Proyecto Gaviota: Pautas para implementar o mejorar el Proyecto de Informática Educativa en la Escuela
- Introducción
- Diagnóstico
de la realidad educativa actual - Problemas
detectados - Corolario
- Estadísticas
- Cuál ha
sido y es el proceso de incorporación de la
Informática en las escuelas? - Qué es
la Informática Educativa? - El Aprendizaje
Informatizado - Ventajas del
uso de la computadora como herramienta de apoyo al proceso
educativo - Modificaciones
en los paradigmas educativos - El Aprendizaje
Situado - Cómo
las computadoras cumplirán efectivamente su rol
educativo - Nuestra
propuesta de Currícula dinámica - Comportamientos
esperados en los educandos, en el futuro. - La importancia
del Software - Clases de
Software Educativo. Distintas maneras de usar la
computadora. - Posibilidades
de las comunicaciones en el ámbito
educativo - Cambios en el
rol del docente - Cómo
incorporar la Computadora a la Educación - Fases del
Proyecto - Capacitación
del docente - Sugerencias
para las autoridades educativas, docentes, alumnos y
padres - Decálogo
del Aprendizaje Informatizado - Conclusión
- Bibliografía
RESUMEN
En el presente trabajo el
autor efectúa un diagnóstico de la situación
educativa actual, se mencionan los problemas
detectados y se enumeran algunas estadísticas.
Se remarca las diferencias entre los procesos de
"Alfabetización informática", "Informática
Educativa", y "Aprendizaje
Informatizado", explicando las diferencias entre la
incorporación de equipamiento sin planificación y las fases de un proyecto donde se
utilizan integralmente los recursos de la
tecnología
actual para potenciar la actividad del aprendizaje.
Se describen las ventajas del uso de las computadoras
como herramienta de apoyo al proceso
educativo y se explica cómo las computadoras
cumplirán efectivamente su rol educativo. Se
efectúa una propuesta de currícula dinámica.
Se explica la importancia del Software, las
características deseables que debe poseer y se
efectúa una clasificación de las distintas
categorías de software
educativo.
Se dan ideas para un uso educativo-creativo de las comunicaciones
e Internet. Se
mencionan los cambios en el rol del docente a partir de las
modificaciones en los paradigmas
educativos.
Se dan sugerencias para las autoridades educativas y padres.
Se propone el decálogo del Aprendizaje Informatizado.
Area Temática:
Informática Educativa
Palabras Claves:
Informática, Educación, Computadora,
Tecnología, Aprendizaje, Curriculum,
Software Educativo, Diagnóstico Educativo, Rol del
Docente, Sugerencias.
Nota: este artículo fue escrito en 1995.-
Introducción
La sociedad
informatizada en que estamos inmersos constituye una experiencia
comunitaria inédita e irreversible, que lleva a la
progresiva desaparición de pautas de conducta
profundamente arraigadas y a la construcción de nuevos patrones
culturales.
Esto implicará
diseñar,elegir,implementar,emplear y perfeccionar nuevos
métodos en
función
de objetivos
sociales específicos, limitando y anulando efectos no
deseados, y definiendo el alcance de su aplicación.
Es evidente que más allá del Sistema
Educativo, se está produciendo una
transformación fundamental en los modos de
conocer,pensar,operar,enseñar y aprender.
Estamos ingresando en la era del conocimiento,
estamos formando una sociedad informada y se consolida un nuevo
modelo
cultural en torno a esta
sociedad, la denominada Sociedad de la Información.
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