ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA DEL DIÁLOGO EN EL AULA

CARACAS, ENERO, 2009.

EL DIÁLOGO

El diálogo es el intercambio oral que se establece entre dos o más personas permitiendo la expresión de ideas, sentimientos, emociones, diferentes posiciones o puntos de vista frente a un mismo tema de interés, a través del debate, concluyendo en una reflexión. Así mismo, éste es una competencia ciudadana necesaria para mantener la interrelación de los seres humanos, con el fin de construir normas o acuerdos que hagan posible la convivencia dentro de una sociedad.
El desarrollo de la competencia del diálogo en el aula, es de vital importancia , ya que requiere de una preparación deliberada, de ejercitación y esfuerzo, generando …ver más…

Este sabio quedó tan admirado de lo que había conocido que inmediatamente fue a buscar a los otros dos y les dijo: -El elefante es como un tronco, cubierto a ambos lados por dos frazadas, y del cual salen dos grandes lanzas frías y duras. Cuando le tocó el turno al segundo sabio, sus manos tocaron al animal en la panza. Trataron de rodear su cuerpo, pero era tan alto que no alcanzaba a abarcarlo con los dos brazos abiertos. Luego de mucho palpar, decidió también él contar lo que había aprendido y, entonces, dijo: -El elefante se parece a un gran tambor colocado sobre cuatro gruesas patas y está todo forrado de cuero con el pelo para afuera. Por último, el tercer sabio agarró al animal justo por la cola. Se colgó de ella y comenzó a hamacarse como hacen los chicos con una soga.

Como esto a la bestia le gustaba, estuvo largo rato divirtiéndose en medio de las risas de todos. Cuando dejó el juego, comentó lo que sabía y, entonces, afirmó: -Yo sé muy bien lo que es un

elefante. Es una cuerda fuerte y gruesa que tiene un pincel en la punta. Sirve para hamacarse. Resulta que cuando volvieron a su casa y comenzaron a conversar entre ellos sobre lo que habían descubierto acerca del elefante no se podían poner de acuerdo y terminaron peleándose.”

¿por qué se pelearon los sabios?, ¿alguno de ellos tenía razón?, ¿si cada sabio describía el animal de acuerdo con una parte y no con la totalidad del animal, por qué pretendían tener toda la razón?, ¿cuál