Programación de Ciencia Tecnología y Ambiente del cuarto grado de educación secundaria
- Resumen
- Programación curricular
anual - Unidad
de aprendizaje Nº 1 - Unidad
de aprendizaje Nº 2 - Unidad
de aprendizaje Nº 3
Resumen
La presente programación diversifica
los contenidos del área de Ciencia Tecnología y
Ambiente del Cuarto Grado de Educación Secundaria teniendo
en cuenta el diseño curricular nacional 2009, usted puede
contextualizar la presente programación de acuerdo a la
realidad de su Institución Educativa en la que
trabaja.
LA AUTORA
Programación curricular
anual
CUARTO GRADO
I.DATOS GENERALES
1. Unidad de Gestión Educativa :Ugel
– San Ignacio2. Institución Educativa :
IEP.PSM Nº 16517 "Manuel González
Prada"
3. Área : Ciencia Tecnología
y Ambiente.
4. Grado : Cuarto
5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela
Aguirre Zaquinaula
6. Tiempo : 4 horas semanales
7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
8. Año Lectivo : 2013
II. INTRODUCCION
El área de Ciencia Tecnología y Ambiente,
tiene por finalidad desarrollar, competencias, capacidades
conocimientos, actitudes científicas a través de
actividades vivenciales.
Estas comprometen procesos de reflexión
–acción y acción – reflexión que
los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y socio
cultural para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir
los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto el área contribuye al desarrollo
integral de la persona, en relación con la naturaleza de
la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente,
en le marco del a cultura científica.
Contribuye a brindar alternativas de solución al
los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de
lograr una mejora de la calidad de vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES
Educación Ambiental
Educación para la equidad de
género.
IV. PROPOSITOS DEL GRADO
MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y | Investiga y comprende los conocimientos | |
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y | Investiga y aplica de los principios | |
SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y | Investiga y asume los beneficios de riesgo del |
V. VALORES
Respeto
Responsabilidad
Justicia
paz
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
DIDACTICAS
VII. ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
METODO
Método deductivo
Método Inductivo (
Síntesis)Método Cooperativo
(Análisis)Método de descubrimiento
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
Dialogo
Dinámica grupal
Observación
Torbellino de ideas
TECNICA COGNITIVAS
Mapas Conceptuales
Mapas Semánticos
Organizadores visuales
Redes Conceptuales
VIII. ORIENTACIONES PARA LA
EVALUACION
La evaluación será permanente integral
y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantesSe utilizara la heteroevaluación, auto
evaluación y coevaluaciónEn cada unidad didáctica se evaluara las
capacidades del áreaSe utilizara instrumentos de evaluación
variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluación propuestos.
IX. BIBLIOGRAFIA
PARA EL ALUMNO
Ciencia Tecnología y Ambiente 4
Santillana S.A
Primera Edición
Lima-Perú
2008
PARA EL DOCENTE
Manual de Ciencia Tecnología y Ambiente
4
Santillana S.A
Primera Edición
Lima-Perú
2008
Puerto Internacional la Balza, 1 de Marzo
del 2013
—————————————————
————————————————–
Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula
–Lic. Yolanda Silva Bardales
Profesora del Área de CTA—
Directora
Unidad de
aprendizaje Nº 1
I. DATOS GENERALES
1. Unidad de Gestión Educativa : Ugel – San
Ignacio
2. Institución Educativa :IEP.PSM Nº 16517
"Manuel González Prada"
3. Área : Ciencia Tecnología
y Ambiente.
4. Grado : Cuarto
5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela
Aguirre Zaquinaula
6. Tiempo : 4 horas semanales
7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
8. Año Lectivo : 2013
II. NOMBRE DE LAUNIDAD
"Estudiamos el metabolismo celular."
III. JUSTIFICACION
El área tiene por finalidad desarrollar
competencias, capacidades y conocimientos, las mismas que
comprometen procesos de acción – reflexión y
reflexión- acción que los estudiantes ejecutan
dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a
la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo
moderno de la persona.
IV. ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO
MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE
Comprende el estudio de la metodología
científica y la actitud científica, los conceptos,
procesos y fenómenos físico-químicos
más relevantes y su relación con el desarrollo
tecnológico.
Así mismo integran en un mismo plano los
conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la
tecnología desarrollada y utilizada por el hombre ambos en
el marco de la valoración y preservación del
ambiente.
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y
AMBIENTE
Abarca el estudio de los seres vivos y su
relación con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnología en cada uno de estos aspectos.
Así mismo promueve en el estudiante la
valoración del ambiente, el equilibrio ecológico y
el bienestar humano.
SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y
AMBIENTE
Comprende el estudio de la ciencia y la
tecnología a partir de aspectos sociales y ambientales
vinculados con el cuidado de la salud y su relación con el
desarrollo tecnológico.
V. TEMAS
TRANSVERSALES
Educación Ambiental
Educación para la equidad de
genero
Página siguiente |