La importancia del nivel morfológico en el aprendizaje del inglés

Aprendizaje del
inglés por medio de la relación de
palabras

El aprendizaje del inglés debe ser siempre un
proceso continuo mediante un conjunto de métodos y
procedimientos, sobre todo con el uso de fenómenos
semánticos a fin de poder relacionarlos, que deben
acopañar, la traducción de la gramática, el
linguismo de audio, vocabulario, flaschcards, etc. Aquí
los alumnos practican haciendo oraciones con do, does, el tiempo
presente, sustantivos y el sufijo "er" antes de ir a la fase de
producción en las que hablan mas libremente de si mismo.
(The driver drives fast but I don"t drive a car). La
enseñanza de niños debería ser mas
vivencial, buscando los contenidos gramaticales que cubran y
ajustan sus necesidades. Todo ello debe ser desarrollado con los
materiales adecuado como libros, cds, videos para asi lograr un
aprendizaje mas significante.

Además es importante considerar el
comportamiento, el ambiente asi como los factores internos y
externos en el cual se desarrolla el aprendizaje, por ejemplo en
los factores internos: las condiciones biológicas,
psicológicas y condiciones sociales de la
persona.

En los factores externos: condiciones del ambiente
natural y social donde se desenvuelve el educando (entorno socio
económico, realidad geográfica, relaciones
sociales, sistema educativo, infraestructura escolar
etc.)

Y en cuanto se refiere a factores de comportamiento:
respuestas del sujeto, conductas del sujeto, en respuesta a
estímulos, necesidades, ejemplo: problemas, urgencias,
sugerencias, etc., provenientes del ambiente natural o social,
presentado o mostrado en imagenens o fotos, para que los
mencionen en inglés pero con un nuevo
vocabulario.

En el aprendizaje del idioma inglés por medio de
la relación de palabras, se podrá disponer una
sesión de aprendizaje con el uso de los medios y
materiales aplicados a los significados tanto de prefijos y
sufijos.

El estudiante va aprender por un lado por la
familiaridad de las palabras y la construcción de otras
nuevas mediante la raíz, para asi lograr un nuevo grupo de
palabras y aumentar su vocabulario.

Con el uso de verbos

( conducir ) Drive driver ( conductor )

( cantar ) Sing Singer (cantante )

( jugar ) Play player ( jugador )

( pintarr ) Paint painter ( pintor )

Con el uso de adjetivos

( Amable ) kind unkind ( poco amable )

( Educado ) polite impolite ( poco educado)

( Paciente ) patient impatient ( impaciente )

( Moral ) moral amoral ( amoral )

Aprendizaje del
inglés mediante el estudio de la estructura de la
palabra

La morfología es la rama de la
lingüística que estudia las palabras. Esto quiere
decir de que como los morfemas operan en los proceso de
derivación e inflexión de vocablos, de cómo
se construyen las palabras.

Para incentivar a los educandos a reflexionar sobre el
idioma inglés, es necesario utilizar una
metodología capaz de desarrollar las habilidades y que
incluya actividades generadoras de oportunidades para la
reflexión, entre otras.

Por ejemplo, los educandos pueden comprender que si se
agrega el prefijo – dis al verbo
like se obtiene el significao opuesto:
dislike o que si se agrega el sufijo
–ful al sustantivo wonder, se obtiene el
adjetivo wonderful.

Es importante que comprendan que pueden aplicar estas
estrategias a infinidad de combinaciones linguisticas.

Por lo tanto la comprender estructura morfológica
de las palabras propociona a los educandos estrategias que le
servirán para organizar el conocimiento de la lengua,
deducir significado, ampliar su comprensión y lograr una
mejor adquisición del idioma. Estas estrategias son
aplicables al inglés tanto como al español y esta
integración de estrategias contribuye al desarrollo del
aprendizaje autónomo.

Este inmenso proceso productivo de derivados
morfológico y sus distintas combinaciones permite la
creatividad gramatical y la exploración y descubrimiento
de significado, que son características del lenguaje
humano.

Nivel
morfológico en el idioma inglés

Como la experiencia señala, la morfología
del idioma inglés nos ofrece una dificultad inicial a un
estudiante hispano – hablante. Los morfemas de
número y de los tiempos verbales resultan por lo general
de rápida asimilación a un tipo de persona
acostumbrado a los complejos procesos del español. No
obstante, el hecho de que estos morfemas sirvan para producir
grupos consonánticos finales de dificil acomodación
para cualquier tipo de alumno, evidencia una atención
especial a su consideración como un área
problematica.

Con las experiencias en las instituciones educativas y
en general con aquellas personas que han desarrollado una labor
docente en la enseñanza del idioma inglés a este
nivel, consta que otra area problematica surge en la
formación de los verbos irregulares en el tiempo pasados
conocidos como "irregular verbs". La irregularidad en castellano
que, como regla general, se observa en el raíz de los
verbos:

Hacer (presente) = hago, haces, hacemos,

Hacer (pasado ) = hize, hicimos, hicieron

No sirve a nuestros educandos de norma para
comprender,

do + past = did

See = saw

Take = took

Por otra parte, la formación del plural que van
mas allá de la simple adición de "s" o "es" ,
supone que los alumnos de las instituciones educativas han de
transcurrir por senderos muy simlares a los que recorren los
nativos que adquieren el ingles como lengua madre, con lo que
cabe espera el mismo tipo de errores "naturales"

Foot – Feet no foots no
feets

Mouse – mice no mouses no mices

La
morfología en el aprendizaje del vocabulario
inglés

Sin gramática el idioma
inglés podría ser aprendido muy poco, pero sin
vocabulario nada podría ser aprendido. De esta manera el
lingüista David Wilkins resumió la importancia de
aprender el vocabulario.

Es por ello que el uso del la morfología en el
apredizaje del ingles y la formación de nuevas palabras
mediante un prefijo o sufijo, una adcicion de un morfema de
género, número etc. debe ser constante. Por otra
parte, no solo el educando que esta en un nivel básico
debería aprenderlo sino también el alumno que esta
en los niveles superiores ya que el aprender nuevos palabras no
debe ser limitados a los niveles de la enseñanza o al
conocimiento de los estudiantes.

Debemos hacer que los educandos tenga mayor importancia
en el aprendizaje de nuevo vocabulario para asi lograr adquirir
un habito en los temas mas complicados. Todo depende de que el
educando sea consciente de su aprendizaje y que no es suficiente
lo impartido en el aula de clases.

Para cumplir con este deber, es además importante
la labor que cumple el diccionario. Hoy en dia nuestro
diccionario no solo ayuda a dar el significado de las palabras
sino también ver el correcto uso del termino a
buscar.

Cada palabra nueva que podamos encontrar en un
diccionaro el aprendizaje de nuestros educandos será
mayor, de esta manera ellos deben ser consciente de que aprender
el idioma inglés significa el conocimiento de una gran
cantidad de palabras todo el tiempo.

Además, nosotros como profesores debemos de
incentivar a nuestros estudiantes en esta actividad, en la
búsqueda de nuevas palabras, en el correcto uso de cada
una de ellas, en la formación de ellas mediante morfemas,
y conociendo el nivel morflogico.Pero toda esta labor deber ser
realizda desde el inicio de clases y si es posible ejemplificando
las consecuencias de usar la morfología adecuadamente
mediante una correcta técnica o estrategia para que los
educandos puedan aprender sin dificultad.

Conclusiones

El nivel morfológico es de gran importancia
para poder entender mejor la construcción de las
palabras, las reglas de formación y las estructuras
internas de ellas.
A partir de esta investigación aplicar
conocimientos que fortalezcan y mejoren el entedimientos de
la formación de palabras. El nivel morfológico
será de fácil entendimiento si nosotros como
docentes estamos bien preparados para fomentar esta
investigación.
El nivel morfológico incentiva y ayuda a
reflexionar a los educandos en el aprendizaje de las nuevas
palabras y en el significado de cada una de ellas.
El nivel morfológico es importante en el
aprendizaje de idioma inglés porque propociona a los
educandos estrategias que le servirán para organizar
el conocimiento de la lengua, deducir significado, ampliar su
comprensión y lograr una mejor adquisición del
idioma.
Los Factores del aprendizaje como biológicos,
cognitivos y afectivos van a influenciar en el aprendizaje
del idioma inglés. Por lo que se espera que el docente
pueda disponer información relevante para que
faciliten el aprendizaje.
Que en general la construcción de palabras y
entendimiento de las estructuras gramáticales se
adquieren en los primeros años en la edad de un
niño, debido a que los padres y la sociedad influye en
la adquisición de estos conocimientos.
El proceso de aprendizaje del idioma ingles mediante
las estructura de las palabras debe estar concebida de forma
se garantice la formación y desarrollo de ese
conocimiento de forma efectiva.
El aprendizaje del vocabulario, las clases de
palabras, los morfemas y el aprendizaje del idioma ingles
serán adquiridas por nuestros alumnos de manera
natural en la medida en que maduren.

Fuentes de
información

BIBLIOGRAFÍA

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