Didáctica de los aspectos biológico-geológicos del medio. Curso 2008-2009
PLANTILLA PARA EVALUACIÓN DE INFORMES DE CAMPO
GRUPO:
ALUMNOS/AS:
CUADERNO DE CAMPO
SI NO
TOMA DE DATOS (GENERAL)
1 2 3 4 5
CALIDAD DE LOS DATOS
1 2 3 4 5
DIBUJOS (paradas/celdillas)
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
COMENTARIOS
INFORME
SI NO
PRESENTACIÓN GENERAL
1 2 3 4 5
DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN
DE LAS ZONAS VISITADAS
1 2 3 4 5
FICHAS (PRODUCCIÓN PROPIA)
1 2 3 4 5
INFORMACIÓN ADICIONAL Y
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
COMENTARIOS
CLAVE DICOTÓMICA
SI NO
CUMPLE REQUISITOS
1 2 3 4 5
ADECUACIÓN AL NIVEL EDUCATIVO
1 2 3 4 5
FACILIDAD DE UTILIZACIÓN
1 2 3 4 5
COMENTARIOS
Nota: los números 1 a 5 reflejan si los resultados …ver más…

(PIIDUZ_08_4_299)
Rasgo esencial
(El estudiante...)
Variaciones
(El estudiante...)
2. Da prioridad a la evidencia cuando responde a preguntas. Determina lo que constituye una evidencia y la recoge. Es dirigido a registrar determinados datos. Debe analizar los datos proporcionados.
Recibe datos y es instruido sobre cómo analizarlos.
SALIDA SIERRA
DE ALBARRACÍN
P.e.: Selección y recogida de muestras SALIDA SIERRA DE
ALBARRACÍN
P.e.: Ficha de observación, pautas para la descripción y realización de esquemas SALIDA JAULÍNAGUILÓN
P.e.: Selección y recogida de muestras SALIDA JAULÍNAGUILÓN
P.e: Ficha de observación; pautas para la descripción y realización de esquemas, pautas para la recogida de muestras y para la elaboración del herbario SALIDA RÍOS
HUERVA Y
GÁLLEGO
P.e.: Selección y recogida de muestras SALIDA RÍOS
HUERVA Y
GÁLLEGO
P.e: Ficha de observación; pautas para la descripción y realización de esquemas. Utilización de fichas
QBR e IHF
RUTA
TRANSPIRENÁICA
P.e.: Cuestiones dirigidas a la observación e interpretación del paisaje. Observación de rocas, tomando datos sobre ellas
RUTA
TRANSPIRENÁICA
P.e.: Cuestiones dirigidas a la consulta de información en los paneles interpretativos. Los alumnos consultan y seleccionan la información que les servirá para responder