La motivacion educativa influye en la conservacion del medio ambiente (página 2)

"Las primeras teorías motivacionales
describían a los humanos como impulsados por necesidades o
manipulados por reforzadores externos. Pero a lo largo de los
años la teoría y la investigación sobre
motivación humana han enfatizado de manera creciente los
factores cognoscitivos. Esto no sugiere que las necesidades,
incentivos, hábitos o reforzadores no tengan valor en una
teoría conceptual moderna sino que reconoce que la
conducta siempre es mediada e
interpretada…."[23]

2.1.7. La motivación educativa sobre el medio
ambiente y reciclaje

La motivación educativa sobre el reciclaje en la
actualidad es fundamental e importante que todos debemos
aprender, comprender y entender que todo esto es un proceso de
crear consciencia y todos debemos levantarnos el ánimo
para tener motivos para emprender una ardua y larga tarea en
saber reciclar, por lo que se debe dialogar e incentivar a
nuestros hijos desde el hogar, en las escuelas se debe poner
mucha atención y emprender campañas educativas con
proyección encaminada a la concientización de
educación ambiental desde los niveles iniciales de
educación para de esta manera que nuestros hijos y
estudiantes se conviertan símbolos de cuidar y proteger
nuestra naturaleza en general y específicamente de la
conservación de nuestro medio ambiente que cada día
se siente amenazado por la contaminación no solo por las
producidas por las grandes empresas industriales, nosotros mismos
"el ser humano es el destructor de nuestro planeta", reciclar y
cuidar nuestro planeta que encierra en si grandes misterios y
beneficios para nosotros los humanos porque la motivación
educativa sobre el reciclaje son la base para proteger nuestro
medio ambiente y de nuestra existencia.

"Somos nosotros los hombres quienes estamos hiriendo a
nuestro planeta de una u otra forma, muchas de las veces
premeditadamente ya que queremos aprovechar al máximo
nuestros recursos, pero sin embargo no nos damos cuenta del
terrible daño que le estamos causando a nuestra madre
tierra, ni siquiera nos hemos puesto a pensar que este mundo no
nos pertenece…"[24]

"Si bien hay formas de actuación que contribuyen
a motivar o desmotivar a la mayoría, otras tienen efectos
distintos de acuerdo al alumno del que se trate. Aunque los
alumnos se encuentren trabajando individualmente, determinadas
formas de contextualización de la actividad por parte de
los profesores y determinadas formas de interacción en el
aula contribuyen positivamente a que los alumnos desarrollen
formas de enfrentarse a las tareas escolares que les ayudan a
mantener el interés por aprender y a evitar el abandono
del esfuerzo preciso".[25]

Deberíamos pensar que tan solo estamos de paso y
por eso tenemos que proteger nuestro entorno natural para dejar
algo de herencia a nuestras futuras generaciones que
también tienen derecho a gozar y disfrutar de un ambiente
con belleza natural y soporte de vida.

La motivación educativa se enrola con la
educación ambiental para llegar a una verdadera
concientización de las sociedades del mundo a fin de
buscar alternativas de desarrollo ecosostenible, esto significa
un desarrollo sin contaminación del medio
ambiente.

2.1.8. Generalidades de la motivación
educativa sobre el reciclaje

"Es una alternativa para mantener la vida en nuestro
planeta y si logramos mantener la vida estamos asegurando el
desarrollo de la sociedad, la técnica y la ciencia, pero
para que esto se dé necesitamos de un sinnúmero de
recursos, los mismos que se pueden dividirse en dos grandes
grupos y son los recursos renovables y los recursos
no-renovables. Entre los recursos renovables se toman en cuenta
el suelo, las plantas, los animales, el agua y el aire. Entre los
recursos no-renovables, se puede identificar a los combustibles y
a los minerales primordialmente, de este modo, que de manera
general que debemos proteger y cuidar estos recursos que son los
de mayor importancia para el desarrollo de la
sociedad"[26].

Debemos ser emprendedores y desafiarnos nosotros mismos
sobre este cambio que requiere nuestro planeta tierra, empezando
a motivarnos educativamente sobre el reciclaje,
olvidándonos de razas y colores, todos lo podemos lograr
para no afectar a nuestros espacios naturales con excesos
contaminantes, pero no olvidemos que es el mismo hombre el
depredador de la naturaleza.

2.1.9. Sin motivación educativa sobre el
reciclaje

Sin motivación educativa sobre el reciclaje nos
encaminamos a una debacle de nuestra naturaleza

"… Cada instante y, sin embargo la
población aumenta constantemente; y cada vez las ciudades
se extienden, los pueblos crecen, se construyen más
edificios, aparecen y florecen más industrias, con esto
más polvo, mas desperdicios, más ruido y todo esto
representa un peligro constante para la supervivencia del hombre
a largo plazo, en si cada vez los campos se reducen, los
árboles son talados y en la mayoría de las
situaciones desaparecen, extinguiéndose para siempre y
pasando sólo para la historia, lo mismo sucede con los
animales, como también cada vez es más
difícil encontrar el agua que es tan necesaria y de
prioridad para poder subsistir todos, en todos los procesos de
vida en nuestro planeta, de ahí es como escasean los
alimentos, los combustibles y los
minerales"[27].

A partir de la década del setenta del siglo
pasado, se pone un gran interés de parte de las
organizaciones ambientales, con el fin de dar protección a
nuestro medio ambiente, centrado en la base fundamental de la
salud y del bienestar del hombre, el mismo que es un agente
causante de la continua degradación de nuestro medio que
nos rodea, y al mismo tiempo se convierte en la principal
víctima. Pero la adopción de actitudes conscientes
ante el medio que nos rodea y del cual formamos parte los
humanos, depende en gran medida de la enseñanza y de la
educación de la niñez y las juventudes porque son
ellos el presente y el futuro de nuestra sociedad, son ellos
quienes debemos preparar en la actualidad para defender nuestro
futuro, y esta la razón que le corresponde a la
pedagogía y a la escuela desempeñar un papel o rol
fundamental en este proceso de cambio y de cuidado de nuestro
medio ambiente, de tal manera que con esta reflexión
tenemos que reciclar y reutilizar las veces que se requieran y
así evitar mas contaminaciones.

2.1.10. Aprendizaje y
motivación

Las sociedades modernas debemos tener muy claro el
pensamiento, y aprender a discernir o diferenciar estas dos
palabras que si bien es cierto tal parecen ser iguales, pero en
la realidad no lo son, ya que aprendizaje constituye lo que todos
podemos hacer y aprender una u otra cosa, pero motivación
es diferente ya que representa levantar el ánimo a alguien
o nosotros mismos, sobre un determinado tema de actuación
en nuestra vida cotidiana.

"El fundamental interés de la psicología
del aprendizaje y de la motivación en las influencias del
medio ambiente sobre la conducta, constituye un tema de primer
orden que abarca el aprendizaje y la motivación…
Sin embargo, el enfoque de las influencias internas dentro del
marco del aprendizaje y de la motivación, no se refiere a
efectos genéticos, sino a características internas
adquiridas. Este enfoque confiere una nueva dimensión al
concepto de autodirección en el aprendizaje. El
aprendizaje auto dirigido no se agota en el acto de determinar lo
que uno aprende. Se refiere mas bien a la utilización
planificada del medio ambiente, para que cada uno modifique sus
propias capacidades de
aprendizaje".[28]

"Debemos tener en cuenta que la escuela es un marco
instrumental y valorativo para que el individuo instituya a la
sociedad y esta a él y arribar a un ámbito de
acción a los ciudadanos en función de la
solución a los problemas que se presentan en la sociedad
porque una de las medidas para fortalecer el aprendizaje de los
alumnos es la seguridad institucional a partir de mejorar el
ambiente de estudio, la infraestructura y las condiciones
laborales. El entorno social y ambiental es determinante en el
aprendizaje de los alumnos y el entorno institucional es
determinante en la problemática de la docencia, sabemos
que queremos profesores actualizados, con iniciativa, con
creatividad, con debate académico el cual va a repercutir
en el aprendizaje de los alumnos dentro de un ambiente
institucionalizado. Pero no se puede obviar en ese modelo de la
escuela como institución, la gestión ambiental para
incentivar e introducir mejoras, planes de mitigación,
estrategias de remediación para los entornos escolares
sometidos a impactos diversos".[29]

2.1.11. Reciclaje Generalidades

"En términos generales, las ventajas ambientales
del reciclaje resultan indiscutibles; sin embargo, los proyectos
de reciclaje deben considerar el aspecto de sostenibilidad
económica para garantizar que sus beneficios sean
permanentes. Antes de iniciar un proyecto de reciclaje es
conveniente evaluar los siguientes aspectos:

• 1. volumen y tipo de residuo sólido que
  se desea reciclar

• 2. tecnología de reciclaje

• 3. costos de inversión inicial,
  operación y mantenimiento del sistema de
  reciclaje

• 4. uso y demanda de los productos
  reciclados

• 5. precio de los productos
  reciclados"[30].

"Los proyectos de reciclaje se deben desarrollar con
pleno conocimiento de sus implicancias económicas. En
muchos casos, estos esfuerzos han atravesado dificultades
económicas que han desalentado y paralizado este tipo de
iniciativas. Sin embargo, sus ventajas no sólo se deben
evaluar desde un punto de vista netamente económico sino
también ambiental, por los beneficios que se derivan del
mejor aprovechamiento de los
recursos"[31].

De tal manera en conclusión se puede determinar
que el reciclaje es una forma que contribuye a mantener sano
nuestro medio ambiente, a conservar los ambientes en un estado
sano y ecológicamente equilibrado, para poder vivir el ser
humano y todas las especies que habitamos este planeta, este
planeta que por el descuido de nosotros mismos, es verdad que el
ser humano es el depredador de la naturaleza misma, tal vez por
desconocimiento o quemeimportismo que existe en una sociedad que
cada día busca descubrir nuevas formas de
destrucción por el mercantilismo y explotación de
sus recursos.

En ciudades pequeñas y zonas rurales no existen
muchas posibilidades de reciclar residuos sólidos
inorgánicos. Aparte de consideraciones económicas,
la escasa demanda por parte de la industria y el bajo contenido
de materiales inorgánicos reciclables en los residuos
sólidos constituyen dos factores que limitan el reciclaje
en estas zonas.

"De otro lado, el reciclaje de residuos sólidos
orgánicos, como restos de cocina, maleza,
estiércol, etc., en determinados poblados pequeños
y zonas rurales merece ser considerado como una alternativa
viable. Esta práctica reduce considerablemente el volumen
de residuos que se debe recolectar y disponer. Además,
posibilita la recuperación y aprovechamiento de la
fracción putrescible que normalmente causa molestias
ambientales y acarrea riesgos a la
salud"[32].

En los poblados pequeños y zonas rurales, el
reciclaje y disposición final se puede realizar en el
mismo predio o cerca de la vivienda porque es común
encontrar espacio suficiente para ello. De esta manera, se evita
gastos y esfuerzos innecesarios de transporte y
disposición final. Existen las siguientes alternativas
para el reciclaje de residuos orgánicos:

• compostificación

• crianza de cerdos

• Lombricultura.

2.1.12. El reciclaje como mecanismo de
participación

• Concepto de reciclaje 

"En nuestros tiempos encontramos que no existe una
verdadera definición de lo que este término
explica. Para el público en general, reciclar es
sinónimo de recolectar materiales para volverlos a usar.
Sin embargo, la recolección es solo el principio del
proceso de reciclaje. Una definición bastante aceptada nos
indica que reciclar es cualquier proceso donde materiales de
desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales
que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o
materias primas"[33].

"Reciclar es un proceso simple que nos puede ayudar a
resolver muchos de los problemas creados por la forma de vida
moderna. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos
naturales no renovables cuando en los procesos de
producción se utilizan materiales reciclados. Los recursos
renovables como los arboles, también pueden ser salvados.
Utilizar productos reciclados disminuye el consumo de
energía"[34].

El reciclaje es una de las alternativas utilizadas en la
reducción del volumen de los desperdicios sólidos.
Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron
desechados, y que aun son aptos para elaborar otros productos o
re fabricar los mismo. Ejemplos de materiales reciclables son los
metales, el vidrio, el plástico, el papel, el
cartón.

"Bajo el término de reciclado se agrupan una
serie de procedimientos mediante los cuales un material que
cumplió su ciclo de vida  vuelve a introducirse en el
proceso productivo, ya sea directamente o tras ser sometido a
algún tipo de tratamiento. Debe distinguirse del
rehusó, práctica cotidiana que, partiendo del mismo
concepto, consiste en que el objeto tal cual es, con un eventual
tratamiento de limpieza, se vuelve a utilizar, ya sea en la
industria o bien en el ámbito domestico. Los objetos
fabricados con los materiales denominados -equivocadamente-
"descartables o no retornables" no se rehúsan, y esto crea
graves problemas ecológicos de acumulación y
contaminación"[35].

"Si bien existe una vasta gama de  operaciones que
pueden clasificarse como de reciclado, se distinguen dos casos
principales: a) el material usado se incorpora como materia prima
para la fabricación del mismo tipo de productos EJ:
chatarra (para hierro y sus aleaciones), chatarra no ferrosa
(cobre, aluminio y otros metales), productos cerámicos,
envases de vidrios y vidrios planos, trapo (textiles, papel),
recortes de papel (cartón, papel), y muchos otros. Se
trata aquí del reciclado propiamente dicho. b) el material
usado se incorpora como materia prima para fabricar otro tipo de
productos. EJ: recortes de madera, corchos, trozos de rocas,
plásticos, laminados y otros compuestos, para fabricar
aglomerados, "reconstituidos" y similares. No hay acuerdo en
incluir estas operaciones dentro del concepto técnico del
reciclado, aunque en el lenguaje común así se
hagan, en su lugar se ha propuesto el término de
valorización de residuos"[36].

2.2.1. Métodos y procesos de reciclajes para
conservar el medio ambiente

"1- Recolección: La recolección tiene por
objetivo evacuar los residuos sólidos fuera de la vivienda
u otra fuente de producción de desechos a fin de
centralizarlos en un punto de transferencia, reciclaje o
disposición final".[37]

"La recolección de residuos sólidos se
debe realizar teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:

Tipo de vehículo de recolección

Existen múltiples equipos de recolección
de residuos sólidos, desde los tradicionales camiones
compactadores hasta los pequeños carritos manuales. La
recolección de residuos sólidos en ciudades
pequeñas y poblados rurales se puede realizar con alguno
de los vehículos. La decisión depende del volumen
de residuos que se debe recolectar y la distancia para
transportarlos.

Es importante que los vehículos de
recolección, o por lo menos sus repuestos, estén
disponibles en la zona. En este sentido, es mejor usar o adaptar
un vehículo que ya existe en la localidad, antes que
introducir un nuevo tipo de
vehículo"[38].

Recolección y transporte en dos
etapas:

La recolección y transporte en dos etapas por
distintos vehículos ocurre cuando el relleno sanitario se
encuentra alejado del poblado (más de 1 hora de viaje). En
este caso, la recolección la efectúa un
vehículo de pequeña capacidad que acumula los
residuos en algún punto estratégico denominado
comúnmente "estación de transferencia", de donde un
vehículo de mayor capacidad los evacúa hacia el
lugar de reciclaje o disposición final. Esta
situación se debe evitar porque incrementa los costos de
recolección e introduce dificultades adicionales para el
manejo de los residuos sólidos. De no existir otra
alternativa, la estación de transferencia se debe
construir en algún lugar que no origine molestias a los
vecinos y que permita facilidades para las operaciones de
descarga, carga y eventualmente almacenamiento de residuos
sólidos"[39].

"1.- La estación de transferencia no es un lugar
de almacenamiento de residuos, por lo cual los residuos
sólidos se deben evacuar de este lugar a
diario.

2-  Manufactura: los materiales clasificados se
utilizan como nuevos productos o como materias primas para
algún proceso.

3-  Consumo: los materiales de desperdicio deben
ser consumido. Los compradores deben demandar productos con el
mayor porcentaje de materiales reciclados en ello. Sin demanda,
el proceso de reciclaje se
detiene"[40].

"Para que este proceso funcione, las tres actividades
anteriores deben estar en relativa armonía. Sin embargo es
normal sobre todo al principio, que se encuentre un desbalance
entre ellas"[41]. 

2.2.2 Los residuos

"Constituyen un mundo creado por las personas, en todas
sus actividades. Es habitual que las palabras basura,
desperdicio, desecho y residuo se utilicen como sinónimos,
pero no lo son. Cada una designa productos remanentes de la
acción humana en distintos
estados".[42]

Es habitual que las palabras basura, desperdicio,
desecho y residuo se utilicen como sinónimos pero no lo
son o es decir son diferentes, en este sentido, pondré de
manifiesto los verdaderos significados, para diferenciar estos
términos y nos podremos dar cuenta de la distancias
abismales del sentido de estos vocablos, tan parecidos pero en
realidad nada tiene que ver lo uno con lo otro.

"Basura.- Se denomina así a los sobrantes que,
por su estado de división, mezcla y deterioro, no se
recogen de manera diferenciada, ni están clasificados.
Está formada por residuos sólidos mezclados y de
difícil separación. (Con el surgimiento y el
desarrollo de las grandes ciudades, los residuos se transformaron
en un problema cada vez mas complejo de
resolver)"[43].

"Desecho.- Se trata de lo que ha quedado luego de haber
escogido lo mejor y más útil de algo. La primera
impresión que nos genera el desecho es que no tiene
utilidad. Sin embargo, es perfectamente aprovechable. Los
ejemplos clásicos de desechos son los sobrantes que genera
la producción industrial, por ejemplo, de las industrias
metalúrgicas, o el aserrín de los aserraderos, o
los recortes de telas de los talleres de confección de
prendas de vestir"[44].

"Desperdicio.- Es el sobrante de algo que tuvo un
aprovechamiento parcial o un mal uso y es tirado a la basura a
pesar de que aún tiene (vida útil). El ejemplo mas
común de desperdicio es el resto de comida que se tira.
Una fruta a medio consumir o lo que quedó de una torta,
constituyen desperdicios aún cuando mantienen valor
nutricional"[45].

"Residuo.- Es el producto que ya fue usado y no sirve
más, pues se utilizó en todo su potencial. Es la
parte que queda de un todo, luego de su consumo. Por ejemplo, el
lubricante (aceite quemado) del motor de un
automóvil"[46].

2.2.3. Recolección de basura

Si bien es cierto que la recolección de basura es
la base fundamental para el desarrollo y mantener la salud
óptima de sus habitantes, muchas de las veces resulta muy
difícil este proceso debido a que los lugares son
inaccesibles, como ejemplo podemos notar en el siguiente
párrafo, es similar a lo que ocurre en nuestra ciudad de
cuenca y de manera especial en nuestra querida parroquia de
Sayausí, ya que aun no se realiza una verdadera
recolección de los desechos, peor aun si se trata de
reciclar.

"El servicio de recolección de basura que presta
la Empresa Municipal de Aseo (EMASEO) cubre la mayor parte del
área del CHQ. Aproximadamente un 20% de esta área,
corresponde a sectores localizados en lugares altos que tienen
acceso solamente a través de escalinatas y por lo tanto no
tienen un servicio regular de recolección, debiendo sus
habitantes resolver por su cuenta el acarreo de desechos a los
contenedores más próximos. Existen, también,
problemas respecto de la capacidad y regularidad en la
recolección de desechos de las áreas de mercado y
de comercio callejero"[47].

2.2.4. Medio ambiente y riesgos

Nuestro medio ambiente se encuentra en un constante
peligro debido a muchos factores ya sean naturales o por las
causadas por el depredador hombre, no tenemos una consciencia
clara y efectiva en palear estos males que destruyen el medio
ambiente, de esta manera debemos ser críticos y
analíticos, con percepción de la realidad que
vivimos y de los daños que estamos causando.

"Contaminación del aire.- en cuanto a la
contaminación del aire existe una relación directa
entre el aumento del número y las condiciones del
tránsito automotor en el CHQ. Por las condiciones del
entorno físico y la escala del espacio público, el
CHQ es el área más propensa que el resto de la
ciudad a concentrar los efectos de la contaminación del
aire. La contaminación del aíre en el CHQ tiene
importantes repercusiones en la salud de las personas, que van
desde problemas respiratorios hasta desajustes hormonales y
daños al sistema nervioso. Entre las enfermedades
recurrentes en la población del CHQ, las respiratorias son
las mas frecuentes"[48].

2.2.5. Tecnologías disponibles para aprovechar
la basura y conservar el medio ambiente. 

Se citan las más comunes y
útiles:

2.2.6. Conservación del medio ambiente con el
manejo de residuos sólidos en el domicilio

"Todos los residuos sólidos no tienen las mismas
características. El volumen y tipo de residuos que se
generan en las ciudades pequeñas y poblados rurales pueden
variar de comunidad en comunidad y son diferentes a los
producidos en las grandes ciudades. Las características
dependen de la actividad que los genera y es conveniente conocer
el tipo y volumen de residuo que produce cada actividad para
desarrollar métodos de manejo apropiados. Las fuentes que
producen residuos sólidos con características
peculiares son:

• viviendas

• mercados y ferias

• hospitales

• colegios

• mataderos

• agricultura

• ganadería

• otros (pequeña agro-industria,
  minería, artesanía,
  etc.)"[49].

A veces resulta más conveniente recolectar y
tratar selectivamente o por separado cada uno de los distintos
tipos de residuos sólidos. Ello depende del volumen,
característica del residuo y, en el caso del reciclaje, de
la oferta y demanda local de los productos reciclados.

"La cantidad y características de los residuos
sólidos domésticos depende principalmente de los
hábitos de consumo y de la actividad productiva que
eventualmente desarrolle cada familia (por ejemplo, crianza de
animales domésticos, jardinería, agricultura en
pequeña escala, etc.).El volumen y tipo de residuo
sólido que se produce en los mercados, ferias, mataderos y
actividades agrícolas y ganaderas, entre otros,
está asociado a la magnitud e intensidad de cada una de
estas actividades"[50].

2.2.7. "Ventajas y desventajas de reciclaje de
residuos sólidos
orgánicos"[51]

2.2.8. Ciclo de vida de un material

"La materia prima es uno de los elementos fundamentales
de un proceso tecnológico. Determina, en grado
considerable, su rentabilidad, la técnica de
producción y la calidad final del producto. Se denomina
materia prima a los materiales que se utilizan en la
fabricación de productos industriales. Esta materia prima,
una vez sometida a un proceso de transformación
industrial, se la denomina semiproducto, producto semiacabado o
material básico"[52].

"Algunas industrias químicas utilizan, la calidad
de materia prima, desechos y productos secundarios de otras
industrias, de esto se trata el reciclaje. La utilización
de diversos elementos y substancias como materias primas depende
del valor de aquellas para la economía nacional,
así como de su contenido en la corteza terrestre, su
accesibilidad para extracción y del carácter de los
compuestos del elemento en cuestión. Todos los
índices relativos y varían con el transcurso del
tiempo… El valor de la materia prima depende del nivel de
desarrollo de la técnica. Por ejemplo en tiempos pasados,
muchos metales raros no tenían aplicación alguna,
ahora se los usa como semiconductores; hace cuatro décadas
el uranio no era sino un desecho molesto al obtener el elemento
radio, pero ahora se constituye en la base de la
tecnología atómica"[53].

• ¿Para qué reciclar? Reciclar para
  conservar el medio ambiente

• "Para contribuir con esa gran corriente de
  organizaciones que busca mejorar la calidad de vida de
  hombres y mujeres reduciendo los niveles de
  contaminación producido por desechos
  sólidos.

• Al reciclar se trabaja en equipo. De esta manera se
  trabaja en equipo y se ayuda a solucionar problemas
  colectivos con la participación de todos los
  integrantes de la comunidad educativa.

• Se forman valores como la solidaridad, el altruismo,
  el respeto, el trabajo mancomunado y la identidad entre
  otros.

• La disminución de las basuras en el entorno
  inmediato genera un ambiente más grato y mejora el
  nivel de vida de sus habitantes.

• Hay un beneficio económico porque el
  reciclaje se está convirtiendo en una industria que
  crece día a día y beneficia a grandes sectores
  de la población que participan en este proceso. En la
  institución el dinero obtenido con la venta del
  material recolectado se invierte en el embellecimiento de la
  planta física y en la formación relacionada con
  temas ecológicos.

• La toma de conciencia sobre la problemática
  ambiental y la participación en proyectos de reciclaje
  contribuye a la formación de líderes
  estudiantiles y comunitarios. Este liderazgo, con seguridad,
  se ve reflejado en muchos otros campos de acción
  comunitaria"[54].

• Importancia del medio ambiente

"El medio ambiente es el conjunto de todas las cosas
vivas que nos rodean. De éste obtenemos agua, comida,
combustibles y materias primas que sirven para fabricar las cosas
que utilizamos diariamente. Al abusar o hacer mal uso de los
recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos
en peligro y lo agotamos. El aire y el agua están
contaminándose, los bosques están desapareciendo,
debido a los incendios y a la explotación excesiva y los
animales se van extinguiendo por el exceso de la caza y de la
pesca. Debido a esto, la ONU busca lograr el desarrollo
sostenible. Este concepto quiere decir el hecho de lograr el
mayor desarrollo de los pueblos sin poner en peligro el medio
ambiente. Para ello se creó, en 1972, el Programa de las
Naciones Unidas sobre el Medio ambiente (PNUMA), que se encarga
de promover actividades medioambientales y crear conciencia entre
la población sobre la importancia de cuidar el medio
ambiente"[55].

"Con el fin de preservar el medio ambiente de la Tierra,
que es "la casa mayor de todos los seres humanos", la
Organización de las Naciones Unidas trabaja con intensidad
para lograr acuerdos internacionales que ayuden a preservar y
respetar el medio ambiente, como el mejor legado o herencia que
los adultos puede dejar a los niños. Así, en 1992,
la ONU celebró la Cumbre para la Tierra, en la cual se
adoptó el Programa 21, que es un plan de acción que
explica las medidas para lograr un desarrollo sostenible.
Más de 1,800 ciudades del mundo han hecho su propio
programa 21 local, basándose en el que se adoptó en
la Cumbre para la Tierra. En esta Cumbre,
también:

• Se definieron los derechos y deberes de los Estados
  en materia de medio ambiente

• Se abordaron las cuestiones relacionadas
  con:

• La protección de los bosques

• El cambio climático y la diversidad
  biológica

• Las poblaciones de peces migratorias

• La desertificación

• El desarrollo sostenible de los Estados Insulares
  (islas).

En 1997, tuvo lugar la "Cumbre de Río+5", que
tenía como principal objetivo analizar la ejecución
del "Programa 21", aprobado en la Cumbre de 1992. En la Cumbre de
1997 se obtuvieron diversas acuerdos que se plasmaron en el
documento final de la
sesión"[56].

Cumbre de Johannesburgo

"Como seguimiento a las Conferencias celebradas en 1992
y 1997, en 2002 se llevó a cabo la "Cumbre de
Johannesburgo", organizada por las Naciones Unidas, la cual fue
la reunión internacional más grande de la historia
en donde se trató el desarrollo sostenible. Su tema
principal fue cómo transformar al mundo para asegurar la
conservación de la vida a largo plazo, revisando para este
fin, temas esenciales para asegurar la sostenibilidad de la
tierra. Esta Cumbre incluyó las voces, experiencias y
puntos de vista de un conjunto amplio de partes interesadas que
se han comprometido en favor del desarrollo sostenible. En la
Cumbre de Johannesburgo participaron representantes de distintos
grupos de la sociedad, tales como:

• Funcionarios de Gobierno y Jefes de
  Estado

• Organizaciones no gubernamentales

• Empresas e industrias

• Poblaciones indígenas

• Trabajadores y sindicatos

• Comunidades científica y
  tecnológica

• Campesinos

• Autoridades locales

• Agencias y programas de la ONU

• Niños y
  jóvenes"[57].

La Cumbre abordó los siguientes temas, entre
otros:

• "Cómo erradicar la pobreza y elevar el nivel
  de vida

• Producción y consumo sostenibles

• Gestión sostenible de los recursos naturales
  (no sólo visto como cuestión de
  protección y conservación, sino como una
  actividad económica)

• Seguridad Alimentaria y Agricultura

• Energía

• Agua (reciclaje, justa distribución, acceso,
  conservación y gestión de cuencas)

• Asentamientos Humanos

• Salud

La Cumbre culminó con una declaración de
los dirigentes del mundo: la "Declaración de
Johannesburgo", la cual reafirmó su determinación
para trabajar en favor del desarrollo sostenible. La ONU
también ha trabajado en otras esferas medioambientales,
tales como el uso sostenible de los recursos energéticos,
la protección de las especies animales en peligro de
extinción, la contaminación marina, los problemas
ambientales y deterioro de los recursos naturales que enfrentan
las grandes ciudades altamente contaminadas y los pequeños
estados insulares o islas"[58].

Desertificación

"La desertificación es la degradación de
las tierras causada principalmente por variaciones
climáticas y actividades humanas tales como el cultivo y
el pastoreo excesivo, la deforestación y la falta de
riego. Según el Programa de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente, la desertificación amenaza a la cuarta
parte de las tierras del planeta, así como a 250 millones
de personas y el sustento de más de 1,000 millones de
personas, la mayoría muy pobres. Para combatir este
problema, la ONU ha elaborado la "Convención Internacional
de lucha contra la desertificación en los países
afectados por sequía o grave o desertificación, en
particular en África". La Convención tiene como
objetivo principal el promover una acción efectiva a
través programas locales y cooperación
internacional, estableciendo las pautas para luchar contra la
desertificación y disminuir los efectos de la
sequía en los países afectados, a través
de

• El mejoramiento de la productividad del
  suelo

• La rehabilitación del suelo

• La conservación y ordenación de los
  recursos de las tierras y los recursos
  hídricos"[59].

Bosques

"En la Cumbre para la Tierra la comunidad internacional
aprobó una Declaración de principios sobre los
bosques que analiza diversos temas afines al desarrollo
sostenible de los bosques entre los que se encuentran:

Se aprobaron para este fin más de 100 propuestas
de acción hechas en 1997 por el "Grupo Intergubernamental
sobre los Bosques", el cual fue establecido por la
Comisión de Desarrollo Sostenible. Asimismo, con el fin de
contar con un foro central sobre los bosques, en la Cumbre para
la Tierra+5 de 1997 se estableció el "Foro
Intergubernamental sobre los Bosques", que promueve y vigila la
aplicación de las propuestas hechas por el "Grupo
Intergubernamental sobre los Bosques", relativas a la
conservación, el ordenamiento y el desarrollo sostenible
para los bosques. También en el 2000 se creó un
"Foro de las Naciones Unidas sobre los Bosques" para promover la
aplicación de las medidas propuestas durante cinco
años de deliberaciones a nivel mundial.

Protección de la capa de ozono

El ozono es un gas que forma una capa en la parte
superior de la atmósfera y que protege la superficie
terrestre de la radiación ultravioleta dañina del
sol. La ausencia de esta capa protectora puede causar
cáncer de piel y daños imprevisibles al ecosistema
mundial.

Para evitar el adelgazamiento de la capa de ozono, el
PNUMA ayudó a negociar el "Convenio de Viena sobre la
Protección de la Capa de Ozono" (1985), así como el
"Protocolo de Montreal" (1987) y sus enmiendas. Asimismo el PNUMA
se dedica actualmente a administrar estos acuerdos. Los
países desarrollados han acordado a través de estos
acuerdos prohibir la producción y venta de
clorofluorocarbonos (CFCs) que agotan la capa de ozono, a
más tardar en el año
2010"[60].

"Gracias a estas acciones la cantidad de compuestos
combinados que agotan la capa de ozono alcanzó su punto
máximo en 1994 y desde entonces ha disminuido
paulatinamente. Si se lleva a cabo al pie de la letra el
"Protocolo de Montreal", la capa de ozono estará
totalmente restaurada a mediados del Siglo XXI.

Cambio climático

El uso excesivo de combustibles fósiles en las
actividades humanas y la tala inmoderada han contribuido al
aumento de la temperatura atmosférica, debido a la
acumulación de gases de efecto invernadero, especialmente
bióxido de carbono (CO2). En la Cumbre de Río de
1992 se elaboró y firmó la "Convención Marco
de la Naciones Unidas sobre el Cambio Climático", en la
que los países desarrollados – responsables de
aproximadamente 60 % de las emisiones anuales del bióxido
de carbono en el mundo – se comprometieron a reducir antes de
2010 sus emisiones de gases de efecto invernadero a los niveles
que tenían antes de 1990. A pesar del adelanto logrado con
esta Convención, se hizo evidente que era necesario lograr
un acuerdo más estricto. Por ello en 1997 en Kyoto,
Japón se llegó a un protocolo jurídicamente
vinculante en el que los países desarrollados se
comprometen a reducir sus emisiones colectivas de seis gases de
efecto invernadero en un 5.2 % entre 2008 y 2012, tomando los
niveles de 1990 como base de referencia. Este documento es
conocido como "Protocolo de
Kyoto""[61].

Agua

"Todos dependemos del agua para gozar de salud, para
producir alimentos, para bañarnos y para transportarnos,
para la irrigación y la industria. También la
necesitamos para los animales y las plantas. Sin embargo, a pesar
de la importancia que el agua tiene sobre nuestras vidas y
nuestro bienestar, la desperdiciamos y la contaminamos.
Actualmente, el 20 % de la población carece de agua
suficiente y para el 2025 esa cifra aumentará al 30 %,
afectando a 50 países. En un futuro es probable que
existan guerras por el agua. Durante el "Decenio Internacional de
Agua Potable y el Saneamiento Ambiental", de 1981 a 1990 se
ayudó a alrededor de 1,300 millones de personas de
países en desarrollo a obtener acceso al agua potable y
diversas agencias de la ONU siguen trabajando para promover el
desarrollo sostenible de recursos hídricos frágiles
y no renovables en sus ámbitos de acción. La ONU
también concientiza a la gente acerca de la importancia
del agua con celebraciones tales como el "Año
Internacional del Agua: 2003" y el "Decenio Internacional de Agua
Potable y Saneamiento Ambiental
1981-1990""[62].

Energía

"Un problema de gran importancia es el de la desigualdad
en el consumo de energéticos. En el 2050, el consumo de
combustibles fósiles se habrá duplicado en los
países desarrollados, mientras que más de 1,800
millones de personas, principalmente de zonas rurales de
países en desarrollo, aún no tendrán acceso
a servicios comerciales de energía. El uso excesivo de
energéticos en otras zonas del mundo afectan en el cambio
del clima mundial y local, así como en la
contaminación del aire por:

• El uso de combustibles fósiles

• La acidifación de las tierras

• La contaminación marina y acuática por
  derrames de petróleo

• La destrucción del hábitat por
  operaciones de obtención de combustibles
  fósiles

• La deforestación para aprovechar los
  combustibles provenientes de la madera

• El ruido de máquinas y plantas productoras de
  electricidad

El programa de energía del PNUMA busca que se
tomen en cuenta las cuestiones ambientales en la toma de
decisiones relacionadas con la energía, a través de
las siguientes acciones:

• Enfocándose en las necesidades de las
  economías en desarrollo y en
  transición

• Buscando el uso de energía
  renovable

• Aumentando la eficiencia en el uso de la
  energía

• Apoyando en el desarrollo de políticas de
  medio ambiente y de transporte sostenibles, así como
  para inversiones en el sector de la energía
  renovable"[63].

Biodiversidad

"La biodiversidad es la amplia variedad de seres vivos
(plantas, animales y microorganismos) sobre la Tierra y los
ecosistemas donde habitan. El ser humano al igual que el resto de
los seres vivientes, es parte integrante de este sistema y
también depende de él. La biodiversidad provee al
ser humano de recursos biológicos que han servido de base
a las civilizaciones y han sido base de la agricultura, la
farmacéutica, la industria, la horticultura y la
construcción, por mencionar algunos. Muchos de los seres
que componen esta diversidad biológica llevan a cabo
procesos tan importantes como:

• La purificación del aire y el agua

• La destoxificación y descomposición de
  los desechos

• La estabilización y moderación del
  clima de la Tierra

• La polinización de las plantas, incluidos
  muchos cultivos

• El control de las plagas y enfermedades

El daño a la diversidad biológica
también nos afecta culturalmente ya que nuestra identidad
cultural está profundamente arraigada en nuestro entorno
biológico. Las plantas y los animales son los
símbolos de nuestro mundo y están preservados en
banderas, esculturas y otras imágenes que nos definen a
nosotros y a nuestras sociedades. La ONU acordó en la
Cumbre para la Tierra de 1992 el "Convenio sobre la Diversidad
Biológica", que establece:

• La conservación de la diversidad
  biológica

• La utilización sostenible de de la diversidad
  biológica

• La distribución justa y equitativa de los
  beneficios derivados de la utilización de los recursos
  genéticos"[64].

"El Convenio obliga a los Estados a que conserven la
diversidad biológica y que se utilicen de forma sostenible
los recursos que la componen. Asimismo obliga a que se compartan
de forma más justa y equitativa los beneficios derivados
del aprovechamiento de los recursos genéticos.

La protección de las especies en peligro de
extinción se garantiza a través de la
"Convención de 1973 sobre el Comercio Internacional de
Especies Amenazadas de Fauna y
Flora""[65].

• Medio ambiente

Concepto:

"Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a un
ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de
las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y
en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo
del espacio en el que se desarrolla la vida sino que
también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y
las relaciones entre ellos, así como elementos tan
intangibles como la cultura. El Día Mundial del Medio
Ambiente se celebra el 5 de junio"[66].

Origen etimológico

"Como sustantivo, la palabra medio procede del
latín médium (forma neutra); como adjetivo, del
latín medius (forma masculina). La palabra ambiente
procede del latín ambiens, -ambientis, y ésta de
ambere, "rodear", "estar a ambos lados". La expresión
medio ambiente podría ser considerada un pleonasmo porque
los dos elementos de dicha grafía tienen una
acepción coincidente con la acepción que tienen
cuando van juntos. Sin embargo, ambas palabras por separado
tienen otras acepciones y es el contexto el que permite su
comprensión. Por ejemplo, otras acepciones del
término ambiente indican un sector de la sociedad, como
ambiente popular o ambiente aristocrático; o una actitud,
como tener buen ambiente con los amigos. El medio ambiente es el
conjunto de componentes físico-químicos,
biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o
indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y
las actividades humanas. En la Teoría general de sistemas,
un ambiente es un complejo de factores externos que actúan
sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia.
Un ambiente podría considerarse como un superconjunto, en
el cual el sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede
tener uno o más parámetros, físicos o de
otra naturaleza.

Estos factores externos son:

Ambiente físico, Geología, clima,
contaminación.

Ambiente biológico:

• Población humana:
  Demografía.

• Flora: fuente de alimentos o productores.

• Fauna: consumidores primarios, secundarios,
  etc.

Ambiente socioeconómico:

• ocupación laboral o trabajo:
  exposición a agentes químicos,
  físicos.

• Urbanización o entorno urbano y desarrollo
  económico.

• Desastres: guerras,
  inundaciones"[67].

• Conservar el medio ambiente con seguridad
  ambiental

"El relleno sanitario previene que las personas,
animales y vectores que transmiten enfermedades (por ejemplo:
moscas, cucarachas, etc.) estén en contacto con los
residuos sólidos y evita que éstos contaminen el
ambiente. Esta técnica de confinamiento también se
puede usar para disponer aquellos residuos que por sus
características representan un riesgo mayor a la salud y
al ambiente, como los residuos sólidos de los
establecimientos de salud. Dada la importancia de la adecuada
disposición final de los residuos de establecimientos de
salud, al final de esta sección se sugieren algunas pautas
sobre este tema"[68].

"De acuerdo al volumen de residuos sólidos que se
debe procesar, las tareas de formación de celdas,
compactación y enterramiento de residuos sólidos en
el relleno sanitario, se pueden realizar con maquinaria pesada
(tractores, compactadores, etc.) o únicamente a
través del esfuerzo humano. En este último caso, el
relleno sanitario se denomina relleno sanitario de
operación manual (RSM).Se considera que el relleno
sanitario manual, RSM puede funcionar adecuadamente con 20
toneladas por día. Por razones de seguridad se recomienda
que por encima de las 20 toneladas por día se deba emplear
maquinaria pesada. Una pequeña ciudad que no disponga de
espacio para implementar un RSM".[69]

• Porque educar sobre la conservación del
  medio ambiente y la naturaleza.

"La defensa de la integridad y calidad del medio
ambiente ha adquirido, definitivamente, un destacado sitial entre
las grandes realizaciones que el hombre moderno emprende hoy en
día. No hay país sobre la tierra, grande o
pequeño, desarrollado o no donde no exista
preocupación por esta materia, o donde no se haya
considerado la variable ecológica a la hora de examinar
las nuevas necesidades del progreso social y del mejoramiento de
la calidad de la vida humana. En el empeño por encontrar
las mejores vías para afrontar la situación, se ha
descubierto, que el problema es todavía más
complejo que lo imaginado y por ello existe la convicción
corroborada científicamente por todo tipo de estudio de
que, no resolverse por una acción inmediata, que envuelva
a todo el mundo, y en la que se pongan en juego las mejores
voluntades humanas, políticas, tecnologías
científicas y financieras, la humanidad se vería
abocada a presenciar su propia aniquilación en poco
tiempo.

Es que la vida en el planeta está muriendo. La
vida de los elementos naturales que sustentan la vida del hombre
está acabándose y en ello irremisiblemente nos
llevará al colapso, a no ser que de un viraje
drástico al estilo de relaciones que el hombre ha venido
manteniendo con la naturaleza, o que se intente disminuir los
daños que se infringe al medio ambiente en la actualidad.
Muchas voluntades están unidas para hacer frente al
problema y hay motivos para afirmar que los resultados que se han
logrado son alentadores… En el gobierno se dio prioridad
con alguna frecuencia a varios programas relacionados con la
conservación del medio ambiente. Hoy mas que nunca, las
poblaciones enteras están movilizándose para
denunciar situaciones generales o puntuales de deterioro medio
ambientales, todo lo cual demuestra que la gente sabe que
aún estamos a tiempo para evitar una
catástrofe.

Últimamente se ha estimado que el fervor nacional
debe ser complementado con acciones que orienten a la
identificación de soluciones definitivas. Entre ellas se
ha destacado a la educación, es decir, al factor social
mas dinámico y sólido de que dispone la especie
humana, para el control y ordenamiento de sus comportamientos con
relación a todo lo que le rodea. Y se ha postulado que la
educación ambiental será, por sobre todas las cosas
la clave que contribuya a soluciones mas duraderas al problema
ambiental del Ecuador"[70].

• Importancia del correcto manejo de los residuos
  sólidos para conservar el medio
  ambiente

Como en todo proceso de nuestras vidas, todo tiene su
importancia, en este sentido es muy importante trabajar desde
todos los niveles de la sociedad, todos debemos involucrarnos en
este proceso de saber manejar adecuadamente y con orden los
residuos sólidos, para no tener inconvenientes a
futuro.

"El correcto manejo de los residuos sólidos
afecta significativamente el bienestar y la salud de la
población. Los riesgos de contraer enfermedades o de
producir impactos ambientales adversos varían
considerablemente en cada una de las etapas por las que
atraviesan los residuos sólidos. La generación y
almacenamiento de residuos sólidos en el hogar puede
acarrear la proliferación de vectores y microorganismos
patógenos, así como olores
desagradables"[71].

• Objetivos de la conservación del medio
  ambiente

"La conservación del medio ambiente,
permitirá a los estudiantes de nivel
básico.

• Reconocerse como parte del medio ambiente y sus
  interrelaciones.

• Defender el derecho de todas las personas y formas
  de vida a vivir en un ambiente sano.

• Valorar críticamente y respetar la
  cosmovisión que las diferentes etnias y culturas
  tienen en su relación con el medio
  ambiente.

• Ejecutar acciones de conservación del medio
  ambiente, entorna natural y social, que favorezcan el
  desarrollo integral y armónico de las personas,
  reconociendo su diversidad étnica y
  cultural.

• Participar responsablemente en la ejecución
  de acciones para el logro de condiciones favorables de
  vida.

• Valorar en su real dimensión los recursos
  naturales y culturales para contribuir al desarrollo
  eco-sustentable del país.

• Utilizar al medio ambiente como fuente de
  conocimiento, desarrollo cultural y
  recreación.

• Aplicar los conocimientos sobre conservación
  del medio ambiente en las actividades cotidianas para
  producir un cambio positivo en el estilo de
  vida"[72].

El almacenamiento o disposición inadecuada de
residuos sólidos en la vía pública o
espacios públicos perjudica el ornato del barrio y
propicia la reproducción de moscas, cucarachas y otros
vectores que transmiten enfermedades infecciosas o causan
molestias, como alergias o incremento de diarreas por la
contaminación del agua de bebida y alimentos.

El transporte inadecuado de los residuos sólidos
se puede convertir en un medio de dispersión de las
basuras por el pueblo y eventualmente podría causar
accidentes ocupacionales.

La disposición no controlada de residuos
sólidos contamina el suelo, agua superficial y
subterránea y la atmósfera, y compromete
directamente la salud de los manipuladores de residuos
sólidos y de la población en general cuando se
alimentan animales de consumo humano sin precauciones
sanitarias.

Vectores y enfermedades asociados al manejo y
tratamiento inadecuados de los residuos
sólidos.

2.2.16. Prevención de accidentes, enfermedades
ocupacionales y conservación del medio
ambiente

"El personal de limpieza pública vinculado
directamente con el manejo y tratamiento de los residuos
sólidos está expuesto a una serie de enfermedades y
accidentes ocupacionales. Por tal motivo, este personal debe
disponer de un equipo mínimo compuesto por lo
siguiente:

• a. Botas de goma

• b. Guantes de goma

• c. Mascarilla

• d. Gorro o protector de la cabeza.

El accidente o enfermedad ocupacional ocurre por dos
grandes motivos: i) diseño o uso inadecuado de las
herramientas y equipo de trabajo; ii) falta o no uso de los
equipos de higiene y seguridad en el trabajo.

A continuación se describen las situaciones
más comunes, a fin de que el trabajador de limpieza
pública tome las provisiones del caso.

• Diseño o uso inadecuado de las herramientas y
  equipo de trabajo

• Baranda demasiada alta de los vehículos
  recolectores (no se recomienda más de 1,20
  m).

• Recipientes excesivamente voluminosos o pesados para
  el esfuerzo humano promedio.

• Mala posición al levantar recipientes (la
  fuerza la soporta la columna flexionada, en vez de los
  músculos de las extremidades trabajando con la columna
  en posición recta).

• Lesión por falta de destreza o descuido al
  manipular picos, lampas o trinches.

• Uso de los equipos de higiene y
  seguridad"[73].

.-"No se usa la mascarilla; se inhalan olores, gases y
partículas que pueden causar malestar y
enfermedades.

.-No se usan los guantes; se pincha o corta las manos
con objetos punzo-cortantes (riesgo de tétano, heridas
infecciosas, etc.).

.-No se usan botas.

.-No se usa el uniforme de trabajo; se contaminan brazos
y piernas y eventualmente la ropa de uso cotidiano

.-No se protege el cabello y cabeza; se contamina el
cuero cabelludo; el sol tiende a irritar al trabajador y al
rascarse la cabeza se corre el riesgo de dañar o infectar
el cuero cabelludo o cuello"[74].

"Hasta el momento las soluciones han venido de la mano
de cambios tecnológicos, de sanción de normativas
más estrictas, de establecer impuestos a quien contamine o
de subsidios a quien elabore productos (verdes) o amigables con
el medio ambiente".[75]

"El Ecuador es un país muy rico en recursos
naturales" es una afirmación que está presente en
ecuatorianos y ecuatorianas, y una realidad sobre la que se
insiste desde la escuela: es parte de discursos políticos
y es parte inherente de los habitantes de este país, en
cualquiera de las regiones en las que vivan. El ambiente, sin
duda, tiene que ver con la historia, el pasado, el presente y
futuro del Ecuador. Quienes visitan el país se admiran
ante la realidad ambiental y ecológica del Ecuador, un
país pequeño en América del Sur, con una
gran diversidad de hábitat, ecosistemas y diversidad de
especies.

El término ambiente remite, por un lado, a ese
entorna natural diverso y llamativo, y por otra parte, enfrenta a
la transformación y deterioro que ha sufrido el ambiente a
lo largo de la historia y a la situación actual en la que
vivimos, en la que los síntomas de deterioro ambiental, en
las áreas rurales y urbanas, son notorias e influyen en la
calidad de vida de los habitantes.

2.3. Fundamentación legal

• Políticas ambientales
  Básicas.

"Mediante Decreto Ejecutivo 1802, publicado en el
Registro Oficial 456 de junio de 1994 se promulgaron las
políticas ambientales Básicas para la
República del Ecuador:

.- La sociedad ecuatoriana deberá observar
permanentemente el concepto de minimizar los riesgos e impactos
negativos ambientales mientras se mantienen las oportunidades
sociales y económicas del desarrollo
sustentable.

.- Todo habitante del Ecuador y sus instituciones y
organizaciones públicas y privadas deberán realizar
cada acción en cada instante, de manera que propenda en
forma simultánea a ser socialmente justa,
económicamente rentable y ambientalmente
sustentable.

.- Las entidades le los sectores público y
privado contribuirán a identificar, para cada caso, las
políticas y estrategias específicas, las
orientaciones y guías necesarias, a fin de asegurar por
parte de todos una adecuada Gestión ambiental.

.- Las consideraciones ambientales deberán estar
presentes, explícitamente en todas las actividades
humanas.

.- La gestión ambiental se fundamentará
básicamente en la solidaridad, la corresponsabilidad, la
cooperación y la coordinación. Criterio similar
guiará al Ecuador en sus relaciones con los demás
países y pueblos del mundo.

.- El Estado Ecuatoriano propenderá el
establecimiento de incentivos de varios órdenes para
facilitar el cumplimiento de las regulaciones o para la
aplicación de iniciativas de los habitantes del
país o sus organizaciones, tendientes a lograr una
adecuada gestión ambiental.

.- El Estado asignará la más alta
prioridad, como medios para la gestión ambiental, a la
educación y capacidades ambientales, a la
información, a la ciencia y a la
tecnología.

.- El Ecuador mantendrá una permanente actitud de
apertura para convenir con otros países formas de
cooperación y compromisos tendientes a lograr la
gestión adecuada y asegurar los beneficios que se busquen
en conjunto.

.- Se dará especial prioridad a la
prevención y control a fin de evitar daños
ambientales provenientes de la degradación del ambiente y
de la contaminación.

.- Se asignará una prioridad especial al
mantenimiento de la calidad de los equipamientos y servicios,
así como de las condiciones generales del hábitat
humano. De igual manera, la eficiencia será un concepto
predominante en todas las actividades productivas y
servicios.

.- Se establece como instrumento obligatorio,
previamente a la realización de actividades susceptibles
de degradar y contaminar el ambiente, la preparación por
parte de los interesados a efectuar estas actividades, de un
Estudio de Impacto Ambiental (EIA), y del respectivo Programa de
Mitigación Ambiental (PMA).

.- El Estado exigirá a las
compañías extranjeras y naciones subsidiarias de
compañías transnacionales que observen en el
Ecuador un comportamiento tecnológico con los más
altos estándares y requisitos de sus países de
origen, sin perjuicio para todas las compañías
extranjeras y nacionales del cumplimiento de las regulaciones
pertinentes".[76]

La base fundamental de la presente investigación
es la Constitución de la República de nuestro
Ecuador que hasta cierto modo implica el análisis de
sillón en el campo educativo-ambiental ya que contemplan
simplemente artículos elaborados políticamente, me
he preguntado muchas veces que si las personas que elaboraron
dichos artículos tienen su nivel de estudio o
conocimientos claros sobre nuestro medio ambiente.

A pesar de todo en algo contribuirá las medidas
plasmadas en nuestra Constitución Política, pero es
urgente y necesario que se trabaje nuevos reglamentos con
proyección de futuro para no convertirle a nuestro
país en un desierto, es así que muchos lugares se
están convirtiendo en desiertos, en zonas improductivas,
cada día las fuentes de agua desaparecen, los
páramos se reducen indiscriminadamente por la
expansión de las fronteras agrícolas y ciudades,
las especies de flora y fauna de igual forma se están
extinguiendo y el depredador hombre hace de las suyas y le trata
a nuestra madre tierra como a bien tiene destruyendo y dejando a
su paso desolación, simplemente con su afán de
obtener ingresos económicos fácilmente, es el
momento de actuar todos, empezando a concientizarnos que los
bosques primarios son la base de nuestra vida.

La presente investigación planteada se fundamenta
en la "Constitución de la república del Ecuador,
aprobada en el año del 2008 en referéndum por el
pueblo ecuatoriano y que entró en vigencia el día
de su publicación en el Registro Oficial, presidida por
FERNANDO CORDERO CUEVA Presidente de la Asamblea Constituyente, y
el Dr. FRANCISCO VERGARA O., Secretario de la Asamblea
Constituyente"[77].

En lo que se refiere a protección y cuidados de
nuestro entorno, para un mejor vivir, en el capítulo
segundo, derechos del buen vivir, sección segunda,
Ambiente Sano;

"Art.14.- Se reconoce el derecho de la población
a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado,
que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak
kawsay.

Se declara de interés público la
preservación del ambiente, la conservación de los
ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio
genético del país, la prevención del
daño ambiental y la recuperación de los espacios
naturales degradados"[78].

"Art.15.- el estado promoverá, en el sector
público y privado, el uso de tecnologías
ambientalmente limpias y de energías alternativas no
contaminantes y de bajo impacto. La soberanía
energética no se alcanzará en detrimento de la
soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al
agua.

Se prohíbe el desarrollo, producción,
tenencia, comercialización, importación,
transporte, almacenamiento y uso de armas químicas,
biológicas y nucleares, de contaminantes orgánicos
persistentes altamente tóxicos, agroquímicos
internacionalmente prohibidos, y las tecnologías y agentes
biológicos experimentales nocivos y organismos
genéticamente modificados perjudiciales para la salud
humana o que atenten contra la soberanía alimentaria o los
ecosistemas, así como la introducción de residuos
nucleares y desechos tóxicos al territorio
nacional"[79].

En la sección séptima, salud.

"Art.32.- la salud es un derecho que garantiza el
Estado, cuya realización se vincula al ejercicio de otros
derechos, entre ellos el derecho al agua, la alimentación,
la educación, la cultura física, el trabajo, la
seguridad social, los ambientes sanos y oros que sustentan el
buen vivir"[80].

"Art.71.- La naturaleza o Pacha Mama, donde se reproduce
y realiza la vida, tiene derecho a que se respete integralmente
su existencia y el mantenimiento y regeneración de sus
ciclos vitales, estructura, funciones y procesos
evolutivos.

Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad
podrá exigir a la autoridad pública el cumplimiento
de los derechos de la naturaleza.

Para aplicar e interpretar estos derechos se
observarán los principios establecidos en la
Constitución, en lo que proceda.

El estado incentivará a las personas naturales y
jurídicas, y a los colectivos, para que protejan la
naturaleza, y promoverá el respeto a todos los elementos
que forman un ecosistema"[81].

"Art.74.- Las personas, comunidades, pueblos y
nacionalidades tendrán derecho a beneficiarse del ambiente
y de las riquezas naturales que les permitan el buen
vivir.

Los servicios ambientales no serán susceptibles
de apropiación; su producción, prestación,
uso y aprovechamiento serán regulados por el
Estado.

En el Capítulo segundo, Biodiversidad y recursos
naturales, sección tercera, Patrimonio natural y
ecosistemas"[82].

"Art.404.- El patrimonio natural del Ecuador
único e invaluable comprende, entre otras, las formaciones
físicas, biológicas y geológicas cuyo valor
desde el punto de vista ambiental, científico, cultural o
paisajístico exige su protección,
conservación, recuperación y
promoción.

Su gestión se sujetará a los principios y
garantías consagrados en la Constitución y se
llevará a cabo de acuerdo al ordenamiento territorial y
una zonificación ecológica, de acuerdo con la
ley"[83].

2.4. HIPÓTESIS

"La motivación educativa sobre el reciclaje
incide en la conservación del medio ambiente, en la
parroquia Sayausí del cantón Cuenca, provincia del
Azuay"

2.5. Variables de la
investigación

2.5.1. Variable independiente

La motivación educativa sobre el
reciclaje

2.5.2 Variable dependiente

Conservación del medio ambiente

2.5.3 Definición conceptual de las
variables

2.5.4. Definición de la variable
Independiente

"La motivación educativa sobre el
reciclaje" (Causa).- Hoy en el presente siglo vivimos la
consecuencia de no prever nuestro futuro, consecuencia que
vivimos arrastrando por años y años, sin embargo en
la década de los años cincuenta, nuestro
país empieza un auge en su crecimiento económico y
todo aquello nos ha conducido a un crecimiento frontal en el
aspecto económico, pero no nos damos cuenta que este mismo
crecimiento nos ha conducido a momentos desastrosos y deterioro
de nuestro medio ambiente, debido especialmente al crecimiento
demográfico, de tal manera que la contaminación
ambiental ha sido y seguirá siendo uno de los factores que
día a día causen grandes efectos nocivos a nuestro
medio ambiente, a causa de no tener una clara idea de reciclar se
ha contribuido a que se extingan grandes cantidades de flora y
fauna nativa, de este modo aún no se ha empezado una
campaña real sobre lo que encierra en sí "LA
MOTIVACIÓN EDUCATIVA SOBRE EL RECICLAJE".

En los actuales momentos muy claramente nos podemos dar
cuenta de la destrucción de nuestro medio ambiente,
podemos notar que el cambio climático ya no es un mito, es
una realidad, ya los tiempos han cambiado y seguirán
cambiando, hoy en día no sabemos si nos encontramos en
invierno o en verano, además el clima y su temperatura a
cambiado de manera acelerada, en nuestra querida ciudad de Cuenca
tenemos por las noches olas de frio con temperaturas de hasta dos
grados centígrados y en los días de sol la
temperatura llega a 38 grados centígrados de temperatura y
mas, todo aquello es producto de las formas de vida que tenemos
las sociedades que tan solo pensamos en vivir nosotros, pero es
importante luchar y trabajar de manera mancomunada para reciclar
los desechos que son causantes del deterioro
ambiental.

En los actuales momentos se habla mucho o tal vez se da
un quemeimportismo sobre lo que representa la "motivación
educativa sobre el reciclaje", es por eso que se debe involucrar
de manera urgente a los organismos del Estado y de Control, a las
instituciones privadas, ONG`s, y la sociedad de manera general,
en la construcción de nuevas leyes y políticas para
proteger y conservar nuestro medio ambiente, nuestro entorno
natural, leyes más claras con visión de futuro, que
tengan en su contenido las ideas más claras, coherentes y
significativas del significado de la "motivación
educativa", y todas estas políticas deben ser directrices
que apunten directamente a fortalecer los pensum
Académicos de la educación inicial, primaria y
secundaria.

La motivación educativa sobre el reciclaje, debe
considerarse como lo más positivo y hermoso que tenemos,
que es conservar nuestro ambiente en sí mismo que se trata
de cuidarle y brindarle protección…es un deber
moral, ético y lo más lógico que se debe
instaurar y fortalecer "La motivación educativa sobre el
reciclaje" desde los años iníciales de
educación, primaria, secundaria y superior, como
también se debe fortalecer las campañas de
Educación Ambiental, empezando desde la célula de
la sociedad que son las parroquias, pueblos y más, pero un
fortalecimiento que incluya todos los medios posibles, prensa,
radio, televisión y reforzar con charlas y cursos directos
a la sociedad, para aquello que mejor si se lo realiza por medio
de las Juntas Parroquiales, Municipios, Consejos Provinciales,
ONG`s, etc., y serán aquellos organismos quienes nos
guíen e incentiven a cuidar nuestros recursos forestales y
de manera general nuestro medio ambiente, que en los momentos
actuales se encamina precipitadamente a la destrucción
causada por el depredador del medio ambiente que es el mismo
hombre.

De esta manera nace la importancia de la
"motivación educativa sobre el reciclaje", para a mediano
plazo tener las perspectivas de cuidar y proteger nuestro medio
ambiente, y así contrarrestar el cambio climático
que ya es una realidad que estamos viviendo porque somos
afectados de una u otra manera, la desertificación es una
realidad, la contaminación ambiental, los aludes,
contaminación atmosférica.

Todo aquello no es un mito ni cuentos de historietas,
pongámonos la mano en el pecho, abramos los ojos y miremos
el futuro de una manera más crítica,
enfocándonos a la realidad porque ya estamos viviendo en
el presente y a futuro que nos podemos esperar si no es la
destrucción de nuestro planeta, que por el momento se
encuentra en una lenta agonía, de ahí que la base
para vivir y mantener el cauce de vida en la aplicación de
"la motivación educativa sobre el reciclaje", en la
parroquia Sayausí, del cantón Cuenca de la
provincia del Azuay.

Hace falta de manera urgente llegar a la sociedad e
incentivar a la protección de nuestros recursos, porque
cada día observamos cómo se atenta contra nuestra
madre naturaleza, y de uno u otro modo le estamos causando mucho
daño, tal vez porque no tenemos un poco de consciencia
ambiental, o porque no estamos preparados en lo que se refiere a
motivación educativa sobre el reciclaje, o tal vez a la
falta de ingresos económicos que en el afán de
obtener recursos económicos hacemos y usufructuamos de
nuestra madre naturaleza todo lo que represente
dinero.

De manera resumida tenemos que cuidar el presente de
nuestra naturaleza para tener un poco más de vida con el
fin de dejar algo a nuestras futuras generaciones, no debemos ser
egoístas en el presente, ya que en el futuro
vendrán nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos,
entonces ahí va a surgir el problema de no haber aplicado
una motivación educativa sobre el reciclaje a fin de
conservar nuestro medio ambiente que es en si toda la naturaleza
que nos rodea en el presente, y será un planeta
contaminado, desolado, es decir un desierto imposible de
vivir.

2.5.5. Definición de la variable
Dependiente

"Conservación del medio ambiente"(efecto).-
Cuán importante es la "CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE", para mantener un ambiente sano y equilibrado, de esta
manera es nuestra obligación de buscar por todos los
medios posibles las alternativas de mantener un ambiente sano y
equilibrado, con una conservación de nuestros bosques
lograremos mantener nuestro entorno natural con más
responsabilidad, de este modo debemos involucrar a las
autoridades seccionales de la parroquia Sayausí, del
cantón Cuenca, de la provincia del Azuay, a las
autoridades nacionales, etc. A participar de este un gran
proyecto en el campo educativo ambiental, para a futuro cosechar
buenos frutos, de ahí nace el cuidado y
conservación de nuestros bosques.

En fin, si nos ponemos a recordar, mirar y observar
nuestro pasado, nos damos cuenta que son los bosques los que han
recibido maltrato, los grandes monopolios de la madera han
usurpado estos recursos maderables y nos han dejado como
herencia, desolación, campos desérticos y
áridos, nos han dejado erosión de suelos,
contaminación y extinción de cuencas
hídricas y los famosos aludes que están a la vista
de todos, porque los suelos se escurren ya que se han
transformado en inestables, si existiera una adecuada
"Conservación del medio ambiente", no estuviéramos
hoy en día sufriendo las sequías, miseria,
migración de la población porque ya no tiene para
subsistir y vende sus propiedades porque ya no les queda otro
remedio debido a que no tienen de donde subsistir y llevar el pan
diario a los hogares, de tal manera que se refugian en otros
lugares, causando graves consecuencias o empeorando la
situación aún más.

No se trata de hacer cosas grandes para uno
también ser grande, simplemente se trata de aplicar una
excelente "Conservación del medio ambiente", no es tarea
fácil para todos, se trata más bien de una tarea
sumamente difícil porque hemos estado acostumbrados a
hacer lo que queremos con los desechos o basura que se produce en
la parroquia Sidcay, pero poco a poco tenemos que educarnos o
auto-educarnos en este aspecto tan hermoso y fascinante de por lo
menos sembrar un árbol cada año, proteger y cuidar
de él para tener la satisfacción del deber cumplido
y que mejor si existe el apoyo de nuestras
autoridades.

Hasta el momento a nuestra naturaleza se le ha dejado a
la buena de dios, y no hemos hecho absolutamente nada por cuidar
de nuestra madre tierra, lo único que tratamos es de
usufructuar y arrancarle sus secretos porque nadie no nos hemos
preocupado a fondo de este grave problema existente, que
está terminando con la degradación de los suelos,
grandes extensiones podemos ver que son casi desiertos, hasta el
último árbol lo están talando, y
transformando en madera, nos olvidamos que esos árboles
son el hogar de otras especies, ahí habitan poblaciones y
comunidades de flora y fauna, es momento de tomar consciencia y
trabajar desde nuestros hogares, desde las escuelas, desde la
célula de la patria que son las parroquias, ya que
así lograremos un país con menos
deforestación, todos los habitantes de nuestra parroquia
tenemos que trabajar y emprender una lucha en contra de los malos
hábitos de talar nuestros bosques, porque nos estamos
conduciendo a una debacle de nuestro medio ambiente y
especialmente vamos a tener en poco tiempo a grandes zonas tipo
desierto, de manera tenemos que trabajar y poner manos a la obra
para ver cambios positivos en "LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE" en nuestra parroquia Sayausí.

Es imprescindible conocer mas de cerca y fondo los
daños que se está ocasionando a nuestro planeta de
manera general, debemos hacer una pausa en nuestro transcurrir de
la vida y ser analíticos críticos y empezar desde
las bases educativas a concientizar sobre este aspecto
fundamental y de esta manera evitar la pronta destrucción
de nuestro planeta tierra, debemos saber que ningún ser
humano es dueño de su entorno y mas bien es el entorno
dueño de nosotros por lo que le debemos veneración
y respeto.