Fortalecer la educación ambiental en estudiantes de agronomia (página 2)

Y el trinar del
sinsonte

Ya se ve en el
horizonte

El color azul del
cielo

Manchado cual negro
velo

Como un
jardín
enlutado

Y
tronco seco
talado

Yace caído en
el
suelo.

El hombre está
destruyendo

Los recursos
más valiosos

Bosques que fueron
hermosos

Hoy están
desapareciendo

La
vida se va
extinguiendo

En diferentes
lugares

El
suelo, el
aire, los
mares

Y todo le planeta
Tierra

Se destruirá en
esta guerra

Y sus grandes
avatares.

Hoy se destruye la
tierra

Y se sabe la
razón

Porque la
desertificación

Es para el suelo una
guerra

El mar se traga la
tierra

Producto del mal
manejo

Este mensaje te
dejo

La verdad no
está
escondida

Estamos matando la
vida

Escucha bien mi
consejo.

Título: "El renacer de la
vida"

¡Qué
alegría tiene el
monte!

¿Dónde
escondió su
tristeza?

Ya la canturía
empieza

Con el trinar del
sinsonte

Está azul el
horizonte

Y las nubes en el
cielo

Blancas cual bello
velo

Como un
jardín
florecido

Y un
pajarito en su
nido

Comienza a emprender el
vuelo.

El
hombre
está
protegiendo

Los recursos
naturales

Los
bosques y los
animales

Ya no están
desapareciendo

La vida sigue
creciendo

En diferentes
lugares

Se están
descontaminando

El
suelo, el
aire y los
mares

Y nuevos
bosques
plantando

¡Allá se
ven los
palmares!

Proteger el planeta
Tierra

Es una buena
razón

Porque la
reforestación

Gran importancia
encierra

Hoy reverdece la
sierra

Toda llena de
alegría

Porque existe la
armonía

Entre el
hombre y el
planeta

Noble será la
meta

Que nos guía
día a
día.

Título: "Cuidemos el Medio
Ambiente"

Proteger el
medio
ambiente

Es como salvar la
Tierra

Es como ganar la
guerra

Que tenemos hoy
presente

El llamado es
urgente

Pues se trata del
hogar

Y del único
lugar

Apto para la
vida

La esperanza no
está perdida

Y lo vamos a
lograr.

Árboles
hay que plantar

En diferentes
lugares

Limpiar de aceite los
mares

Y el
ozono
conservar

A la sabiduría
llamar

Para que para la
guerra

Para proteger la
Tierra

De su efecto
destructor

La
vida
será mejor

En el desierto y la
sierra.

Título: "El ozono
peligra"

El Sol,
esa gran estrella

Que nos llena de
calor

Tiene su luz, la
mejor

Perfecta, cálida y
bella

Pero nos llega con
ella

Rayos que dañan al
hombre

Hoy se conoce el
nombre

Con sus sílabas
completas

Son los rayos
ultravioletas

¡Qué su
efecto no te asombre!

Por ser la
Tierra un
velo

De singular
importancia

Colocado a gran
distancia

Y tan valioso como el
suelo

Ese filtro es el
desvelo

Que hoy preocupa la
ciencia

Hombres de
inteligencia

Se preguntan
¿cuándo? y
¿cómo?

Se abrió el
orificio de
ozono

Que nos llena de
impaciencia.

Que pare la
contaminación

Que siga viva la
Tierra

Que no continúe la
guerra

Con esa gran
destrucción

Ha de vencer la
razón

¿Y cuál
será nuestra
meta?

Será salvar el
planeta

Para un futuro
mejor

Donde no exista el
temor

Y la felicidad sea
completa.

Acción No 9. Título: "Tareas
integradoras"

Se realizaron tareas integradoras como forma de
evaluación en las asignaturas técnicas, tales
como:

• Ejecutar actividades de mejoramiento y
  conservación de los suelos de la finca del IPA con el
  empleo de abonos o fertilizantes orgánicos (humus
  cosechado en las áreas de compost y
  lombricultura)

• Realizar la plantación de árboles
  tanto en el centro como en la comunidad.

• Sembrar plantas de interés económico
  en organopónicos y huertos intensivos del centro y la
  comunidad, para garantizar la alimentación de la
  población.

Acción No 10. Título: "La clase y el
cuidado del Medio Ambiente"

En esta acción se desarrollaron clases
metodológicas, demostrativas y abiertas sobre la salida
docente a la Educación Ambiental en las clases de
asignaturas técnicas de la especialidad.

Resultados
alcanzados con la aplicación de las
acciones

Las acciones para fortalecer la educación
ambiental en los estudiantes de la especialidad de
Agronomía, muestran una transformación
significativa a partir de la salida docente en las diferentes
clases de la especialidad de Agronomía de la
educación ambiental con la obra martiana, al reconocer el
conocimiento profundo que tenía el apóstol de la
naturaleza latinoamericana, particularmente la cubana y su
importancia para desarrollar una conciencia ambientalista;
principales efemérides acerca del medio ambiente;
conocimientos acerca de los principales Programas Ambientales
desarrollados en Cuba, lo que repercutió en una mayor
participación de estudiantes en concursos, sociedades
científicas y aulas martianas, así como la
exposición en matutinos y talleres literarios de
décimas sobre el cuidado del medio ambiente.

Se aprecian cambios en cuanto a la calidad de las clases
impartidas por los docentes de asiganaturas técnicas, pues
logran una transformación positiva, apreciada en la
actuación, comportamiento y consolidación de los
procesos en la que participan los estudiantes, como el trabajo en
las diferentes áreas especializadas del centro
(lombricultura, compost, organopónicos, víveros),
así como el área de producción, al
fortalecer en los mismos los valores de la responsabilidad,
laboriosidad, el patriotismo y el amor hacia su
especialidad.

Además es evidente en los mismos, el cambio
experimentado caracterizado por un mayor desarrollo de las
habilidades profesionales de la especialidad, aspecto este que ha
incidido de manera relevante en el comportamiento social de estos
sujetos durante el desarrollo de las prácticas
preprofesionales.

Conclusiones

La profundización en el estudio de la obra
martiana (educación agraria, maestros ambulantes, diario
de campaña, educación científica y otros)
permitió un mayor conocimiento de la misma y a que tantos
docentes como estudiantes valorarán la importancia de la
misma para el cuidado del medio ambiente. Con la puesta en marcha
de estas acciones se fortalece la educación ambiental de
los estudiantes de la especialidad de Agronomía, al
interpretar frases y debatir décimas sobre temas
medioambientales, además de fortalecer los valores de la
responsabilidad, laboriosidad y amor a la profesión, lo
que repercute en un mayor desarrollo de habilidades
profesionales.

Bibliografía

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
DE CUBA. Capítulo V. Artículo 27. Inciso
a).

Editorial Pueblo y Educación. p. 19.
La Habana. Cuba. 2009.

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decisiones adoptadas en la Agenda XXI por la Conferencia Mundial
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Las Tunas. 2005.

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Córdova. – – La Habana: Editorial Pueblo y
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Pedagógico. La Habana: Editorial Pueblo y
Educación, 1990.

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Sostenible en Cuba. Curso de Superación. IPLAC. La Habana.
1995.

VERDECIA LEYVA, RAMÓN. Talleres de
superación para fortalecer la educación ambiental
de los directivos de Secundaria Básica en condiciones de
universalización. Tesis presentada en opción al
Título de Máster en Ciencias de la
Educación. Instituto Superior Pedagógico "Pepito
Tey". Las Tunas. 2011.

Autor:

MSc. Anaisa Bauzá Díaz.

Lic. Inocencio Avila Delgado.

Ing. Carmen Batista López.