Análisis comparativo entre los diferentes años en curso de Cultura Física de la Sede Universitaria de Morón en relación a la Preferencia a la Temática de Debates (página 2)

Grupo # 2: Político
Social.

· .Problemas de
mi país

· Problemas
que perturban nuestra Sociedad.

· Necesidad
del Mundo.

·
Ilegalidades y Corrupciones.

· Actualidad
Mundial.

·
Política Global.

· Transporte
Urbano.

·
Economía.

Grupo # 3: Recreación:

· La Música.

· El Cine.

·
Diversión para los jóvenes.

Grupo # 4: Educación
Laboral

·
Educación de los hijos

· El trabajo como
Educador

·
Atención y disciplina de
los estudiantes

·
Irregularidades del trabajo

·
Estudio

·
Métodos y organización de las clases

·
Educación formal

·
Biblioteca

· Curso para
jóvenes

·
Formación Vocacional

·
Comportamiento de los jóvenes

Grupo # 5:
Sentimientos

· Amor y
familia

· La
amistad

· Lo
cotidiano

· Amor a la
Patria

· La
simpatía

· Valores
personales

· El
pasado

· La
traición

Grupo # 6: Científico
Técnico

·
Tecnologías de la información y la
comunicación

· Adelanto
Científico Técnico

· Medio
Ambiente

· Avances de
la mujer
cubana

Grupo # 7: Salud y
Sexualidad

· La
pareja

·
Salud

·
Sexualidad

·
Enfermedades

·
Prevención a las Drogas

· Uso de
medios
anticonceptivos

·
Maternidad

·
Vicios

·
Alcoholismo

·
Sida

·
Mujeres

Grupo # 8: Cultura
General

· Cultura
Universal

·
Cultura

·
Moda

·
Tatuajes

Objetivos Generales:

· Realizar un
diagnóstico sobre las necesidades
espirituales de los estudiantes de la Sede Universitaria de
Morón en la Licenciatura en Cultura Física.

Objetivos
Específicos:

· Conocer los
temas de mayor preferencia de los estudiantes en la Licenciatura
en Cultura Física en la Sede Universitaria de Morón
para satisfacer sus necesidades espirituales.

·
Sensibilizar al Claustro de profesores y tutores con los
temas de mayor preferencia de los estudiantes de la Licenciatura
en Cultura Física de la Sede Universitaria de Morón
para establecer proyectos debates
a nivel de centro y colectivos de años.

Definiciones Operacionales:

·
Comunicación: Representa una
forma de interrelación humana, proceso en el
cual se lleva a cabo un intercambio de actividades,
representaciones, ideas, orientaciones, intereses,
etc.

·
Motivación: Proceso
psicológico en el cual surge, se desarrollan y se realizan
los móviles de la conducta
humana.

·
Necesidad: Estado de
carencia del individuo que
lleva la activación con vista a su satisfacción, en
dependencia de las condiciones de existencia.

·
Necesidad Espiritual: Aquellas
vinculadas con objetos ideales tales como, el Deporte, del Arte, Teatro,
Música, Pintura, los
conocimientos, la estética, etc.

Desarrollo

Capitulo # 1:

Caracterización Muestral Según
Edad. (Anexo 1)

La misma nos demuestra que en dicha Sede Universitaria
la mayor cantidad de estudiantes están comprendidos entre
las edades de 19 a 34 años, no siendo así para
mayores de 34 que representó un 23,3 % con relación
a la muestra.

Caracterización Muestral Según
Años de Estudios. (Anexo 2)

Nos da una visión sobre el comportamiento
de las edades en los años de estudio, que los mayores por
cientos están representados en los grupos de 19-27
para 1er. y 2do. Año, no siendo así para 3ro., que
el mayor por ciento lo encontramos en el grupo 28-34
años de edad.

Anexo # 1

Caracterización Muestral
Según Edad

Anexo # 2

Caracterización Muestral
Según Año de Estudio

Tabla # 1: Según el análisis de la preferencia temática
a debate por los
estudiantes, pudimos ver que se comporta bastante pareja de forma
general los tres años, exceptuando casos de los temas
relacionados con el Grupo # 8 de Cultura General, donde podemos
observar que el por ciento es casi nulo en 1ro. y 2do. año
de alumnos interesados en este, no sucediendo así en el
3er. año que el 30 % muestra interés
por el mismo.

 El otro por ciento que se encuentra
significativamente bajo en los tres años, es referente a
la Recreación, quizás avalado por poco conocimiento
del estudiantado de esa actividad, pero no se profundiza en este
tema, porque puede ser objeto, para otro trabajo investigativo
por la importancia que reviste la recreación sana
como procedimiento
para d mantener alejados de los hábitos nocivos como es el
alcoholismo y
las drogas en
general.

El otro aspecto significativo que podemos observar en la
Tabla es la preferencia por la totalidad del estudiantado, a
más de una temática en lo referente a la Salud y la
Sexualidad.
Descartándose en todos los casos, por cientos por encima,
ya que un mismo estudiante en varias ocasiones se ha interesado
en sus tres opciones, tema referente al Grupo # 7, Salud y
Sexualidad. Por lo que entendemos que se coincide en una
necesidad espiritual en lo referente a la preferencia de este
Tema.

También mantiene niveles alto de preferencia lo
Político y Social, así como la Educación y
Laboral de
forma muy pareja para los tres años de estudio.

TABLA # 1

Tabla Comparativa de preferencia
Temáticas Según Año de Estudio
de la Licenciatura en Cultura Física en la Sede
Universitaria de Morón.

Conclusiones

1. Los estudiantes de la Sede Universitaria de
Morón de la Licenciatura en Cultura Física
demuestran interés por los temas de la Cultura
Física, la Salud y la Sexualidad.

2. Los estudiantes de la Sede Universitaria de
Morón en la Licenciatura en Cultura Física carecen
de interés por los debates dirigidos a la
Recreación.

Recomendaciones

1. Organizar a nivel de año
secciones de debates para satisfacer las necesidades espirituales
en cuanto a la Cultura Física, la Salud y la
Sexualidad.

2. Brindar debates de Recreación por el
desinterés, que pueda provocar el desconocimiento de la
actividad.

3. Establecer relaciones con personal
especializado para cubrir las expectativas de conocimientos de
los estudiantes de la Licenciatura de Cultura Física de la
Sede de Universitaria de Morón en los temas de mayor
interés.

4. Organizar a nivel de centro proyectos de debates en
los diferentes temas, para satisfacer las necesidades
espirituales de nuestros estudiantes.

Bibliografía

– Bello Dávila, Z y J. C. Casales (2002).
Psicología
General. La Habana, Editorial Félix Valera.

– Bello Dávila, Z y J. C. Casales (2003).
Psicología
Social. La Habana, Editorial Félix Valera.

– Castro Ruz, Fidel. Discurso en la
Clausura del IV Congreso de Educación
Superior (2004). La Habana. Oficina de
Publicaciones del Consejo de Estado.

– Domínguez García, Laura. (2003).
Psicología del Desarrollo:
Adolescencia y
Juventud.
Selección de Temas. La Habana. Editorial
Félix Valera

– González García, M. y M.E.
Sánchez Acosta. (204). Psicología General y del
Desarrollo. La Habana. Editorial Deportes.

Lic. Magaly Hernández Sotolongo, Lic. Eudel
Emilio Ulla Leiva, MSc. Hermenegildo López
Labat