Diseño instruccional de la unidad de aprendizaje – El arte como medio de expresión

Presentación

La incorporación de las Tecnologías de la
Información y Comunicaciones (TICs) en el proceso
educativo es una necesidad imperante, puesto que ello implica el
desarrollo de estrategias y ambientes de aprendizaje que
promuevan una práctica pedagógica orientada por el
modelo curricular; ya que a través de este se organiza y
planifica los contenidos y áreas de aprendizaje a
desarrollar.

A través de estas herramientas
tecnológicas, el estudiante tiene una mayor facilidad para
la comunicación e información de cualquier tipo;
así como de una nueva forma de enfocar la enseñanza
hacia el saber hacer.

En las instituciones educativas del país, se
disponen de una variedad de herramientas TICs; por lo que
está en manos del docente de implementar las estrategias
más adecuadas para lograr con efectividad en proceso de
aprendizaje.

Lo antes señalado, trae consigo la importancia de
los Diseños Instruccionales como los instrumentos que
hacen posible la planificación y sistematización de
cualquier área del aprendizaje; logrando el desarrollo de
estrategias y actividades significativas; además de un
control de los procesos evaluativos; registrando cada una de las
acciones efectuadas por los estudiantes y analizando y comparando
con otras actuaciones para así establecer los criterios
necesarios para modificar o mejorar la praxis
pedagógica.

Para Dorrego y García (1993); define el
Diseño Instruccional como:

El proceso sistemático mediante el cual se
analizan las necesidades y metas en la enseñanza, y a
partir de ese análisis se seleccionan y desarrollan las
actividades y recursos para alcanzar esas metas, así como
los procedimientos para evaluar el aprendizaje en los alumnos y
para revisar toda la instrucción (p.191)

En virtud de este señalamiento, se desarrolla el
presente Diseño Instruccional que tiene como
propósito fundamental aplicar las TICs en el Área
de Aprendizaje: Educación Estética, dirigido a los
estudiantes del 5to. Grado del Subsistema de Educación
Primaria; cuya finalidad es reconocer las artes como medios de
expresión artístico por medio de las
TICs.

El Área antes señalada está
constituida por IV Unidades de Aprendizaje:

Unidad I: El Arte como medio de
Expresión

Unidad II: Ritmo, Sonido, espacio, tiempo y movimientos
en manifestaciones artísticas

Unidad III: Cultura, Ciencia, Tecnología y
Arte

Unidad IV: Diseño y Producción
Artística

Los contenidos a desarrollar en el diseño
son:

• Medios y técnicas de las artes
  plásticas y escénicas.

• La imagen plástica.

• Aplicación y análisis de
  técnicas de propaganda y publicidad.

• Desarrollo de las artes escénicas.

• Utilización de la línea en las
  diferentes formas.

• El guión teatral.

• Artes Musicales.

Este Diseño tiene como objetivos:

OBJETIVO
GENERAL

Reconocer las artes como medios de expresión
artística por

medio de las TICs en los estudiantes del 5to.
Grado.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

• 1. Incentivar a los niños y niñas
  a través de estrategias para que participen
  activamente.

• 2. Realizar investigaciones alusivas al tema
  por medio de Internet

• 3. Ejecutar actividades basadas en las TICs,
  para reconocer las artes como medios de expresión de
  expresión.

Orientaciones
para el estudio de la unidad

Esta Unidad de Aprendizaje está dirigida a los
estudiantes de 5to. De Educación, Primaria, a quienes se
les presenta una forma de ayudarles a construir sus aprendizajes
significativos para promover en cada uno la exploración,
el descubrimiento y la inventiva.

En el siguiente enlace: www.urjc.es/estudios/grado/arte
cuentas con información importante sobre la unidad en
estudio. Te invito a visitarlo.

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Para verificar la correspondencia de los contenidos con
los principios de un diseño instruccional, la
evaluación será dada bajo la concepción
constructivista; ya que valora hasta qué punto los
contenidos, fomentan la construcción activa del
conocimiento.

En el diseño instrucional se toman en cuenta la
evaluación formativa y sumativa, considerando a la forma
de participación de los estudiantes la coevaluación
y autoevaluación.

Contenidos a
desarrollar

Los contenidos que se estudiarán en la Unidad de
Aprendizaje: "El arte como medio de Expresión", pretende
que los estudiantes interactúen de manera sucesiva entre
la teoría y la práctica, es decir, aprender
haciendo; metodología que rescata la acción y
participación de los educandos en situaciones concretas,
reales y significativas de aprendizaje.

En la presente Unidad se desarrollarán los
siguientes contenidos:

• Medios y técnicas de las artes
  plásticas y escénicas.

• La imagen plástica.

• Técnicas de propaganda y
  publicidad.

• Artes escénicas.

• La línea en las diferentes formas.

• El guión teatral.

• Artes musicales

Con el siguiente enlace: www.urjc.es/estudios/grado/arte
podrás nutrirte de información sobre estos
contenidos y así apoyar tu labor investigativa, lo que te
permitirá desarrollar con eficacia tus tareas
escolares.

Presentación del
contenido

La Unidad I: El arte como medio de expresión,
abarca una variedad de contenidos que estimulan el pensamiento
creativo, investigativo y explorativo, lo que conlleva a la
innovación, el conocer nuevas cosas y analizar situaciones
concretas. Además de desarrollar capacidades expresivas y
de producción en el campo del arte.

Considerando las notas de la Enciclopedia
Arcoíris y videos en la Canaima; a continuación se
presenta un análisis de cada contenido:

Medios y técnicas de las artes
plásticas y escénicas: Son los que se
emplean para elaborar armónicamente las creaciones de
dibujo, pintura, escultura, fotografía y cerámica.
Sirven para organizar, dar forma y plasmar en un plano o
superficie las ideas, sentimientos, recuerdos y
vivencias.

La imagen plástica: es aquella
que surge de la mente cuando se fantasea y se evocan recuerdos o
se imaginan nuevas ideas.

Técnicas de propaganda y
publicidad: En la realización de propagandas y
publicidades son aplicadas un sinfín de técnicas
para hacerlas más atractivas, de tal manera que llame la
atención al público.

Artes escénicas: Son actividades
teatrales que tienen relación con la representación
de situaciones reales o ficticias, generalmente llevadas a cabo
en un escenario.

Artes Musicales: Engloba los elementos
expresivos musicales: melodía, el ritmo, el timbre y la
intensidad, los cuales se organizan en el tiempo. Los que se
estudiaran en esta unidad son: Himno Nacional de Venezuela,
Himno del Estado Anzoátegui y el Himno al árbol y
al Araguaney.

REQUERIMIENTOS
IMPORTANTES

Para ejecutar esta Unidad de Aprendizaje, es esencial
poseer dominio en programas computarizados como Editor de
Presentaciones y del uso del internet. Con ello se llevará
a cabo una comunicación abierta con la maestra. Lo que
permitirá solicitar el apoyo si lo necesitas.

Estrategias de
aprendizaje sugeridas

En la nueva dinámica de cómo debe
abordarse la educación ha conducido a la búsqueda
de enfoques más amplios, que consideran al aprendizaje
como un proceso holístico del individuo en la
construcción de sus estructuras cognitivas.

• Promover ambientes de aprendizaje donde los
  estudiantes se sientan a gusto con lo que hacen.

• Estimular la reflexión como un mecanismo para
  la autorregulación del aprendizaje.

• Elaboración de diapositivas (diseños
  publicitarios) en el editor de presentaciones.

• Construcción de guiones teatrales.

• Utilización del Internet (correo,
  facebook).

• Escuchar los Himnos en las canaimas.

• Investigar en internet.

• Realizar noticias digitalizadas en Canaima y enviar
  comentarios al docente.

• Exponer con el uso del video beam.

• Componer canciones y enviárselos a la docente
  por correo electrónico.

• Resolución de crucigrama en
  Canaima.

Estrategias de
enseñanza sugeridas

• Diseñar actividades motivadoras, para que los
  estudiantes se sientan a gusto y así las ejecuten con
  efectividad.

• Proveer a los estudiantes de diversos enlaces de
  apoyo para la ejecución de sus tareas.

• Invitar a los niños a que compartan sus
  direcciones electrónicas, facebook,
  chat…

• Presentar las actividades y ejercicios en un
  lenguaje sencillo.

• Estar atentos ante el uso de las TIC, para orientar
  su debido uso.

A continuación se señalan algunos enlaces
que te servirán de apoyo para el reforzamiento de los
contenidos relacionados con las artes y la expresión
artística: www.abcenlaces.com.

Además puedes consultar la Enciclopedia Arcoiris
y Girasol de 5to. Grado.

Aplicabilidad de
las Tic·s en la unidad de aprendizaje

Las TICs juegan un papel preponderante con
relación a la aplicación de esta Unidad; ya que,
actualmente disponemos de las canaimas, video beam, video
cámaras… por ello, se desarrollarán
actividades en las cuales pondrás en práctica cada
uno de ellos, asimismo, al comunicarse a través de la red
de internet.

Pero no olvides consultar además, libros,
enciclopedias, diccionarios, revistas… ya que estos
también te pueden ayudar a desarrollar con éxito la
unidad de aprendizaje.

Plan de
evaluación de la unidad de aprendizaje

El proceso de evaluación debe llevarse a cabo de
manera continua, donde se tome en cuenta las particularidades de
los estudiantes; llevando un registro de su actuación;
esto permitirá obtener la información precisa para
finalmente valorar el rendimiento escolar en cada educando.
Además de tomar las medidas preventivas o correctivas si
es necesario al proceso de enseñar.

En consideración, Coll (1987)
señala:

El cómo evaluar, va unido al cómo
enseñar, por cuanto ambos procesos se realizan
simultáneamente en el aula. De allí que la
evaluación podrá verse como un proceso
constructivo, integrado al quehacer educativo en el que se
contempla: la evaluación de los aprendizajes de los
alumnos, la práctica pedagógica, los proyectos y el
plantel. (p.107)

Por ello, la evaluación debe ser continua,
englobando todo cuanto envuelve el proceso educativo, para que
así, se lleve a cabo con mayor claridad.

En la Unidad de Aprendizaje, se empleará la
evaluación cualitativa, pues no sólo de
evalúan el dominio de las áreas de aprendizaje;
sino que considera muy importante evaluar la actuación del
individuo como ser social, único, irrepetible,
crítico u capaz de autoevaluarse.

El Tipo de evaluación será: Formativa y
Sumativa.

Formativa: Tiene como propósito
es observar, registrar, investigar y reflexionar constantemente
con el alumno su proceso de aprendizaje y así orientarlo
para mejora dicho proceso.

Sumativa: Cumple la función administrativa
de la evaluación; por lo que toma la información
proporcionada por la evaluación continua, contenida en los
registros diarios y escalas de estimación, para verificar
el alcance de las competencias por parte del educando.

En cuanto a la forma de participación;
será: Autoevaluación y
coevaluación.

Autoevaluación: Referida al proceso de
valoración que realiza el estudiantes de su propia
actuación.

Coevaluación: Es un proceso que se lleva a
cabo recíprocamente (educandos-educandos) sobre la
actuación del grupo y del docente.

En relación a los instrumentos de
evaluación se emplearán:

Escalas de Estimación: En este el docente
evalúa el indicador alcanzado por el estudiantes;
estimando la labor realizada a través de los siguientes
criterios: B: Bien, M: Mejorable y R.A: Requirió
ayuda

Registros diarios: Se trata de un cuaderno o
agenda en la cual se registran las acciones de los escolares de
manera diaria.

Seguidamente se expone el plan de evaluación que
se llevará a cabo:

Recomendaciones

Tomando en cuenta la labor educativa y considerando que
cada día todos los educadores están en el deber de
actualizarse; no solo en lo que respecta a conocimientos; sino
también al uso y manejo de las TIC; se
recomienda:

• Planificar estrategias dirigidas al uso y manejo de
  las computadoras, pues con ello, los estudiantes tomaran
  conciencias y aprovecharan al máximo sus
  beneficios.

• Asumir la evaluación como un proceso
  compartido, en el que participen todos los actores del
  proceso, interactuando y deliberando para llegar a decisiones
  consensuadas.

• Promover la realización de tareas donde se
  manifieste el grado de significación de lo aprendido
  en el desarrollo de la clase; con ello se llevará un
  mejor registro de informaciones que permitirán que se
  finalice con una evaluación clara y precisa del
  estudiante.

Cabe mencionar, a los entes gubernamentales, quienes
tienen la responsabilidad velar por una educación eficaz
en el país, por ende, se recomienda:

Dotar a las instituciones educativas de recursos
tecnológicos, actualizando informaciones y sobre todo,
aplicando medidas correctivas ante las diversas fallas que se
observan en los diferentes centros educativos.

Referencias
bibliográficas

www.opcionempleo.com.ve/empleo-artes.html

www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/es

www.urjc.es/estudios/grado/arte

www.cuaad.udg.mx/oferta/licenciatura

www.slideshare.net/aniitafb-9/artes-plasticas

www.monografias.com/trabajos15/plastica

www.dgae.unam.mx/planes/f_artes_plastica

Actividades a
desarrollar

1. Práctica los siguientes Himnos:

GLORIA AL BRAVO PUEBLO

(Coro)

Gloria al bravo pueblo

que el yugo lanzó,

la Ley respetando

la virtud y honor

I

Abajo cadenas, abajo cadenas

Gritaba el señor, gritaba el
señor

y el pobre él su choza, libertad
pidió

a este santo nombre tembló de
pavor

el vil egoísmo que otra vez
triunfó.

II

Gritemos con brío, gritemos con
brío

muera la opresión, muera la
opresión,

compatriotas fieles la fuerza es la
unión.

Y desde el empíreo el supremo
autor,

un sublime aliento al pueblo
infundió.

III

Unida con lazos, unida con
lazos

que cielo formó, que el cielo
formó,

la América toda, existen en
nación

y si el despotismo levanta la
voz

seguid el ejemplo que Caracas
dio

HIMNO AL ÁRBOL

CORO

Al árbol debemos solícito
amor,

jamás olvidemos que es obra de
Dios (bis)

I

El árbol da sombra como el cielo
fe

con flores alfombras su sólido
pie

sus ramas frondosas aquí
extenderá

y frutos y rosas a todos dará.
(coro)

II

El es tan fecundo rico sin
igual,

que sin él el mundo sería
un erial

no tendría palacios el hombre ni
hogar,

ni aves los espacios, ni velas el mar
(coro)

III

Ni santuario digno pata la
oración

ni el augusto signo de la
redención.

no existirían flores, ni incienso,
ni unción,

ni suaves olores que ofrendar a Dios.
(coro)

HIMNO DEL ESTADO
ANZOÀTEGUI

CORO

Ayer fuiste pujante y
altiva,

en la lucha sangrienta y
tenaz;

más ya, patria te ciñes
la oliva;

y hoy tu gloria se funda en la
paz

I

¡Patria ilustre! tus hijos
recuerdan

con orgullo la trágica
lucha:

aún parece que en torno se
escucha

el tremendo rugir del
cañón.

Fue la prueba temible tan
larga,

que la sangre a torrentes
vertiste,

y en la homérica lid te
creciste,

esforzando el marcial
corazón.

II

En los brazos de insignes
guerreros,

con Anzoátegui, Freites,
Monagas,

arrasaste las bélicas
plagas

y te erguiste triunfante
doquier;

En la liza feral y
gloriosa

Contra Iberia de heroica
porfía

Tuya fue la postrer
bizarría

Tuya fue la victoria
postrer

2. Inserta cada imagen el programa Dibujos de tu Canaima
y realízale aplicaciones:

3. Entona la canción: "La Vaca Mariposa" del
cantante venezolano: SIMÒN DÍAZ

La vaca mariposa tubo un
terné

Un becerrito lindo como un
bebé

Dámelo papaíto dicen los
niños, cuando lo ven nacer,

Y ella lo esconde por los mogotes, que no
se ve,

La vaca mariposa tubo un
terné

Y los perico van y el gavilán
también

Con frutas criollas hasta el
caney,

La mariposa está que no sabe
qué hacer

Porque ella sabe la suerte de
él

Y para él mariposa va

La mariposa está que no sabe
qué hacer

Porque ella sabe la suerte de
él

4. Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con
las danzas folklóricas de Venezuela:

Autor:

Lcda. Jackeline Machado

Facilitadora: Profa. MSc. Lauris
Mejías

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS
FUERZAS ARMADAS

PROGRAMA DE FORMACIÓN
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

EXTENSIÓN
PARIAGUÁN

Pariaguán, Abril de 2013