Gestion de proyectos de actividad fisica y salud

PRESENTACION

Todo proceso de transformación social, requiere
en primer término de la transformación de los
individuos que la integran, como resultado de la auto
reflexión crítica y la sustitución de
antiguos paradigmas por nuevas formas de concebir la realidad.
Estos procesos de transformación individual solo son
posibles cuando se generan en un colectivo, a partir del debate
de ideas y el aprendizaje colaborativo. En tal sentido, asumimos
la unidad curricular como un espacio de aprendizaje individual
que se genera en colectivo y que se concreta en la posibilidad de
transformación conjunta del entorno.

Este material instruccional es una guía de apoyo
para el docente compuesto por conceptos básicos,
herramientas y procesos, así como fundamentos para la
utilización de nuevas estrategias metodológicas e
informáticas que permitan facilitar la
participación activa del alumno y la adquisición
del aprendizaje en su formación profesional.
contribuirá con la educación integral del alumno y
dará respuesta a las necesidades de prevención y
acceso a la salud en su dimensión biopsicosocial, a
través del diseño de proyectos de actividades
físico-deportivas; favoreciendo la implementación
de las competencias específicas para desarrollar proyectos
en el área de actividades físicas, del deporte y
sus áreas afines, para la generación de una mejor
calidad de vida en las comunidades, en correspondencia con las
competencias del perfil profesional.

La experiencia en los últimos años revela
que para que los proyectos lleguen a buen puerto es necesario que
exista una gestión integral del proyecto que abarque todo
el ciclo de vida del mismo, es decir, desde que el proyecto es
sólo una necesidad o idea, hasta el cierre formal del
mismo.

Ante esta evidencia, parece ineludible que surja la
pregunta de por qué no todo el mundo usa una buena
práctica de gestión de proyectos, sus
técnicas y sus procesos.

Es obvio que las características del proyecto no
van a cambiar por el hecho de usar un proceso formal de
gestión de proyectos. Implantar una eficiente
gestión de proyectos no quiere decir que no se
tendrán problemas, ni significa que los riesgos
simplemente desaparezcan, o que no haya sorpresas. Lo que
sí que cambia es la forma en que los eventos son
gestionados cuando el proyecto está en curso. El valor de
una buena práctica de gestión de proyectos es
contar con un proceso estandarizado para lidiar con las posibles
contingencias.

Con estas herramientas nuestros alumnos estarán
capacitados para ser los nuevos empresarios socialista, que
según Álvarez y Rodríguez (2008) los define
como un agente de cambio social; un transformador del modelo
tradicional de producción; un líder con capacidad
para planificar, organizar y dirigir con éxito un proyecto
productivo para liberar al trabajador de la explotación
del capital y organizar a la comunidad en torno a proyectos
productivos para que asuma el control de los procesos de
generación y distribución de los bienes y servicios
que se requieren para satisfacer sus necesidades, generando a la
vez crecientes excedentes que puedan ser invertidos en beneficio
de la comunidad.

Con esta nueva visión de empresa se trasformara
el viejo modelo de producción, explotador de la fuerza de
trabajo y depredador del ambiente, por un nuevo modelo productivo
enmarcado dentro del Plan Nacional Simón Bolívar,
donde busca la suprema felicidad, la inclusión y la
transformación a unas bases más solidas que
consoliden de una vez por todas la verdadera revolución
socialista.

Construir el Socialismo del Siglo XXI exige de
ideas nuevas, claras y libres de cualquier compromiso con las
ideologías y experiencias fallidas de lo que se
conoció como socialismo real a lo largo del pasado siglo
XX. Su construcción en el marco de la Revolución
Bolivariana tiene que ser un proceso inédito, original,
autentico que no puede reeditar los errores de las experiencias
fracasadas del pasado.

El siguiente material está
estructurado de la siguiente manera:

En el Bloque I, hace referencia a la fase preparatoria
del proyecto, en la cual se presentan diferentes conceptos
indispensables para abordar el tema, se establecen diferencias
entre algunos términos tales como: proyectos, planes y
programas, en este orden el estudiante conocerá el ciclo
de vida de un proyecto.

El Bloque II, Fase de Identificación y
Redacción del proyecto, se refiere al estudio del Enfoque
Marco Lógico como herramienta importante en la
elaboración de proyectos, En ese orden de ideas se
estudian los diferentes análisis que se deben tomar en
consideración al momento de abordar una situación
problemática; análisis de participación,
análisis del problema, de objetivos y de alternativas, Por
otro lado se estudia las ventajas y como se elabora un cronograma
utilizando el diagrama de Gantt como esquema para organizar y
planificar las actividades de un proyecto.

El Bloque III, Fase de Ejecución de un Proyecto,
en esta parte del contenido se estudia la importancia que tiene
el seguimiento y control de los proyectos, también se
abordan conceptos como: monitoreo, evaluación, tipos de
evaluación y la ventaja que tiene esta en el desarrollo de
un proyecto.

El Bloque IV, Fase de Cierre del Proyecto, se refiere a
la informática aplicada en la gestión de proyectos,
se estudia el Microsoft Project en la gestión de
proyectos.

El Bloque V, Fase de Gestión y
Negociación, involucra al estudiante en la
planificación, organización para la
presentación de los proyectos elaborados, con la finalidad
de presentar alternativas de soluciones a problemas ante
organismos públicos y privados.

Los contenidos de esta unidad curricular permiten
afianzar la educación integral del estudiante,
además de proporcionar conocimientos de gran importancia
en la elaboración de proyectos, asimismo que el estudiante
identifique los escenarios laborales en la actividad
física y salud. Este material instruccional aspira ser un
gran aporte para el estudiante, brindando los conocimientos
necesarios para impulsar al nuevo ciudadano capaz de identificar
y comprometerse con los problemas que aquejan a la sociedad y
proporcionar alternativas de solución a través de
proyectos.

DESARROLLO

Bloque de Contenido No I.

Fase Preparatoria del Proyecto.

El presente bloque de contenidos permitirá a los
estudiantes definir conceptos básicos sobre
la gestión de proyectos, así como también
establecer sus características y tipologías.
Elementos que propiciarán al estudiante una visión
clara del ambiente para el desarrollo de una
propuesta.

Elementos conceptuales que deberán tenerse en
cuenta en este bloque:

Concepto de gestión de proyecto, Ciclo de vida de
los proyectos, Escenarios posibles y/o contexto de los proyectos
de actividad física y salud.

Los contenidos procedimentales del bloque
están referidos a lograr que los estudiantes sean capaces
de:

Investiga y analiza los diferentes
conceptos de gestión de proyectos.

Identifica y reconoce el ciclo de vida en
un proyecto de actividad física y salud.

Investiga e identifica los diversos
escenarios para proyectos de actividad física y
salud.

Los contenidos Actitudinales están
referidos a:

Internaliza y participa en las discusiones
de manera crítica y pertinente.

Justifica responsablemente la
selección de los escenarios para la aplicación de
proyectos de actividad física y salud.

Proyectos. Definición.

El diccionario de la Real Academia de la Lengua, incluye
para el término proyecto las siguientes voces:

1. Planta y disposición que se forma para la
realización de un tratado, o para la ejecución de
algo de importancia.

2. Designio o pensamiento de ejecutar algo.

3. Conjunto de escritos, cálculos y dibujos que
se hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que ha de
costar una obra de arquitectura o ingeniería.

4. Primer esquema o plan de cualquier trabajo que se
hace a veces como prueba antes de darle la forma
definitiva.

Un proyecto es un conjunto de actividades coordinadas y
controladas, con fechas de inicio y fin definidas, encaminado a
la creación de un producto o servicio único y
conforme a unos requisitos específicos, incluyendo
limitaciones de tiempo, coste y recursos. Concepción
(2007).

El FIDES define Proyecto como un conjunto coherente de
acciones dirigidas a mejorar las condiciones de vida en un grupo
de personas y que involucra la utilización de recursos,
para el logro de beneficios esperados, en un tiempo
determinado.

En líneas generales, Romero, Sarmiento y Abreu
(2009), conceptualizan un proyecto como un conjunto de acciones
que orientan una acción planificada a lograr ciertos
objetivos concretos, que implican la utilización de un
presupuesto en un período determinado y mejoran una
situación o producen un cambio (situación futura)
en un grupo de beneficiarios. Específicamente, estas
acciones planificadas, en un proyecto comunitario, requieren el
consenso, compromiso y corresponsabilidad entre la comunidad
beneficiada y los entes involucrados.

Según ISO (International
Organization for Standarization), un proyecto es: Proceso
único que consiste en un conjunto de actividades
coordinadas y controladas, con fecha de inicio y término,
que son emprendidas para alcanzar un objetivo, que se establece
de acuerdo con requisitos específicos, incluyendo
restricciones de plazo, coste y recursos.

Tipos de proyectos:

Por las características de los
productos que entreguen o de los beneficios que
aporten los proyectos pueden ser:

Productivos.

Tienen como fin instalar una capacidad
transformadora de insumos para producir bienes
necesarios para satisfacer necesidades de consumo. Ejm. proyectos
de producción agropecuaria, de explotación minera o
de transformación industrial.

De infraestructura.

Tienen como propósito fundamental
impulsar el desarrollo económico. El producto
que entrega el proyecto sirve de instrumento o de palanca para
que un conjunto de usuarios desencadene actividades productivas
que mejoren sus niveles de ingreso y de manera derivada propicien
otros efectos económicos y sociales en otros agentes o
grupos de población. Ejm. Desarrollo vial,
electrificación, riego.

Sociales.

Destinados principalmente a satisfacer
necesidades sociales en una comunidad de usuarios
mediante el aprovechamiento inmediato de los servicios producidos
.Ejm Salud, saneamiento básico,
educación, recreación.

Proyectos-programa y estudios
básicos.

Su objetivo es apoyar a los proyectos anteriormente
mencionados. Ejm capacitación, alfabetización,
vacunación, campañas de educación ciudadana
y los de investigación.

Proyecto de inversión
privado.

Es realizado por un empresario particular para
satisfacer sus objetivos. Los beneficios que la espera del
proyecto, son los resultados del valor de la venta de los
productos (bienes o servicios), que generara el
proyecto.

Proyecto de inversión
pública o social.

Busca cumplir con objetivos sociales a través de
metas gubernamentales o alternativas, empleadas por programas de
apoyo. Los terminas evolutivos estarán referidos al
termino de las metas bajo criterios de tiempo o alcances
poblacionales.

Esta diferenciación de los proyectos implica
tratamientos diferenciados en el análisis, especialmente
en la identificación de beneficios, distinción
entre las fases de operación y de inversión y a la
aplicación de los métodos de evaluación. Sin
embargo, todos ellos implican una
planificación.

Desde el punto de vista metodológico, la
planificación es la acción ordenada de escoger
entre alternativas. Se caracteriza porque permite verificar la
prioridad, factibilidad y compatibilidad de los objetivos, y
permite seleccionar los instrumentos más
eficientes.

Gestión de
Proyectos.

Una vez definido lo que es un proyecto, se puede abordar
qué es la gestión de proyectos. La
definición más formal sería la
aplicación de un conjunto de conocimientos,
habilidades, herramientas y técnicas a las actividades
de un proyecto para satisfacer los requisitos del
proyecto. Concepción. (2007)

La gestión de proyectos no es un proceso
perfectamente definido. Es más, cada profesional tiene
enfoques distintos a la hora de gestionar sus proyectos, unos
valoran más el control y el seguimiento mientras que otros
se centran en los aspectos de liderazgo y gestión de
personas.

Ante esta evidencia, parece ineludible que surja la
pregunta de por qué no todo el mundo usa una buena
práctica de gestión de proyectos, sus
técnicas y sus procesos. Habitualmente, se debe a factores
como: la necesidad de inversión inicial, falta de
compromiso y conocimiento por parte de los ejecutores, o la
desconfianza y aversión al control por parte
del equipo de trabajo. Algunos de estos temores son naturales y
lógicos, mientras que otros son emocionales e
irracionales.

Algunos de los beneficios más destacables que
aporta una eficaz gestión de proyectos son:

Ahorros de tiempo y coste.

Más rapidez en la resolución
de problemas.

Optimización en la resolución
de riesgos.

Mayor efectividad en la comunicación
y gestión de expectativas.

Mayor calidad de productos y
servicios.

Optimización de la gestión
financiera.

Mejora del proceso de toma de
decisiones.

Mejora del ambiente laboral.

Las fases del ciclo de un
proyecto:

Todo proyecto comprende una serie de actividades y
etapas que se suceden, partiendo de una realidad y
transformándola conforme a unos criterios y objetivos
propuestos. Los proyectos tienen un principio o generación
de una idea, un crecimiento y desarrollo relacionado con la
formulación del mismo, una madurez en las fases de
ejecución y operación, y por último un ocaso
coincidente con su desaparición por
obsolescencia.

El ciclo de un proyecto comprende las
siguientes etapas:

Monografias.com

Fase 1: Identificación.

Primera aproximación al proyecto,
que incluye el análisis de la participación,
de los problemas, de los objetivos y de las
alternativas, así como la elaboración, consensuada
entre todas las partes afectadas, de una lógica de
intervención expresadas globalmente en objetivos,
resultados y actividades.

Fase 2: Formulación y
Diseño.

Determinación de todos los aspectos
detallados de un proyecto, que además de la
información recogida en la identificación,
debe incluir al menos, los indicadores del logro de los objetivos
y resultados, las fuentes de verificación de esos
indicadores, los factores externos al proyecto que le pueden
afectar, los estudios de viabilidad económica, social,
medioambiental, etc., los cronogramas y los
presupuestos.

Fase 3: Ejecución y
Seguimiento.

Fase 4: Evaluación

La evaluación consiste en hacer una
apreciación sobre un proyecto en curso o
acabado. Se trata de determinar la pertinencia de los
objetivos y su grado de realización, la eficiencia en
cuanto al desarrollo, la eficacia, el impacto y la viabilidad.
Una evaluación debe propiciar informaciones
creíbles y útiles, que permitan mejorar de forma
progresiva la gestión de los proyectos. Por eso se
evalúa en todas las fases del ciclo del proyecto los
mismos elementos clave, que permanecen constantes en el
tiempo.

Escenarios posibles y/o contexto de los
proyectos de actividad física y salud.

En este punto, el docente debe vincular a los alumnos
con los proyectos comunitarios realizados en los trimestres
anteriores. Cabe destacar, que los alumnos están en fase
de elaboración de Trabajo Especial de Grado y muchos de
sus proyectos pueden servir como ejemplo así como pueden
ser llevados a cabo a través de esta asignatura y su
puesta en marcha ya que este tipo de proyectos tienen que ir
dirigidos hacia la comunidad, hacia la creación de
empresas socialistas y también hacia el desarrollo
endógeno que es el pilar fundamental de nuestro proyecto
bandera como lo es el plan Simón
Bolívar.

La Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela en su Art. 308, es muy clara al señalar que el
Estado protegerá y promoverá a la pequeña y
mediana industria, las cooperativas, las cajas de ahorro,
así como la empres a familiar, la microempresa y cualquier
forma de asociación comunitaria para el trabajo, el ahorro
y el consumo, bajo régimen de propiedad colectiva, con el
fin de fortalecer el desarrollo económico del país,
sustentándolo en la iniciativa popular.

Las cooperativas como una forma
Jurídica para registrar una Empresa.

El actual código de comercio contempla para la
formación de empresas a las cooperativas, como una empresa
de producción, obtención, consumo o crédito
de participación libre y democrática, conformada
por personas que persiguen un objetivo no solo económico
sino también social. La participación de cada socio
en el beneficio es determinado por el trabajo incorporado al
objeto común y no por la cantidad de dinero que haya
aportado.

Una de las mayores contribuciones de la
Revolución Bolivariana ha sido el reivindicar las
cooperativas como forma asociativa que impulsan el modelo
económico socialista. Su gran ventaja s que los miembros
asociados a la cooperativa no enajenan o entregan su trabajo a
ningún otro patrón, sino que ellos mismos son los
dueños del fruto de su esfuerzo productivo.

Objeto

Objeto amplio, no solo económico
sino también social y cultural que es común
en todas personas que se unen de forma voluntaria. Se les
reconoce formal autonomía y se les permite desarrollar
todo tipo de actividad lícita, económica y social,
en igualdad de condiciones con las demás empresas, sin
restricciones legales o de otra índole.

Características

La cooperativa promueve:

La libre participación de todos sus
asociados por igual. Tiene como finalidad satisfacer necesidades
comunes.

El monto de los aportes es de
carácter variable e ilimitado, aunque permite que el
estatuto establezca una cantidad mínima, cuyo monto no
fija.

Todos los socios tienen voz y voto por
igual. El tipo de trabajo es asociativo.

La propiedad es colectiva.

La remuneración y
distribución de los beneficios se realiza según el
trabajo aportado por cada asociado.

La duración debe ser fijada en los
estatutos. Puede ser de duración determinada. Se rige por
la Ley de Asociaciones Cooperativas.

Ventajas

Tienen preferencia por parte del estado en el
otorgamiento de contratos de ejecución de obras,
producción de bienes, ejecución de obras,
producción de bienes o prestación de servicios.
Están sujetas a la transferencia de la gestión de
servicios públicos. Están exentas de pago de
impuestos nacionales, tasas, contribuciones especiales y derecho
de registro tales como: el impuesto sobre la renta,
exención de pago de registro del acta constitutiva, y
estatutos y expedición de copias de cualquier otro
documento otorgado por la misma, así como de
gravámenes aduaneros.

Pasos para registrar una
Cooperativa

Paso 1: Retirar la planilla de reserva de
denominación en las oficinas regionales de la
superintendencia, localizadas en las instalaciones del INCES. Si
este nombre no corresponde a una cooperativa ya
registrada.

Paso 2: La superintendencia Nacional de
cooperativas, certifica que la denominación consultada no
pertenezca a otra cooperativa y autoriza a que esta pueda ser
registrada con esa denominación.

Paso 3: Teniendo en cuenta que se tienen 90
días para realizar los posteriores procedimientos sin
perder la reserva de denominación, el grupo de personas se
reúne y redactado los estatutos que establecerán
entre otras: la estructura organizativa de la cooperativa, normas
de funcionamiento, aporte de los socios, etc. (Art. 13
LEAC).

Paso 4: Una vez aprobados los estatutos por los
asociados, se acudirá al registro subalterno de la
localidad para proceder a su registro y obtener así la
personalidad jurídica de la cooperativa.

Paso 5: Enviar a la superintendencia nacional de
cooperativas dentro de los quince (15) días hábiles
siguientes, copia simple del registro de la cooperativa
indicando: dirección completa, teléfonos y nombres
de los directivos principales de la cooperativa.

Paso 6: Retirar en un periodo de diez (10)
días hábiles la constancia de la inscripción
de las cooperativas en las oficinas regionales de la
SUNACOOP.

Autoevaluación

1. ¿Qué beneficios tiene una
eficaz Gestión de Proyectos?

2. Explique las diferencias entre los
conceptos de: Proyectos, Planes y Programas

3. ¿Qué importancia tienen
los proyectos sociales?

4. ¿Explique la importancia que
tiene el ciclo de vida de un proyecto?

5. ¿Qué ventajas tienen las
cooperativas en la Gestión de proyectos?

6. ¿Cree usted que es necesaria la
formación de Cooperativas para la
planificación y desarrollo de
proyectos?

7. Realice una lista de 5 escenarios
posibles para desarrollar proyectos que se vinculen con la
Actividad Física y Salud.

Actividad
Práctica:

El estudiante realizará un análisis
crítico sobre el tema, debatirá con sus
compañeros los conceptos estudiados. El estudiante debe
aportar sugerencias sobre aquellos escenarios posibles donde se
puedan desarrollar proyectos a fin con su carrera.

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