Informe de test de inteligencia WISC

I.IDENTIFICACIÓN.

Nombre: RICHARD A.

Sexo: Masculino.

Fecha de nacimiento: 4 de julio del
2007

Edad: 15años, 5 meses
Escolaridad: 3ro de secundaria.. Establecimiento:
Iberoamericano Examinador: Edilberto Lazarte Cruz.
Fecha de examen: 24 de enero del 2013.

II.MOTIVO DE
CONSULTA.

Trabajo final de la materia
Psicometría.

III.PRUEBAS
APLICADAS.

Escala Revisada de Inteligencia de Weschler
para Niños (WISC).

IV.ANTECEDENTES
RELEVANTES.

El menor es hijo único y vive junto a sus padres
en la ciudad de Santa Cruz. El padre trabaja en un negocio propio
relacionado a la ropa deportiva, es un ex Tahuichi, becado a los
estados unidos y egresado de la universidad de Alabama, la Mama
es empleada pública.

El menor es deportista de la academia, con
entrenamientos diarios de 16:00 a 18:00., tiene una estatura de
1,80 m. y pesa 65 kilos.

V.CONDUCTA
OBSERVADA.

La aplicación del WISC – R, fue realizada
en una sesión, en la sala de capacitación de la
academia Tahuichi Aguilera, que fue facilitada para tal efecto,
durante un periodo aproximado de una hora y 20 minutos, tiempo en
el cual no hubo interrupciones de terceros.

Frente a la situación de prueba se muestra muy
interesado y motivado para obtener resultados exitosos, con una
pregunta ¡como estaré! ¡Espero estar
bien!.

En la elaboración de los test, se mostró
bastante exigido, poco tolerante al error y de poca paciencia,
sobre todo en los temas de vocabulario, información y
comprensión general.

Se notó el cambio favorable, cuando ejecutaba las
pruebas de aritmética, analogías, completamiento de
figuras, ordenamiento de historias.

VI.RESULTADOS.

1.Cuantitativos.

C. I Total: 111

C .I Verbal: 99

C. I Manual: 120

2.Cualitativos.

El menor presenta un coeficiente
intelectual, equivalente a la categoría normal brillante,
con un desempeño similar y homogéneo tanto en el
área verbal como manual.

CUADRO N.3

Tal como se muestran en los cuadros 4 y 5, obtiene una
gran calificación en el sub tets verbales el de
aritmética, dando grandes facultades en las operaciones
numéricas y una gran capacidad de atención y
concentración, útiles en las prácticas del
deporte. De la misma forma en el sub test de ejecución, el
de complemento de figuras, siendo un gran habilidad la capacidad
asociativa, la visualización de unas partes hacia el total
de las cosas.

El puntaje más bajo es en el test de
ejecución, construcción de cubos, donde sus
falencias son su capacidad para analizar, sintetizar.

VII.CONCLUSIONES.

El menor presentaría un coeficiente intelectual
total equivalente a la categoría normal brillante,
existiendo un desempeño homogéneo entre el
área verbal y el área de
ejecución.

Lo anteriormente expuesto podría ser explicado
por el incentivo de su padre, que siendo deportista es un
profesional en ejercicio.

El menor es un joven con metas definidas y de una gran
disciplina, tanto en el rendimiento de su equipo como en la
escolaridad.

VIII.RECOMENDACIONES.

En base a lo anteriormente señalado, se sugiere
lo siguiente:

Sería conveniente mantener el equilibrio actual
entre deporte y escolaridad, el mismo que deberá ser
supervisado por sus padres.

Realizar una evaluación de personalidad, ya que
dada la situación de poca tolerancia al error y de poca
paciencia, podría complicarle en los estudios y sobre todo
en el deporte.

Que tanto la familia como la escuela procure un trato
positivo y tolerante cuando tenga sus errores, que no le exija
demasiado y deje que administre su autonomía y
decisión, es importante que el tome sus propias decisiones
de acuerdo a la etapa de maduración de su vida.

Autor:

Edilberto Lazarte

TRABAJO PRÁCTICO FINAL DE
MATERIA

Psicometría