Apropiación de los derechos sexuales y reproductivos en los adolescentes: una experiencia desde la teoría de la acción razonada
Publicación original: |
- Derechos
sexuales y reproductivos - Metodología
- Resultados
y discusión - Conclusiones
y recomendaciones - Referencias
RESUMEN: Objetivo: Se
realizó un estudio para evaluar la influencia que tienen
las creencias, actitudes y
normas
subjetivas en el ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos, en adolescentes
escolarizados de Jamundí, Departamento del Valle del
Cauca.
Metodología: El diseño
fue series de
tiempo con muestras pareadas. se aplicó una escala
psicométrica a 128 adolescentes, antes de una
intervención educativa, tres y seis meses después
de la misma, y se obtuvieron resultados que demuestran que
los(as) adolescentes lograron modificar positivamente la
mayoría de las intenciones, actitudes y normas subjetivas
relacionadas con los derechos sexuales y
reproductivos.
Resultados: Se encontraron cambios
significativos con relación a: consultar a los
profesionales de salud sobre los métodos
anticonceptivos y sus usos; utilizar los métodos
anticonceptivos en caso de tener relaciones
sexuales, disminuir cualquier forma de abuso o violencia
sexual y no tener pareja porque desea abstenerse de relaciones
sexuales.
Conclusiones: Estos resultados pueden
configurarse como factores protectores frente a los riesgos
derivados del ejercicio de la sexualidad sin
responsabilidad, para concluir que la
ejecución de una estrategia de
educación
en salud sexual y reproductiva integral enfocada hacia el
apoderamiento de los(as) adolescentes frente a sus derechos
sexuales y reproductivos puede modificar positivamente las
intenciones, actitudes, y percepciones ante la sexualidad. Esta
experiencia se convierte en un ejemplo útil para ejecutar
en las instituciones
educativas de educación media y así apoyar la
Política
Nacional de Educación
Sexual en Colombia.
Palabras clave: Derechos sexuales y
reproductivos. Sexualidad. Adolescencia.
Teoría
de la acción
razonada.
SUMMARY: Adolescent’s empowerment
regarding their sexual and reproductive rights: an experience
from reasoning action theory.
Objective: In order to evaluate influences
of beliefs, attitudes, and subjective norms related to the
exercise of sexual and reproductive rights in adolescent students
from Jamundí, Departamento (= State) del Valle del Cauca,
Colombia an investigation was carried out.
Methods: Design included time series with
paired samples. A psychometric scale was applied to 128
adolescent students before an educative intervention as well as
three and six months after the scale application. It was possible
to observe that both sexes positively modified almost all of
their intentions, attitudes and subjective standards related to
sexual and reproductive rights.
Results: Significant changes were found in
relation to (a) consulting health professionals about
contraceptive methods; (b) the use of contraceptive techniques in
sexual intercourse; (c) any form of sexual abuse and sexual
violence had decreasing rates; and (d) there were several
adolescent of both sexes who decided not having sexual
relations.
Conclusions: These results can be
considered as protective factors in front of risks arising from
sexual activity without responsibility. It’s possible to
conclude that an educative intervention about integral sexual and
reproductive health focused on empowering adolescents toward
their sexual and reproductive rights, may modify positively
intentions, attitudes and perceptions of sexuality. This
experience becomes a very useful example to be implemented in
middle educational institutions as a support to the National
Policy of Sexual Education in Colombia.
Key words: Sexual and reproductive
rights. Sexuality. Adolescence. Action reasoned
theory.
*****
Los adolescentes son millones de personas olvidadas en
los programas de
salud sexual y reproductiva. A pesar de que el número de
jóvenes que necesitan información y servicios es
enorme, los servicios son escasos, están fragmentados o no
existen1.
El grupo
adolescente se encuentra en una situación de desventaja
frente a los restantes grupos del ciclo
vital en lo que respecta a servicios de salud, pues se han
subestimado los riesgos propios de esta edad1. Los
adolescentes continúan siendo vistos como seres humanos
incompletos, niños
desarrollados físicamente pero que no tienen la capacidad
de tomar decisiones y, por tanto, necesitan que los adultos los
protejan del mundo en que viven, en lugar de prepararlos para
éste2. Además de la situación
anterior, el adolescente experimenta profundos cambios
físicos, emocionales, mentales y sociales y en medio de
este proceso de
cambio, inicia
sus relaciones sexuales3. En Colombia, 16% de los
embarazos son de adolescentes; los hombres empiezan su vida
sexual en promedio a los 13.4 años. Las mujeres a los 14.8
años, y tienen su primer hijo alrededor de los 16.2
años4. Esta situación evidencia que el
adolescente se lanza al mundo sin estar preparado para la
vida2, hecho que se traduce en mayor riesgo de
embarazos no planificados, infecciones de
transmisión sexual y abortos en condiciones de alto
riesgo; estos últimos factores forman la tercera causa de
mortalidad5 en el país.
Para dar cumplimiento a los acuerdos internacionales
sobre Población y Desarrollo, en
el marco de la realidad colombiana y los artículos 15 y 16
de la Constitución Nacional, el Ministerio de
Educación ha procurado fortalecer los proyectos de
Educación Sexual en la educación
básica y ha comenzado su incursión en el
área de la promoción en Salud Sexual y Reproductiva
(SSR) dirigida a la población juvenil. En ese sentido, no
sólo el Vice-ministerio de la Juventud ha
venido trabajando el Proyecto Nacional
de Educación Sexual6 para incentivar las
instituciones educativas a fin de desarrollar y fortalecer
proyectos pedagógicos de educación sexual, sino que
se ha creado la Política Nacional de Salud Sexual y
Reproductiva en la que, uno de sus objetivos es
promover el ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos7.
Gracias al apoyo de la Secretaría de Salud del
Departamento del Valle del Cauca, dentro del Plan
Departamental de Atención Básica (PAB) Valle del
Cauca 2002, la Escuela de
Enfermería de la Universidad del Valle
desarrolló el proyecto "Impacto de una Estrategia
Educativa en la Apropiación de los Derechos y Deberes
Sexuales y Reproductivos en Adolescentes Escolarizados". En este
proyecto se lanzó una estrategia educativa consistente en
generar espacios de discusión y reflexión con
perspectiva de género
frente a la salud sexual y salud reproductiva con los y las
adolescentes. Se consideraron y discutieron temas como el
desarrollo de la autonomía, la responsabilidad femenina y
masculina en el ámbito de la sexualidad y la
reproducción, las infecciones de transmisión sexual
(ITS), el embarazo, la
violencia sexual, la gestación interrumpida y la
regulación de la fecundidad. Además se
desarrollaron actividades de información,
orientación y consejería para promocionar los
derechos sexuales y reproductivos. Con el objeto de evaluar esta
estrategia, se realizó una investigación para determinar la influencia
que tienen las creencias, actitudes y normas subjetivas de los y
de las adolescentes ante el ejercicio de sus derechos sexuales y
reproductivos por medio de la aplicación de una escala
psicométrica denominada EMIDARES8, antes de iniciar la
estrategia educativa, y a los tres y seis meses después de
su terminación.
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