Definición de las diferentes inteligencias y test de medición para cada inteligencia (página 2)

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Juego de palabras

Indicación: Encontrar quince ríos
del mundo que están reflejados en la sopa de letras.
(Amazonas, Arkansas, Colorado, Congo, Danubio, Don, Elba, Mekong,
Níger, Nilo, Orinoco, Paraná, Rin, Tajo y
Yangtsé.)

Inteligencia
lógica / matemática

Permite calcular, medir, evaluar proposiciones e
hipótesis y efectuar operaciones matemáticas
complejas.

En los individuos especialmente dotados de esta forma de
inteligencia, el proceso de resolución de problemas a
menudo es extraordinariamente rápido: el científico
competente maneja simultáneamente muchas variables y crea
numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y,
posteriormente, son aceptadas o rechazadas.

Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la
inteligencia matemática. En efecto, es posible construir
la solución del problema antes de que ésta sea
articulada.

Junto con su compañera, la inteligencia
lingüística, el razonamiento matemático
proporciona la base principal para los test de CI. Esta forma de
inteligencia ha sido investigada en profundidad por los
psicólogos tradicionales, constituyendo, tal vez, el
arquetipo de "inteligencia en bruto" o de la validez para
resolver problemas que supuestamente pertenecen a cualquier
terreno. Sin embargo, aún no se comprende plenamente el
mecanismo por el cual se alcanza una solución a un
problema lógico-matemático.

Capacidades implicadas: Capacidad para
identificar modelos, calcular, formular y verificar
hipótesis, utilizar el método científico y
los razonamientos inductivo y deductivo.

Habilidades relacionadas: Capacidad para
identificar modelos, calcular, formular y verificar
hipótesis, utilizar el método científico y
los razonamientos inductivo y deductivo.

Perfiles profesionales: Economistas, ingenieros,
científicos, etc.

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Ecuaciones algebraicas

Indicación: Rellenar el circulo de la
respuesta correcta.

Inteligencia
visual / espacial

Proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones.
Permite al individuo percibir imágenes externas e
internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el
espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o
decodificar información gráfica.

La resolución de problemas espaciales se aplica a
la navegación y al uso de mapas como sistema notacional.
Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece
en la visualización de un objeto visto desde un
ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También
se emplea este tipo de inteligencia en las artes
visuales.

Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la
distinción entre inteligencia espacial y perspectiva
visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través
de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un
objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la
visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de
la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad
visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la
inteligencia espacial sería independiente de una modalidad
particular de estímulo sensorial.

Capacidades implicadas: Capacidad para presentar
ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir
detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.

Habilidades relacionadas: Realizar creaciones
visuales y visualizar con precisión.

Perfiles profesionales: Artistas,
fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas,
etc.

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Rompecabezas

Indicación: Determinar el número de
lápices que vemos en la imagen.

Inteligencia
corporal / kinestésica

Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar
las habilidades físicas. En la sociedad occidental, las
habilidades físicas no cuentan con tanto reconocimiento
como las cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la
capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye
una necesidad de supervivencia, así como también
una condición importante para el desempeño de
muchos roles prestigiosos.

La evolución de los movimientos corporales
especializados es de importancia obvia para la especie; en los
humanos ésta adaptación se extiende al uso de
herramientas. El movimiento del cuerpo sigue un desarrollo
claramente definido en los niños y no hay duda de su
universalidad cultural.

La consideración del conocimiento cinético
corporal como "apto para la solución de problemas" puede
ser menos intuitiva; sin embargo, utilizar el cuerpo para
expresar emociones (danza), competir (deportes) o crear (artes
plásticas), constituyen evidencias de la dimensión
cognitiva del uso corporal.

Capacidades implicadas: Capacidad para realizar
actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad,
coordinación óculo-manual y equilibrio.

Habilidades relacionadas: Utilizar las manos para
crear o hacer reparaciones, expresarse a través del
cuerpo.

Perfiles profesionales: Escultores, cirujanos,
actores, modelos, bailarines, etc.

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Manualidad de Figuras
geométricas

Indicación: Armar las siguientes figuras
geométricas.

Inteligencia
musical / rítmica

Resulta evidente en los individuos sensibles a la
melodía, al ritmo, al tono y a la
armonía.

Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la
universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios
sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad
natural y una percepción auditiva (oído y cerebro)
innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de
interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su
naturaleza y sus capacidades.

La inteligencia musical también se hace evidente
en el desarrollo lingüístico, por cuanto demanda del
individuo procesos mentales que involucran la
categorización de referencias auditivas y su posterior
asociación con preconceptos; esto es, el desarrollo de una
habilidad para retener estructuras lingüísticas y
asimilarlas en sus realizaciones fonéticas, ya en su micro
estructura (acentuación de las palabras) como en su macro
estructura (entonación en realizaciones más
largas).

Capacidades implicadas: Capacidad para escuchar,
cantar, tocar instrumentos.

Habilidades relacionadas: Crear y analizar
música.

Perfiles profesionales: Músicos,
compositores, críticos musicales, etc.

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Creación de sonido con
diferentes objetos

Indicación: Realizar diferentes sonidos
con los siguientes objetos.

Inteligencia
interpersonal

Es la capacidad de comprender a los demás e
interactuar eficazmente con ellos. A medida que la cultura
occidental ha comenzado a reconocer la relación que existe
entre la mente y el cuerpo, también ha comenzado a valorar
la importancia de alcanzar la excelencia en el manejo de la
conducta interpersonal.

La inteligencia interpersonal se constituye a partir de
la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los
demás, en particular, contrastes en sus estados de
ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta
inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las
intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan
ocultado.

Capacidades implicadas: Trabajar con gente,
ayudar a las personas a identificar y superar
problemas.

Habilidades relacionadas: Capacidad para
reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los
otros.

Perfiles profesionales: Administradores,
docentes, psicólogos, terapeutas, etc.

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Inteligencia
intrapersonal

Se refiere a la capacidad de una persona para construir
una percepción precisa respecto de si misma y de utilizar
dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia
vida.

La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los
aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida
emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de
efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente,
ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y
orientar la propia conducta.

Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal
notable poseen modelos viables y eficaces de sí mismos.
Pero al ser esta forma de inteligencia la más privada de
todas, requiere otras formas expresivas para que pueda ser
observada en funcionamiento.

La inteligencia interpersonal permite comprender y
trabajar con los demás; la intrapersonal, permite
comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. En el sentido
individual de uno mismo, es posible hallar una mezcla de
componentes intrapersonal e interpersonales.

Capacidades implicadas: Capacidad para plantearse
metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar
el pensamiento propio.

Habilidades relacionadas: Meditar, exhibir
disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de
sí mismo.

Perfiles profesionales: Individuos maduros que
tienen un autoconocimiento rico y profundo. (Teólogos,
psicólogos y filósofos).

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Conociendo mi interior

Indicación: Escribir al menos tres puntos
de cada elemento que se presenta a
continuación.

Inteligencia
naturalista

Consiste en observar los modelos de la naturaleza, en
identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas
naturales y aquellos creados por el hombre.

Los naturalistas suelen ser hábiles para
observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de
observación más afín es el mundo natural,
donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente
sus habilidades en actividades de caza, ciencias
biológicas y conservación de la
naturaleza.

Se describe como la competencia para percibir las
relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos
y personas, así como reconocer y establecer si existen
distinciones y semejanzas entre ellos.

Los naturalistas suelen ser hábiles para
observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de
observación más afín es el mundo natural,
donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente
sus habilidades en actividades de caza, ciencias
biológicas y conservación de la
naturaleza.

Pero puede ser aplicada también en cualquier
ámbito de la ciencia y la cultura, porque las
características de este tipo de inteligencia se
ciñen a las cualidades esperadas en personas que se
dedican a la investigación y siguen los pasos propios del
método científico.

Test de Medición

Indicación: Contestar las preguntas con un
puntaje que va del 1 al 10.

• 1 No se identifica con esta pregunta.

• 10 Se identifica totalmente a la pregunta

Dinámica

Conociendo el medio
ambiente

Indicación: Realizar una pequeña
descripción de los siguientes elementos.

Autor:

Susana Aracely Martínez
Panameño

Lorena Lisseth Carranza
Cortez

Merlyn Yajaira Amaya
Torres

Mirian Del Carmen Ortega

Nancy Jhoana Navarrete

Paola Emely Argueta

DOCENTE:

LIC. JOSÉ MIGUEL CARRANZA
ROSALES

UNIVERSIDAD CAPITÁN GENERAL GERARDO
BARRIOS

CENTRO REGIONAL DE
USULUTÁN.

PRE ESPECIALIZACIÓN

GESTIÓN DEL TALENTO
HUMANO

MODULO VI:

CONDICIONES LABORALES

USULUTÁN, 22 DE SEPTIEMBRE DE
2012.