Se operativizan como procesos de soporte a la producción
del conocimiento y al desarrollo de capacidades de
producción material e inmaterial:
– Activan el trabajo comunitario encausando procesos
dialógicos sostenibles. Se constituyen en un conjunto de
procedimientos y actividades que organizadas dinamizan los
procesos educativos. – Son planificadas, intencionales y
relacionan práctica, teorización, valoración
y producción a través de la investigación
permanente.
Orientando su buen uso, promoviendo una adecuada selección
y empleo tomando en cuenta criterios para su uso Contribuyendo a
la dinamización del proceso educativo, como medio
interrelacionador del ser humano a través de actividades
que van más allá del estudio y el razonamiento,
púes relacionan la imaginación con la realidad y
trascienden las actividades netamente educativas hacia la vida
real
Las estrategias que permiten desarrollar el proceso educativo
Estrategias metodológicas Estrategias de relacionamiento
comunitario Estrategias de recuperación de experiencias
Estrategias de desarrollo de la creatividad, la expresión
y la producción
26/02/2013 Promueven que los procesos educativos se desarrollen
partiendo de la realidad, por ello primero se rescata la
experiencia, para reflexionar y transformar el proceso educativo
orientado hacia lo comunitario. De este modo se comprende que es
importante partir de la experiencia para no reproducir una
práctica educativa entendida como transmisión de
contenidos, sin pertinencia a la realidad. Práctica
educativa que emerge de la realidad de la vida, de la
observación, de la escucha y de las interpelaciones que
surgen en torno a ella. Indagación de sí mismo, en
relación a su contexto, historia y memoria.
Problematización a partir de la experiencia de las y los
sujetos educativos y su realidad vivida en torno a temas
referidos al proceso educativo y particularmente a los saberes y
conocimientos que se quieren desarrollar. Se puede aplicar: El
Círculo de reflexión Estrategias de
recuperación de experiencias
26/02/2013 26/02/2013 Promueven la generación de actitudes
y relaciones de convivencia en las que se considera como centro
el bien común antes que el interés individual.
Generar condiciones para el fortalecimiento de las identidades y
los sentidos de vida basadas en valores sociocomunitarios.
Establecer una convivencia armónica, equilibrada,
solidaria y complementaria dentro de la comunidad. Establecer una
convivencia con respeto mutuo, donde no hay supremacía de
las partes puesto que cumplen un papel de constructores del
entorno y del mundo. Promover el reconocimiento de la otra y el
otro diferente en nosotras y nosotros mismos. Facilitar la
externalización de las identidades resistidas o
subalternizadas propiciando procesos liberadores,
descolonizadores y despatricalizadores a nivel personal y social.
Organizar actividades para el despliegue de las lenguas materna y
castellana. Se puede aplicar: Las Comunidades de
Producción – Transformación Educativa (CP-TE)
Espacios comunitarios educativos Estrategias de relacionamiento
comunitario
26/02/2013 26/02/2013 26/02/2013 Son aquella en las cuales se
determinan entre todas y todos puntos de vista, reflexiones y
necesidades; con las que podemos encontrar nuevas forma de
desarrollar actitudes creativas, expresivas y productivas que
permitan ver el todo antes que sólo las partes,
promoviendo el sentir, crear, recrear, comunicar, plasmar y
respetar en el marco del despliegue de capacidades y de los
valores sociocomunitarios. Se pueden seguir realizando
olimpiadas, festivales, ferias, concursos y otros pero no con el
sentido solo reproductor sino más bien del despliegue de
la creatividad, la expresión y la producción.
Estrategias de desarrollo de la creatividad, la expresión
y la producción
La formación tradicional
Planificación Bimestral
La evaluación