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Eficacia de la terapia cognitiva conductual en la intervención de familias disfuncionales (página 4)




Enviado por Mark Gardi



Partes: 1, 2, 3, 4

Anexos

TÉCNICAS UTILIZADAS PARA LA
INTERVENCIÓN DE DIVERSOS TRASTORNOS.

Adultos

En trastornos de Ansiedad y
Estrés

Agorafobia y Trastorno de pánico con
agorafobia

TCC

Trastorno de ansiedad generalizada

Relajación aplicada TCC

Trastorno Obsesivo – Compulsivo

Exposición con prevención de
respuestas

Trastorno de Pánico

Relajación aplicada

Trastorno de Estrés
postraumático

Exposición, inoculación del
estrés, terapia cognitiva

Fobia Social

Exposición

Trastornos de estrés

Inoculación del estrés

En dependencia y abuso de
sustancias

Alcohol

Refuerzo de la comunidad, entrevista motivacional,
terapia marital conductual + disulfiram, entrenamiento en
habilidades sociales (EHS) con internamiento

Síndrome de abstinencia por retiro de la
benzodiacepina para ataques de pánico

TCC

Abuso de cocaína

TCC y prevención de
recaídas

Dependencia de opiáceos
(heroína)

Terapia conductual (reforzamiento), terapia
dinámica breve, terapia cognitiva

Depresión

Depresión mayor

Terapia conductual, terapia marital conductual,
TCC, terapia interpersonal

Depresión Geriátrica

Terapia Conductual, terapia psicodinamica breve,
TCC, psi coeducación, terapia de reminiscencia
(leve-moderada)

Trastorno Bipolar

Psi coeducación, TCC para la adherencia a
la medicación.

Trastornos
Sexuales

Disfunción Eréctil

Terapia conductual, TCC

Vaginismo

Terapia conductual basada en la
exposición

Disfunción orgásmica
femenina

Terapia marital conductual + terapia de Master
& Johnson.

Trastornos de la
Personalidad

Evitavita

Entrenamiento en habilidades sociales

Borderline

Terapia dialéctica conductual

Esquizofrenia

Terapia conductual y programas de economía
de fichas y aprendizaje social.

Terapia familiar conductual

Programas de aprendizaje social

Entrenamiento en habilidades sociales
(EHS)

Terapia de apoyo familiar de larga
duración

Entrenamiento en programa de vida
comunitaria.

Otros problemas de
salud

Anorexia

Terapia conductual, Terapia cognitiva

Trastorno de atracones/bulimia

TCC, terapia interpersonal

Cese de habito de fumar

TCC multicomponente con prevención de
recaídas.

Discordia marital

Terapia marital conductual

Demencia

Intervenciones conductuales aplicadas

Dolores crónicos de cabeza, de espalda y
por enfermedad reumática

TCC, terapia conductual

Efectos colaterales de la Quimioterapia para
pacientes de cáncer

Relajación muscular progresiva
(RMP)

Dolor crónico heterogéneo

TCC con terapia física, biofeedback
electromiografico, terapia conductual operante.

Síndrome de intestinos
irritables

Terapia cognitiva, hipnoterapia, TCC

Obesidad

Hipnosis con TCC

Migraña

Biofeedback electromiografico y térmico +
entrenamiento en relajación

Dolor por enfermedad reumática y por
enfermedad de célula falciforme

Terapia cognitiva y TCC

Trastorno de dolor somatoforme

TCC

Parafilias / Abusadores sexuales

Terapia Conductual

Insomnio

TCC para trastorno de sueno
geriátrico.

En niños y
Adolescentes

Trastornos de conducta

TCC, habilidades cognitivas de resolución
de problemas, terapia familiar funcional, terapia
multisistemica, entrenamiento parental basado en convivir
con niños y adolescentes y con modelado en
video.

Fobias

Modelado participante, exposición
rápida, practica reforzada

Trastorno de déficit de atención e
hiperactividad

Entrenamiento parental conductual,
modificación de la conducta en clase

Malestar debido a procedimientos médicos
(principalmente cáncer)

TCC

Enuresis / Encopresis

Modificación Conductual

Dolor de cabeza recurrente

Relajación / autohipnosis

Trastorno de ansiedad de separación y
evitativo

TCC, TCC + entrenamiento en manejo de ansiedad
familiar

Depresión

Curso de enfrentamiento de la depresión con
entrenamiento en habilidades (adolescentes), TCC
(niños)

Obesidad

Terapia conductual

Dolor abdominal recurrente

TCC

TÉCNICAS
COGNITIVAS/CONDUCTUALES Y SUS ÁREAS DE
APLICACIÓN

TECNICAS

AREAS DE
APLICACION

Relajación progresiva,
entrenamiento autógenos, técnicas de
respiración.

Ansiedad, estrés, insomnio,
depresión, adicciones, agresividad, tics,
tartamudez, anorexia, trastornos cardiovasculares y
gastrointestinales, asma, dolor, diabetes, cáncer,
obesidad.

Desensibilizacion sistemática,
imaginación

Ansiedad y fobias, anorexia, disfunciones
sexuales, cefaleas, insomnio, alcoholismo, asma.

Exposición, inundación, terapia
implosiva

Ansiedad: fobias, ataques de pánico,
trastorno obsesivo-compulsivo

Técnicas operantes

Desarrollar y mantener conductas deseables,
reducir y eliminar conductas indeseables,
organización de contingencias.

Modelado: aprendizaje observacional
(vicario)

Aprendizaje de nuevas conductas: educación
en salud y sexual, pacientes institucionalizados,
niños con retraso mental y autismo, habilidades
sociales en adicciones y delincuencia.

Condicionamiento encubierto

Agorafobia, alcoholismo, tabaquismo, trastornos de
la identidad sexual, cáncer, impotencia,
alcoholismo, ludopatía

Técnicas aversivas

Alcoholismo, problemas de orientación
sexual, tabaquismo, comportamientos autolesivos.

Técnicas de Biofeedback

Rehabilitación neuromuscular, trastornos
cardiovasculares y disfunciones circulatorias, ansiedad
disfunciones sexuales.

Entrenamiento en habilidades sociales

Problemas de interacción social,
tartamudez, fobia social, depresión, esquizofrenia,
disfunciones sexuales, tabaquismo, alcoholismo, obesidad,
anorexia, asma, diabetes, cefaleas, etc.

Técnicas de autocontrol

Problemas de alimentación,
ludopatía, tabaquismo, hipertensión,
diabetes, otras adicciones.

Reestructuración cognitiva: terapia
cognitiva de Beck/terapia racional emotiva de
Ellis

Depresión, ansiedad, trastornos de
personalidad, problemas de pareja y familiares, conducta
suicida, disfunciones sexuales, impulsividad, agresividad,
toxicomanías.

Resolución de problemas

Hipertensión, delincuencia, problemas de
pareja y familiares, esquizofrenia, obesidad.

CUESTIONARIO

Masculino____ Femenino:____

  • 2- Nivel Academico:

Licenciatura_____

Post grado_____

Maestria____

Doctorado____

  • 3- Tiempo ejerciendo la
    profesión:

Entre 1-5 annos___

Entre 6-10 annos___

Mas de 10 annos____

  • 4- ¿Ha tratado usted casos de familias
    disfuncionales?

Si____ No_____

  • 5- ¿Qué tipo de terapia considera
    usted la más efectiva para la intervención en
    familias disfuncionales?

Terapia Racional-Emotivo-Conductual ______ Terapia
Cognitiva______

Psicología Positiva ______ Terapia
Constructiva________

Terapia de Resolución de
Conflictos_______

Otros
(Especifique)_______________________________________________

  • 6- ¿Cuál es la característica
    mas común que se presenta dentro de una familia
    disfuncional?

La falta de empatía, comprensión
y sensibilidad hacia ciertos miembros de la
familia____

La negativa a reconocer el comportamiento
abusivo____

Tolerancia de abuso emocional o sexual, o
físico_____

La falta de respeto de los límites de los
otros_____

Desigualdad o trato injusto de uno o más
miembros de la familia_____

Niveles anormalmente altos
de celos______

Padres divorciados o separados en conflicto
permanente______

Falta de tiempo compartido______

Anormal comportamiento sexual como
el adulterio, la promiscuidad, o incesto
___

Los niños tienen miedo de hablar de lo
que está sucediendo en el hogar _____

Miembros de la familia (incluyendo a los niños)
que reniegan unos de los otros, y/o se niegan a ser vistos juntos
en público_____

  • 7- ¿Utiliza usted algún tipo de
    intervención familiar?

Si____ No_____

  • 8- ¿Qué tipo intervención
    familiar utiliza usted?

Intervención Grupal____ Intervención
Individual_____ Ambas_____

  • 9- De los tipos de intervención antes
    mencionados ¿Cuál considera usted que es el mas
    efectivo para la intervención en los casos de familias
    disfuncionales?

Intervención Grupal____ Intervención
Individual_____ Ambas_____

  • 10- ¿Qué ventajas tiene utilizar un
    formato grupal para la Terapia Cognitivo-Conductual frente al
    formato individual?

Un grupo puede ser una fuente de apoyo para miembros de
familias que están aisladas socialmente_____

Los grupos pueden ayudar a sus miembros a ganar
conocimiento_____

Se aprende estrategias para manejar sus problemas____

Se estimulan las interacciones entre los participantes en el
grupo______

Todas las anteriores_____

  • 11- ¿Qué ventajas tiene la Terapia
    Cognitivo-Conductual en su aplicación a familias
    disfuncionales?

Su estilo psicoeducativo resalta la importancia del
aprendizaje_____

más aceptable para personas mayores que suelen
encontrar difícil reconocer que están
experimentando malestar emocional_______

aprenden habilidades que les pueden seguir siendo
útiles aún después de superado su
problema______

Un enfoque biopsicosocial______

Persigue la participación de la familia en la terapia,
puede ayudar a mejorar la comunicación entre los miembros
de la familia______

Enfatiza la relación entre terapeuta y paciente como
componente central para el éxito
terapéutico_______

  • 12- ¿Cuáles son los requisitos para
    realizar una intervención Cognitivo-Conductual
    adecuada y eficaz en familias disfuncionales?

Conocimiento profundo y preciso del proceso
terapéutico_____

Conocimiento profundo y preciso de los cambios
físicos y psicológicos asociados al
crecimiento_____

Estar familiarizado con las particularidades del entorno
social y circunstancias vitales que suelen rodear a la familia
(por ejemplo, tipo de problema más frecuente que han de
afrontar)_______

  • 13- ¿Qué tipo de tecnicas utiliza
    usted para evaluar la eficacia de la
    intervención?

Estudio de intervención_____ Entrevista
familiar_____

Familiograma_____ Observación
directa_____

Test de la familia_____ Juego
psicodiagnóstico_______

El test de percepción del funcionamiento familiar
_____

Otros
(Especifique)______________________________________________

  • 14-  ¿Cuál de los siguientes
    recursos técnicos es el mas utilizado por
    usted?

Técnicas de relajación_____

Técnicas de respiración_____

Asignación de tareas______

Juego de roles_____

Entrenamiento en habilidades sociales______

Técnicas de escalamiento______

Registro de pensamientos
automáticos______

Identificación de distorsiones cognitivas
______

  • 15-  ¿Utiliza usted alguno de los
    siguientes tipos de herramienta auxiliares que refuerzan la
    intervención de familias disfuncionales?

Juego de Palabras cruzadas ______

Pizarrón, tizas_____

Lápices, bolígrafos, papel_____

Animación y modelaje______

  • 16- ¿Cuál es el padecimiento que
    usted consideran son los mas frecuentemente en su consultorio
    en la intervención de familias disfuncionales?

Ansiedad_____ Estress____

Depresiones____ Adicciones_____

Agresividad______ Trastornos de personalidad_____

Reducción de conductas indeseables_____

  • 17- ¿Considera usted que los procedimientos
    y técnicas cognitivos y conductuales son las
    intervenciones de elección específica mas
    útiles y efectivas para la mayor parte de los
    problemas de salud mental, tanto en adultos como en
    niños?

Si____ No_____

Trabajo de Grado para optar por el
título de:

LIC. EN PSICOLOGÍA
CLÍNICA

 

 

Autor:

Franklin Antonio Pacheco

Samuel Pepén
Rivera

Hernán David
Pacheco

ASESOR:

Lic. Marino Peñaló

Enviado por:

Mark Gardi

REPÚBLICA DOMINICANA

UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA

Monografias.com

Facultad Humanidades

Escuela de Psicología
Clínica

Santo Domingo, D.N.

Noviembre 2011

 

Partes: 1, 2, 3, 4
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