Introducción
Después del triunfo de la Revolución en
Cuba, ha existido una tradición de esfuerzo y de lucha por
elevar la realidad de la enseñanza. La historia de la
Pedagogía en Cuba se ha ido enriqueciendo constantemente
por los aportes de diversos pedagogos que viviendo en
épocas en que no se ofrecían las condiciones
indispensables contribuyeron en gran medida con su esfuerzo a su
desarrollo. Entre estos se destaca la figura de Félix
Varela un filósofo y educador de todas las épocas,
catalogado por sus discípulos como el mas sabio y virtuoso
de lo cubanos, el primero que nos enseño en pensar, a amar
el decoro la justicia y la libertad. Tales consideraciones pueden
hacerse solamente a hombres como Varela que lograron despertar un
interés y llegar a la sensibilidad de personalidades
reconocidas en la forma en que el padre Varela lo hizo, como se
le llamó por ejercer la profesión sacerdotal y ser
uno de los fundadores de la Patria verdadera.
Desarrollo
El sacerdote Félix Francisco José
María de la Concepción Varela y Morales es conocido
en la historia de Cuba como intelectual de prestigio,
político de altos quilates que supo enarbolar el concepto
emancipador de Hispanoamérica y, especialmente, la
cubanía frente al poderío de la Corona hispana de
la primera mitad del siglo XIX, antiesclavista convencido y
profesor emérito de su creencia cristiana. Los cubanos
solemos referirnos al Padre Varela, fundamentalmente, como
forjador de nuestra nación y "el primero que nos
enseñó a pensar" según palabras del
también insigne maestro José de la Luz y Caballero,
su alumno junto a Rafael María de Mendive, quien
sería años después profesor de José
Martí y le inculcaría al joven estudiante el amor a
la tierra donde se nace.De interés para nuestra cultura
artística es recordar que Varela fundó la primera
Sociedad Filarmónica de La Habana y escribió obras
de teatro.
Pero, en el siglo de la mayor revolución
científico-técnica que ha conocido la Humanidad, no
se debe olvidar el pensamiento y conocimientos científicos
del preclaro sacerdote que, a los 24 años de edad, se
convirtió en el primer profesor de Física de
nuestro país, exactamente en el habanero Seminario de San
Carlos, donde construyó el laboratorio cubano que dio
inicio a esta especialidad. Y algo muy importante:
implantó en sus clases, por vez primera en la docencia
cubana, el método de la experimentación como forma
única para llegar a la verdad en el estudio de las
ciencias. Fue así el iniciador de la enseñanza
experimental de la Física en Cuba, siendo un fervoroso
defensor del experimento en la actividad docente y se le reconoce
como el primer autor de un Libro de Física en la
nación cubana. También tradujo del inglés la
obra titulada Elementos de Química aplicada a la
agricultura del autor Humphrey Davy. Muy poco se habla de los
inventos que el Padre Félix Varela desarrolló a
partir de sus amplios y profundos conocimientos
científicos.
En 1831 patentó una rueda que facilitaba el
movimiento, preservaba el pavimento y no producía ruido,
ya que sus elementos constitutivos, además de no estar
soldados, interiormente estaban recubiertos. También
patentó un aparato para tratar el asma capaz de eliminar
la contaminación ambiental y mantener el aire para el
enfermo a temperatura uniforme. En 1841 el "Repertorio
Médico de La Habana" dio a conocer la
descripción del sistema así como la historia del
interesante equipo patentado en Estados Unidos de América
donde el Padre Félix Varela vivió 31 años
como exiliado pues fue condenado a muerte en la España de
la Restauración del rey Fernando VII. Varela fue elegido
diputado a las Cortes en 1822 y allí defendió de
manera firme el derecho a la libertad de los pueblos colonizados
y a elegir estos sus propios gobernantes. La
reimplantación del Absolutismo en España lo
convirtió en errante cubano que nunca olvidó ni
abjuró de sus ideas cristianas, libertarias y
científicas. Señala "La orientación
pedagógica dirige su actuación intelectual y
práctica"
Quiere formar hombres de ciencia y con conciencia,
hombres útiles a la patria y aptos para dar respuesta a
las exigencias de los tiempos nuevos. En función de estas
necesidades continúa la obra iniciada por sus antecesores,
particularmente la de su maestro, el Padre José
Agustín Caballero. Como hombre de extraordinaria
sensibilidad y a partir de la existencia de nuevas condiciones,
el padre Varela realiza una obra fundadora que inserta la
realidad cubana a la modernidad. Pero una inserción
sustentada en las raíces, es decir, en función de
resolver los problemas científicos que exigía la
Cuba de la primera mitad de siglo XIX. "Es verdad -escribe Saco-
que allá no habrá sabios como en otros
países; pero también lo es, que la doctrina que
entonces se enseñaba en el Colegio San Carlos, era la
misma que en las naciones más adelantadas de Europa. Y no
se crea, que tan brillante progreso empezase en la época
mencionada, ni que tampoco a mí se debiese. Débese
sí, a la gran revolución literaria, que desde 1812
hizo el venerable sacerdote, el esclarecido cubano Don
Félix Varela, de quien tuve yo primero el honor de ser
discípulo, y después el de sucederlo en la
cátedra."Revolución literaria que puede
sintetizarse en la introducción y divulgación
creadoras de doctrinas y métodos científicos de la
modernidad europea y su revelación y adaptación a
las condiciones de Cuba, en manos de un maestro que hace del
método analítico-experimental, la duda
metódica y la fuerza de la razón, un medio
imprescindible del conocimiento verdadero de la realidad." Como
una consideración tras el estudio de la actividad
pedagógica de Félix Varela, pensamos que, el mayor
aporte del presbítero, fue enseñarnos en pensar en
todos los sentidos. Idea que no excluye, la formación del
hombre, con propósitos nuevos nuevo. Utilizando lo
más avanzado del pensamiento pedagógico de
entonces, métodos modernos y renovadores.
La práctica, como criterio de la verdad, nos
muestra que después de Varela, nada resulto igual en Cuba.
Pues los alumnos que formó, encabezados por José A.
Saco, fueron los protagonistas de un pensamiento reformista que
avanzó a la complementación del ideal
independentista que el inició a partir de 1830 y que
continuara otro de los próceres nacidos el mismo
año de su muerte, convertido además de un gran
independentista, en un gran pedagogo del siglo XIX: José
Martí considerado por muchos "Hombre universal". Este
método cobra gran vigencia para los maestros y alumnos y
su aplicación en nuestros sistemas de educación.
Con el cumplimiento de esta se perfecciona la enseñanza y
los educadores se ven en la necesidad de realizar estudios
profundos y así de esta forma llevar a los alumnos los
conocimientos de una forma científica para de esta forma
llevarlos a la práctica. La constante superación
cultural y pedagógica del maestro en la lucha por la
erradicación del formalismo y el dogmatismo requiere hacer
las clases más activas posibles para de esta forma
contribuir al desarrollo de hábitos, habilidades y el
desarrollo del pensamiento de los alumnos de forma
general.
Conclusiones
La influencia de la vida y la obra del Padre Varela
fue notable en todos los aspectos, pero el mérito
está en sus métodos
pedagógicos.Se basa en la experiencia y en la razón para
enseñar, introdujo el método explicativo y
experimental recomendando que el alumno hablara más
que el maestro y combatiera la memorización por
sí mismo, analizando, induciendo, indicando
ejercicios, nexos y relaciones entre otras.Las reformas educativas planteadas por Varela en su
época encuentran actualmente su expresión en la
reforma integral de la enseñanza que se puso en vigor
después del triunfo Revolucionario y en le plan
perfeccionamiento de nuestro sistema educacional.Varela resume en su triple condición de
filósofo, pedagogo y político la figura de un
intelectual revolucionario, precursor de la personalidad
cubana y maestros integral en todos los
órdenes.Las ideas de Varela constituyeron una
revolución filosófica para su tiempo en Cuba.
Con anterioridad a el, no se reconoce una expresión
filosófica más profunda, en este
país.A partir de entonces, y hasta nuestros días,
su propuesta metodológica para la adquisición
del conocimiento y la educación del estudiante, han
afectado a todos los sistemas metodológicos
implementados en la Isla y fuera de ella.Puso la razón al servicio de la
educación, proponiendo la terminación de los
recursos escoláticos en la enseñanza.
Desterró el latín de la enseñanza, lo
cual posibilitó el acceso al conocimiento de un mayor
número de personas del pueblo. Vitalizó la
enseñaza del lenguaje. Mejoró el aprendizaje de
la gramática.Conciente de los tiempos que vivía la
humanidad, de la revolución tecnológica que se
producía en Europa, Norteamérica y en los
ingenios cubanos, estableció la enseñanza de la
Física y la Química.Combatió la memorízación
estéril. Recomendando el análisis y la
síntesis. Y en uno de los gestos más
revolucionarios de entonces, se refirió a la necesidad
de la educación de la mujer.Por lo que, existe en Cuba una línea de
pensamiento, que resulta de obligatoria consulta para
comprender los avances que hoy muestra nuestra
pedagogía.Esta comienza con Varela, continua en Martí y
se resume en Fidel.
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-El carácter científico de la
pedagogía en Cuba. Editorial Pueblo y Educación
1996
Autor:
Rahimi Romero Borges
Marco A. Alba
Fernández
Maybis Báez
León
Facultad: Educación
Infantil
Especialidad: Educación
Primaria
Año: 3er CRD
Universidad de Ciencias
Pedagógicas
Félix Varela Morales
Villa Clara
Curso
2012-2013