- Resumen
- Introducción
- Planteamiento del problema
- Marco
teórico - Comparación de la educación
universitaria peruana con la educación universitaria
chilena - Metodología
- Resultados
- Discusiones
- Conclusión y
sugerencias - Referencias y fuentes
Resumen
La presente investigación tiene como
propósitos ambos sistemas universitarios tales como
analizar sus problemas que abarcan así como llegar o
abordar una solución para llegar a una educación
adecuada en acceso de todas las personas de este modo.
La presenta investigación tiene por el objeto un
análisis de dos sistemas universitarios distintos en la
cual son el sistema universitario peruano con el sistema
universitario chileno por lo tanto podemos decir que estos dos
sistemas pasa por una problemática en la cual es la
estructura de sus sistemas de cada una de ellas .En el caso de la
educación universitaria peruana pasa por una crisis en la
cual es en el caso del presupuesto que cada año lo
recortan , en la cual genera cargas a los estudiantes como son
distintos pagos de matriculas y gastos administrativos , tampoco
no presupuestan la investigación científica en
distintas materias de las carreras profesionales.
La presente investigación tiene y sirve para que
mejorar los sistemas de educación tanto en Perú y
chile, esta investigación le importa a los estudiantes
universitarios peruanos como chilenos, para abordar su
organización y sistema y estructura, con el fin de
enfatizar sus problemas de acuerdo a lo estimado
El derecho a la educación es otro punto
importante a tocar ya que solo unos cuantos somos los que podemos
acceder a una educación superior, en las supuestas
universidades públicas cobran pagos desmedidos o
desmesurados por diferentes derechos como el examen de
admisión, laboratorios, carpeta de ingreso, etc. Y lo peor
aún la creación de los centros pre-universitarios
que dan acceso directo a la universidad pero que solo los que
tienen nivel económico puede acceder. Hay que defender el
derecho a la educación y luchar por que esta mejore.La
educación universitaria chilena se da en la cual es
evidente que el gran número de nuevos jóvenes
estudiantes en los diferentes niveles educacionales, ha
democratizado la educación, y con ello la entrada de
nuevos sectores más vulnerables o de bajo capital
cultural, que hacen bajar los resultados promedios
Mediante este trabajo se ha realizado un análisis
comparativo de los sistemas de la educación universitaria
peruano con el sistema universitario chileno, a fin de enfatizar
y abordar que la educación universitaria sea de acceso a
todos las personas y de esa manera impartir la enseñanza
universitarias.
PALABRAS CLAVES
Acreditación, admisión, didáctica,
Metodología, educación, universidad, docencia,
evaluación
ABSTRACT
The purpose of this research is both university systems
such as analyzing their problems and arrive covering or
addressing a solution to get access appropriate education of all
people in this way.
The research is presented in order to yield two
different university systems in which they are the Peruvian
university system Chilean university system so we can say that
these two systems goes through a problem in which the structure
of their systems each of them. In the case of the Peruvian
university education is in crisis in which it is in the case of
the budget every year I cut, which generates charges to students
such as tuition payments and other administrative expenses not
budgeted nor scientific research in various fields of
professional careers.
This research has pair serves to improve education
systems in both Peru and Chile, this research matters to college
students Peruvians and Chileans, to address your organization and
system and structure, in order to emphasize their problems
according to the estimate
The right to education is another important point to
play and that only a few are the ones who can access higher
education in public universities charge alleged unreasonable and
disproportionate payments for different rights as the entrance
examination, laboratory, admission folder etc.. And worst still
creating pre-university centers providing direct access to
college but only those economic level can access. We must defend
the right to education and fight for this mejore.La Chilean
university education is given in which it is clear that the large
number of new young students at different educational levels, has
democratized education, and thus the input New most vulnerable or
low cultural capital, which results in low average
results
Through this work we have performed a comparative
analysis of the systems of higher education Peruvian Chilean
university system, in order to emphasize and address that
university education is accessible to all people and thus impart
university education.[1]
Introducción
El artículo investigación se trata de la
educación universitaria peruana y chilena en la cual se va
a realizar un análisis, para llegar a determinar la
importancia de ambos sistemas en la educación de la
enseñanza. La presente investigación tiene y sirve
para que mejorar los sistemas de educación tanto en
Perú y chile, esta investigación le importa a los
estudiantes universitarios peruanos como chilenos, para abordar
su organización y sistema y estructura, con el fin de
enfatizar sus problemas de acuerdo a lo estimado en cada una de
sus sistemas universitarios.
Mediante el articulo investigación se ha realizar
un análisis social ,económico, político
dentro de la realidad de sus educación en estos
países para ello se busca ,también hacer una
comprensión de los marcos normativos de ambos sistemas
universitarios para llegar a una mejora de la educación
universitaria en ambos países.
El presente artículo científico tiene
muestra de alcances en la educación universitaria en la
cual va a desarrollar la importancia de los estudiantes, docentes
y autoridades universitarias también la
participación los Estados de ambos países ya que en
la cual, mediante el Ministerio de Educación de ambos
sistemas universitarios tanto peruano como el sistema
universitaria chileno necesita una reforma a favor de los
estudiantes, en la cual la educación universitaria sea de
acceso para todas las persona ,a fin de lograr el desarrollo de
ambos sistemas universitarios ,mediante la acreditación
universitaria en ambos países
Planteamiento del
problema
DESCRIPCIONDEL PROBLEMA
La educación universitaria en
el Perú está en crisis con un sistema educativo
obsoleto que requiere un cambio, los mismos estudiantes
están adormecidos y solo esperan terminar su carrera
universitaria lo más rápido posible sin dar
nada.Las autoridades no le prestan el grado debido de
atención a esta problemática, incluso recortan cada
vez más el presupuesto a la educación,
especialmente en este punto se ve algo totalmente irreal ya que
es sabido que la población universitaria es cada vez mayor
y es totalmente ilógico que se recorte el presupuesto.El
derecho a la educación es otro punto importante a tocar ya
que solo unos cuantos somos los que podemos acceder a una
educación superior, en las supuestas universidades
públicas cobran pagos desmedidos o desmesurados por
diferentes derechos como el examen de admisión,
laboratorios, carpeta de ingreso, etc. Y lo peor aún la
creación de los centros pre-universitarios que dan acceso
directo a la universidad pero que solo los que tienen nivel
económico puede acceder. Hay que defender el derecho a la
educación y luchar por que esta mejore.La educación
universitaria chilena se da en la cual es evidente que el gran
número de nuevos jóvenes estudiantes en los
diferentes niveles educacionales, ha democratizado la
educación, y con ello la entrada de nuevos sectores
más vulnerables o de bajo capital cultural, que hacen
bajar los resultados promedios
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuál es la relación que existe
entre la educación universitaria peruana con la
educación universitaria chilena?
OBEJTIVO GENERAL
El presente trabo tiene por objeto el análisis de
los sistemas universitarios tales como el sistema universitario
peruano como el sistema universitario chileno, la presente
investigación se basa en forma general en la forma de la
estructura organizacional y funcional de ambos sistemas
universitarios
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
La presente investigación tiene como objetivos
ambos sistemas universitarios tales como analizar sus problemas
que abarcan así como llegar o abordar una solución
para llegar a una educación adecuada en acceso de todas
las personas de este modo.
La presenta investigación tiene por el objeto un
análisis de dos sistemas universitarios distintos en la
cual son el sistema universitario peruano con el sistema
universitario chileno por lo tanto podemos decir que estos dos
sistemas pasa por una problemática en la cual es la
estructura de sus sistemas de cada una de ellas .En el caso de la
educación universitaria peruana pasa por una crisis en la
cual es en el caso del presupuesto que cada año lo
recortan , en la cual genera cargas a los estudiantes como son
distintos pagos de matriculas y gastos administrativos , tampoco
no presupuestan la investigación científica en
distintas materias de las carreras profesionales
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
La presente investigación tiene y sirve para que
mejorar los sistemas de educación tanto en Perú y
chile, esta investigación le importa a los estudiantes
universitarios peruanos como chilenos, para abordar su
organización y sistema y estructura, con el fin de
enfatizar sus problemas de acuerdo a lo estimado en cada una de
sus sistemas universitarios.
LIMITACIONES:
FACTOR ECONOMICO.- de la investigación
hemos tenido inconveniente por el costo que genera la
utilización de medios, de internet, tapeos, impresiones,
utilizaciones de transporte y otros.
FACTOR METODOLOGICO.-De la metodología de
la investigación no la dominamos lo cual dificulta nuestra
investigación
FACTOR TEMPORAL.-Hemos tenido dificultades para
poder cumplir la investigación por el tiempo, del cual no
tenemos disponibilidad por situación de
trabajo.
FACTOR SOCIAL.-Se tiene poco conocimiento en el
entorno sobre estos problemas tratados
FACTOR BIBLIOGARFICO.-He tenido inconveniente
porque no hay mucha bibliografía sobre el tema.
Marco
teórico
LA EDUCACION UNIVERSITARIA
PERUANA
ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACION:
a) Licenciado, Juan Alberto Chunga Espinoza; revista de
educación en Latinoamérica 2º edición,
pág. 29. Se concluye: "La Universidad en la época
de la colonia fue recibiendo pocos miembros de otras
congregaciones religiosas, clérigos y laicos, lo que dio
lugar a que los dominicos perdieran el predominio. Este hecho fue
favorecido más aun por el virrey Francisco de
Toledo".
La universidad en el Perú tuvo gran importancia
en la cual fue traído por los españoles en la
actual la primera universidad en el Perú fue San Marcos,
por tanto la educación universitaria en el Perú es
gran importancia es alma de educación universitaria en
América.
B) Licenciada, Verónica Bernaola Perales (2011);
revista de Historia educación universitaria en el
Perú; pág15; concluye "La Asamblea Nacional
de Rectores es un organismo público autónomo
constituido por los Rectores de las Universidades Públicas
y Privadas, como ente rector de estudio, coordinación y
orientación de las actividades universitarias del
país. "
Por tanto decimos que la ANR es el máximo ente de
educación el Perú que controla el sistema
organizacional de las universidades, en la cual tiene las
facultades de administrar, fiscalizar las universidades tanto
públicas como privadas.
C) Ana María Torres Morales 2012; libro de
educación universitaria en el Perú"3ºedicion
Editorial Norma; pág. 24 concluye
"La Educación en el Perú está bajo
la jurisdicción del Ministerio de Educación,
el cual está a cargo de formular, implementar y supervisar
la política nacional de educación de acuerdo a la
constitución"
Se dice que la educción universitaria en el
Perú está a cargo del ministerio de educción
conforme no los dice la carta magna del Perú, el cual este
ministerio debe de realizar las inspecciones correspondientes a
cada universidades y de la mima manera contribuyendo al trabajo
para alcanzar los fines de las universidades.
BASES TEORICAS
Las Universidades están integradas por
profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la
investigación, la educación y la difusión
del saber y la cultura, y a su extensión y
proyección sociales. Tienen autonomía
académica, normativa y administrativa dentro de la
ley."Ley de la Educación Universitarias Nº
23733"
La educación universitaria es de gran relevancia
para el desarrollo social u cultural del país mediante la
investigación, ya por la cual la educación se va a
lograr salir al desarrollo del país.
FINES DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PERUANA
Son fines de las Universidades:
a. Conservar,
acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido
crítico y creativo afirmando preferentemente los valores
nacionales;
b. Realizar
investigación en las humanidades, las ciencias y las
tecnologías, y fomentar la creación intelectual y
artística;
c. Extender su
acción y sus servicios a la comunidad, y promover su
desarrollo integral; "Ley de la Educación Universitarias
Nº 23733"
La educción universitaria tiene sus fines
fundamentales el cual se encuentra consagrada en la ley 27333 el
cual regula el sistema universitario, allí tenemos el
sistema organizacional de la educación de nuestro
país
AUTONOMÍA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
EN EL PERÚ
La autonomía inherente a las Universidades se
ejerce de conformidad con la Constitución y las leyes de
la República e implica los derechos siguientes:
a. Aprobar su propio Estatuto y gobernarse de
acuerdo con él;
b. Organizar su sistema académico,
económico y administrativo.
c. Administrar sus bienes y rentas,
elaborar su presupuesto y aplicar sus fondos con la
responsabilidad que impone la ley.""Ley de la Educación
Universitarias Nº 23733"
La violación de la autonomía de la
Universidad es sancionable conforme a Ley.
La educación universitaria tiene autonomía
par cumplir sus fines y formas profesionales competentes conforme
la ley 23733, así abordar y cumplir sus
objetivos
SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD
PERUANA
a) Cumplir con ésta Ley con el Estatuto
de a Universidad y dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su
formación humana, académica y
profesional.
b) Respetar los derechos de los miembros de la
Comunidad universitaria,
c) Contribuir al prestigio de la Universidad y a la
realización de sus fines.
LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
PERUANA
La investigación es función obligatoria de
las Universidades que las organiza y conduce libremente. Igual
obligación tiene lo[2]s profesores como
parte de su tarea académica en la forma que determine el
Estatuto. Su cumplimiento recibe el estímulo y el apoyo de
su institución. "Ley de la Educación Universitarias
Nº 23733"
La investigación es primordial el cual abarca el
grado de los estudiante es lo primordial lo cual debe existir
ente los estudiantes en la universidad ; regulares de
investigación, humanista, científica y
tecnológica dar preferencia a los asuntos
y proyectos de interés nacional y regional;
participan en los organismos encargadas de formular la
política nacional
de ciencia y tecnología.
EL REGIMEN ECONOMICO DE LA UNIERSIDAD
PERUANA
La comunidad nacional sostiene económicamente A
las Universidades. Ellas corresponden a ése esfuerzo con
la calidad de sus servicios.
Todas las Universidades tienen derecho a la
contribución pública de acuerdo con sus
méritos y necesidades. "Ley de la Educación
Universitarias Nº 23733"
El Régimen económico es de gran relevancia
en las universidades el van alcanzar su distribución cabal
para cada universidad y de este modo logar los alcance cada
competencia que se desea desarrollo
LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
CHILENA
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
La Educación Superior en Chile está
constituida por un sistema diversificado, integrado por tres
tipos de instituciones que se ofrecen a quienes egresan de la
Educación Media: Universidades, Institutos Profesionales y
Centros de Formación Técnica, reconocidas por el
Estado en el artículo 29 de la Ley Orgánica
Constitucional de Enseñanza (LOCE).
Las Universidades constituyen el más alto nivel
de enseñanza, donde convergen las funciones de docencia,
investigación y de extensión. "Ley de
Educación Universitaria chilena Nº18962
LOCE"
La estructura organizacional es de gran relevancia en la
educación universitaria chilena el cual aborda, todos los
centros educación superior conjuntamente con las
universidades en la cual ofrece una gama de carreras
profesionales, para el desarrollo del sector humano de
Chile
MARCO JURÍDICO
La ley N° 18962 LOCE, contiene, entre otras, las
normas para el reconocimiento oficial de los establecimientos de
educación superior y señala que dichas
instituciones están facultadas para otorgar títulos
técnicos de nivel superior, títulos profesionales y
grados académicos (licenciatura, maestría y
doctorado), según corresponda."Ley de Educación
Universitaria chilena Nº18962 LOCE"
La presente ley N° 18962 (loce) es de gran
relevancia el cual regula la educación en el país
de chile, en todos sus niveles superiores, pero el niveles
universitario debe estar regulad por una ley
autonomía
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
La globalización y la interdependencia se han
hecho posibles por el enorme cambio científico y
tecnológico de las últimas décadas. Por
ello, el progreso futuro de los países está y
estará cada vez más vinculado al desarrollo de las
capacidades para gestionar, difundir, utilizar y crear el
Conocimiento. "Ley de Educación Universitaria chilena
Nº18962 LOCE"
Esta Educación universitaria es de gran progreso
para el desarrollo del país para así alcanzar
cambiar y tomar decisiones concernientes a la educación
universitaria
EL PROYECTO TUNING Y EL SISTEMA UNIVERSITARIO
NACIONAL
Chile, para transitar hacia una economía basada
en conocimiento, debe disponer de capital humano avanzado
suficiente y capaz de llevar adelante investigación e
innovación competitiva a nivel mundial. Esto implica
contar con académicos, científicos e ingenieros en
cantidad suficientes que gestionen bien información,
generen flujos rentables de conocimiento y puedan movilizarse con
efectividad en todo el mundo. Para ello, resulta imprescindible
sintonizar la oferta educacional"Ley de Educación
Universitaria chilena Nº18962 LOCE"
Mediante el proyecto tuning es de gran importancia en el
cual está basado en las competencias y acreditación
de las universidades en la cual va a traer un buen
desarrollo.
Comparación de
la educación universitaria peruana con la educación
universitaria chilena
LA EDUACION UNIVERSITARIA EN CHILE RESAGOS DE
DIFERENCIA CON LA EDUCACION UNIVERSITARIA PERUANA
El sistema de educación superior chileno y la
crisis en la que se encuentra, señalando que el
éxito de éste no puede medirse por los resultados
económicos que puede generar, sino por la permanente labor
interna de sus actores y su aporte a la sociedad. Primeramente,
se analiza el sistema de licenciamiento de las instituciones
privadas y los estándares de calidad poco exigentes que no
han asegurado la excelencia y han permitido que algunas operen
con evidentes fines de lucro. Manuel Sánchez
Muñante "Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior (2007) en América en Perú
y Chile". Editorial Americana.pp 85 a 88
La Educación universitaria en chile esta crisis,
ya por la cual los estudiantes recurres aprestamos par
subvencionar su estudios y de ese modo, es limitado la
educación universitaria chilena.
FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Cabe consignar, en segundo lugar, que la
consolidación del sistema nacional de
educación superior ha tenido como estrategia
fundamental el diseño de un sistema de financiamiento cada
vez más orientado a la demanda. Manuel Sánchez
Velarde "Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior (2007) en América en Perú
y Chile". Editorial Americana.pp 90 a 95
El financiamiento de la educación es cada vez
más costosa que hace que los estudiantes recorran ha
prestamos par realizar sus estudios universitarios
ANÁLISIS DEL MODELO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR CHILENO
Complementariamente, es importante evaluar si los
objetivos estratégicos pregonados públicamente por
los ideólogos del modelo vigente en Chile. Manuel
Sánchez Muñante "Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior (2007) en
América en Perú y Chile". Editorial Americana.pp 96
a 100
El modelo de educación chileno es de gran
importancia en la cual ha tenido como estrategia fundamental el
diseño de un sistema de financiamiento cada vez más
orientado a la demanda
-LA EDUACION UNIVERSITARIA EN PERU RESAGOS DE
DIFERENCIA CON LA EDUCACION UNIVERSITARIA CHILENA
Oferta de educación superior La evolución
del número de ingresantes a las instituciones de
educación superior y del número de estudiantes
matriculados en dichas instituciones indica no solo un aumento de
la demanda por educación superior, sino también un
aumento de la oferta en tanto estos indicadores reflejan la
escala de las instituciones educativas. Manuel Sánchez
Velarde "Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior (2007) en América en Perú
y Chile". Editorial Americana.pp 105 a109
Mediante a lo largo de los años haciendo un
análisis hemos visto que la ecuación universitaria
ha crecido de una factible para el desarrollo del potencial
humano.
DEMANDAS DE LA ENSEÑANZA ACTIVA
Las exigencias de auto aprendizaje y de capacidad para
enfrentar con autonomía situaciones no previstas, obligan
a introducir en la formación universitaria desde muy
temprano experiencias que desarrollen estrategias y habilidades
para el aprendizaje independiente. Manuel Sánchez
Muñante "Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior (2007) en América en Perú
y Chile". Editorial Americana.pp 120 a121
Mediante las autonomías de los aprendizajes el
estudiante se va poder exigir y de ese modo determinar sus
alcances de enseñanza
Metodología
Para el desarrollo del artículo científico
se aplica el siguiente método:
Método Cualitativo
Resultados
El resultado de la presente investigación es
tomar presente las problemática de cada sistemas que se ha
venido investigando para una toma de decisiones ya sea
también en al cual se pueda dar una reforma en os marcos
normativos haciendo algunas modificatorias para así lograr
una educación en alcance de todos
La educación universitaria en el Perú
está en crisis con un sistema educativo obsoleto que
requiere un cambio, los mismos estudiantes están
adormecidos y solo esperan terminar su carrera universitaria lo
más rápido posible sin dar nada a favor de su alma
mater.
Las autoridades no le prestan el grado debido de
atención a esta problemática, incluso recortan cada
vez más el presupuesto a la educación,
especialmente en este punto se ve algo totalmente irreal ya que
es sabido que la población universitaria es cada vez mayor
y es totalmente ilógico que se recorte el
presupuesto.
Discusiones
. Aunque esta hipótesis puede sonar un tanto
fuerte para algunas personas, puede revelar la tardanza que se
aprecia en ver respuestas rápidas en relación a los
altos niveles de gastos que se han ido aumentando en
educación estos años.
Por otra parte, si hoy comparamos al conjunto de las
universidades chilenas, están contrariamente a lo que se
ha planteado, tiene buenos indicadores de desempeño a
nivel latinoamericano, sin embargo más limitado a nivel de
países desarrollados
Conclusión y
sugerencias
CONCLUSIONES:
Mediante este articulo analizamos ambos sistemas
universitarios y tiene ciertos problemas en la cual se de
aplicar un presupuesto bajo par la educación
universitaria peruana.Se sugiere que aumenten, el presupuesto para
así alcanzar tolos fines de la educación
universitaria, y de este modo lograr la acreditación
de las universidades públicas y privadasLa educación universitaria Peruana y
también la educación universitaria chilena
necesitan de una reforma de sus leyesen la cual son regulado
para ello decimos que hace, para que regule cabalmente el
sistema universitario.Se sugiere que debe haber una reforma en ambos
sistemas universitarios a favor de los estudiantes y no
vulnerara sus derechos a la educación, de los
universitarios
SUGERENCIAS:
La educación universitaria peruana necesita
de de un órgano fiscalizador para que supervise los
alcances de la educación por lo tanto en ambos
sistemas ,se sugiere que debe haber un ente autónomo
fiscalizador como muna superintendencia de educación
universitaria en caso de Perú para que reemplace a la
Asamblea Nacional de Rectores , así mismo se debe de
aplicar al sistema universitario chileno, para que supervise
cabalmente la organización funcional de las
universidades ,ya sean públicas y privadasSe sugiere que se aplique un órgano para que
supervise y regule todas las controversias de las
universidadesLa Educación universitaria en Perú y
Chile se encuentran en sistema de desarrollo en el caso del
sistema chileno están en aplicación del
proyecto Tuning, el cual va a servir de gran importancia a
las universidades ya que en la cual trae una serie de
beneficios para los estudiantes y docentes universitarios,
asimismo la acreditación de la
universidadesSe sugiere que se debería aplicar el proyecto
Tuning ha ambos sistemas universitarios para el estudiante
este más preparados y pueda ser acreditado, en su
carrera profesional.
Referencias y
fuentes
BIBLIOGRAFIA
Rodríguez, José (1993). Retornos
económicos de la educación en el
Perú, Documento de Trabajo CISEPA Nº 112.
Lima: PUCP, CISEPA, pág. 41 a 44Ramos, Marlon (1996). "El rol de la educación
en el Perú "2ºedicion .Editorial San Marcos
.Lima, Perú.103 pág. 50 a 56Saavedra, Jaime y Eduardo Maruyama (2008). "Los
retornos a la educación universitaria y a la
experiencia a en el Perú: 1985-2000",
1ºedicion.Editorial Mundial .Trujillo
Perú,pág. 100 a105Manuel Sánchez Muñante
"Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior (2007) en América en
Perú y Chile". Editorial Americana .Lima
Perú.200 pág. 58 a 63Vistremundo Aguila Cabrera(2011), el concepto
calidad en la educación universitaria(2006) : clave
para el logro de la competitividad institucional; Revista
Iberoamericana de Educación 1ºedicion,editorial
universitario.Lima,Peru.199 pág. 21 a 25Ley Universitaria de Perú
Nº23733Ley Universitaria de Chile Nº18962
LOCEConstitución Política del Perú
de 1993
FUENTES ELECTRONICAS
Enciclopedia Wiikipedia."El sistema universitario
peruano, fuente electrónica, Educación
universitaria. http://es.wikipedia.org.Fecha de consulta
13/06/13Enciclopedia Wikipedia."La educación Superior
universitaria en Chile", fuente electrónica
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_de_Peru fecha
de consulta 13/06/13
NOTA:
El presente artículo de investigación
genera consigo un Syllabus de enseñanza en la asignatura
del área curricular de formación profesional
general propuesta Educación comparada ,en la cual
tiene por objeto que los estudiantes universitarios de noveno
ciclo de la carrera profesional de Derecho y Ciencias
Políticas ,puedan hacer un análisis,
valoración, comprensión de su organización y
sus funciones .La importancia de ambos sistemas universitarios
como se desarrollan y cuáles son las relaciones que
existen entre ambos sistemas universitarios tanto el sistema
universitario peruano como en el sistema universitario chileno
,esta asignatura servirá para que los estudiantes realicen
un estudio analítico, comprensivo y comparativo en su
campo profesional y además conozcan el desarrollo de los
sistemas universitarios.
Autor:
Kenyi Eddy Inca
Ñañez
2013
[1] Para la Licenciada Verónica
Bernaola Perales dice: “La Asamblea Nacional de Rectores
es un organismo público autónomo constituido por
los Rectores de las Universidades Públicas y Privadas,
como ente rector de estudio, coordinación y
orientación de las actividades universitarias del
país. “
[2] Para el Licenciado Juan José
Díaz dice: “Se requiere con urgencia que el
país cuente con un sistema efectivo y eficiente de
acreditación de la calidad de la educación. La
mira está en el Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa (SINEACE), aunque esta institución aún
no está operativa”