Pruebas antropométricas, fisiológicas y psicológicas para la selección de talentos de Esgrima

Introducción

La esgrima se practica hace más de mil
años, aparece como deporte en las Olimpiadas modernas,
Cuba participa en la segunda edición en la cual logra
coronarse el 1er campeón olímpico cubano, el
prodigioso (Ramón Font), después de la segunda
mitad de siglo este deporte tiene un desarrollo vertiginoso desde
el punto de vista tecnológico, desde entonces y hasta la
fecha ha sufrido cambios en el reglamento, en el tiempo del toque
entre los adversarios, en la presión del toque sobre el
adversario etc. Todo con el objetivo de hacer más
dinámico y asequible el deporte para el público, a
todo este alto grado de dificultades súmele el nivel
técnico-táctico y la gran tradición de los
países del viejo continente además de otros
países que también se destacan como EUA.

En la actualidad son muchos los factores que determinan
un buen resultado a nivel de élite, muchos atletas
practican este deporte pero solo los mejores dotados pueden
alcanzar la cima y mantenerse en ella.

En las consultas bibliográficas realizadas
existen numerosos autores como (P.O. Ostrand, Nadori. L. 1991,
GRATITO, H. y ZAZZO, R. 1982; RUIZ, L. M. 1987; TORRES, J. 1996,
GONZÁLEZ, M. 2003) entre otros, que defienden que la
selección de talentos es el primer paso dentro del proceso
de dirección del entrenamiento.

En el pasado, y todavía hoy en la mayoría
de los países de nuestro entorno, la participación
de un joven en el deporte se fundamenta sobre todo en la
tradición, las ideas, el deseo de participar en un deporte
en función de su popularidad, la presión ejercida
por los padres, la especialidad de su profesor, la proximidad de
instalaciones deportivas. etc. (Bompa, 1987).

En la práctica se busca un talento en un deporte
especifico (EJEM, M. 1981, HANH, E. 1988; TORRES, J. 1998b), para
lo cual, se enfoca la totalidad de exigencias
antropométricas, físicas, tecno motrices,
psicológicas, idóneas para el tipo de deporte en
cuestión.

Como se sabe, cualquier selección especializada
debe basarse en la valoración del nivel de desarrollo de
toda una serie de criterios. Hasta la fecha se han empleado pocos
estudios longitudinales que confirmen la justificación o
no del empleo de determinados test, pruebas o reconocimientos.
Los factores del rendimiento deportivo son múltiples, pero
hay que diferenciar entre aquellos que solo pueden desarrollarse
hasta cierto límite mediante el entrenamiento, por muy
bien elaborada que esté la planificación y aquellos
otros que son susceptibles de amplia mejora en el transcurso del
proceso de entrenamiento deportivo.

Es por eso que tiene gran importancia la
selección de talentos en el camino por alcanzar los
máximos resultados deportivo, dado esto ante todo por el
impetuoso desarrollo del deporte en estos tiempos y por la
relevancia de los logros que no pueden ser superados sin el apoyo
de todos los factores que lo hacen posible.

Según las recopilaciones del Prof. Gabriel
Molnar:

• Las selecciones realizadas con un solo corte o
  muestra ("screening"), descartan a los niños de
  maduración tardía, alejando a muchos
  niños de la práctica activa del
  deporte.

• Las pruebas de selección presentan un peso
  excesivamente biológico, no atendiendo los factores
  psicológicos, intelectivos ni
  pedagógico-metodológicos.

• La participación precoz en competiciones
  formales, fija en el niño modelos técnicos de
  nivel relativamente bajo, que luego no podrán llegar
  al nivel necesario o potencial por la unilateralidad de las
  cargas.

A pesar de la magnitud con que se trata este
fenómeno sigue siendo muy difícil de predecir con
fiabilidad cuando un atleta es talento sobre todo en estas edades
tempranas, teniendo en cuenta que en la mayoría de los
casos se miden condiciones físicas y parámetros
antropométricos (Talla). En realidad para los entrenadores
un atleta con buen desarrollo físico y una buena talla es
un talento y no tienen en cuenta otros factores que influyen
directamente en el logro de un buen resultado y que se pueden
medir previamente con ayuda de especialistas.

De lo expuesto anteriormente se desprende que una de las
condiciones de la evolución del deporte de alta
competición, del que el rendimiento máximo forma
parte inseparable, es una detección y selección
correcta y precoz de los candidatos. Para enfocar este problema
de una forma completa, habría que contar con la
intervención equitativa de metodologías de diversas
ramas científicas, de esta forma podría comprobarse
la validez de todos los factores analizados.

En Cuba se utilizan los tres modelos dados por Battle.
E. (1980)

– la selección natural

– la selección
técnica

– la selección
científica

Nosotros en nuestra propuesta tomaremos en
consideración la selección científica ya que
creemos que nuestra situación problemita está dada
en que no son suficientes los criterios científicos que se
toman en cuenta para seleccionar atletas, además en el
contexto actual es necesario que el margen de error en la
captación sea lo más pequeño posible si
tenemos en cuenta las siguientes razones; escasas áreas de
esgrima en la provincia, baja matricula de niños en la
categoría de desarrollo en las áreas, falta de
recurso material para la práctica del deporte,
reducción de las cifras de matrículas en los
centros de alto rendimientos, bajos resultados del deporte en los
dos últimos cuatrienios y necesidad de equivocarnos menos
en la selección y captación de talentos.

Por lo argumentado anteriormente es que nos
plantemos el siguiente problema.

Problema:

¿Cómo mejorar la selección de
talentos para el deporte de Esgrima categorías 11-12
años en ambos sexos y en las tres armas de la provincia
Pinar del Río?

Objeto de estudio:

Proceso de Selección de talentos

Campo de acción:

Selección de talentos en Esgrima

Objetivo: Proponer pruebas
antropométricas, fisiológicas y psicológicas
como alternativa para la selección de talentos en el
deporte de Esgrima, categoría 11-12 años en ambos
sexos y en las tres armas de la provincia de Pinar del
Río

Preguntas científicas

• 1. ¿Qué antecedentes
  teórico, metodológico sustentan la
  selección de talentos en el deporte y en la esgrima en
  particular a nivel nacional e internacional?

• 2. ¿Cuál es la situación
  actual que presenta la selección de talentos en la
  esgrima, categoría 11-12 años en ambos sexos y
  en las tres armas de la provincia de Pinar del
  Río?

• 3. ¿Qué pruebas se pueden
  seleccionar como alternativa para mejorar la selección
  de talento en el deporte de esgrima en las categorías
  11-12 años en ambos sexo y las tres armas de la
  provincia Pinar del Río?

• 4. ¿Cuál es la utilidad que
  brindan las pruebas seleccionadas en la selección de
  talentos en la esgrima, categorías 11-12 años
  en ambos sexo y las tres armas de la provincia Pinar del
  Río?

Tareas científicas

• 1. Sistematización de los antecedentes
  teórico, metodológico que sustentan la
  selección de talentos en el deporte y en la esgrima en
  particular, a nivel nacional e internacional.

• 2. Hacer un diagnóstico de la
  situación actual que presenta la selección de
  talentos en la esgrima, categoría 11-12 años en
  ambos sexos y en las tres armas de la provincia de Pinar del
  Río.

• 3. Selección de pruebas
  antropométricas, fisiológicas y
  psicológicas como alternativa para la selección
  de talentos en el deporte de Esgrima, categoría 11-12
  años en ambos sexos y en las tres armas de la
  provincia de Pinar del Río.

• 4. Valoración de la utilidad que brindan
  las pruebas seleccionadas en la selección de talentos
  en la esgrima, categorías 11-12 años en ambos
  sexo y las tres armas de la provincia Pinar del
  Río

Métodos
investigativos

MÉTODOS EMPÍRICOS:

Observación: Para constatar el sistema de
pruebas que se aplican en la esgrima, las cuales se realizan a
partir de lo orientado por el programa de preparación del
deportista y que a criterio del autor miden solamente condiciones
física y algunos parámetros antropométricos
como la talla.

Encuesta: Para tomar en consideración el
criterio de los entrenadores con respecto a la importancia de las
pruebas que conforman esta alternativa y su posible
aplicación.

Test
psicológicos.

Test de los motivos deportivos D. S.
Butt: Para constatar el estado motivacional de los atletas
con respecto a la esgrima en cuestión, sus
propósitos y metas en el futuro.

Inventario de personalidad. H. J. Eysenck y S. B. G.
Eysenck {-Forma B-): Para determinar el tipo de temperamento
de los atletas y su posible comportamiento en situaciones de
competencia.

Cuestionario de cualidades volitivas: (C. R.
Núñez): Para determinar las cualidades
volitivas que predominan en los atletas

Estos test fueron realizados y evaluados por el
departamento de psicología del instituto de medicina
deportiva de la provincia de Pinar del Río

Consulta con especialistas: Para intercambiar
conocimientos con especialistas en materia de selección de
talento y valorar las pruebas que se aplicarían
según las características del deporte.

MÉTODOS TEÓRICOS:

– Análisis y síntesis. En el
tratamiento de las teorías y datos empíricos
recopilados para nuestra investigación,
proyectándonos de lo general sobre selección de
talentos, llevándolo a lo particular que implica la
alternativa de pruebas nuestra, considerando para ello, la
disponibilidad de las ciencias aplicadas, las necesidades de los
entrenadores y las diferentes pruebas que existen para la
selección de talentos, sin perder de vista las
posibilidades de generalizar los resultados.

– Histórico lógico. Para realizar
un recorrido en el plano teórico y metodológico que
permita conocer como se ha comportado el sistema de
selección de talento en el mundo, en Cuba y
particularmente en el deporte de esgrima.

– Análisis de Documentos: Para conocer los
antecedentes generales y particulares de la selección de
talentos, para conocer las pruebas de selección vigentes
en el programa de preparación del deportista, para conocer
de informes de investigaciones recientes sobre la temática
que venimos tratando, para enriquecer los distintos elementos que
habrán de componer el conjunto de pruebas y como tentativa
de solución al problema planteado.

– MÉTODOS
ESTADÍSTICOS:

Estadística Descriptiva: Para la
recolección, tabulación, análisis y
presentación de los datos recopilados en la
investigación

• Técnica estadística:

Medidas de posición relativas (calculo
porcentual)

POBLACIÓN Y
MUESTRA

La población está compuesta por 10 atletas
de ambos sexo (6 varones y 4 hembras), lo que representa el 100%
de la población de atletas de Perspectiva Inmediata, todos
se encuentran en las edades comprendidas entre 11-12
años.

Como muestra auxiliar se tuvo en cuenta a los 12
entrenadores de la Escuela de Iniciación Deportiva
Escolar, que tienen más de 10 años de experiencia y
relacionados directamente con la selección de talentos de
estos atletas de esgrima

El tipo de muestreo que utilizamos fue aleatorio
intencional.

NOVEDAD CIENTÍFICA: Es importante
señalar que la actualidad e interés de esta
investigación se sustenta en la posibilidad de resolver
una demanda social de selección y captación de
atletas con un perfil más adecuado al deporte de esgrima
para lograr una mayor calidad en la matrícula de la EIDE a
partir de una serie de parámetros de carácter
científico, lo que trae consigo una mayor
satisfacción y concreción en la misma, así
como la previsión de resultados satisfactorios a mediano y
largo plazo en juegos escolares y juveniles. Partimos del
conocimiento de las características de los atletas
arrojadas por las diferentes pruebas realizadas y a los que van
dirigido los resultados de esta investigación, lo que le
otorga el carácter de novedad
científica.

APORTE TEÓRICO: Viene dado por la
sistematización de las teorías comprometidas con la
temática tratada, lo que permite, a partir de la
condensación de estas, su utilización en nuevas
investigaciones análogas, así como los datos
aportados por la implementación de los instrumentos
empíricos, lo que sirve de base a futuras
investigaciones.

SIGNIFICACIÓN PRÁCTICA: Se sustenta
en la información que se ofrece teniendo en cuenta un
lenguaje de fácil comprensión, pero con los
elementos suficientes para seleccionar atletas de manera
eficiente, de acuerdo a las posibilidades y los recursos humanos
disponibles. Todo lo cual aparece como parte de un conjunto de
parámetros que se fundamentan como posible solución
al problema planteado.

El trabajo en su estructuración, cuenta con una
introducción, donde se presenta una fundamentación
del problema y se establece el diseño de la
investigación, a continuación el lector
encontrará dos capítulos, en los cuales se ofrece,
primero, una argumentación teórica del objeto de
estudio; segundo, la presentación y análisis de los
resultados del estudio diagnóstico y por último, la
explicación detallada de los parámetros de
selección como posible solución al problema
científico presentado, luego el autor ofrece las
conclusiones generales y las recomendaciones para que nuevas
investigaciones tengan como base los resultados de
ésta.

Definición
de términos

Talento: Persona que dispone de una serie de
características o aptitudes que pueden desarrollarse en
función de diversas variables que se pueden encontrar en
su desempeño.

Perspectivas Inmediatas: Atletas que ingresaran a
corto plazo en los centros de alto rendimiento ya sean
provinciales o nacionales.

Parámetros: Variable que puede ser
controlada y evaluada.

Propuesta: Acción alternativa a partir de
la cual se le da respuesta a una problemática ya sea a
corto, mediano o a largo plazo.

Selección: Acción y efecto de
elegir una o varias personas o cosas entre otras,
separándolas de ellas y prefiriéndolas.

Antropometría: Ciencia que estudia las
medidas del cuerpo humano, con el fin de establecer diferencias
entre individuos.

Psicometría: Disciplina que se encarga de
la medir aspectos psicológicos, tales como conocimiento,
habilidades, capacidades o personalidad.

Fisiología: Ciencia biológica que
estudia las funciones de los seres humanos.

PPD: Programa de Preparación del
Deportista.

CAPÍTULOS I.

Fundamentos
teóricos y metodológicos que sustenta la
selección de talento

• EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA
  SELECCIÓN DE TALENTOS.

El talento constituye una de las condiciones
fundamentales para alcanzar planos estelares en el deporte de
competición. Su identificación representa el primer
paso para seleccionar a los sujetos con las aptitudes necesarias
para lograr los mayores resultados deportivos a través de
un complejo proceso de desarrollo especializado. Dicha
selección siempre ha tenido mucha más criterios a
favor que los que se manifiestan en su contra y hasta finales del
siglo XX la mayoría de los autores han coincidido en
plantear que fueron los países de Europa del este los que
mayores aciertos demostraron en cuanto a predicciones del
rendimiento deportivo se refiere.

La entrada de la U.R.R.S. en los juegos olímpicos
de 1952 provocó una fuerte lucha entre las grandes
potencias por alcanzar los primeros planos, a partir de
ahí la detección y formación de talentos
deportivos surgió como una necesidad para lograr metas
superiores que hasta el momento no han tocado el techo en el
rendimiento de un deportista. Esto ha provocado una
búsqueda sistemática e incesante de los más
capacitados y la iniciación en el deporte en edades
tempranas.

La psicología como ciencia aplicada al deporte ha
jugado un papel activo en el desarrollo de la selección de
talentos, a finales de la década del 60 y principio de los
70 se destacan los primeros trabajos que hacen alusión, de
manera general, a la importancia que tienen en este proceso las
características psicológicas de los atletas, las
cuales se debían tener en cuenta. En aquel entonces no se
contaba con criterios definidos ni métodos
científicos que permitieran predecir futuros resultados ni
seleccionar a los muchachos más capacitados. (Boil, M.;
Krauchenko; Grestanken, S.; Minaeva, N.; Bulgakova; entre otros).
Ya en los años 80 se realizan estudios entre los que se
destacan los de P. Rokusfalvi y colaboradores que establecen
algunos lineamientos teóricos y metodológicos que
constituyen una orientación para la investigación
científica.

En Cuba surge a partir de 1976 , con la creación
del C.E.D.A. (Centro Experimental de Desarrollo
Atlético "Manuel Permuy"), de Ciudad de la Habana, lugar
donde por primera vez se puso en práctica un sistema
masivo de detección y selección de talentos para la
iniciación deportiva, experiencia que surgió con la
aplicación de normas y patrones percentilares, como un
aspecto inicial de selección a partir de las normas de
Crecimiento y Desarrollo de la población cubana , con la
utilización del 97 percentil en estatura como primer
aspecto a tener en cuenta para la detección de posibles
talentos, anualmente se medían todos los alumnos
matriculados en las escuelas del sistema de Enseñanza
General del Ministerio de Educación Cubano.

Un pensamiento inspiró la creación de
nuestro Sistema de Detección y Selección de
Talentos para la Iniciación Deportiva, fue el planteado
por nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, al inaugurar la
E.I.D.E. (Escuela de Iniciación Deportiva Escolar
"Mártires de Barbados" de Ciudad de la Habana), el 6 de
Octubre de 1977, donde expresó:

……….."Las pruebas se deben hacer en todas
las escuelas y entre todos los alumnos de la provincia. No es lo
mismo seleccionar entre 40 mil que seleccionar entre 120 mil .Es
necesario organizar las pruebas con todos, para que no perdamos
una sola facultad, para que no vayamos a perder un solo
campeón"……………… (19).

Según Hernández  Gómez,
Yudith; Zárate Villa, Mahe en su artículo “Estudio
de selección y detección de talentos en
jóvenes esgrimistas Plantean:

Se ha demostrado la importancia de tres aspectos
fundamentales que se deben tener en cuenta a la hora de realizar
investigaciones vinculadas a la Selección de Talentos
Deportivos:

 1-Criterios para seleccionar los atletas en las
diferentes disciplinas deportivas.

A partir del conocimiento de las exigencias y
particularidades de la disciplina deportiva en cuestión,
se determinarán dichos criterios. Rokusfalvi  P
(1985) (2) plantea que la diferenciación de los talentos
se determina por las características propias de la
actividad. Así mismo alega que hay que considerar con el
mismo peso y equilibrio la importancia de los factores del
desarrollo y cualidades innatas. Diagnóstico
interdisciplinario. Con lo que estamos completamente de acuerdo,
en este proceso de selección constituye un postulado
básico el enfoque multidisciplinario y el carácter
longitudinal.

 2-El momento más adecuado para iniciar la
selección y la duración de dicho
proceso.

En la actualidad  existe la tendencia a
comenzar  la selección  tardíamente,
planteándose que la precocidad forzada no favorece los
resultados en correspondencia con los pronósticos y que si
un sujeto tiene realmente aptitudes, no se pierde nada si se
empieza más tarde, aunque en este caso creemos que
también deben tenerse en cuenta las particularidades de
cada deporte, puesto que existen  algunos que
obligatoriamente son de iniciación temprana como por
ejemplo: Gimnasia Rítmica y Nado Sincronizado, entre
otros.

 3-Medios y métodos  para la
evaluación de los aspectos considerados.

Al respecto Rodríguez, C. S. (2000)(3) plantea:
Los métodos de selección deportiva han ido
evolucionando de manera constante y rápida a la par del
desarrollo de nuestro deporte, con la elaboración y puesta
en práctica de los últimos programas de
preparación del deportista, para cada disciplina
deportiva, este aspecto ha tenido un avance significativo, pues
se brindan una serie de normas que le permiten al entrenador de
toda la pirámide del alto rendimiento, seleccionar con
mayor certeza al posible talento.

CRONOLOGÍA

En la última mitad del S. XX, la selección
de talentos va a tomar auge sobre todo en Europa, donde se
comenzaron a realizar estudios y se crearon metodologías
que marcaron pauta como punto de partida para posteriores
investigaciones científicas, mucho son los autores que han
tratado el tema, en el ámbito internacional se encuentra
entre otros 1975, Georgescu, M.; 1980, Battle, E.;1981,
Zartsioski.;1983, Weineck, Neumaier, Volkov y Filin;
1987,Carl,K.,Harre,DBompa,T. ;1988,Hahn,E, ;1991,Nadori, L.;
1992, Navarro, F.; 1993, Platonov, Matzudo; 2002, Torres
Guerrero, en el ámbito nacional aparecen 1976; Pila , H.
Creación del CEDA "Manuel Permuí"; 1980, Romero, R.
Sistema Integrado (Canotaje); 1982, Fleitas, I. Criterios de
Selección (G. Artística); 1986, Pila, H. Introdujo
el "Percentil 90"; 1999, Ilisastigui, M. Contrastación de
Modelos, MI – MR, en Gimnastas; 2001, Bodes, E. "Modelo
matemático", en tenistas; Hernández 
Gómez, Yudith; Zárate Villa, Mahe Estudio de
selección y detección de talentos en jóvenes
esgrimistas.

1.2 FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA LA
DETECCIÓN DE TALENTOS

Definición del concepto de
talento.

Etimología….Pila H, (1986)

"Talento": Proviene del latín; "Talento" y
del gr; "Tálaton" Capacidad para obtener resultados
notables con el ejercicio de la inteligencia, habilidad o aptitud
para una cosa determinada, "Conjunto de dones con que Dios
enriquece a los hombres".

El Diccionario de la Real Academia
Española

Define al talento como "el conjunto de dones
naturales o sobrenaturales con que Dios enriquece a los hombres.
Dotes intelectuales, como ingenio, capacidad, prudencia, etc.,
que resplandecen en una persona".

Diccionario Encarta

Talento. Inteligencia (? capacidad de entender).
|| 2. Aptitud (? capacidad para el desempeño o
ejercicio de una ocupación). || 3. Persona
inteligente o apta para determinada ocupación. ||
4. Moneda de cuenta de los griegos y de los
romanos.

Tabla No: 1. Relación de
definiciones de Talentos.

Tabla No: 2. Relación de
definiciones de detección de Talentos.

Tabla No: 3. Relación de definiciones de
selección de Talentos.

Después de haber analizado los anteriores
conceptos dados por diferentes autores, vemos que existe una
estrecha relación entre los aspectos que constituyen el
factor común del talento deportivo, según
los criterios abordados, tales como: aptitud, capacidad,
disposición, condiciones, facultades de un individuo o
sujeto. Así mismo sucede si hablamos de
detección donde existe casi una total coincidencia
de los autores al referirse a esto como la capacidad de predecir
y otro tanto ocurre con selección cuando se
refieren a un programa o proceso.

En nuestro criterio el talento no es más que las
características mostradas por un sujeto que le permiten
lograr resultados relevantes en un deporte o actividad
determinada, poniéndolo muy por encima de los otros
individuos que se encuentran en su entorno e incluso fuera del
mismo y que por lo tanto lo destacan con facilidad. Estas
características están dadas por factores
físicos, Psicológicos, fisiológicos,
antropométricos, hereditarios entre otros. Como hemos
podido apreciar en todas estas definiciones se asume que mientras
mayor sea el número de parámetros a controlar
mayores son las posibilidades de pronosticar con fiabilidad el
potencial de un deportista.

1.3 MÉTODOS DE SELECCIÓN DE
TALENTOS.

Battle. E. (1980)

• La selección natural:

1- Tradición y
Selección

a) Tradición familiar

b) Deportes autóctonos

c) Entorno, instalaciones

d) Difusión

2- Pirámide Participativa y
Selección Masividad + Cantidad + Posibilidades

• La selección
  técnica:

1- Competición y
Selección

2- Competición, Seguimiento y
Control de la preparación

3- Competición, Selección y
traslado a un Centro de entrenamiento

• La selección
  científica

• 1. Modelo basado en la perfomance
  (aplicación de filtros, test)

2- Modelos Procesuales,
Fásicos

3- Modelos mixtos

Competencia

(Bompa T., 1987; Harsany L. y Martin M, 1987;
Gutiérrez A., 1990):

– Selección natural o pasiva: se basa en
la obtención de talentos de forma natural, por azar en
base a una gran masa de población deportista.

– Selección científica, activa o
sistemática: se basa en la identificación de
talentos en edades tempranas a partir de criterios y su posterior
orientación y selección hacia modalidades en las
que puedan alcanzar un alto rendimiento.

1.4 CRITERIOS FUNDAMENTALES EN LA SELECCIÓN DE
TALENTOS.

Según Klisouras (1985), existen cuatro
factores que determinan el rendimiento físico:
ambientales, sociales, psicológicos y biológicos
(producción de energía, función
neuromuscular y rasgos somáticos).

Bouchard, C., Brunell G. y Godbout P. (1973),
determinan las siguientes medidas para la detección de
talentos:

• Morfológicas: estatura, envergadura,
  somatotipo, peso, etc.

• Orgánicas: articulares, dinamométricas
  y de fuerza dinámica, espirométricas,
  cardiorrespiratorias …

• Motoras y perceptuales: coordinación general,
  tiempo de reacción, rapidez de movimientos
  segmentarios, destreza …

• Psicológicas: ansiedad, personalidad y
  tolerancia al dolor, fundamentalmente.

• Situacionales y demográficas: acceso y
  disponibilidad de instalaciones, apoyo externo,
  atención médica, etc.

Kunst y Florescu (1971) hablan de la capacidad
motriz, la capacidad psicológica y las cualidades
biométricas, como los principales elementos de la
performance descubiertos en la selección de
atletas.

Harsany y Martin (1987), proponen como criterios
las características antropométricas,
físicas, fisiológicas y sociales.

Hahn (1988) podemos establecer los siguientes
grupos de factores para captar un talento:

1.-Factores antropométricos.

2.-Cualidades físicas básicas.

3.-Condiciones Tecnomotrices.

-equilibrio.

–percepción espacio-tiempo.

-capacidad de expresión (forma de ejecutar el
movimiento).

-ritmo.

4.-Capacidad de aprendizaje.

5.-Predisposición para el aprendizaje.

Bompa (1987), cita los siguientes criterios para
la selección de talentos deportivos: salud, cualidades
biométricas o medidas antropométricas, la herencia,
la proporción de fibras musculares rojas y blancas, las
instalaciones deportivas y el clima, y la disponibilidad de los
especialistas o el nivel de conocimientos del
entrenador.

Mateo (1990), señala que los criterios de
selección están condicionados por cada especialidad
deportiva, de tal modo que las capacidades psicofísicas a
captar y la mayor parte de los criterios de selección se
basan en los perfiles de los deportistas adultos. Por todo ello,
la primera función a desarrollar será,
precisamente, delimitar aquellos factores que sirvan para captar
un valor.

Nadori (1983), por su parte dice que los factores
que determinan la detección de talentos son actitudes
físico-psicológicas y habilidad, englobando en
aquellas las características antropométricas y el
resultado de las pruebas físicas.

Juan Torres Guerrero.

La detección y selección científica
consiste de forma general en el conocimiento de dos grupos de
factores: generales y específicos. Diferentes
métodos estructurados ponen más o menos
énfasis en cada grupo de factores.

Entre los factores generales cabe destacar, el
análisis y estudio de:

• La constitución
  biotipológica.

• Las condiciones físico-motoras.

• El estado de salud general del individuo.

• El rendimiento al esfuerzo.

• Buenas perfomances.

• Equilibrio psíquico.

Respecto a factores específicos, se inciden en
aspectos del deporte elegido, entre ellos:

• Biotipología específica.

• Disposición natural para ese
  deporte.

• Fisiología especial.

• Habilidades y destrezas
  específicas.

Manso

• Herencia.

• Edad biológica.

• Edad óptima de selección.

• Estado de salud.

• Parámetros antropométricos.

• Composición muscular.

• Potencial de desarrollo de cualidades físicas
  y coordinativas.

• Predisposición al rendimiento.

• Características
  psicológicas.

• Capacidades cognitivas.

• Características
  socioeconómicas.

• Antecedentes históricos.

1.5 Etapas de selección del
talento deportivo

(López J., 1995).

Grafico No: 1

Vólkov (1989):

• 1. Etapa de selección preliminar
  (primaria) de niños y adolescentes.

• 2. Etapa de comprobación a fondo de la
  correspondencia entre los niños seleccionados y los
  requisitos que se presentan a una a una especialidad exitosa
  en el deporte elegido (etapa de selección
  secundaria).

• 3. Etapa de orientación
  deportiva.

• 4. Etapa de selección para integrar los
  equipos nacionales y otros.

Jesús López Bedoya.

Grafico No: 2

Popov (1986):

1.- Examen masivo de niños con el objetivo de
orientar en las clases de acuerdo a los tipos
deportivos.

2.- Selección de deportistas perspectivos para el
completamiento de grupos docente- entrenamiento y de
perfeccionamiento deportivo.

3.- Examen y selección de deportistas
perspectivos en las competencias juveniles y
pioneriles.

4.- Selección para el paso de la
preparación central a los Juegos Olímpicos y otras
competencias internacionales relevantes.

(Navarro 1993):

Grafico No: 3

Fisher y Borms (1991):

• Primer paso selectivo: Entrevista,
  observación o análisis de los datos generales
  de los niños con respecto a:

• a) estatus general de salud.

• b) notas de la escuela.

• c) condiciones sociales e
  interés.

• d) requerimientos somatotípicos
  generales del deporte dado.

• e) Capacidad motora general (rendimiento en las
  clases de Educación Física).

• Segundo paso selectivo: Una prueba
  atlética.

• a) requerimientos más exactos del
  deporte.

• b) Capacidad motora general en el deporte en
  cuestión.

• Entrenamiento de prueba:

• a) varios ejercicios en un período corto
  (entrenamiento de prueba).

• b) Rendimiento y comportamiento en un
  período corto de ejercicio: capacidad
  específica y general orientada al deporte,
  valoración de toda su personalidad.

Filin, 1989.

Grafico No: 4

1.6 SISTEMA CUBANO "SELECCIÓN DE
TALENTOS"

1ra Fase: Preparación del Proceso.

2da Fase: "Identificación" (1ra
Selección), Escuela.

3ra Fase: "Detección", Orientación
Deportiva, Combinado deportiva.

4ta Fase: "Elección Deportiva" (2da
Selección), Escuela de Iniciación Deportiva,
EIDE.

5ta Fase: Seguimiento de las Perspectivas Inmediata (3ra
Selección), Centros Nacionales.

Grafico No: 5

1.7 ESTRUCTURA METODOLOGICA

Recopilación: Prof. Gabriel Molnar citado por
los autores Cornelio Águila Soto y Antonio J.
Casimiro Andújar en su artículo REFLEXIONES
ACERCA DEL ENTRENAMIENTO EN LA INFANCIA Y LA SELECCIÓN DE
TALENTOS DEPORTIVOS del material tomado de la presentación
hecha en el Seminario Interdisciplinario de Entrenamiento
Deportivo, del Curso de Posgrado en Preparación
Física del I.S.E.F. – Montevideo – Uruguay – Salón
Azul de la I.M.M.

• 1. Elaboración del perfil de la
  especialidad deportiva.

2. Conocimiento de los deportistas. Recogida de datos
sobre diferentes cualidades y aspectos relacionados con los
sujetos y confección de bases de datos.

3. Selección de las variables que ofrecen una
repercusión máxima en el rendimiento.

3.1Cálculo de las correlaciones de todas las
variables entre sí y con el rendimiento.

3.2 Selección de las variables una a una, que van
aumentando el rendimiento hasta alcanzar el rendimiento
máximo.

4. Establecer una ecuación de regresión
múltiple.

5. Predicción del rendimiento.

6. Desarrollo de la acción correctora posterior
al resultado competitivo.

7. Determinación de los niveles a alcanzar en las
variables mejorables mediante la acción del entrenamiento
para lograr un rendimiento óptimo en la
competición.

Laszlo Nadori También citado en el
artículo anterior plantea:

La selección tendrá un mayor grado de
fiabilidad cuanto menos esté influida por factores
subjetivos. 

El talento surge de la interrelación de factores
endógenos y exógenos. Entre los factores
endógenos destacamos: la capacidad motora (fuerza,
rapidez,…), las características antropométricas,
los sistemas y los aparatos fisiológicos y funcionales,
factores psicológicos, etc. Hay que tener en cuenta que
algunos factores endógenos se pueden desarrollar por
factores externos como el peso; otros en cambio no (la
altura). 

Los exógenos más destacables son el
entrenamiento.