Consideraciones técnico metodológicas sobre la rotación en el voleibol de sala actual (página 2)

El central 6 según nuestros cálculos
especializados, teniendo lo antes planteados sobre la
Máxima Oponencia del Contrario (M. O.C), disputa o esta
presente en 28 tantos totales de los 48 en cuestión. Este
total es de alguna forma parecido con el central (3) siendo la
gran diferencia el total de cada zona por las que ruta en cada
set comparado con el central 3.

Lo más interesante desde todos los puntos de
vista para especialistas o entrenadores, es sin duda alguna, que
según la cantidad de rotes por la que pasa cada central en
los set no decisivos, el central 6, tomaría parte la
decisión de los tantos 21,22,23,24,25 propios si no es
sustituible. Como es lógica esta cantidad de tantos son
evidentemente de gran peso y enorme valor para cualquier equipo
pues de todas formas son definitorios en el final de cualquier
set (4) independientemente de su cantidad.

Esta reflexión según el anexo numero 2 y 3
no sucede de la misma forma con el accionar de central (3). Este
jugador estará presente en la cancha para disputar 28
puntos igual que el central 6 pero con la gran y significativa
diferencia, que los tantos 21,22, y 23 propios del contrario no
lo jugaría, pero si el 24 y el 25 de ambos equipos aunque
será sustituido por el libero.

Como se puede apreciar la dinámica propia del Set
(no decisivo) según la Máxima Oponencia del
Contrario planteado por nosotros, sugiere o indica un
análisis profundo al respecto, teniendo presente ventajas
propias o relacionándolas con el contrario y de acuerdo a
estas conclusiones, puede variar o cambiar la zona de inicio del
central (3), o sea puede ser la zona 4, 5 e incluso en la zona
6.

En el set decisivo o tei-break, no sucede la misma
situación en el anterior set. En el caso del central (3) y
según el anexo #2, jugaría y disputaría los
tantos, 12, 13, propios y del contrario y el 14 y 15 propio, o
sea la final definitoria de este particular set, no así el
central (6) que no jugaría si fuera sustituido por el
líbero, en los tantos 12, 13, 14 y 15 propios y del
contrario.

Estas reflexiones sobre los rotes según M.O.C de
ambos centrales, son ventajas o desventajas a tener presentes en
todos los equipos y su utilización es una cuestión
muy propia de cada entrenador, relacionando posibilidades propias
y del adversario a resolver.

Respecto al tiempo real de juego de los jugadores
centrales y según nuestros cálculos, ambos juegan
28 tantos en cada set no decisivo (1, 2, 3, 4) con una
duración promedio de cada tanto de 9", lo que
arrojaría una cantidad de 4, 20 min. Por cada set y 17,20
min. en los primeros 4 set.

En el tie break ambos centrales (3)(6), no confrontan la
misma situación de igualdad de puntos disputados, siendo
el central (3) con 18 tantos y el central (6) con solo 14 tantos,
por lo tanto el c-3 estaría activo en la cancha en tiempo
real de juego, con 3,10 min. Y el c-6 con 2,10 min., con
significativa entre ambos.

Como resumen debemos plantear que existe una nota
particular que identifica y separa la actuación de ambos
especialistas de acuerdo con lo antes reflexionada. Incluso se
hace necesario caracterizarlos por separado, pues también
existirá como es lógico, diferencias sustanciales
en las exigencias físico especiales determinantes para
cada central.

Existirá como es lógico, diferencias
sustanciales en las exigencias físico especiales
determinantes para cada central.

Entre el tiempo real de juego, cantidad de puntos
jugados y tipos de pasajes de juego, existe sin duda alguna, una
estrecha relación que define los valores físicos
necesarios para cada jugador central, por cada set que
juegue.

La diferencia existente entre ambos jugadores (3) (6)
respecto a los puntos (4), es una cuestión teórico
– práctico y metodológica a tener en cuenta en la
preparación, así como sus implicaciones
psicológicas especiales, donde la maestría de los
entrenadores deberá determinar y conducir el proceso de
entrenamiento.

Al respecto podemos significar que según nuestros
calculo el jugador central que comienza en la zona 3, realizara
un aproximado de 780 metros y el central (6) 756 metros.
Concluimos en este indicador o valor físico especial
guiándonos por el método de calcular cada apcional
por punto, a razón o promedio de "6 metros",.

Con diferencias como es lógico, por la cantidad
de tantos disputados entre los set no decisiva y el tie – break
(anexo No 5). La misma situación física especial,
sucede con los saltos, de acuerdo al M.O.C, teniendo presente que
el central (3) esta expuesto en un partido de 5 set, cm 220
tantos, a realizar un máximo de 130, distribuidos por las
tres zonas delanteras y el central ( 6) 126 saltos, todo esto si
tomamos o sumamos, que ambos especialistas realizan un salto por
puntos pegado en complejo 1 y 2, en el ataque o bloqueo
realizado

Somos de la opinión que lo que hemos significado
y reflexionado hasta aquí, son detalles y especificaciones
valederas y reales, a partir de situaciones y exigencias altas en
la dinámica del juego.

Estamos en la posición profesional de argumentar
que entre:

Objetivo — Contenido —- Método
— Eficacia

Tiene que existir una relación directa e
inviolable y si no se cumplimenta, seria posible que el proceso
de entrenamiento se proyectara inadecuadamente y se dirigiera,
por caminos no necesarios y llenos de sorpresas desagradables
para todos.

Los especialistas centrales, necesitan un entrenamiento
más "especializado" y solo se puede realizar, cuando se
conozcan y dominen los valores inherentes a su actividad
especifica y se deriven al entrenamiento.

Conclusiones

• La especialización en la función en el
  Voleibol, es una necesidad para que el sistema de juego pueda
  ejecutarse y rendir resultados competitivos.

• La especialización de cada jugador necesita y
  exige un entrenamiento detallado según los valores de
  cada tipo de juego y necesidades individuales y cooperativas
  con los jugadores de su equipo.

• Aunque existen similitudes y diferencias entre el
  central (6) y el central (3), el entrenamiento como
  especialistas de ambos, debe ser similar pero según
  las exigencias de la dinámica del set y
  partido.

• El tiempo total y real de juego de los centrales, es
  según la máxima oponencia del contrario y por
  lo tanto, esta debe ser una indicación
  metodológica para el entrenamiento
  especializado.

• Los valores físicos específicos y
  determinantes de ambos centrales, contienen diferencias no
  significativas, facilitando así la concepción
  del entrenamiento técnico – táctico y
  psicológico de forma eficaz.

• A pesar de que los centrales no participen en una
  gran cantidad de puntos totales de cada set y partido, estos
  tienen que ser productivos en lograr una suma para ganar,
  equivalente a parámetros de los mejores jugadores en
  su nivel de rendimiento y especialidad.

• Las tendencias de eficacia de los centrales a nivel
  mundial, Tienen que actualizarse y analizar, con el objetivo
  de referencias y quías metodológicas
  especificas y sus derivaciones y proyecciones al
  entrenamiento modelado.

• Los jugadores atacadores centrales, son eje para la
  victoria y al mismo tiempo alma y estimulo de cualquier
  equipo de voleibol Moderno.

2.2 El Atacador Opuesto

El Jugador Opuesto por sus responsabilidades dentro del
sistema, estará sometido a participar en el total de
puntos que se disputen entre ambos equipos, ya sea por set o tipo
de partido. De acuerdo a la referencia y guía sostenida
por nosotros, de 220 tantos en su partido de 3×2 y según
la tabla no 1 del opuesto, se puede apreciar que el mismo, en los
set no decisivos participara en 24 tantos delante de la cancha y
24 atrás o sea el 50 % distribuido de esa forma
equitativa.

Esto da origen a actuaciones propias del juego y cada
vote que efectué.

Su actuación en cantidad depende fundamentalmente
de las decisiones del pasador, relacionado con el plan de juego,
elaborado de antemano por el entrenador.

Aunque no contamos con suficiente cantidad de datos,
sobre la eficacia relacionada con los puntos obtenidos por los
opuestos en el máximo nivel, somos del criterio que la
mayor parte de los puntos, lo alcanzan mediante su accionar desde
zonas saqueras. Están unidos a los alcanzados en zonas
delanteras deben estar alrededor de un 50 % de eficacia o
actuación en el juego. En el Tie – Break, no sucede lo
mismo, pues la referencia es de solamente 28 tantos, jugando 16
delante y 12 atrás (tabla No 2) como se aprecia en ambos
tipos de set, los 4 primeros y el Tie – Break contiene diferentes
valores propios del juego y por lo tantos consideraciones
totalmente diferentes para el especialista actualizado.
También sucede de forma desigual, la cantidad de tantos
que deberá jugar el opuesto, en estos dos tipos de set. En
los 4 primeros deberá participar en los tantos finales
(22, 23, 24,25) de su equipo y del contrario en zonas saqueras y
en el tie – break solamente en los tantos 13, 14,15, siempre y
cuando inicie el set en zona 4. Esta situación al igual
que los Centrales y recibidores, contienen sus contradicciones y
por supuesto un análisis, con el propósito de
enfrentar de la mejor forma, lo que pueda suceder en cada tipo de
set y zona donde deban abrir y comenzar estos especialistas con
variados y propias responsabilidades ,unidas dentro del sistema,
pero caracterizadas cada uno con su accionar.

Respecto al Tiempo real de juego, y tantos (220) en un
partido de 3 y 2 este jugador al igual que el pasador y
recibidores, deberá estar expuesto a un gran total de 33,
40" (Tabla No 3) repartidos en 29,20" en los 4 set no decisivos y
4,20 en el tie- break. Saque estos datos y valores este jugador,
será conjuntamente con el pasador, expuesto a la mayor
carga física, psíquica durante todo el
partido.

Algo parecido sucede en la cantidad de metros que debe
recorrer en un partido de 3×2. De acuerdo a la tabla No 4, el
total general lo estimamos en alrededor de 1320 metros, siendo
1152 en los cuatro set y 168 en el tie – break.

Anteriormente planteamos, que estas cualidades totales,
deben considerarse y sobre realizarse ç, teniendo siempre
presente el esfuerzo o intensidad ( potencia) con que se realicen
en cada punto que se disputen, cerca o lejos de la Red y de
ahí sus implicaciones en el momento de estimar la
denominada carga especifica y sobre todo sus derivaciones hacia
la Resistencia especial de este jugador, in conjuntamente con el
total de Saltos y su relación directa con el tiempo Real
de juego por set y partido.

Por último consideramos sobre la cantidad de
saltos máximos que deberá realizar este
especialista dentro del sistema de juego y según la tabla
No 6, serán 96 saltos en los 4 primeros set ( 1 a 2 tantos
) su zona delantera ( 4,3,y 2 ) y 16 saltos en el set decisivo a
tie- break, para un total de 112 saltos.

Además de los saltos en zona delantera, ya sean
atacando o bloqueando, el opuesto realizara, según el
máximo total relativo, 16 saltos sacando en los 4 primeros
set y solo 2 en el tie-break, pero como tarea fundamental y
especifica deberá atacar en 24 ocasiones desde las zonas 6
y 1 en los 4 primeros set y en el Tie – break 12. La cantidad de
total expresaría 166 saltos, calificando como el jugador
que esta más expuesto a saltar en cada set y tipo de
partido.

Este súper especialista en el voleibol
contemporáneo, llegó a nuestro deporte
Olímpico y le imprimió una gran carga de
emoción y sobre todo mayor amplitud y profundidad
táctica en todos los sentidos, aumentando las direcciones
y dimensiones a la ofensiva, en el complejo uno y dos y
complicando aún más las posibilidades.

2.3 El Atacador Auxiliar o Receptor

Con anterioridad existió un promedio
de (3 a 4) tres a cuatro jugadores por equipo que realizaban el
saque "saltando con fuerza", también se había
desarrollado el floten con salto y en estos momentos se hace
común, que los jugadores combinan ambos. En la actualidad
se elevó el promedio de 4 a 6 jugadores que realizan el
Saque saltando con fuerza y a la vez lo combinan.

Conjuntamente a esta evolución, el
recibo o la recepción, también por necesidad
venía transformándose técnicamente como
respuesta a la influencia del saque y por ende se fue variando la
manera o formas de "combinar" en el ataque y no extinguirse las
combinaciones como algunos superficialmente
plantearon.

De inicio el efecto de la potencia
(velocidad) del saque exigió mayor número de
participantes a la recepción e inclusive de cierta
diferenciación de la técnica del recibo con
respecto al floten clásico. De igual forma la
táctica en la recepción también
varió.

Estadísticamente, se fue reflejando
que el nivel de "exactitud" de la recepción idónea
(evaluado de +) fue disminuyendo y de un rango de 62% al 75%
bajó éste al 55% al 63% como promedio.

Quiere esto decir, (observando en la
práctica) el balón por el efecto del saque tiende a
quedarse más elevado en el centro del terreno, e inclusive
a desviarse con mayor frecuencia hacia la izquierda o derecha,
obligando al colocador o pasador a correr más al lado de
la red y a "salir" hacia el centro del terreno en busca del
balón.

Que los atacadores o jugadores con la función de
receptores, y el conocido como cruzado o de punta, se le
aumentará la responsabilidad en el ataque, por el
incremento de la frecuencia del pase a la posición 4
fundamentalmente, de igual forma se incrementa por el lado
contrario la organización y formación del doble y
triple bloqueo.

Esta situación influyó en la
elevación de la estatura de estos "auxiliares" o
receptores en los últimos años de 1.93 a 1.98 y
2.05 como promedio. También se le incrementa a este
jugador la necesidad y posibilidad de atacar por la
posición zaguera fundamentalmente la posición 6,
combinando esta acción con el jugador central delantero.
(Surge una nueva variante de combinación, potente y con
mucho éxito cuando se realiza cumpliendo con las
exigencias del juego).

¿Qué conclusión obtenemos de estas
reflexiones sobre la actual exigencia en el juego que tienen
estos receptores?

Que el jugador receptor que antes teníamos
condicionado a que su máxima responsabilidad era el recibo
o recepción, en la actualidad con la ayuda del
líbero, el peso de su eficacia y eficiencia la distribuye
en la recepción, ataque e inclusive en el bloqueo, ya que
de hecho por jugar mayormente en la zona 4 debe bloquear con
más frecuencia al zaguero contrario que le viene de frente
con gran frecuencia.

Sumando los criterios anteriores se sugieren dos
aspectos esenciales.

• Que la forma de entrenar a estos receptores hoy
  día debe ser acorde a las exigencias del propio
  juego.

• Que la selección de estos jugadores, debe
  realizarse más refinada, se necesita un hombre no
  sólo con mayor talla, sino con mayor destreza y
  desarrollo de sus cualidades volitivas, porque el peso del
  juego recae mayormente sobre ellos.

Derivó de esto una forma nueva de combinar las
acciones de ataque (variaron las combinaciones). Se
acentúa teóricamente el juego abierto, más
claro, pero se incrementan con mucha fuerza las acciones
delanteras con las acciones de ataque con los zagueros, por la
posición 1 y 6. Esto originó de igual forma que la
táctica del bloqueo (en caso contrario) también
sufriera sus variaciones,…….

• a) Que el receptor debe recibir y atacar de la
  zaga (en el caso de que está
  detrás).

• b) Que de acuerdo al tipo de pase del central
  delantero el debe atacar (en el caso del que juega en la 6)
  en dirección preferentemente al lugar que
  señalamos con la flecha.

• c) La acción de ataque zaguera,
  combinada con la delantera exige al bloqueador central
  contrario a estar a la expectativa, a quedarse más
  tiempo en el centro y está obligado a reaccionar
  más lento al pase y ataque que se ejecute por la
  posición 4 y 1.

Por lo tanto, en la actualidad son muy raros los
antiguos cruces o combinaciones de ataque que en un tiempo
tuvieron un carácter universal, pero surgieron otras
variantes que tomaron un carácter también
universal.

Por esto fue motivado por:

• a) Por las nuevas reglas, (fundamentalmente del
  saque, donde se puede utilizar todo el ancho del terreno,
  más las nuevas variantes de éste. Por la fuerza
  con que se ejecuta.

• b) Por la estatura de los jugadores centrales
  principalmente que obligan a jugar por los
  extremos.

• c) Por la nueva estrategia (universalizada) en
  la línea de bloqueo.

Naturalmente existen sus variantes en las combinaciones
de ataque, pero sin perder la actual forma universalizada de hoy
día. Aunque esta pudiera ser algo diferente cuando se
varía la colocación de los jugadores en los
equipos.

Si reflexionamos nuevamente sobre lo expuesto podemos
considerar que hasta en las formas convencionales de
nominación de los atletas ya existen sus
variantes.

Ej.: Hasta hace dos años atrás más
o menos, las nóminas de la mayoría de los equipos
eran 2 colocadores, 4 centrales, 4 auxiliares y 2
punteros.

Al surgir el líbero dentro de las nuevas reglas,
más las otras a las que hemos hecho referencia, se
frecuenta en la mayoría de los equipos nominan 2
colocadores, 3 centrales, 1 líbero, 4 auxiliares y 2
punteros.

¿Dónde está la variante más
moderna? Y que sugerimos:

En los auxiliares, donde por todas las razones expuestas
estos 4 se pudieran nombrar, nominar y considerar a dos como
receptores de fuerza y los otros dos de base, estos
últimos con mayor responsabilidad en la recepción
junto con el líbero, más acentuarle una
responsabilidad especial en el saque "ser excelentes sacadores de
cambio".

Tenemos ejemplos excelentes de auxiliares o receptores
de fuerza Wilfredo León, Gortzen, Lambert, etc. y
auxiliares de base o receptores Henry Bell, Nalbert etc., estos
junto al líbero se hacen responsables del peso de la
eficacia en el recibo de su equipo.

Deben quedar bien claros algunos aspectos:

• a) Que creció la responsabilidad
  ofensiva en los jugadores que consideramos receptores
  (esencia de este tema).

• b) Que cada entrenador acorde a los atletas con
  los que cuenta debe realizar su nominación.

• c) Que la forma de entrenar clásica debe
  responder hoy día a las nuevas exigencias de juego.
  Fundamentalmente para los receptores o auxiliares y
  colocadores.

• d) Que el Voleibol actual se enriqueció
  con las nuevas reglas de nuevas variantes técnicas y
  tácticas.

• e) Que no se ha dejado a un lado las
  combinaciones de ataque en el Voleibol, solo que en el juego
  actual se realizan fundamentalmente de otras formas,
  aparentemente más simples, pero más precisos
  con mayor potencia y mayor interrelación de los
  atacadores delanteros con los zagueros.

Conclusiones del capitulo.

En este capitulo queda esclarecido
metodológicamente la estructura de juego del voleibol de
sala actual y el estudio de los jugadores ofensivos dentro de una
cancha de voleibol de sala que están dirigidos a ofrecer
en la práctica la orientación y dirección
del entrenamiento, teniendo en cuenta todas las acciones
básicas del juego que normalmente deben realizar los
jugadores universales o receptores, así como el nivel de
responsabilidad actual dentro del juego que tienen estos
atletas.

Anexo

TABLA 1 FRECUENCIA DE TANTOS DELANTE Y
ATRÁS DE LA CANCHA EN UN SET DE 48 Y 28 TANTOS,
SEGÚN ZONA DE INICIO DE CADA JUGADOR (NOVO)

CANTIDAD DE METROS RECORRIDOS POR
FUNCION (220 TANTOS)

CANTIDAD DE SALTOS REALIZADOS POR
FUNCION EN JUEGO DE 220 TANTOS

VALORES DE LA ESTRUCTURA DEL JUEGO DE
VOLEIBOL DE SALA (NOVO)

TABLA #1: Cantidad de complejos y rotes
del colocador en un set de 48 tantos (M.O.C)

Tabla # 2: Variantes de inicio por zona
de los centrales en un juego de 220 tantos (M.O.C)

Tabla #3: Cantidad de tantos jugados de
los centrales, tres variantes en los momentos críticos en
un set de 48 tantos (M.O.C)

Tabla #4: Cantidad de tantos jugados de
los centrales, tres variantes en los momentos críticos en
un set de 28 tantos tie-break (M.O.C)

Tabla #5: Cantidad de tiempo real y
puntos jugados por función (M.O.C) en 220 tantos (9
segundos)

Tabla #6: Cantidad de metros recorridos
por los centrales en un juego de 220 tantos (M.O.C) (6
metros)

Tabla #7: Cantidad de saltos realizados
por los centrales en juego de 220 tantos (M.O.C)
(M.T.R)

Bibliografía

Aníbal Rodríguez – Grupos y
colectivos (1999)

Chistan Brande. Historia del voleibol
mundial (1912)

Marco Martínez Novo

– Características del juego de voleibol de Sala
(2008).

-Tendencias del juego de voleibol de Sala
(2008).

– La unidad de Entrenamiento (2007).

– Fases típicas del voleibol de sala
(2005).

-Consideraciones sobre la estructura del
Juego de Voleibol de Sala (2008).

– Dirección de equipo en el
Tie-Break (2010).

– La Medición de la saltabilidad,
alcance y despegue en el Voleibol de Sala
(2009).

– Las pausas típicas del juego de
Voleibol de Sala contemporáneo (2005).

Mariana Frinder. Preparación de los
voleibolistas Jóvenes (1985).

Justo Morales González Criterios
actuales sobre los jugadores universales llamados también
receptores o auxiliares (2000)

– El entrenamiento del Voleibolista
(2001).

– Desarrollo y Estado Actual del Voleibol
(2010).

– La Dilución de la Responsabilidad.
– Experiencia y reflexiones en la preparación de los
Voleibolista (2004).

-Desarrollo y Estado Actual del Voleibol
(2006).

-Estructura de la FIVB, Funcionamiento y
espíritu de sus Programas Mundiales Creada el 20 de abril
de 1974 en Paris.

Autor:

Lic. Rafael Rodríguez
Crespo.

Tutor: MSc. MARCO MARTÍNEZ
NOVO.

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS, LA CULTURA
FÍSICA Y EL DEPORTE "MANUEL FAJARDO"

FACULTAD DE CULTURA FÍSICA "NANCY
URANGA ROMAGOZA"

PROYECTO PARA LA ESPECIALIDAD DE
VOLEIBOL.

PINAR DEL RÍO, MAYO DEL
2011

"Año 53 de la
Revolución"