CONCEPCIONES FILOSÓFICAS DEL SER HUMANO La relación
entre los procesos físicos y mentales ha dado lugar a
distintas concepciones filosóficas sobre el ser
humano
la ? La opción (elección) fundamental (proyecto
general de vida), expresa el sentido moral de la ETICA
COMPORTAMIENTO persona. Mediante ella la persona expresa la
decisión global de su dinamismo ético –
dándole sentido a sus actos ya que elegir (opción
fundamental) MORAL personalidad moral (sentido moral) significa
tomar una dirección de toda la vida hacia un fin.
C. ? Manera como la persona se comporta en su vida y como realiza
sus acciones en relación con su entorno o su mundo de
estímulos. ? Es estudiado por la etología. ? Ejm.
Conducta humana es la lucha por la vida del recién nacido
prematuro. ? Las formas de la conducta son cuatro: A. LAS
ACTITUDES CORPORALES B. LOS GESTOS LA ACCIÓN D. EL
LENGUAJE.
• La diferencia entre el COMPORTAMIENTO HUMANO
COMPORTAMIENTO ANIMAL comportamiento humano y el comportamiento
animal está marcado por la capacidad de DECIDIR entre el
bien y el mal. • El ser humano es la única especie
del planeta que puede elegir como portarse, surge entonces la
ética como una reflexión sobre la calidad de los
actos personales y sociales
• No son morales o inmorales son a-morales • Los
animales no pueden elegir entre portarse bien o mal. Están
regidos por patrones instintivos de conducta. • Al no tener
libertad de elección tampoco se tiene responsabilidad por
la acción.
TIPOS DE COMPORTAMIENTOS COMPORTAMIENTO BASE BIOLÓGICA
VIDA PSIQUICA No observable Privada CODUCTA observable
Pública Reacción del individuo frente a la
realidad
• CONCIENTE E INCONSCIENTE • Freud : El verdadero motor
de nuestra conducta no son nuestros deseos, creencias
conscientes, sino los impulsos primarios, instintos pulsiones,
etc • CONCIENCIA: Es la capacidad que tiene un sujeto de
conocerse a sí mismo y a su entorno, el darme cuenta de lo
que me sucede. INCONSCIENTE: todo contenido mental que no se
encuentra en la conciencia y al que el sujeto únicamente
puede acceder con dificultad. INCONSCIENTE IDEAS
CONSCIENCIA
LOS HÁBITOS El hábito es una reacción
adquirida (no innata) y relativamente invariable. La
función del hábito es la de disminuir el esfuerzo
de la voluntad (al caminar, no nos proponemos deliberadamente
adelantar un pie luego el otro), el esfuerzo de la
atención (no necesitamos poner atención ni ser
conscientes de los movimientos que efectuamos al caminar) y del
pensar (tampoco pensamos en lo que vamos haciendo al caminar). El
hábito tiene de común con los reflejos y los
instintos que él también tiende a mecanizar la
conducta.
LOS INSTINTOS Las reacciones impulsivas destinadas a satisfacer
necesidades biológicas fundamentales. Los animales son muy
ricos instintiva. en conducta Los seres humanos en cambio,
ostentan instintos muy pobres. La conducta llamada instintiva se
ha debilitado considerablemente en el hombre. xx
PROCESO DE LA CONDUCTA HUMANA Las conductas difieren entre si
porque los sujetos se encuentran en situaciones distintas. •
Tienen diferencias individuales, • Persiguen fines
diferentes. Es decir, que todo proceso conductual seguirá
este derrotero: ? un estimulo actuaría sobre el individuo
? dando lugar a una conducta ? que lleva una
realización
? El hombre y la mujer sin metas han sido comprados como un barco
sin timón, sujetos ambos al capricho de los vientos y la
fortuna
“ DICEN LOS SABIOS QUE LA SOCIABILIDAD, LA AMISTAD, EL BUEN
ORDEN, LA PRUDENCIA Y LA JUSTICIA MANTIENEN UNIDOS CIELO Y
TIERRA, DIOSES Y SERES HUMANOS Y POR ESTA RAZÓN LAMMAS
KOSMOS(ORDEN) A TODO ESE CONJUNTO, Y NO DESORDEN NI
INTEMPERANCIA. PLATON
Tu derecho a extender tu puño termina donde comienza mi
rostro. ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS Los derechos y los deberes de
cualquier persona, están íntimamente ligados,
puesto que el disfrute de un derecho implica siempre el
cumplimiento de un ENCUENTRO PERSONAL CONEL OTRO ENCUENTRO
PERSONAL CONMIGO MISMO deber para no afectar los derechos
ajenos
CONDUCTA HUMANA ? Es un conjunto de comportamientos ó
actos realizados realizados por un hombre ó un animal como
reacción ante el estímulo, exterior y visible para
su observador. ? Se divide en tres áreas: ? Mente (pensar,
soñar, etc.) ? Cuerpo (comer, hablar, cantar, etc) ? Mundo
externo (concurrir a una cita, hablar con los amigos) incluye el
pensamiento, movimientos físicos, expresión oral y
facial, respuestas emocionales.
LA CONDUCTA HUMANA ? Toda actividad humana que sea observable por
otra persona. ? Manera de proceder una persona con
relación a la moral o a las reglas sociales. ? Parte o
manera en que los hombres gobiernan su vida u dirigen sus
acciones. ? Forma en que se manifiesta y desarrolla la conducta.
? El comportamiento no es solo un mero conjunto de interacciones
estímulo- respuesta, sino una disposición
individual frente a determinados estímulos que provocan
una respuesta según la persona. “Una persona puede
reaccionar ante un estímulo de distinta manera que
otras”. ? El comportamiento precisa una
manifestación externa en el mundo o realidad. ? El entorno
social modifica la respuesta y la persona influye, igualmente, en
el entorno en el que se encuentra y por el que está
rodeada.
¿CÓMO SE RIGE LA CONDUCTA HUMANA? ? Se rige a
través de tres factores: ? CASUALIDAD: para este
principio, toda conducta es causada, obedece a una causa. Ante
una situación dada nos comportamos de una manera y no de
otra: según este principio debemos buscar la razón
de esta unicidad del comportamiento en hechos precedentes y no en
el resultado o realización del mismo. ? MOTIVACIÓN:
toda conducta está motivada por algo. ? FINALIDAD
Perseguimos siempre un comportamiento o conducta, y por ella
cobra sentido la conducta del hombre y puede ser
interpretada.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA CONDUCTA HUMANA ? Entre los
factores que intervienen en la conducta humana, aparecen dos
básicos, que son: ? FACTORES BIOLÓGICOS: Entre
todas las posibilidades genéticas de dos, cada ser humano
que nace hace su propia combinación de genes los cuales
influyen en el desarrollo biológico y determina en parte
la conducta. A ese elemento lo llamamos genotipo. Sobre esta
estructura genética actúan otros factores como son
los externos (alimentación, medicinas ingeridas durante el
embarazo, estados emocionales durante este periodo, cómo
aconteció el parto, etc.). A la unión de estos
factores se les denomina fenotipo. ? FACTORES AMBIENTALES Y DE
SOCIALIZACIÓN: El medio ambiente es todo lo que nos rodea
y todos los elementos ambientales son necesarios para el
desarrollo físico e intelectual normal. La
socialización se refiere a los modelos de conducta que
adoptamos en los grupos, como son: la familia, la escuela, los
amigos, etc.
CARACTERISTICAS Es una conducta motivada.- Porque siempre obedece
a una causa, un motivo, un móvil. Esto es lo que se
denomina la motivación, que comprende desde los
estímulos físicos y sus respuestas
fisiológicas, hasta los más complicados motivos
psicológicos, sociales, espirituales y culturales. Es una
conducta compleja.- Por la naturaleza misma del ser Humano, que
es el más complejo de todos los seres vivientes, en el
cual se pueden distinguir los aspectos: 1) biológico o
corporal; 2) psíquico; y 3) social. Pero el hombre se
comporta como una compleja totalidad unitaria, en la cual las
«partes» o aspectos, sólo se pueden encontrar
mediante el análisis.
CARACTERISTICAS Es una conducta singular.- Como hemos visto en el
capítulo anterior, cada uno tiene su peculiar o singular
manera de comportarse, lo cual depende de su personalidad,
carácter y temperamento, así como de las
circunstancias de su vida habitual y de un determinado momento.
Por eso se dice que el comportamiento humano es singular,
peculiar distintivo de cada persona. Es una conducta constante.-
No obstante la singularidad de los actos conductuales, por las
mismas razones de personalidad, carácter, nivel cultural,
profesión, estilo de vida, etc., las personas tienen una
forma constante de comportarse, de hacer las cosas, de
vivir.
? ? ? ? CONDUCTISMO Objeto de estudio de la psicología: la
conducta El hombre se comporta igual que un animal, mismo
método de estudio, diferencias puramente cuantitativas.
“Descubrir, predecir y controlar”. Elementos de la
conducta E – R ? Observables y cuantificables. ? Sus leyes
rigen el comportamiento de cualquier especie. 1878-1958 Watson El
hombre es la suma de los condicionamientos habidos. Niega la
existencia de caracteres innatos
? ? ? CONDUCTISMO: REFLEXOLOGÍA Creó el
“condicionamiento clásico” Reflejo
condicionado Fundamento de su teoría del aprendizaje.
Llamó a la actividad psíquica “la actividad
nerviosa superior”. Niega la existencia de caracteres
innatos 1849-1936 Pavlov
? CONDUCTISMO RADICAL Toda conducta está siempre
determinada por el reforzamiento. Desarrolló el
condicionamiento operante Una respuesta se repite si ha tenido
éxito (refuerzo) 1904-1990 Skinner
CONDUCTA HEREDADA O CONDUCTA APRENDIDA Instintiva CONDUCTA
Comportamiento observable Abierta La conducta o reacción
ante el estímulo es idéntica en todos los miembros
de la especie Heredada Son posibles diversas conductas (
reacciones al estímulo) en los individuos de una misma
especie. Motivada Motivos primarios Motivos secundarios Cultura
Conducta aprendida
CONDUCTA HEREDADA O CONDUCTA APRENDIDA INOBSERVABLE
Fenómeno psíquico • E R comportamiento
OBSERVABLE E R Respuesta instintiva Conducta R1 E R R2 R3
Respuesta abierta R4
LA MOTIVACIÓN Los motivos son aquello que da sentido y
hace comprensible la conducta de los demás y la nuestra.
Son inobservables.
LA INTELIGENCIA HUMANA ? La inteligencia humana difiere
considerablemente de la de los animales. ? Tomando su significado
del lenguaje ordinario, debemos advertir no coincide exactamente
con la función de intelecto. ? Nuestro intelecto no crece,
no puede ser medido, no difiere cuantitativamente de un individuo
a otro .sabemos, por otro lado, que la psicología
experimental estudia el crecimiento de la inteligencia humana,
mide el grado de su desarrollo y puede determinar el modo como la
inteligencia se distribuye en un grupo de personas
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA HUMANA? ? El hombre es
simultáneamente un ser animal y espiritual. Como animal,
posee una función cognoscitiva similar a los de los
animales superiores, lo que le permite adaptarse a nuevas
circunstancias y aprender a partir de las experiencias. Como
espíritus, esta dotado de una función cognoscitiva
similar Alos de los espíritus puros, lo que le hace
reflexionar sobre su propia actividad intelectual y tener
conciencia de si mismo como sujeto. ? El hombre llega al
pensamiento abstracto, el animal no. El hombre conoce objetos,
mientras que el animal descubre solamente aquellos que dice algo
o necesidad interna.
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA HUMANA? ? El tipo de
inteligencia que posee cada individuo, brillante o torpe,
rápida o lenta, depende principalmente del cerebro
heredado de los padres, los aspectos o cualidades especificas del
cerebro que repercuten a las funciones intelectuales superiores,
aun no han sido descubiertas. La nueva ciencia de la
cibernética, que estudia la estructura y el funcionamiento
de las computadoras electrónicas y de los cerebros
artificiales, arrojara probablemente nueva luz sobre estos
complicados
¿CÓMO PENSAMOS? ? El pensar es la operación
típica de la inteligencia humana. Los sentidos perciben,
la memoria recuerda, la imaginación presenta objetos a la
mente; la inteligencia piensa. ? Lo que pone en movimiento el
proceso del pensamiento es siempre algún problema. ? Si no
podemos concentrarnos, aparece la distracción, nuestra
mente deja el problema y no llega la solución. ? Podemos
decir que se requieren los siguientes factores para pensar con
eficiencia: concentración, lo que permite a la mente
utilizar todo su poder en la solución del problema;
imaginación creadora, lo que provee al sujeto con una gran
variedad de soluciones posibles
Para conocerse el único camino es CONOCETE A TI MISMO la
OBSSERVACIÓN, el irse observando uno mismo, sus
reacciones, sus hábitos y la razón de porque
responde así. Observarse sin criticas, sin AUTO
COMPORTAMIENTO justificaciones ni sentido de culpabilidad, ni
miedo a descubrir la verdad. Es conocerse a fondo. AUTOGESTION
AUTODIRECCION AUTOVALORACION AUTOCONCEPTO Hay que quitar las
vendas para ver, si no ves, no puedes descubrir los impedimentos
que no te están dejando ver. El observarte a ti mismo es
estar atento a todo lo que acontece dentro y alrededor de tu,
como si esto le corriese a otra persona, sin personalizarlo
CONÓCETE A TI MISMO: autocontrol, autoconocimiento ,
autoestima AUTO Uno mismo CONOCIMIENTO Descubrir mediante el
intelecto ANALISIS Desarrollo de una potencialidad IDENTIFICAR
NUESTRA PROPIA NATURALEZA, ES ESFECTUAR UN ANALISIS RIGUROSO DE
NUESTRA PERSONA DESCUBRINEDO VERDADES IMPORTANTES ACERCA DE
NOSOTROS MISMOS. ES EL PRIMER PASO PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA
CONCIENCIA PERSONAL
EJERCICIO DE AUTOCONOCIMIENTO ? Que es lo que mas disfrutas
realizar? ? Con que actividad me siento mas identificado? ? Quien
quiero llegara a ser? ? Donde deseo estar? ? Que me
gustaría hacer el resto de mi vida? ? Cuanto deseo ganar
para realizar mi ser?
su Mientras usted se desconozca, nunca conocerá verdadero
valor
DARNOS CUENTA QUE SOMOS PERSONAS UNICAS Y VALIOSAS Y QUE NO
TENEMOS NECESIDAD DE IMPRESIONAR A LOS DEMAS AUTOESTIMA CON
GRANDES HAZAÑAS NI POSESIONES MATERIALES Implica un alto
grado de conocimiento de si mismo y una gran capacidad de
autoaceptación NO EXISTES POR LO QUE TIENES, LO QUE TIENES
EXISTE POR TI
ES No es lo que nos sucede lo que afecta a nuestra vida, sino la
forma como interpretamos lo que nos sucede lo que nos afecta MODO
EN QUE VEMOS EL MUNDO, PARADIGMA COMO LO PERCIBIMOS, COMPRENDEMOS
E INTERPRETARNOS
META AUTODIRECCION ES POSEER UN SENTIDO ORIENTADOR DE LA VIDA DAO
POR LOS VALORES QUE SE CONSIDERAN IMPORTANTES, ES DEFINIR
PROPOSITOS CLAROS PARTIENDO DE NUESTRA RAZÓN DE SER.
AUTOGOBIERNO AUTOGOBIERNO METAS REALIZACIONES ES LA CAPACIDAD DE
GOBERNARSE ASIMISMO, ENCARGANDOSE DE LA DIRECCION Y CUMPLIMIENTO
DEL PLAN DE MEJORA DEFINIDO
No hay ciego que el que no quiere ver, ni peor ciego que el que
no quiere escuchar. Si usted se niega a ver en su interior y
darse cuenta de que ahí en donde se están cociendo
sus dificultades . Vuelva a su pasado remoto, a los sistemas de
valores que aprendió en su infancia y observe que puede
cambiar para mejor sus vidas.