas
    para los niños de la circunscripción # 62 del Panel
    II, Consejo Popular Santa Fe, hemos elaborado la siguiente
    entrevista, contamos con su ayuda y colaboración en la
    solución de los problemas.

    Organismo al que pertenece:
    __________________________________

    Cargo que ocupa:
    ___________________________________________

    Años de experiencia en la labor:
    _______________________________

    Cuestionario:

    • 1. ¿Qué es
      recreación?

    • 2. ¿Cuáles son las principales
      deficiencias, debilidades, fortalezas y potencialidades con
      las que cuenta la comunidad?

    • 3. ¿Cuál es el clima existente
      para desarrollo cultural en la comunidad?

    • 4. ¿Considera que es un tema que se
      encuentra presente en la agenda de trabajo de los
      dirigentes?

    • 5. ¿Existe conciencia sobre la necesidad
      recreativa de la comunidad?

    • 6. ¿Cuáles son las instituciones
      u organismos encargados de la recreación en la
      comunidad?

    • 7. ¿En su consideración,
      cuáles son los obstáculos que impiden la
      coordinación de todos los factores para lograr una
      recreación de calidad en la comunidad?

    • 8. ¿Cuál es el porcentaje de
      actividades recreativas que se realizan?

    • 9. ¿Existe una infraestructura adecuada
      para el desarrollo de actividades recreativas?

    • 10.  ¿Cuenta el sector con la fuente de
      recursos humanos necesaria para tal efecto?

    Anexo 5

    Mapa conceptual de las actividades
    recreativas.

    Monografias.com

    Anexo 6

    Grafico 1. Referente a las preferencias por
    el deporte

    Monografias.com

    Anexo 7

    Grafico 2. Referente a las preferencias por
    los juegos pasivos.

    Monografias.com

    Anexo 8

    Grafico 3. Referente a las preferencias por
    las actividades recreativas.

    Monografias.com

    Anexo 9

    Grafico 4. Referente al nivel de
    satisfacción de los infantes por las actividades
    recreativas que se realizan en la comunidad.

    Monografias.com

    Anexo 10

    Grafico 5. Referente al nivel de
    satisfacción en cuanto a las actividades recreativas
    según los gustos y preferencias de los
    infantes.

    Monografias.com

    Dedicatoria

    A todas aquellas personas que ayudaron a convertir en
    realidad este hermoso sueño; y que en los momentos
    más difíciles estuvieron junto a mí
    ofreciéndome su más incondicional apoyo.

    A mi padre por ser mi mejor ejemplo.

    A mi madre por ayudarme a crecer.

    Agradecimientos

    A mi tutor, Fredy David, Rodríguez por su ayuda
    desinteresada, por su sabiduría, disposición y
    tolerancia.

    A mis padres, por las horas dedicadas.

    A mi familia y amigos que nunca me abandonaron y a los
    cuales estaré eternamente agradecida.

    A mi hijo y mi esposo por ser mi fuente de
    inspiración para ser mejor cada día.

    A todos Muchas Gracias…

     

     

    Autor:

    Yusleidy Alvarez Ginarte.

    Tutor: Lic. Fredy David
    Rodríguez

    Universidad Isla de la Juventud

    "Jesús Montané
    Oropesa"

    Facultad de Ciencias Sociales y
    Humanísticas

    Monografias.com

    (En opción al titulo de Licenciada
    en Estudios Socioculturales)

    Julio 2011

    "Año 53 de la
    Revolución"

    [1] Adaptado de materiales proporcionados por
    la Sociedad de Mentoría de Long Island, Sociedad de
    Mentoría de Virginia, y Big Brothers Big Sisters of
    America, Seminario del desarrollo infantil, Agosto 1990.

    Partes: 1, 2, 3
     Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter