1) Analice y critique las siguientes definiciones de educación, teniendo en cuenta como criterio la consideración de las dos dimensiones del proceso educativo: • PESTALOZZI: “La educación es el desenvolvimiento armónico de las facultades y disposiciones originarias de la naturaleza humana” • JONAS COHN: “La educación es el influjo consciente y continuo sobre la juventud dúctil con el propósito de formarla” • DILTHEY: “La educación es la actividad planeada por la cual los adultos forman la vida
GLOSAS FIESTA ANUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA 1. El ser humano se expresa en todo momento a través del lenguaje corporal por medio del movimiento. Este lenguaje corporal es posible de ser perfeccionado. Este perfeccionamiento tiene como guías fundamentales a los padres (a través de todo tipo de estímulos imaginables) en la educación asistemática. Y en lo concerniente a la educación sistemática el docente de educación física. Pero lo fundamental
La Misión del Pedagogo La educación es un fenómeno humano y social, que ha acompañado al hombre en todos los tiempos y lugares. Es un fenómeno humano, porque de todos los seres que viven en el mundo el hombre es el único sujeto de educación; Manuel Kant afirmo que “la planta se cultiva, el animal se amaestra y solo el hombre se educa” La educación es una actividad necesaria para que el hombre pueda desarrollar sus potencialidades, que este tiene la suficiente plasticidad para sufrir modificaciones
Factores Que Inciden En La Educación La Pedagogía considera como factor, todo hecho o fenómeno que condiciona de manera natural o espontánea el proceso educativo. Dentro de los factores que inciden en la educación se puede hablar de: Factores biológicos, psicológicos y sociales. Factores Biológicos: El aprendizaje del ser humano está condicionado por leyes biológicas y naturales. El funcionamiento orgánico y por lo mismo el aprendizaje, dependen de fenómenos físicos como la nutrición, la salud
que se desarrollan. Didactica Especificas: Desarrollan campos sistematicos del conocimiento didactico que se caracterizan por partir de una delimitacion de regiones particulares del mundo de la enseñanza. La didactica general tiene una minarada general que busca principios y rasgos comunes en los procesos de enseñar y su relacion con el proceso de aprender. No diferencia los campos de conocimiento, niveles de la educacion, edades o tipos de conocimientos. Tiene como fin desarrollar
Altuve, M 2002 DEFINICIÓN DE HECHO EDUCATIVO La Educación como Hecho Si un hecho es todo aquello que se sabe o se supone con algún fundamento, pertenece a la realidad, por tanto son acontecimientos, fenómenos, sucesos o sistemas concretos, los cuales se desenvuelven en el espacio y en el tiempo, es posible afirmar que la educación es un hecho. Para realizar tal afirmación se parte de lo siguiente: 1. Se sabe o se supone con algún fundamento, pues como se verá más adelante ella tiene un propósito
Capítulo I ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación? En las primeras páginas del libro, se invita al lector a repensar las definiciones clásicas del concepto de educación y se proponen presentar algunos aspectos básicos para comprender el fenómeno educativo y revisar algunas definiciones y cuestiones que se han escrito sobre el tema. Hacia una definición de educación La necesidad social de la educación La educación es un fenómeno inherente a toda sociedad humana y necesaria tanto para
Educación y pedagogía Las instituciones sociales se van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria (la transmisión del conocimiento) se cumple de tres maneras: por la preservación, la difusión y la innovación del conocimiento. La preservación del conocimiento se cumple parcialmente con la enseñanza que es la forma en que el conocimiento se transmite de una
EDUCACIÓN NO FORMAL Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS ALTERNATIVAS Educación no formal como “aquellas actividades que se organizan intencionalmente con el propósito expreso de lograr determinados objetivos educativos y de aprendizaje” “toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje con campos particulares de población, tanto adultos como niños” La educación no formal refiere a todas aquellas instituciones, ámbitos
TEXTO 1 EL MARCO SOCIOCULTURAL DE LA EDUCACION (José Luis Castillejo Bull) INTRODUCCIÓN Este texto, como todo macro-modelo señala, explica y reproduce la compleja realidad educativa. Hombre: eje, fundamento y justificación de la educación. Educación = interrelación entre el hombre (su dimensión psicobiológica) y el ámbito sociocultural en el que se desenvuelve. Pretende evitar “ismos” (no toman todo). FACTORES CONDICIONANTES DE LA EDUCACIÓN La educación se desarrolla en una situación concreta