Resumen
Analítico
El presente trabajo pretende que se ejecuten
en Juliaca actividades propias de
la Recreación Física que contribuyan
al cuidado y conservación del Medio Ambiente, debido
al deterioro que existe del mismo en dicha comunidad, para ello
se emplearon métodos y
técnicas investigativas que permiten poner en
práctica la propuesta de actividades, además
contribuye a formar valores, hábitos
higiénicos y al
mejor empleo del tiempo libre.
Introducción
Los problemas en la conservación del
medio ambiente se han convertido en una de las mayores
preocupaciones políticas, económicas, sociales
y educativas de la época contemporánea en el
ámbito mundial, de cuya prevención y
solución depende la existencia de la Tierra y
consecuentemente con ello la supervivencia humana.
Es necesario tener en cuenta que para responder a
los desafíos ambientales se necesita una nueva
concepción capaz de crear la conciencia de que
el planeta no se salvará sólo
con leyes ecológicas. Ello parte de
reconocer al medio ambiente como un sistema complejo y
dinámico de interrelaciones económicas y culturales
de carácter histórico-social, que necesita de
la actuación consciente del individuo para ser
construido y reconstruido.
De ahí, la necesidad de contribuir a desarrollar
en la mente de las personas una nueva manera de asumir lo
referente al medio ambiente, que conlleve
al desarrollo de una actitud ambiental que le
permita al individuo participar de manera consciente, activa y
protagónica en la solución a los diversos problemas
que le rodean y le afectan a él en lo particular y en
general a la comunidad.
Estamos conscientes de que, el mundo actual se enfrenta
a graves problemas medio ambientales que reclaman grandes
esfuerzos para su solución, de ahí que la
Dimensión Ambiental del Deporte ha adquirido una
importante significación social y su referencia se ha
hecho extensiva a todos los sectores de la sociedad, que de
una forma u otra tienen que ver con
la Cultura Física y el Deporte por vía
del sistema educativo o bien por el auge que
está adquiriendo en los medios de
comunicación social, que la entienden
genéricamente como los estudios que se realizan
en torno a los efectos y perturbaciones provocados por
el proceso de desarrollo deportivo-recreativo en el
medio natural, por lo que es propósito en los momentos
actuales el enfrentamiento consciente a los problemas que afectan
a la naturaleza.
En el Perú los escenarios naturales no se han
convertido en plataformas para el aprovechamiento del tiempo
libre de las personas, esencialmente a través de la
recreación física. Es decir el medio natural no ha
sido el espacio sobre el cual se ha proyectado la
imaginación e inventiva de quienes han promovido este tipo
de recreación, difundiéndose de forma masiva en
la población, pero debemos tener en cuenta que, la
naturaleza se rige por unas leyes muy estrictas, las cuales hay
que tener en consideración para no
causarle daño, ya que, más tarde o más
temprano ese daño progresivo posiblemente
repercutirá en nosotros, ya que formamos parte de una
misma unidad. Por tanto se hace cada vez más necesaria la
toma de conciencia de la importancia que tiene la
protección y conservación del medio ambiente para
nuestra vida futura. Para ello es necesario conocerla y esto ha
de tenerse en cuenta a la hora de educar; no se aprecia realmente
algo hasta que no se llega a conocer bien; y para conocerla bien
es preciso salir al campo; en estas como en toda materia, es
la experiencia la que da lugar al
auténtico conocimiento.
El potencial educativo de las actividades
físico-recreativas en el medio natural es muy extenso,
sobre todo porque facilita situaciones educativas en
circunstancias inhabituales para los individuos y por su fuerte
carácter motivacional, por lo que los seres humanos son
los destinatarios de la educación del medio
ambiente, ya que es la especie que más influye en su
entorno, por tanto su actuación consciente en su
relación con la naturaleza debe estar marcada con un
fuerte componente educativo.
De acuerdo a este planteamiento, se puede decir que la
recreación física contribuye a la labor
estratégica ambientalista, ante la riqueza educativa y la
necesidad de una educación ambiental, la cual permita
a los practicantes tener conciencia de la importancia y urgencia
de unas relaciones equilibradas con el medio ambiente, ya que
esta actividad se realiza en determinadas condiciones
naturales.
A medida que se incrementa el número de
practicantes en el medio natural también aumenta la
agresión al medio ambiente, lo que siempre acarrea un
deterioro del valor paisajístico y recreativo
que ostentaba este medio, se produce entonces una especie de
espiral: según aumenta el acceso de practicantes a una
determinada área, esta se va degradando y pierde, total o
parcialmente, su potencial como área recreativa, perdiendo
además su calidad y valor. Por tanto el grado
de Educación Ambiental de los practicantes es un
factor importante a considerar, en cuanto que su carencia puede
constituir un prejuicio añadido,
imponiéndose la idea y la necesidad de llevar a
cabo acciones coordinadas para enfrentar en lo posible
las agresiones al medio ambiente y una de ellas la
relacionada con las actividades que se proponen en
este trabajo.
La recreación física conlleva
a la conjugación de un sistema de motivaciones,
intereses, necesidades, orientaciones valorativas, etc., que se
relacionan con los valores humanísticos de las
actividades físico-recreativas, o sea, debe
prestar atención no sólo porque mediante
su práctica se exprese placer, aventura, descanso o
sencillamente una distracción, sino porque se transforma
también en una manifestación de
la estética, la cultura, la moralidad,
la comunicación y la comprensión humana y
del entorno.
Partiendo de este análisis donde se
expresa claramente la recreación física como
fenómeno social, el autor ha reflexionado sobre la
necesidad de profundizar en el estudio de esta actividad a nivel
de comunidad, mediante la utilización de un amplio
repertorio de recursos teóricos y
metodológicos, que posibiliten un mayor conocimiento
del fenómeno en la praxis social, ya que se
identifica con el ser humano en
una conducta específica en la práctica
activa, poniendo el acento en la forma recreacional en que se
practica y se relaciona con los parámetros tales como: la
ocupación activa y racional del tiempo libre,
la salud, la realización personal,
etc.
Hoy, se conoce por estudios realizados y las
diferente bibliografías consultadas que
la población venezolana tiene una magnitud de
tiempo libre alta, pero que presenta un bajo nivel de
conocimientos sobre el cuidado y conservación del medio
ambiente en las actividades físico-recreativas, tal vez
por rechazo de las personas para incorporarse al cambio, la
falta de identidad nacional, falta de personal especializado
para la formación de docentes en servicio,
y que el proyecto de capacitación y
actualización que exigía el proceso a lo
largo del país no se ha puesto en práctica, entre
otras tantas causas.
Se trata por tanto de un complejo y difícil
problema, la necesidad de que la recreación física
comunitaria provoque un impacto social en la
Educación Ambiental de sus practicantes
Por lo que se pretende a través de este trabajo
incursionar en este tema teniendo en cuenta el
siguiente:
Problema Científico
¿Cómo contribuir a la conservación
del medio ambiente mediante la práctica de la
Recreación Física, en los pobladores de Juliaca
provincia de San Román departamento de Puno –
Perú.
Objeto de Estudio
Proceso pedagógico para la conservación
del medio ambiente.
Campo de Acción
Actividades para la conservación del medio
ambiente
Objetivo
Elaborar actividades que contribuyan a la
conservación del medio ambiente en los pobladores que
practican la Recreación Física en
Preguntas Científicas
1.- ¿Cuáles son los antecedentes
históricos tendenciales que han condicionado la
conservación del medio ambiente?
2.- ¿Cuáles son los referentes
teóricos que sustentan la conservación del medio
ambiente?
3.- ¿Cuál es la situación actual
que presenta la conservación del medio ambiente en los
pobladores que practican la recreación física de
Juliaca provincia de San Román departamento de Puno –
Perú.
4.- ¿Qué características debe tener
las actividades que contribuyan a la conservación del
medio ambiente en Juliaca provincia de San Román
departamento de Puno – Perú.
5.- ¿Cómo validar
la factibilidad de las actividades que contribuyan a la
conservación del medio ambiente en Juliaca provincia de
San Román departamento de Puno – Perú.
Tareas científicas
1.- Determinación de los antecedentes
históricos tendenciales que han condicionado la
conservación del medio ambiente.
2.- Sistematización de los referentes
teóricos que sustentan la conservación del medio
ambiente.
3.-Diagnóstico y caracterización que
presenta la conservación del medio ambiente en los
pobladores que practican la recreación física de
Juliaca provincia de San Román departamento de Puno –
Perú.
4.- Elaboración de las actividades que
contribuyan a la conservación del medio ambiente en
Juliaca provincia de San Román departamento de Puno –
Perú.
5.- Validación de la efectividad de las
actividades que contribuyan a la conservación del medio
ambiente Juliaca provincia de San Román departamento de
Puno – Perú.
Desarrollo
En Perú existe una evolución de
la fundamentación legal de
la educación ambiental y en especial de la
conservación del medio ambiente que tiene sus inicios con
la creación del Ministerio del Ambiente, y con la
incorporación de la dimensión ambiental en
los programas escolares, La creciente presencia de la
Recreación Física en la vida diaria de
la sociedad contemporánea, así como la
extensión de su práctica en las últimas
décadas a un conjunto cada vez más amplio de
actividades físico-recreativas en la naturaleza, ha
traído como consecuencia que paralelamente a este proceso
de ampliación de dichas actividades en este medio,
aparezcan numerosos problemas medio ambientales,
derivados de la presión ejercida sobre
los recursos naturales por el avance que está
teniendo la recreación física.
Cuando se habla de recreación física, nos
estamos refiriendo a un tema de interés general,
propio del ser humano.
La Recreación Física en su sentido
moderno, puede entenderse, como la actividad física libre,
espontánea, practicada en horas de ocio, englobando a
los deportes y actividades físicas
de carácter diverso, que exige un cierto
esfuerzo.
El objetivo primordial de la Recreación
Física es la satisfacción de las necesidades
de movimiento, para obtener como resultado de esta
influencia, salud , alegría, bienestar en las personas,
mejor aprovechamiento del tiempo libre ,etc., teniendo en cuenta
que esta es capaz de agrupar gran cantidad de personas
contribuyendo a la masividad deportiva, pero para lograr esto, es
menester la adecuada aplicación y desarrollo de
las actividades para la recreación física que
contribuyan a la conservación del medio ambiente, por ser
extremadamente necesarias y útiles dentro de la
comunidad.
La planificación consciente de las
actividades socioculturales adquiere a cada momento mayor
relevancia, de ahí, que la esencia de la
planificación de la recreación física
consista en lograr un aseguramiento óptimo de las
condiciones que coadyuven al desarrollo multilateral de los
miembros de la comunidad y al mejoramiento de las relaciones
entre personalidad y sociedad, entre personalidad y
naturaleza, en un clima de aprovechamiento racional de
los recursos disponibles.
En los momentos actuales en el Perú
deporte ha cobrado un auge extraordinario, como aspecto
importante de la sociedad contemporánea, de ahí que
se entiendan las actividades recreativas como un
nuevo paradigma de recreo, ocio y salud, al presentarse
como un fenómeno que va extendiéndose cada vez
más a toda la población ocupando parte de su tiempo
libre.
El autor considera que en los últimos años
se destaca la diversidad, por lo que surgen numerosas y
diferentes manifestaciones o formas recreativas representativas
dentro de la comunidad
Estas razones nos permite afirmar que estas actividades
constituyen un sistema abierto en permanente evolución,
que suministra las bases para comportamientos individuales y
colectivos muy diversos, la cual contribuye a la
realización personal, mejora la salud y calidad de
vida en dependencia de los intereses, necesidades y
orientaciones valorativas de sus practicantes en la
comunidad.
Dimensión Social de la
Recreación Comunitaria
En la puesta en práctica de programas recreativos
comunitarios resulta de vital importancia que las personas
respalden y se sientan respaldadas por los que conviven en la
comunidad. La Recreación tiene la dimensión
apropiada para que nadie se sienta olvidado ni rechazado, pues
los integrantes de cualquier conglomerado social tienen voz y
oportunidades de participar personalmente en actividades que los
unan dentro de su entorno social.
Una comunidad organizada que logre sistematizar el
desarrollo de actividades recreativas reales dirigidas a sus
habitantes en vinculación directa con la
conservación del medio ambiente y que a través de
la educación del tiempo libre, sea capaz de fomentar una
cultura recreativa que responda a satisfacer sus necesidades e
intereses recreativos, en función de la salud
individual y colectiva, y
la construcción positiva del tiempo libre, se
encuentra en el camino para optimizar su calidad de vida y por
ende de su propio desarrollo.
Resulta de vital importancia que la recreación
comunitaria promueve una democracia en donde prima
el respeto, la verdad y la justicia,
la solidaridad, el amor a la naturaleza y al
entorno donde viven.
Esta Dimensión social se expresa
cuando:
Las personas se conocen, se relacionan y se sienten
parte de una gran familia.Los integrantes de la comunidad logran
hacer contratos de convivencia y promesas que en la
medida de lo posible todos ponen en
práctica.Se comparten recursos comunes, existe la ayuda mutua
y se tiene especial atención por los más
necesitados.Todas las organizaciones sociales se unen
con el fin de realizar propósitos comunes.Se promueve la sana diversión, la
prevención de riesgos y las prácticas
de medicina preventiva.A todas las personas se les brinda la oportunidad de
una labor significativa de cooperación dentro de la
comunidad.Se integran los grupos sociales que han
sido marginados.Se promueve la educación continuada de la
comunidad, sobre todo el adulto mayor.Se resuelven constructivamente
los conflictos y las diferencias.Se favorece el cultivo y la expresión de la
cultura y el arte.Se promueve el surgimiento de líderes y
lideradas de la misma comunidad.Se desarrollan actividades recreativas vinculadas
con el cuidado y conservación del medio
ambiente.
De acuerdo a esto es posible aplicar las actividades
relacionadas con la recreación física y la
conservación del medio ambiente, en Juliaca provincia de
San Román departamento de Puno – Perú. con vistas a
la formación de valores, al
adecuado empleo del tiempo libre, elevar el nivel de
conocimientos, a que los jóvenes no dediquen ese tiempo
óseo en fumar drogas, ingerir bebidas
alcohólicas o dedicarse a cometer violaciones en el orden
público que afecten el bienestar y salud de las personas,
de ahí la importancia de que se tome consciencia en el
consejo de Juliaca y los pobladores de ese entorno de la puesta
en práctica de estas actividades.
Por las razones antes mencionadas, surge la necesidad
urgente de desarrollar actividades recreativas dirigidas a las
comunidades tendentes a rescatar al hombre del caos
donde día a día se sumerge, de ahí que el
autor propone las siguientes:
Actividades de Educación Ambiental
para la Recreación Física Comunitaria
Bibliografía
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Latinoamericana. (2005). Cultura. [Documento en
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asociaciones/aicla.htm.2. Bedoy V. V. Consideraciones sobre
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Aguascalientes, abril, 1997.3. Bolinaga, M. (1984). Decretos
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Pedro Durant. Tesis doctoral no publicada. Caracas:
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Maestría en Ciencias con Especialidad en Medio
Ambiente y Desarrollo Integrado, ipn, México,
1994.9. UNESCO, Informe, Conferencia Intergubernamental
sobre Educación Ambiental, Tiblisi (URSS),
1978.
DEDICATORIA.
Con mucho amor para la
razón
de mi vida, mi querido hijo
Vicente Abrahán VELARDE
LAYME.
Autor:
Elizabeth Layme Yana
UNIVERSIDAD ANDINA
"NESTOR CACERES VELASQUEZ"
ESCUELA DE POST GRADO
DOCTORADO EN EDUCACION
TRABAJO ENCARGADO.
JULIACA – PUNO – PERÚ
2013