Jóvenes construyen plan físico recreativo en torno al béisbol

Partes: 1, 2

Introducción

En el logro de un movimiento físico recreativo
integrado, el deporte masivo comunitario, adquiere importancia.
Su desarrollo actual en las comunidades, posee un alto valor
cultural, amén del rol que desempeña en el
mantenimiento del equilibrio social. Sin embargo, el beisbol
continúa siendo practicado sólo a través de
la modalidad entrenamiento, mientras sus posibilidades como
recreación permanecen aún sin explotar.

En la República Bolivariana de Venezuela existe
un programa social, que posibilita incorporar a la
práctica de la actividad física, deportiva y
recreativa los diversos grupos poblacionales. En ese sentido, la
determinación de sus gustos y preferencias, ha de ser el
punto de partida de cualquier intervención en la
comunidad.

Por eso, la pertinencia del presente estudio, en la
búsqueda de opciones recreativas, a través del
deporte beisbol, para jóvenes entre quince y veinte
años, circunscrito a la comunidad Apamate II del municipio
Tinaquillo, estado Cojedes . Ese segmento de la población,
según el diagnóstico realizado, no encuentra
motivación en las ofertas físico recreativas de su
comunidad, por cuanto sus gustos e intereses no fueron tenidos en
cuenta.

Aproximación a la comunidad Apamate
II

El escenario en que fue ubicada la investigación
es la comunidad Apamate II del municipio Tinaquillo, Estado
Cojedes, en la República Bolivariana de Venezuela. Ello se
produjo intencionalmente, por ser el único en el estado
que cuenta con un Módulo de Barrio Adentro Deportivo II,
institución inaugurada en agosto de 2010, para desarrollar
la práctica del deporte en la comunidad, una de los cuyas
especialidades es la recreación organizada en el tiempo
libre (Sarmiento, 2010)

En un primer momento, se realizó un
diagnóstico, en un intento de aproximación a la
comunidad, con énfasis en las actividades recreativas
tradicionales, y práctica de deportes, por ser esa,
justamente, el área de la investigación.

Se pudo conocer, que el municipio posee cincuenta y ocho
(58) centros educacionales y diecinueve (19) instalaciones
deportivas. Se practican juegos de mesa y tradicionales,
así como los deportes: softbol, futbolito, voleibol,
baloncesto y béisbol. Ello permitió identificar el
béisbol en el objeto del presente estudio, en la
intención de masificarlo desde la perspectiva de actividad
recreativa.

Atendiendo a las características de esta
investigación, se utilizó la triangulación
por el método y por la fuente. De esa forma se colectaron
datos por diversas fuentes (población objeto de estudio,
autoridades, promotores deportivos) y para confrontarlos entre
ellos. Con este procedimiento, se pudo apreciar la coincidencia
de las experiencias recogidas en la teoría y el
comportamiento en la población en estudio.

La selección de la muestra.

Los habitantes de la comunidad estudiada
–Tinaquillo – es de mil seiscientos sesenta (1660)
personas. Pero ellos no constituyen la población de la
investigación, ya que ésta fue definida como el
grupo de jóvenes entre quince a veinte años, cuya
cifra es de ciento cincuenta (150).

De esos jóvenes, se tomó para la
investigación una muestra de setenta y cinco (75), lo que
representa el cincuenta por ciento (50%) del total, dado el valor
de la información de los sujetos.

Su selección fue intencional, a partir de los
criterios siguientes: residir en la comunidad Apamate II, estar
comprendidos en el rango de edades de quince a veinte
años, ser de sexo masculino, y haber seleccionado el
Béisbol en las técnicas empleadas para determinar
gustos y preferencias.

Las características en cuanto a edad,
ocupación, escolaridad, estado civil y número de
hijos; se actualizaron mediante una encuesta[1]A
su través, se pudo descubrir que los setenta y cinco
jóvenes – muestra de la presente investigación –
poseen una edad media de 17,5 años. Por término
medio han cursado décimo (10) grados. El 12% (9) de ellos
posee vínculo laboral. El 88% (66), o sea once
jóvenes, estudia, mientras el 11%(8,25) trabaja y estudia,
simultáneamente. El 12%(9) de ellos está casado y
el número de hijos promedio es de 2,2.

Además de la población centro de la
atención en el presente estudio, fueron consideradas como
población, los 11 promotores deportivos, todos hombres,
uno de ellos posee la formación profesional de licenciado,
mientras el resto son técnicos. La experiencia laboral es
de 15.5 años como promedio. En este caso se trabajó
sin hacer definiciones, pues ya está preconcebida en
razón de su rol en la comunidad.

La recreación física.

La recreación física dentro del sistema de
cultura física reviste gran importancia para el hombre, ya
que forma parte de la necesidad social de producción y
reproducción, cultural, espiritual y física del ser
humano. Por ello debe estar al alcance de todos
independientemente de la edad, el sexo, las capacidades
físicas o diferentes discapacidades (Pérez, 2003).
Igualmente, es componente clave en los programas Barrio Adentro
Deportivo I y II.

A pesar del interés en satisfacer las necesidades
recreativas de la población en Apamate II, aún
existen segmentos que no se sienten atraídos por las
ofertas recreativas presentes en los planes. Tal es el caso de
los jóvenes de quince a veinte años quienes, en la
recogida de opiniones, manifestaron su insatisfacción, al
alegar que sus gustos y preferencias, no han sido considerados en
las propuestas recreativas existentes.

Los estudiosos del tema de la recreación,
coinciden en su utilidad, dadas las diversas funciones que cumple
en la sociedad: descanso, diversión, desarrollo,
simbólica, y económica (Pérez,
2003)

El rango de edades seleccionado.

El segmento de la población seleccionado, se
corresponde con la juventud, la cual ha sido objeto de numerosas
reflexiones. Aunque el centro de interés no es ese tema en
particular, el hecho de que la intervención se realice en
personas jóvenes, aconseja, hacer algunas referencias.
Ello permitirá un mayor conocimiento de la
población en estudio, al comparar la teoría con sus
particularidades.

En el grupo en estudio en la presente
investigación, de los quince a los veinte años; el
ser humano se halla en plena evolución. Aún cuando
existe coincidencia en su extensión hasta los treinta
años, se tomó como población, sólo
aquellos jóvenes de la comunidad Apamate II que cumplen
los criterios adoptados para la selección. El joven ejerce
influencia sobre la realidad externa y sobre sí mismo. Es
posible que sea esta la etapa de mayor logro en el control de la
autorregulación, según consideran los autores
(Elejalde, 2001).

Aunque la adecuada estructuración del empleo del
tiempo libre, actúa como elemento regulador de conductas,
en la sociedad en general, y por ende en todos los grupos de
edades; en la juventud adquiere particular importancia,
especialmente en la población en estudio, por cuanto
existe desvinculación de las actividades
sociales.

Metodología para el diseño de
un plan de de actividades físico recreativas, a
través del béisbol, dirigido a jóvenes de
quince a veinte años en Apamate II

El hecho de que la investigación en curso, sea
afín a las de corte cualitativo, determina que la
metodología adquiera importancia, en el resultado
propiamente dicho. Los pasos y las técnicas empleadas, en
el orden en que ello se produjo; forman parte significativa del
resultado de la investigación. Por esa razón, en la
exposición, a partir de este capítulo, se
estarán presentando, los resultados de la
investigación.

Los actores cobran significación en el proceso de
indagación, identificación del problema y de su
solución (Hurtado, I y Toro, J, 2006). Se inicia y culmina
con la aplicación de técnicas que ofrecen una
valoración del estado del problema, de ahí su
carácter experimental. Para el procesamiento de la
información, se emplearon de técnicas para
cuantificar, promediar y obtener porcentajes.

No se persigue la verificación de los resultados
obtenidos, sino su validez, consistente en los juicios emitidos
por los sujetos. No es objetivo comprobarlas, sino delimitarlas
al contexto en el cual tienen lugar.

El empleo de las diferentes técnicas,
posibilitó la obtención de información por
diversas vías, para contrastarlas entre ellas. Tampoco es
verificable frente a la teoría, sino que ésta se
construye por consenso, y solamente se compara con la disponible.
Su validez es particular al contexto (Bericat, 2006), en este
caso, para los grupo de quince a veinte años de la
comunidad Apamate II.

En el transcurso de la investigación, se
recogieron las opiniones de los jóvenes objeto de estudio,
de las autoridades de la comunidad, y de los promotores
deportivos. Allí se indagó en la disposición
a la práctica de actividades físicas recreativas.
Para ese fin fueron aplicadas diversas técnicas tales
como: el sondeo de opiniones, la lluvia de ideas, la encuesta, la
entrevista.

Concreción del tiempo libre.

Como la propuesta de plan de actividades físico
recreativas, se desarrolla en el tiempo libre de los
jóvenes seleccionados como población, fue necesario
realizar el auto registro. Igualmente, esta técnica
permitió, junto a otras más, identificar gustos y
preferencias.

Para la concreción de ese tiempo, es necesario
analizar las actividades propias del momento y escenario de
desarrollo de la intervención. En ello intervienen las
diferentes actividades en que los miembros del grupo en estudio
emplean el día, a lo largo de sus veinticuatro horas
(Pérez, 2003). En ese sentido, se empleó la
técnica de autorregistro, para lo cual fue
entregada una panilla a cada uno de los miembros de la
población, sin excluir a los que no formaban parte de la
muestra[2]

Distribución de horas por
actividades

Distribución de horas por actividades	Tiempo promedio *en horas*
Trabajo o Estudio	8
Transporte	0,5
Necesidades Biofisiológicas	8
Domésticas	0
Sociales	1,5
Tiempo Libre	6
Total	24

El tiempo dedicado a las diferentes actividades, guarda
correspondencia con una población con las
características de la estudiada, en la cual la mayor parte
de sus miembros no posee vínculo laboral o de estudio. Por
esa razón, dedican más de la mitad del día a
cubrir sus necesidades biofisiológicas y al ocio
desregulado. La disponibilidad de tiempo libre, según la
técnica de registro utilizada, se presenta como
sigue:

Ocupación del tiempo
libre

Actividades en el tiempo libre	Tiempo promedio en horas
Ver televisión	2
Asistir a fiestas	0,3
Escuchar música	0,4
Estudiar	0,3
Practicar deporte	1,2
Pasear	0,2
Conversar	0,3
Realizar juegos de mesa	0,3
Otras	1
TOTAL	6

El empleo del tiempo libre en el grupo en estudio,
guarda correspondencia con las tendencias actuales de la
población, con mayor dedicación a ver
televisión. Resultan de interés la práctica
de actividades deportivas y juegos de mesa, a los cuales dedican
una parte no desdeñable del tiempo libre. Ello favorece la
implementación de un plan de actividades que anima la
presente investigación.

Informaciones recolectadas.

En la recogida de la información, que tuvo
diferentes fuentes, se emplearon varias técnicas: sondeo
de opiniones, tormenta de ideas, entrevistas, encuestas y
autorregistro; los cuales serán abordados a
continuación. Para ello, será empleada una
lógica, que sigue el curso de su
aplicación.

Sondeo de opiniones[3]

Fue la primera de las técnicas empleadas. Estuvo
dirigida a la población objeto de estudio, justamente por
considerar el valor de sus opiniones, en tanto beneficiarios y,
consecuentemente, los principales actores en la definición
de las acciones a emprender.

En este primer momento, no fue excluido ninguno de los
miembros del grupo, por el contrario, todos fueron consultados,
aun cuando no había sido definida la muestra. No siempre
fue así, en ocasiones sólo se trabajó con
treinta y dos sujetos, cuando se pretendía obtener
valoraciones que requerían profundidad en el
análisis.

No hubo criterios negativos en torno a la
práctica de actividades físico recreativas. Todo lo
contrario, expresaron desencanto por no contar con una oferta
variada y organizada, teniendo que recurrir a ella de forma
espontánea.

Criterios como: importante, muy importante,
indispensable, educativa, recreativa, formadora, socializadora,
saludable, alegre, deseada, complemento; fueron expresados en los
testimonios.

Luego de la aplicación y procesamiento de esta
primera técnica, se procedió a realizar dos
entrevistas, consideradas de jerarquía:
autoridades[4]y promotores
deportivos[5]Pero no les fue aplicada la misma
técnica, sino que fue diseñada una para cada
población complementaria.

La entrevista dirigida a las autoridades, se
encaminó a conocer la disposición a apoyar una
intervención desde las actividades físico
recreativas, para la atención a los jóvenes.
Reconocieron la inexistencia de un plan organizado y
estructurado, intencionalmente dirigido a la práctica de
actividades físicas recreativas, para los jóvenes
de quince a veinte años de la comunidad. Expresaron
disposición a apoyar las acciones que se planifiquen para
trabajar con los jóvenes de la comunidad.

Como técnica estadística de
carácter descriptivo o de procesamiento de la
información se utilizó el cálculo
porcentual, para interpretar cualitativa y cuantitativamente los
instrumentos que se están aplicando en la
investigación.

Contempla, esta técnica, nueve preguntas, dos de
las cuales presentan opciones en escala valorativa para ser
seleccionadas por el entrevistado. Las otras siete,
también con opciones, de actividades, horarios y
protagonistas, entre otros.

En respuesta a la primera pregunta, calificaron de
"Media" la participación de la comunidad en las
actividades, el 75% de los entrevistados, mientras el 25 % la
consideró "Baja". Estos últimos lo atribuyen, en
orden decreciente a: horario, falta de información, otras
ocupaciones y no les gustan las ofertas. Añadieron la
falta de organización.

De las actividades que se realizan en la Comunidad, la
población prefiere en orden descendente: las recreativas,
las culturales y las políticas. Consideraron que esas
actividades satisfacen a la comunidad medianamente.

Al proponerles un listado de actividades, para
seleccionar las que les gustaría organizar en su
comunidad, optaron por todas las propuestas y agregaron el
béisbol. El horario considerado por ellos como factible
para realizar las actividades, es la tarde y el fin de semana.
Aconsejaron su realización al menos dos veces por semana,
dirigidas por los profesores y promotores.

La segunda entrevista estuvo dirigida a los promotores
deportivos de la comunidad, los cuales, como fue expresado al
definir esta población, está conformada por once
sujetos. Tuvo como objetivo: conocer su apreciación acerca
de la implementación de un plan de actividades
físico recreativas para jóvenes. Así, se
obtuvo información acerca de la disposición a
apoyar la intervención, así como también
aportaron informaciones de valor para la conformación del
plan.

El 100% expresó desconocer la existencia, en la
comunidad Apamate II, de un plan de actividades físico
recreativas. Aunque sólo el 60% de los promotores
confesó poseer experiencia en la realización de
tales actividades, dirigidas a grupo población juvenil, el
100% lo considera oportuno para atender esa población. Por
eso fue unánime la manifestación de apoyo a la
intervención de ese orden.

Aportaron propuestas de actividades que deberían
ser contempladas en el plan, tales como: juegos de mesa, plan de
la calle, bailar, leer, escuchar música, excursiones,
visitar museos, béisbol, festival deportivo recreativo,
visitar reservas naturales, dominó y practicar
deportes.

Posteriormente, se procedió a realizar otro
sondeo, ahora con la convocatoria a toda la población a
estudiar. Justamente las autoridades actuaron para localizar a
los sujetos y organizar la reunión en la que fueron
impuestos del objetivo.

Se empleó la Técnica grupal "Tormenta de
ideas"[6]. Aunque ya se existía una idea de
la percepción de esta población sobre la actividad
física, a través del sondeo previo, en este
momento, se focalizó el interés en "La importancia
de la práctica de actividades físico recreativas
durante el tiempo libre".

En términos similares a los expuestos con
relación a la actividad física, se expresaron ante
este nuevo término. Planteamientos en torno a la ausencia
de opciones sanas y desarrolladoras para el empleo del tiempo
libre, a la falta de iniciativas organizadas, a la
subutilización de los promotores e incluso de talentos de
la comunidad, la necesidad de aprovechar la experiencia de los
profesores cubanos, la revitalización de tradiciones
culturales; estuvieron entre los planteamientos.

Con este ejercicio, facilitador de la expresión
de criterios y su fundamentación, con ejemplos y
experiencias de la comunidad; se produjo un acercamiento entre
sus miembros por una parte, y del investigador a la
población. Expusieron con claridad una visión
desarrolladora del empleo del tiempo libre. Igualmente, se
evidenció la disposición a cooperar en la
confección e implementación del plan.

La técnica siguiente fue una encuesta dirigida a
la población en estudio[7]para identificar
sus gustos y preferencias en cuanto a las actividades
físicas recreativas. En primer lugar se solicitaron los
datos personales: edad, escolaridad, ocupación, estado
civil y número de hijos; expuestos en el presente informe,
al caracterizar la muestra.

Califican su participación en las actividades de
la comunidad entre media con un 53% y baja con 40%, sólo
el 7% la situó en el nivel alto. Las causas a las que lo
atribuyen son, en orden descendente: otras ocupaciones, horario,
no le gustan las propuestas y falta de información.
Agregaron la falta de organización.

Al contrastar las respuestas con las ofrecidas por las
autoridades, se pudo encontrar coincidencia: salvo que en
ésta, seleccionaron en primer lugar "otras ocupaciones";
ambos grupos convergieron en la organización como uno de
los problemas que afecta la participación en las
actividades de la comunidad.

La preferencia por las actividades organizadas en la
Comunidad, en orden descendente fue: las recreativas, las
culturales y las políticas; tal como fue expresado por las
autoridades. Esas actividades, según manifestaron, les
satisface sólo medianamente, lo cual es otra coincidencia
con los criterios de las autoridades.

Al someter a su consideración un listado de
actividades, seleccionaron todas las propuestas y agregaron el
Béisbol, tal como lo habían realizado antes las
autoridades.

El horario considerado por ellos como factible para
realizar las actividades, es la tarde, en el fin de semana, a
realizarse al menos dos veces por semana, dirigidas por los
profesores y promotores.

Luego de haber aplicado las diferentes técnicas
mencionadas, del procesamiento de la información obtenida
de cada una de ellas y de su triangulación, además
de la contrastación con los estudios teóricos; se
pudo concluir con la elaboración del plan de actividades
físico-recreativas.

Intervención comunitaria para la
incorporación de los jóvenes de quince a veinte
años de Apamate II en la práctica de actividades
físico recreativas, a través del
béisbol.

Plan de actividades
físico-recreativas

Objetivo: Diseñar un plan de
actividades físico recreativas, basado en el
béisbol que favorezca la incorporación de los
jóvenes de quince a veinte años de edad en la
comunidad Apamate II.
La organización de la
actividad:

Se realizó, teniendo en cuenta las informaciones
aportadas por la comunidad, especialmente del grupo de
jóvenes de la comunidad de Apamate II.

El papel del profesor es buscar los materiales
necesarios que aseguren la calidad de las actividades
físico recreativas, las cuales se integran en un plan.
Algunas de ellas se organizan de forma sistemática, otras
los fines de semana, y los campeonatos y torneos se realizaron
una vez al mes, dirigidas por el profesor con el apoyo de los
promotores.

Las actividades comprenden ejercicios físicos,
para cuya orientación se toman en cuenta la
metodología de la clase, o sea: la parte inicial
-ejercicios de calentamiento y aerobios- la parte principal
-juegos adaptados de acuerdo a los gustos y preferencias, pueden
ser competitivos o recreativos y la final -ejercicios de
relajación muscular y respiratorios.

Recursos.

En el diseño de la propuesta, se tuvo en cuenta
que los recursos no obstaculizaran su realización, por
ello los materiales se obtienen a partir de los aportes de los
miembros del grupo, así como de las disponibilidades de la
comunidad. Los humanos están garantizados con el profesor
colaborador cubano y los once promotores deportivos.

Análisis de factibilidad.

Las actividades serán organizadas, atendiendo a
las propuestas de los implicados para garantizar la
participación de todo el grupo de jóvenes de la
comunidad de Apamate II.

Calendario

Las actividades se realizarán de forma
sistemática, en el horario vespertino y fines de semanas.
Algunas serán sistemáticas, otras los fines de
semana, y unas mensualmente. Todas se encuentran precisadas en el
plan.

Plan de Actividades

Actividades

Lugar

Hora

Fecha

Responsable

Carrera de
orientación

Plaza