De los Archivos
Estudiantiles a las Publicaciones Online
Las nuevas
tecnologías de la
comunicación y la información, además de los
acelerados cambios mundiales de nuestras sociedades,
nos invitan a participar en un sinfín de posibilidades de
hacer comunicación
social en el nuevo milenio. Como periodistas, productores,
publicistas, diseñadores y mediadores, debemos mantenernos
a la vanguardia con
los procesos de
innovación de nuestros instrumentos de
trabajo, los
cuales modifican notablemente los productos que
realizamos.
La propuesta de crear un medio de comunicación digital elaborado por
estudiantes de comunicación social, con un estilo
dinámico y juvenil, que aborde con el mayor
profesionalismo los temas de la comunidad
universitaria y su entorno, aboga por la salida a la opinión
pública de los trabajos producidos por los estudiantes
en sus rutinas académicas, como ha sido concebido en
periódico El Comunicador, ente de la
Universidad de
Los Andes en Venezuela.
Periódicos como Puntocom, de la Universidad
Pontificia de Perú; El Ucabista, de la Universidad
Católica Andrés
Bello de Venezuela; y Perspectiva, de la Pontificia
Universidad de Santiago de Chile; son muestras de medios
experimentales para el ensayo
práctico de los estudiantes. Sin embargo, es la
publicación de aquellos excelentes trabajos
universitarios, que se pierden tras su almacenamiento en
archivos personales o en dentro de cestas de basura, en que
esta propuesta quiere dar énfasis.
Los creadores de esta iniciativa, materializada con el
nombre de El Comunicador, en la Universidad de Los Andes –
Táchira, Lobo y Rujano (2001) afirman que este modelo de
periódico digital: "vincula a la Institución con la
comunidad y más allá, canalizando el potencial
creativo de los futuros profesionales, al tiempo de
relacionarlos directamente con los mecanismos de vanguardia en el
orden de las comunicaciones
y de estimularlos publicando y dando a conocer al mundo sus
trabajos realizados en el aula".
De esta manera, la creación de un
periódico digital estudiantil en las escuelas de
comunicación social, con un formato dinámico,
práctico y económico, ofrece un conjunto de
alternativas para facilitar los procesos de consulta, brinda
respuestas concretas y confiables a los visitantes, acorta
distancias y establece nexos con diferentes sectores de la
sociedad.
Lobo y Rujano (2001) también indican
que:
La innovación no se encuentra en el canal que
utiliza, sino la tendencia a abrir por fin las vías de
participación directa del público como individuo y
no como masa, en la demanda de
información y emisión del mensaje. La idea le
ofrece a los estudiantes de comunicación social la
posibilidad de tener una tribuna autónoma para exponer
sus ideas y opiniones, en un formato técnicamente
factible, económico en términos de dinero
espacio y tiempo.
Los objetivos de
esta propuesta son:
Objetivo General
Construir un periódico digital de participación
estudiantil.
Objetivos Específicos
1. Seleccionar los datos de
información periodística que se generen en el
contexto universitario producidos por los estudiantes,
clasificándolos de acuerdo a su género y
contenido en secciones dentro de un cuerpo comunicacional.
2. Recopilar información académica,
histórica e institucional sobre la escuela de
comunicación social.
3. Integrar a los estudiantes en los procesos reales de
creación, producción, mantenimiento
y promoción de un medio de
comunicación digital, colaborando con su
vinculación a las nuevas tecnologías de la
comunicación y la información.
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