La organización de las aldeas en la Misión Sucre en el Municipio “Alberto Adriani”

Resumen

El estudio se efectúa en relación con las
aldeas universitarias de la Misión Sucre en el Municipio
"Alberto Adriani" donde en las mismas se han observado algunas
deficiencias en su estructura organizacional. Los resultados
arrojaron que en la estructura organizacional de las aldeas
seleccionadas en la Misión Sucre en el municipio "Alberto
Adriani", estas no cuentan en primer lugar con un organigrama
funcional. La inexistencia de la departamentalización, que
permite dividir el trabajo y no recaigan todas las funciones en
una sola persona como es el caso de las aldeas de la
Misión Sucre, donde una o un coordinador es quien dirige y
administra la aldea, lo cual trae deficiencias en el
funcionamiento correcto de la estructura de dirección. Por
todo lo anterior la investigación tiene como objetivo
diseñar un modelo de estructura organizacional de las
aldeas universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en
el Municipio "Alberto Adriani". Para efectuar este estudio se
utilizaron los métodos encuestas, y la observación
directa. La muestra fue de tres Aldeas del municipio "Alberto
Adriani", Con los elementos necesarios se diseñó y
validó la nueva estructura de dirección,
confirmándose el incremento de la eficiencia cuando la
nueva estructura esté implementada

Palabras Claves: Diseño, Estructura
Organizacional, Aldeas Universitarias,
Misión.

Design OF THE ORGANIZATIONAL STRUCTURE OF THE
UNIVERSITY VILLAGES SELECTED OF THE MISSION SUCRE AT THE
MUNICIPALITY ALBERT BEEN ADRIANI MÉRIDA

SUMMARY

Alberto Adriani where in the same they come back makes
the study himself relating to the university villages of the
Mission Sucre at the Municipality presenting some deficiencies in
your organizational structure. The results threw than Alberto
Adriani, these do not count with a flowchart in the
organizational structure of the villages selected in the Mission
Sucre at the municipality. The non-existence of
departmentalization, the fact that it allows dividing work and
all the shows in a very person as it is the case of the villages
of the Mission Sucre, do not relapse where one or a coordinator
he is who directs and administers the village, no allowing to the
correct functioning of the management structure that way.
Investigation aims at designing a model of organizational
structure of the university villages selected of the Mission
Sucre at the Municipality for all the above Alberto Adriani. They
used the methods in order to make this study you poll, and the
direct observation. The sample went from the municipality's three
Villages Alberto Adriani, With the necessary elements designed
himself and validated you structure the news directing,
confirmándose the increment of efficiency when the new
structure is implemented

Key words: Design, University Organizational
Structure, Villages, Mission

Introducción

La Misión Sucre nace bajo el proceso
revolucionario el 29 de julio de 2003 y anunciada por el
Presidente Hugo Rafael Chávez Frías en el acto
inaugural de la recién nacida Universidad Bolivariana de
Venezuela ( UBV), canaliza sus esfuerzos hacia la solución
global del problema de exclusión de la Educación
Superior, expresada a través de: los exámenes de
admisión, el privilegio de cupo seguro a los hijos de
profesores y empleados y a los hechos de corrupción que se
han hecho públicos en el país como es el caso de la
"venta de cupos universitarios". De igual modo, esta
Fundación, viene a contribuir con la ejecución del
Plan de Desarrollo Económico Nacional 2001 – 2007,
llevando los espacios universitarios al seno de las comunidades,
recreando así desde el espacio comunitario el proceso de
búsqueda del conocimiento y la investigación,
esencia de la vida universitaria.[1]

Esta situación de injusticia social
provocó que el gobierno nacional se planteará la
Municipalización de la Educación Superior;
entendiéndose esta como una política de Estado con
una alta pertinencia social, en la que se crearon y
acondicionaron espacios educativos (infraestructura), es decir,
Aldeas Universitarias en cada uno de los Municipios, a fin de
universalizar la educación y acabar de esta manera con la
exclusión social de un alto número de
venezolanos.

Ahora bien, las Aldeas Universitarias en el municipio
"Alberto Adriani", presentan deficiencias en uno de sus elementos
fundamentales como es el caso de la organización de la
estructura, presentando problemas en sus procesos de
dirección y coordinación; se observa que no existe
un organigrama estructural y de funciones que permitan dividir el
trabajo; hay carencia de supervisión y control en las
actividades tanto administrativas como académicas; el
trabajo recae en una sola persona, es la coordinación
quien asume toda la responsabilidad, y en ocasiones no las cumple
bien.[2].

Para la cual se plantea a continuación la
siguiente situación problemática:

Situación
problemática

Las Aldeas Universitarias como se señaló
en los párrafos anteriores se crean bajo la
coordinación de una sola persona, en cada una de ellas,
sin una estructura organizacional definida, de manera que todos
los procesos de dirección, planificación, control,
supervisión entre otros recaen en una sola persona, lo que
trae como consecuencia que existan deficiencias en su estructura
organizacional por la falta de un modelo de estructura funcional
que genere cambio y se corresponda con los objetivos
deseados.

Por consiguiente, la solución requiere
además, de aplicar el desarrollo organizacional, como una
visión para el cambio, lo que pretende aportar, es una
idea que permita contextualizarlo como proceso general dentro de
las organizaciones, su concepción teórica, sus
variables y su importancia como estrategia para el cambio,
auxiliando con ello la comprensión integrada de su
teoría y aplicación, el perfeccionamiento de los
sistemas de dirección de la Educación
Universitaria, la profesionalización de las estructuras de
mando y el mejoramiento del desempeño de sus integrantes.
Este problema se viene presentando en la mayoría de las
Aldeas de la Misión Sucre, en el municipio "Alberto
Adriani", donde la mayor deficiencia está en la estructura
organizacional, y la organización como un todo.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar la estructura organizacional de las
Aldeas Universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en
el municipio "Alberto Adriani" estado Mérida

JUSTIFICACIÓN

La pertinencia de las Aldeas Universitarias de la
Misión Sucre en el municipio "Alberto Adriani", depende en
gran medida de la estructura, esta debe estar diseñada de
manera que sea perfectamente clara para todos quienes deben
realizar determinada tarea y quién es responsable por
determinados resultados; en esta forma se eliminan las
dificultades que ocasiona la imprecisión en la
asignación de responsabilidades y se logra un sistema de
comunicación y de toma de decisiones que refleja y
promueve los objetivos para lo cual fueron creadas las Aldeas
Universitarias de la Misión Sucre. De manera que al
diseñarse una adecuada estructura organizacional se
podrá asegurar las condiciones organizativas que apoyen el
cumplimiento, en forma y a tiempo, de los objetivos,
políticas y tareas, asegurar las condiciones organizativas
que permitan la introducción exitosa de los medios y
procedimientos que surgen como resultado del desarrollo
científico, técnico y tecnológico en el
ámbito educativo a nivel universitario.

Marco teórico
referencial

Las referencias anteriores a esta investigación,
tanto desde el punto de vista teórico como
práctico, se analizan en la amplia literatura de autores
clásicos en el tema de la ciencia de la
administración y el campo de la dirección, y en un
no menos importante número de investigadores y estudiosos
de la temática, que conjugan los elementos de la
teoría con su aplicación en campos afines. No
obstante, el número de trabajos investigativos referidos a
la estructura organizacional de una aldea universitaria en la
Misión Sucre, en este campo de acción no es muy
abundante, debido a que las Aldeas Universitarias son nuevas y no
se encuentran trabajos realizados, es una investigación
inédita.

DESARROLLO

Marco
conceptual

DEL FUNCIONAMIENTO ORGANIZACIONAL DE
LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS SELECCIONADAS DE LA MISIÓN
SUCRE

Antecedentes y actualidad de la
Investigación

El Estado venezolano durante los primeros 40 años
del período democrático, manejó una
política de Estado Centralista, donde estas
políticas para lograr el desarrollo económico y
social fueron realizadas por el poder central y la élite
dominante y respondiendo a una racionalidad puramente global, en
el cual lo local y regional había sido negado y concebido
como espacios donde podían reproducirse las realidades
nacional e internacional.

La supremacía establecida de lo internacional y
nacional, sobre lo local y regional, permitió profundizar
los problemas sociales como: la pobreza, la desigual
distribución de la riqueza, la injusticia social, el
analfabetismo, el desempleo, más de 4000 venezolanos
excluidos de la educación superior.

También es importante señalar que antes de
la Revolución Bolivariana existía una gran deuda
social, acumulada durante décadas, el dramático
desequilibrio de la distribución de la riqueza nacional y
los elevados índices de exclusión que
mantenían a más de un millón de analfabetas
y de quinientos mil bachilleres sin cupos en la Educación
Superior, la cual estuvo marcada por políticas educativas
desvinculadas de la realidad social, con currículos
cerrados, academicistas, elitistas, que respondían a los
intereses del mercado, más que a la formación de un
(a) ciudadano (a) integral.

Fortalezas y Debilidades de las Aldeas
Universitarias seleccionadas en la Misión Sucre Municipio
"Alberto Adriani" Cuadro 1

Descripción General de la
Problemática

Se ha puesto de manifiesto la importancia determinante
del entorno, para las actividades de la universidad en sus
distintas dimensiones y funciones. La visión desde el
enfoque de sistemas muestra a la universidad como un sistema
dependiente del sistema mayor en el que está inmerso y con
el que interactúa.

En el caso de las Aldeas Universitaria de la
Misión Sucre se precisa contar con una estructura bien
definida. La estructura organizacional, debe tener condiciones de
flexibilidad y adaptabilidad. Se ha referidos referido
reiteradamente a la necesidad de adaptación de la
institución a su entorno. También la estructura
debe corresponderse con esa demanda. Un diseño eficaz,
debe caracterizarse por su consistencia y previsibilidad
así como por su sensibilidad y posibilidad de
adaptación a los cambios. Una aldea que cuente con un
recurso humano comprometido por el ideal del desarrollo
sociopolítico del país.

Ahora bien entendiéndose por estructura
organizacional al marco formal o el sistema de
comunicación y autoridad de la organización en el
cual debe diseñarse para determinar quien realizará
cuales tareas y quien será responsable de que resultados;
para eliminar los obstáculos al desempeño que
resulta ante la confusión e incertidumbre respecto a la
asignación de actividades y para tender redes en cuanto a
la toma de decisiones y comunicación que respondan y
sirvan de apoyo a los objetivos planeados.

Análisis Bibliográfico

El estudio bibliográfico sobre el tema
consistió en la revisión de:

• La Constitución de la República
  Boliviana de Venezuela

• Tesis doctorales, trabajos de maestría y
  monografías relacionados con el tema, tanto nacional
  como internacional.

• Literatura sobre las Ciencias de la
  Administración.

• Regulaciones del Ministerio de Educación para
  el poder popular

• Sitios Web vinculados al tema de
  investigación.

• Aportes de de la Ministra de Educación
  Superior Yadira Córdova.

• Aportes de Jesús Delgado.

• Y por último Jorge Giordani Ministro de
  Planificación y Desarrollo

En este contexto, el Ministerio de Educación
Universitaria (MEU), el Ministerio de Educación (ME) y la
Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), a través de la
Misión Sucre, aúnan esfuerzos y establecen
sinergias institucionales para la concreción de un nuevo
proyecto de formación de grado en los diferentes programa
académicos ofreciendo un modelo innovador, dinámico
e interactivo, para la formación de ciudadanos y
ciudanías, que bajo un enfoque dialéctico,
desarrollen sus potencialidades, de forma general las necesidades
de su ambiente educativo y de la comunidad a sus aprendizajes, en
correspondencia con los ámbitos particulares de la
diversidad geográfica de la Nación.

En la actualidad, el nuevo paradigma educativo que se
construye, tiene como centro al hombre como ser social capaz de
responder y participar activamente en la transformación de
la sociedad en la que vive. Se concibe la educación como
Continuo Humano que atiende los procesos de
enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza
humana total e integral, los niveles y modalidades se
corresponden a los momentos del desarrollo propio de cada edad en
su estado físico, biológico, psíquico,
cultural, social e histórico, en períodos sucesivos
donde cada uno engloba al anterior para crear las condiciones de
aptitud, vocación y aspiración a ser atendidas por
el sistema educativo. Tal como lo establece el artículo
103 de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela. (1999).

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el
desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio
democrático de la voluntad popular, la construcción
de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de
la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del
cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y
consagrados en esta Constitución.

Hecha las consideraciones anteriores, El Ministerio de
Educación y Deporte (de ahora en lo adelante
MED

"La integralidad y la progresividad articulan de manera
coherente y continua los ejes del aprender a convivir, saber y
hacer que se dan a través de los niveles educativos
correspondientes a cada período de vida, para formar como
síntesis al ser social como el (la) nuevo (a) republicano
(a) bolivariano (a).[3]

Estos Programas de formación de grados pretenden
fortalecer la sinergia institucional y la participación
comunitaria, con el objetivo de fomentar una sociedad
participativa donde se democraticen los saberes con pertinencia
social y sentido de arraigo, que impulsen la
municipalización y promuevan el desarrollo endógeno
y sustentable de cada región, elementos éstos
expresados en la Carta Magna. De igual modo, responde a las
líneas del Plan de Desarrollo Económico y Social de
la Nación (2001–2007), tomando en cuenta cada uno de
sus equilibrios: social (ampliar y desarrollar con equidad las
oportunidades en la sociedad venezolana), crecimiento
económico sostenido, territorial (corregir los
desequilibrios ambientales, sobre todo los que tienen que ver con
espacio geográfico), político (la
participación protagónica sobre la base de la nueva
ciudadanía) e internacional (las relaciones multipolares
con el mundo).

Ahora bien, para que todos estos objetivos se logren las
Aldeas Universitarias de la Misión Sucre, tienen que ir
modelar su estructura organizacional, con un equipo de personal,
altamente calificado y comprometido con el país, donde se
lleve un control y supervisión en cada uno los procesos de
dirección y coordinación para que pueda lograse
mantenerse en el tiempo.

Por otra parte, según señala Yadira
Córdova, "el papel que esta alternativa educativa ha
jugado en lo que se refiere a la inclusión territorial, La
Misión Sucre puede estar en cada uno de los municipios del
país, de manera que la inclusión no es
solamente la inclusión social de las personas, sino una
inclusión territorial, es decir, todos los espacios del
país cuentan hoy en día con la presencia de la
Misión Sucre, vinculado a las diversas instituciones de
educación universitaria", dijo Córdova, durante la
ofrenda floral hecha este 4 de octubre (2011), ante la estatua de
Antonio José de Sucre, ubicada en Plaza Sucre,
Catia.

Esta territorialización, desarrollada en el seno
de la Misión, como explicó la máxima
autoridad del despacho de Educación
Universitaria, un impacto en el proceso de
transformación de la Academia que se ha planteado el
Gobierno Nacional, en tanto se orienta a afianzar la
pertinencia de los programas curriculares de estudio.

La celebración del octavo aniversario de la
Misión sirve de base para el relanzamiento de la misma,
que se dirige a una nueva fase enfocada en la
profundización de los principios rectores de
inclusión y contextualización educativa.

Asimismo señalo "Cada vez vamos a profundizar
más en torno a lo que es la pertinencia de los
programas". Una Misión que está en todo el
país debe avanzar y los programas que se ofrecen en cada
lugar del territorio tienen que estar referidos a las vocaciones
productivas de este territorio, debe traducirse en ellos la
cultura de ese espacio y debe analizar cómo se expresa el
Plan de Desarrollo Integral de la Nación en cada
localidad, en cada región",

De esta manera, cada Aldea Universitaria
deberá ser un espacio de desarrollo socio-productivo, para
lo cual ya se han venido desarrollando talleres con los
coordinadores regionales de la Misión. Los
próximos pasos contemplan mesas de trabajo con los
coordinadores y facilitadores de las Aldeas y la
profundización del Servicio Comunitario.

En relación a este último, se debe
mantener una estructura organizacional coherente con el
desarrollo económico del país, donde sus egresados
estén comprometidos, hombres y mujeres capaces de seguir
luchando por consolidar el socialismo.

En referencia a lo anterior, plantea Delgado (2009), en
su el artículo publicado en Aporrea Educación y
Revolución Socialista.

"La Educación socialista es un deber / derecho
social fundamental entre otras caracterizaciones sustanciales
(Art. 3,4,5,6,14,15,17 y 18 de LOE y Art. 3 y 102 de la CRBV).
Esto significa que las transformaciones sociales, culturales,
históricas y políticas son una prioridad, son
asuntos perentorios y vitales para profundizar la
REVOLUCIÓN SOCIALISTA que lidera nuestro Comandante
Presidente Hugo Rafael Chávez Frías. La
EDUCACIÓN es un proceso social dialéctico y
trascendente, necesario, y yo diría es el asunto central,
en este tiempo histórico de la vida pública, en
nuestro País".

Según lo señalo este autor, se debe educar
en el ámbito socialista, y las Aldeas Universitarias son
parte esencial para fortalecer la revolución socialista,
de manera que se puede crear en las aldeas una estructura
organizacional que cuente con recursos humanos capaces de
transmitir los ideales de nuestro presidente, de Sucre,
Bolívar llegándole a cada estudiante hasta lo
más profundo de su pensamiento.

En este mismo orden de ideas, Delgado, J (2009),
refiere: "Las formas organizativas Institucionales y comunitarias
que hasta ahora han permitido llevar adelante el Proyecto
Político Socialista están desactualizado, han
caducado, están fuera de orden-enfoque y contexto".
Según lo refiere el autor hay que actualizar la
organización en las universidades, en este caso particular
en las Aldeas Universitarias de la Misión Sucre, con miras
hacia una visión para el cambio.

Asimismo, se toman referencias trabajos de estructura
organizacional realizados por algunos autores como se presentan a
continuación.

En el ámbito internacional se encuentra el
trabajo de Sergio Hipólito Alonso Rodríguez (2002).
En su tesis presentada en opción del Grado
Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas.
Titulada El Sistema de Trabajo del MINED. El objetivo del
estudio fue Diseñar un nuevo sistema de trabajo para el
sistema de dirección del MINED, a partir de las
potencialidades del entrenamiento metodológico conjunto
como método de dirección.

A nivel nacional se encuentran los trabajos de Guillermo
González (2008), quien realizó un trabajo especial
de grado titulado "Diseño de la estructura funcional para
los analistas de recursos humanos de la Unidad del personal de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto
Pedagógico Barquisimeto)".

Metodología

LA METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE LA
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS DE LA
MISIÓN SUCRE EN EL MUNICIPIO "ALBERTO ADRIANI" ESTADO
MÉRIDA

La metodología empleada consta de los siguientes
pasos:

• 1. Caracterización de las Aldeas
  Universitarias objeto de investigación

• 2. Diagnóstico de la estructura
  actual

• 3. Diseño de la nueva estructura y su
  funcionamiento a corto plazo

• 4. Validación de la nueva
  estructura

Diseño de la nueva estructura y su
funcionamiento a corto plazo

 En particular el estudió del desarrollo de
la estructura organizacional de las Aldeas Universitarias
seleccionadas de la Misión Sucre en el municipio "Alberto
Adriani" se apoyará en los elementos constitutivos
relacionados con la conducta humana individual y colectiva como
determinantes, impulsores y transmisores de información y
motivaciones que estarán asociados al proceso de
transformación y retroalimentación de ellas.

Objetivos:

• 1. Construir el modelo
  organizativo del sistema de dirección.

• 2. Asegurar las condiciones que
  garanticen el cumplimiento en tiempo y forma de los
  objetivos.

• 3. Asegurar las condiciones que
  apoyen la introducción de los medios que surgen del
  desarrollo de la ciencia.

• 4. Implementar la división del trabajo,
  la departamentalización y la Coordinación.

Aspectos Básicos:

• Unidad de mando

• Autoridad y responsabilidad

• Intervalo de control

TABLA Nº 2 MODELO PRÁCTICO Y TEÓRICO
DE LA NUEVA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL EN LAS ALDEAS SELECCIONADAS
DE LA MISIÒM SUCRE

Propuesta del nuevo diseño de estructura de
las Aldeas Universitarias seleccionadas del municipio "Alberto
Adriani".

Se presenta el modelo del diseño de estructura
organizacional para las aldeas seleccionadas de la Misión
Sucre Municipio Alberto Adriani, Aldea 4 de Febrero Diurno, Aldea
4 de Febrero Fin de Semana y Anexo Alberto Adriani".
Especificando los cargos y funciones del personal, para que las
actividades a desempeñar se lleven a cabo de manera
eficiente, debido a que cada departamento tiene sus funciones
bien definidas, logrando así un rendimiento eficaz y a su
vez el cumplimiento de las obligaciones en cada departamento
dentro de la estructura organizativa de cada aldea
mencionada.

Cabe destacar que el propósito de este
diseño es el de orientar a la coordinación y al
personal de las aldeas seleccionadas en la Misión Sucre en
el municipio ·Alberto Adriani" a conocer a fondo sus
funciones dentro de cada cargo, para que haya cierta
interacción y juntos se encaminen hacia el logro de los
objetivos de la organización. Por otra parte, es que
permitirá aprovechar al máximo los recursos que
posee por el cual contará con un instrumento que organice
y coordine las funciones laborales en cada departamento;
garantizando una organización eficiente para precisar una
uniformidad en el trabajo, ahorrar esfuerzos, en la
ejecución de los procesos, servir de medio de
integración y orientación al personal de nuevo
ingreso.

COORDINACIÓN

• Coordinar las actividades académicas
  inherentes al área de formación
  Académica así como también las
  actividades que se desarrollan en la Aldea, en el
  Departamento de Evaluación y Control de Estudios,
  supervisando y evaluando el proceso de enseñanza para
  garantizar el desarrollo integral del alumnado

• Elaborar normas y procedimientos
  académicos.

• Supervisar el cumplimiento de los reglamentos
  internos en materia educativa.

• Supervisar la ejecución de programas
  complementarios para la educación de los
  triunfadores.

ASESORÍA GENERAL SOCIOPOLITICA
EDUCATIVA

• Prestar asesoramiento sociopolítico-en el
  ámbito de su competencia, en tareas relativas a la
  interpretación, suscripción y aplicación
  de contratos, convenios y otros documentos que requiera las
  aldeas universitarias.

SECRETARÍA

• Gestionar los procesos interrelacionados con
  Secretaría General para lograr eficacia y eficiencia
  en los roles y responsabilidades que deben asumir los
  miembros que integran cada dependencia adscrita, en favor de
  alcanzar los objetivos comunes.

• Elaborar los informes de gestión de la
  secretaria general.

ESTADÍSTICA

• Recolectar, integrar, procesar, analizar y
  sistematizar la información estadística por
  programa educativo dependencia de educación superior
  (DES), área académica, región y a nivel
  Institucional con el propósito de generar
  información y alimentar la base de datos del Sistema
  de Información para la Planeación
  institucional.

REGISTRO Y EVALUACIÓN DEL CONTROL
DE ESTUDIO

• Llevar una supervisión minuciosa en el
  control de las evaluaciones

• Registrar las notas en un sistema de datos
  sistematizados y otro en físico,

• Mantener al día la matricula
  estudiantil

COORDINADORES DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE
GRADOS

• Instruir al personal docente asesor en cuanto a su
  labor educativa en su área de trabajo.

• Dirigir, controlar y delegar obligaciones al
  personal docente asesor correspondiente a los lineamientos
  políticos y académicos.

Resultados

Los resultados presentados son arrojados de la tesis en
Maestría en Dirección (2012), presentados de la
encuesta aplicada a 50 profesores de las Aldeas seleccionadas de
La Misión Sucre", municipio Alberto Adriani", con el
cuestionario escalamiento tipo Likert, validado por el juicio de
dos expertos.

Tabla 1: Percepción sobre la estructura
organizacional de las aldeas universitarias seleccionadas en el
municipio "Alberto Adriani".

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de las
Aldeas Universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en
El Municipio "Alberto Adriani". Septiembre (2011).

Análisis: Los resultados arrojaron que un
75% de los encuestados están totalmente en desacuerdo que
la estructura organizacional de la aldea este funcionando
eficientemente; mientras un 17% también está en
desacuerdo, sin embargo un 8% está de acuerdo. En
conclusión se determina que hay deficiencia en la
estructura organizacional en las Aldeas Universitarias
seleccionadas.

Conclusiones

–La información manejada permitió
identificar ineficiencias en la estructura organizacional de las
Aldeas Universitarias seleccionadas en la Misión Sucre en
el municipio "Alberto Adriani", donde éstas vienen
funcionando con deficiencias y bajo el control de una sola
persona.

–Las Aldeas Universitarias son creadas para
formar profesionales comprometidos con el país, que
estén involucrados en los procesos sociopolíticos
apegados al Plan y Desarrollo de la Nación en lineamientos
con el Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, para
ello la estructura organizacional de las aldeas debe contar con
cuadros de profesores capaces de asumir estos retos, sin embargo
es otra realidad la que se observa en su organización
interna.

Recomendaciones

Implementar la estructura organizacional propuesta en
las Aldeas universitarias de la Misión Sucre hacia una
visión para el cambio, para mejorar su
funcionamiento.

-Formar cuadros políticos con asesores y
estudiantes para seguir avanzando en la educación
socialista de la inclusión de todos en cada una de las
Aldeas Universitarias.

Bibliografía

Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 5452, Marzo 3, 2000.

Cordova, Y. (2011). "La Misión Sucre"
Artículo Publicado en AVN, 04/10/2011.

Chiavenato (1998), Estructura Organizativa. Segunda
Edición, México: Editorial Mc. Graw
Hill.

Delgado, J (2009). Educación y realidad
institucional (III). Aporrea.  

Guillermo González (2008). Diseño de la
estructura funcional para los analistas de recursos humanos de la
Unidad del personal de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (Instituto Pedagógico
Barquisimeto). Trabajo Especial de Grado para Optar al
Título de Licenciado en Administración de
Empresas.

CONGRESO PEDAGOGÍA
20013

Autor:

Lic. María Uslarina
Ramírez Ramírez

Institución: "Misión
Sucre"

País de Procedencia:
Venezuela

Línea de Investigación:
Educación científica ante los retos actuales.
   AÑO 2012

[1] Programa de Formación de Grado
(PFG). Noviembre 2007.

[2] Planteamiento realizado en reuniones, y
asambleas en diferentes Aldeas del municipio “Alberto
Adriani” durante los año 2010, 2011 y 2012

[3] Folleto del Ministerio de
Educación y Deporte. p.13.